Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «СОШ № 16» на гг (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА БРАТСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16»

РАССМОТРЕНО На заседании педагогического совета МОУ «СОШ № 16» Протокол № 4 от «28»февраля 2011 г.

УТВЕРЖДАЮ Приказ № 94 от «27»апреля 2011г. Директор МОУ «СОШ № 16» г. Братска ____________

Основная образовательная программа

начального общего образования

МОУ «СОШ № 16»

на гг.

г. Братск, 2011г.

Содержание

Введение	стр.3
Информационная карта МОУ «СОШ № 16»	стр.5
Раздел 1. Пояснительная записка	стр.12
Раздел 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.	стр.41
Раздел 3. Учебный план начального общего образования.	стр.91
Раздел 4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.	стр.104
Раздел 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов.	стр.198
Раздел 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.	стр.279
Раздел 7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.	стр.305
Раздел 8. Программа коррекционной работы	стр.325
Раздел 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.	стр.346
Список используемой литературы	стр.372
Приложение 1. Основные термины и понятия основной образовательной программы	стр. 373
Приложение 2. Портфолио как форма оценочной деятельности	стр. 385

ВВЕДЕНИЕ

Главной отличительной чертой современного мира являются высокие темпы обновления научных знаний, технологий и технических систем, применяемых не только на производстве, но и в быту, сфере досуга человека. Поэтому впервые в истории образования необходимо учить личность, начиная со ступени начального общего образования, постоянно самостоятельно обновлять те знания и навыки, которые обеспечивают её успешную учебную и внеучебную деятельность, формировать готовность осваивать требований основного и полного среднего образования, совершать в будущем обоснованный выбор своего жизненного пути и соответствующей способностям, общественным потребностям профессии. Школа становится учреждением, формирующим с первого класса навыки самообразования и самовоспитания.

Необходимость разработки образовательной программы начальной школы связана с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, призванных обеспечивать развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования. Следствием быстрого обновления знаний становится требование непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходит изменение парадигмы образования — от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Начальное образование выступает важнейшим средством самореализации и самоутверждения ребёнка как субъекта, уже способного определить цель, смысл и ценность требований современной культуры к учебной, семейно-бытовой, досуговой деятельности человека. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребёнка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений.

Актуальность предлагаемой программы заключается в том, что умение учиться, составляющее основу личностного развития учащегося, означает умение учиться познавать и преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Целевое назначение образовательной программы

Реализация образовательной программы базового начального обучения обеспечивает гражданам, проживающим в г. Братске и, прежде всего, на территории 21-22 микрорайонов, возможность выбора образовательного маршрута для своих детей в условиях сложившейся образовательной системы города и микрорайонов.

В условиях повышения статуса образования среди социально значимых ценностей развивающегося в России гражданского общества растет спрос граждан на образовательные услуги, повышаются требования к уровню и качеству образования, получаемому их детьми.

В г. Братске функционируют средние общеобразовательные учреждения различных видов: общеобразовательные школы с углубленным изучением отдельных предметов, лицеи, гимназии, предъявляющие высокие требования к уровню подготовки учащихся к освоению реализуемых образовательных программ. Данная ситуация порождает противоречие между уровнем требований, предъявляемых к подготовке детей, желающих поступить в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы повышенного уровня, и реальным уровнем подготовки учащихся в период освоения образовательных программ начального общего образования. Разрешение этого противоречия обеспечивает действительную свободу учащихся и их родителей в выборе образовательного маршрута на этапах основного общего и среднего (полного) общего образования, создает базу для адаптации учащихся к условиям многовариантности образовательной системы.

Изучение социального заказа на услуги основного и дополнительного образования, осуществляется педагогами и администрацией МОУ «СОШ № 16» на регулярных встречах с родителями будущих первоклассников, через собеседования с родителями детей, посещающих дошкольные учреждения, через взаимодействие с департаментом образованием города.

В соответствии с Уставом муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школой № 16» 21-22 микрорайонов г. Братска основной уставной деятельностью является реализация общеобразовательных программ (основных и дополнительных) для обучающихся.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа № 16» действует в соответствии с Уставом МОУ «СОШ № 16».

