Анализ воспитательной работы ГБОУ ООШ №11 за 2012 год (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы ГБОУ ООШ №11 за 2012 год.

Цели воспитательной работы на 2012 год.

1. Повысить уровень сформированности стремления к здоровому образу жизни: на высокий уровень у 57% учащихся, на средний уровень у 41 % учащихся.

2. Повысить уровень воспитанности у учащихся школы: на высокий уровень у 65 % учащихся, на средний уровень у 30% учащихся.

3. Продолжить развивать социальную инициативность учащихся.

4.Усилить работу с учащимися, находящимися в социально-опасном положении.

Задачи воспитательной работы на 2012 год.

1.1. активизировать работу по повышению двигательной активности учащихся (проведение перемен двигательной активности, ЛФК, «Дней бегуна», кросса «Золотая осень»).

1.2. увеличить число учащихся охваченных школьными спортивными соревнованиями до 70%, городскими до 50% учащихся.

1.3. увеличить процент охвата горячим питанием учащихся среднего звена.

2.1  . создать ВТГ для подготовки и проведения мероприятий в рамках празднования 60-летия города Новокуйбышевск.

2.2  . создать ВТГ для подготовки и проведения мероприятий в рамках празднования 50-летнего юбилея школы.

3.1. оказать педагогическую поддержку деятельности органов ученического самоуправления;

3.2. развивать и поддерживать традиции школы.

4.1. продолжить реализацию программы «Профилактика правонарушений и безнадзорности, учащихся МОУ ООШ № 11» для уменьшения числа, состоящих на различных формах учёта до 20 человек.

В учебном году МОУ ООШ № 11 продолжала работу по совершенствованию воспитательной системы школы.

Концепция воспитательной системы муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 11 г. о. Новокуйбышевск Самарской области развивается в соответствии с законом РФ «Об образовании», Концепцией модернизации российского образования на период до 2011 года, Постановлением Правительства РФ «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на г. г.», письмом Министерства образования РФ «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении», Конвенцией о правах ребенка, федеральных законов в сфере образования, Устава МОУ ООШ № 11.

Воспитательная система муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы № 11 г. о. Новокуйбышевск Самарской области является гуманистической, основной целью которой является создание условий для личностной самоактуализации, самоопределения обучающихся с разным уровнем возможностей, познавательных интересов и склонностей.

В воспитательной работе школы чётко определились приоритеты, одно из которых - здоровьесберегающие технологии (только здоровый человек может быть успешным).

Пропаганде здорового образа жизни способствует реализуемая в школе программа «Школа Здоровья», целью которой стала пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек среди подростков. Учащиеся школы принимали участие во всех городских мероприятиях утверждающих принципы здорового образа жизни.

Выполняя задачу по созданию условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся, администрация школы совместно с педагогами, учащимися, их родителями и общественностью в учебном году продолжали работу по реализации программы «Школа здоровья». Эта программа реализуется через урочную деятельность, внеурочные мероприятия и занятия детей в объединениях дополнительного образования.

Одной из приоритетных задач нового этапа реформы системы образования является сбережение и укрепление здоровья учащихся, формирование у них ценности здоровья, здорового образа жизни, выбора образовательных технологий, адекватных возрасту, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье школьников. В школе накоплен определённый опыт работы по данному направлению.

1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Включение различных групп.

Общеобразовательное учреждение – открытая педагогическая система, а это значит, что школа взаимодействует с разными субъектами внешней среды (государство, регион, муниципалитет, родители, УДО, общественность) с целью объединения усилий в укреплении здоровья уч-ся, формировании у них устойчивого навыка здорового образа жизни. Данный аспект предполагает следующую деятельность:

- организационная деятельность администрации, родительского комитета по созданию благоприятных материальных и санитарно - гигиенических условий для обучения и воспитания уч-ся (план мероприятий по сохранению и укреплению здоровья уч-ся, план по санитарно-гигиеническому просвещению участников образовательного процесса);

- координация содержания учебных программ, совершенствование методов обучения и форм организации учебной деятельности с целью снижения перегрузки уч-ся и подготовки к ЗОЖ;

-связь школы с учреждениями дополнительного образования детей по координации работы педагогической, медицинской, правовой, спортивно-оздоровительных служб, реализующих программу «Здоровье».

