Организационный раздел (стр. 6 )

Реализация шага №4 дорожной карты введения ФГОС

Разработка плана-графика изменений и дополнений образовательной системы основной ступени.

№	Этапы единичного проекта и ре - Сроки решаемые задачи	Сроки	Ответственные исполнители	Ожидаемые результаты
начало	окончание
	1. Разработка предметных образовательных программ
1.1.	Анализ соответствия имеющихся учебных программ требованиям ФГОС (УДД, духовно-нравственное воспитание)	август 2012г	август 2012г.	руководители МО, учителя-предметники	Перечень необходимых изменений в содержании, планируемых результатах и структуре учебных программ (УДД, духовно-нравственное воспитание)
1.2.	Анализ перечня учебных программ, соответствующих требованиям ООП ОУ	август 2012г	август 2012г	руководители МО, учителя-предметники	Перечень новых программ
1.3.	Введение нового раздела «Работа с данными» в содержание учебной программы по предметам	август 2012г.	сентябрь 2012 г.	руководители МО, учителя-предметники	Обновленная учебная программа по предметам
1.4.	Обсуждение и утверждение учебных программ (ШМО, Методический совет)	сентябрь 2012 г.	сентябрь 2012 г.	зам. по УВР, рук. МО	пакет учебных программ, соответствующих требованиям ФГОС
1.5.	Внедрение и коррекция учебных программ в ОП	сентябрь 2012г.	май 2012г.	Зам. директора по УВР, руководители МО, учителя-предметники	рекомендации для коррекции, утверждение программы, результаты образования обучающихся по предметам учебного плана, соответствующие требованиям ФГОС
1.6.	Мониторинг результативности реализации учебных программ (на разных уровнях)	I четверть 2012г.	май 2013г.	Зам. директора по УВР, руководители МО	Изменения в результатах образования. Аналитический материал для принятия управленческих действий, связанных с корректировкой программ
2. Разработка программы формирования УУД.
2.1.	Анализ ресурсов для формирования УУД, анализ УМК, возможных курсов, модулей, программ кружков, секций по направлениям внеурочной деятельности	апрель 2012г.	июнь 2012г.	Зам. директора по УВР, руководители МО	выявление соответствия УМК возможных курсов, модулей, программ кружков, секций по направлениям внеурочной деятельности требованиям ФГОС
2.2.	Выявление связей УУД с содержанием учебных предметов	июль 2012г.	август 2012г.	Руководители МО, учителя-предметники	Перечень необходимых изменений в содержании, планируемых результатах и структуре учебных программ
2.3.	Отбор технологии учебной и воспитывающей деятельности, обеспечивающих формирование УУД	июль 2012г.	август 2012г.	Руководители МО, учителя-предметники	Сформировать «банк» технологии учебной и воспитывающей деятельности, обеспечивающих формирование УУД
2.4.	Создание банка типовых заданий по всем учебным предметам, направленных на формирование УУД	сентябрь 2012г.	октябрь 2012г.	Руководители МО, учителя-предметники	Создать банк типовых заданий по всем учебным предметам, направленных на формирование УУД
2.5.	Мониторинг сфор-мированности УУД (входной, промежуточный, итоговый)	сентябрь 2012г.	май 2013 (по итогам четверти)	Заместитель директора по УВР, ВР, учителя-предметники	Аналитический материал для принятия управленческих действий, связанных с корректировкой программ
3. Разработка программы воспитания и социализации
3.1.	Разработка и реализация программы духовно-нравственного воспитания (ДНВ) средствами учебных предметов	август 2012г.	май 2012 г.	Заместитель директора по УВР, учителя-предметники	Разработка модели духовно-нравственного развития обучающихся Создать банк технологии учебной и воспитывающей деятельности, обеспечивающих реализацию модели выпускника основной школы. Создание индивидуально-образовательных маршрутов.
3.2.	Разработка и реализация программы ДНВ через школьный компонент (часть, формируемая ОУ	август 2012г.	май 2012 г.	Заместитель директора по УВР, учителя-предметники	Внедрение программ факультативных курсов, индивидуально-групповых занятий. Создание индивидуально-образовательных маршрутов. Сформированность у обучающихся ценностных основ.
3.3.	Разработка и реализация программы ДНВ через внеурочную деятельность.	август 2012г.	май 2012 г.	Заместитель директора по ВР, педагоги дополнительного образования	Программа духовно-нравственного развитие обучающихся Приобретение обучающимися социальных знаний, позитивного отношения к базовым общественным ценностям, приобретение опыта ценностно-ориентированного социального действия.
3.4.	Составление и реализация педагогами программы воспитывающей деятельности в классе в соответствии с требованиями программы духовно-нравственного развитие обучающихся ОУ	август 2012г.	май 2012 г.	Заместитель директора по ВР, классные руководители	Классные воспитательные программы духовно-нравственного развитие обучающихся. Приобретение обучающимися социальных знаний, позитивного отношения к базовым общественным ценностям, приобретение опыта ценностно-ориентированного социального действия.
3.5.	Разработка и реализация программы по сохранению и укреплению психического и физического здоровья младших школьников	август 2012г.	май 2012 г.	Заместитель директора по ВР, УВР, классные руководители, учителя-предметники, психолог	1.Организация воспитательного процесса в соответствии с требованиями СаНПина при реализации ФГОС. 2. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков. 3. Установка на здоровый образ жизни.