Наименование	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16»
Адрес	9
Телефон \факс	(3953)427800\(3953)427800
e-mail	*****@***ru
Адрес сайта	*****
Год ввода в эксплуатацию	1976
Директор
Сведения о регистрации	Свидетельство от11.04.1994г., № 000
Лицензия	А № рег. № 000 от23.04.2010г. по 10.05 2016г.
Свидетельство о государственной аккредитации	АА рег. № 000 от 01.01.2001г. до 11.03.2015г.
Проектная мощность здания	1260
Фактическая наполняемость	900
Площадь здания школы	7472,4 кв. м
Площадь земельного участка	2,7254 га
Устав школы	Утв. 19.08.2009г., свидет. о регистр.
Учредитель	Администрация муниципального образования г. Братска

2. Режим работы учреждения

Школа является общеобразовательной, работает в две смены, в режиме 6-дневной рабочей недели, за исключением 1-х классов, у которых установлена 5-дневная учебная неделя.

Таблица 1

Показатели	1 ступень	2 ступень	3 ступень
Срок усвоения образовательных программ	начальное общее образование – четыре года	основное общее образование – пять лет	полное общее – два года
Продолжительность учебного года	для 1-х классов – 33 учебные недели
2 – 11 классов – не менее 34 недель
Продолжительность учебной недели (количество дней)	1 классы – 5 дней
2- 11 классы – 6-дней
Среднее количество уроков в день	для 1 класса в сентябре – 3 4 урока	5-6 уроков	6 уроков
Продолжительность уроков (мин)	в 1 классе – 35 минут
2- 11 классы - 40 минут
Продолжительность) и перечень перерывов (мин) 1 смена 2 смена	10	10 20 20 10 10	10 20 20 10 10
10	10 20 20 10 10	10 20 20 10 10

3. Характеристика контингента учащихся:

В уч. г. в школе обучалось 922 учащихся в 35 классах-комплектах.

По возрасту:

Таблица 3

6 лет	7 лет	8 лет	9 лет	10 лет	11 лет	12 лет	13 лет	14 лет	15 лет	16 лет	17 лет	18 лет
4	107	91	76	79	80	81	94	114	106	69	20	1

По классам обучения:

Таблица 4

1 ступень	2 ступень	3 ступень
Класс	Учащихся	Класс	Учащихся	Класс
1	114	5	76	10
2	101	6	79	11
3	66	7	94	10 - 11
4	89	8	127
		9	103
1 - 4	370	5 - 9	479	1 - 11

Социальный паспорт школы:

Таблица 5

№	Категория
1	Обучается всего учеников	1046	945	900	922
2	В неблагополучных семьях	40	35	31	19
3,8%	3,7%	3,4%	2,06%
3	В многодетных семьях	51	36	37	32
4,9%	3,8%	4,1%	3,47%
4	В малообеспеченных семьях	141	137	119	125
13,47%	14,49%	13,2%	13,6%
5	В неполных семьях	308	275	263	251
29,4%	29,1%	29,2%	27,2%
6	Воспитываются одной матерью	296	262	256	238
28,2%	27,7%	28,4%	25,8%
7	Воспитываются одним отцом	12	13	7	13
1,14%	1,37%	0,8%	2%
1	Детей опекаемых всего	12	11	11	17
1,14%	1,16%	1,2%	1,8%
2	Из них сирот	3	2	3	3
0,2%	0,2%	0,3%	0,3%
3	Состоящие на учете в школе	80/87/85	77	50	41
7,6-8,3%	8,1%	5,6%	4,4%
4	Из них состоящие на учете в ПДН ГОМ - 1,2	21/25	13	9	11
2-2,3%	1,3%	1%	1,19%
5	Питаются бесплатно	139/160	156	179	130
13,2%	16,5%	19,9%	14,09%
6	Беженцев	-	-	-	-
7	Чернобыльцев	3	2	1	1
0,2%	0,2%	0,1%	0,1%
8	Инвалиды	10	10	8	8
0,95%	1,05%	0,885	0,86%

Анализ социального паспорта школы показывает стабильно большое количество детей «группы риска». Одна из главных причин этого – неблагополучная обстановка в малосемейных общежитиях по улице Комсомольской, где проживает каждый 5-6 ученик школы.