3.6.	Повышение квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного воспитания обучающихся	август 2012г.	май 2012г.	Зам. директора по ВР, МО классных руководителей,	Повышения уровня компетентности педагогов Пакет программ классных руководителей воспитывающей деятельности в классе в соответствии с требованиями программы духовно-нравственного развитие обучающихся ОУ.
4. Информатизация образовательной среды
4.1.	Создание совокупности технологических средств /локальная сеть и т. д./	сентябрь 2012	май 2013	директор школы, заместитель директора по АХЧ	Доступность интернета в каждом учебном кабинете.
4.2.	Создание системы информирования участников образовательного процесса	сентябрь 2012	май 2013	Зам. по УВР, ВР, классные руководители, учителя-предметники	Локальная сеть, электронный журнал, электронный дневник. Доступность открытость информации через сайт школы.
4.3.	Формирование ИКТ-компетенций /учителя, ученика, родителей – организация дистанционного обучения/	сентябрь 2012	май 2013	Зам. по УВР, ВР, классные руководители, учителя-предметники	создание совместных проектов, участие в конкурсах, олимпиадах.
5.Разработка и реализация учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС
5.1.	Анализ соцзаказа, региональной и школьной специфики, изменений в образовательной системе	август 2012г.	август 2012г.	Заместители директора по УВР, ВР	составление банка соцзаказа обучающихся
5.2.	Разработка образовательной /обязательной/ части учебного плана	август 2012г.	август 2012г.	Заместитель директора по УВР	Учебный план в соответствии с ФГОС.
5.3.	Разработка плана внеурочной деятельности	август 2012г.	август 2012г.	Заместитель директора по ВР, классные руководители, педагоги дополнительного образования	Учебный план в соответствии с ФГОС.
5.4.	Реализация учебного плана с учетом корректировки по итогам мониторинга	сентябрь 2012г.	май 2013г.	Заместители директора по УВР, ВР	Индивидуальные образовательные маршруты.
6. Формирование профессиональных компетентностей учителей - предметников, необходимых для введение ФГОС
6.1.	Соцзаказ на проблемные курсы «Введение ФГОС ООО»	май 2012г.	сентябрь 2012г.	Заместитель директора по УВР	обучение учителей и педагогов на проблемных курсах
6.2.	Разработка программ ПК для овладения деятельностным методом обучения	август 2012	август 2012г.	Заместитель директора по УВР	План методической работы, программы ПК
6.3.	Разработка индивидуального плана профессионального развития учителя	сентябрь 2012г.	май 2013г.	учителя-предметники	Оформление портфолио учителя
6.4.	Освоение новых УМК, соответствующих ФГОС	август 2012г.	сентябрь 2012г.	учителя-предметники, руководители МО
6.5.	Составление и внедрение рабочих программ по предметам	август 2012г.	май 2013г.	учителя-предметники, руководители МО	рабочие программы по предметам, формирование УУД
6.6.	Отбор и разработка диагностических материалов для оценивания метапредметных и предметных достижений	август 2012г.	май 2013г.	учителя-предметники, руководители МО	Аналитический материал для принятия управленческих действий, связанных с корректировкой программ
	Участие в семинарах регионального и муниципального уровней по введению ФГОС	август 2012г.	май 2012г.	заместитель директора по УВР
7. Создание материально-технической базы в соответствие с ФГОС
7.1.	Анализ материально-технической базы в соответствии с требованиями ФГОС	апрель 2012г.	апрель 2012г.	Директор школы	выявление проблем организации учебного процесса
7.2.	Проведение работы по укреплению материально-технической базы в соответствии с требованиями к различным объектам инфраструктуры школы, требованиям оснащенности учебного процесса	август 2012г.	май 2013г.	Директор школы	оснащение учебного процесса
8. Разработка программы коррекционной работы
8.1.	Выявление детей с ОВЗ на территории сельского совета и составление базы данных	август 2012	май 2013г.	Психолог , классные руководители	составление банка данных о детях ОВЗ
8.2.	Диагностирование детей с целью определения групп учеников со специальными способностями, групп слабоуспевающих детей	сентябрь 2012г.	май 2013г.	психолог , классные руководители, учителя-предметники	составление банка олимпиадного резерва, банка слабоуспевающих детей
8.3.	Разработка методического обеспечения специалистов согласно требованиям ФГОС	август 2012	май 2013г.	Психолог	Методические рекомендации по сопровождению подростков
9. Разработка системы оценки планируемых результатов освоения ООП
9.1.	Индивидуальная накопительная оценка («портфолио» ученика)	август 2012г.	май 2013г.	заместитель директора по ВР, классные руководители	Портфолио ученика
9.2.	Мониторинг и система качества образования	август 2012г.	май 2013г	заместитель директора по ВР, руководители МО	Аналитический материал для принятия управленческих действий, связанных с корректировкой программ
9.3.	Система оценок, форма и порядок промежуточной аттестации	август 2012г.	май 2013г	заместитель директора по ВР, руководители МО	Аналитический материал для принятия управленческих действий, связанных с корректировкой программ