Одна из функций организации учебно-воспитательного процесса является здоровьесберегающая. Для учащихся созданы условия для поддержания здоровья и его укрепления:

- организовано горячее питание уч-ся;

-  отдых уч-ся в школьном летнем лагере (в среднем за лето оздоравливаются около 100 учащихся);

-  ежеурочное проведение физ. минуток в начальной школе;

-  прогулки и игры на свежем воздухе учащихся начальной школы;

-  проведение дней здоровья в сентябре и апреле месяцах;

-  посещения бассейнов «Октан» 200 учащимися начальной школы в декабре и январе месяце учебного года, организованные в рамках реализации городской целевой программы по обучению плаванию учащихся начальной школы всех ОУ;

-  выезд в ДОЛ «Берёзки» для оздоровления и учёбы 3 «А» класс, организованный классным руководителем (24 учащихся).

Работа медицинского кабинета.

Медицинский кабинет школы занимает 2 комнаты. Находится в удовлетворительном санитарном состоянии, оснащён необходимой мебелью, холодильниками для вакцинальных препаратов, весами, ростомером, кушеткой. Прививки проводятся в соответствии с приказами МЗ РФ о проведении проф. прививок. На всех уч-ся имеются индивидуальные медицинские карты, в которые заносятся все медицинские сведения о ребёнке. Оказание медицинской помощи детям проводится медицинской сестрой Садомская обслуживание школьников включает в себя:

- оказание неотложной медицинской помощи;

- диспансеризация детей, углубленные мед. осмотры с участием узких специалистов (хирург, лор-врач, окулист, стоматологи др.) в декретированные сроки ( при поступлении в школу, по окончании 1-го класса, при переходе к предметному обучению 5-класс, подростки 7,9 классы);

- прививочная работа;

- работа по профилактике туберкулёза – обследование всех школьников путём постановки р. Манту 1 раз в год;

- флюорографическое обследование подростков 15 лет.

2.  ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В начале учебного года совместно с медработником школы были разработаны и утверждены план работы по гигиеническому обучению и воспитанию учащихся и план лечебно-профилактических мероприятий, включающие в себя:

§  проведение месячников профилактики вредных привычек у школьников;

§  проведение бесед по охране здоровья классными руководителями;

§  проведение уроков с элементами здоровьесберегающих технологий учителями-предметниками;

§  проведение встреч с медицинскими работниками и другими специалистами различных служб города, заинтересованных в сохранении и укреплении здоровья школьников;

§  организация горячего питания школьников.

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:

1. Тематические классные часы: «Уроки здоровья и практической гигиены».

2. Общешкольные мероприятия:

«Акции здоровья» проводимые под эгидой ВОЗ:

— «Международный день отказа от курения».

— «Международный день борьбы со СПИДом».

— «Всемирный день борьбы с туберкулезом».

— «Всемирный день здоровья».

— «Всемирный день отказа от курения».

Активно формируют ЗОЖ следующие учителя: (1 «А» класс), (1 «Б» класс), (2 «А» класс), (2 «Г» класс), (2 «В» класс), (3 «А» класс), (4 «А» класс), (6 «Б» класс). Именно они дают учащимся знания о понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни», прививают культуру безопасного отношения к себе и окружающим людям, в совместной учебной деятельности с учащимися формируют знания, умения и навыки по основам медицинских знаний.

3.  ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Профилактическое направление включало в себя:

§  Проведение месячников профилактики вредных привычек у школьников.

§  Проведение совместных мероприятий с ТЦСПСиД, СГ «Доверие».

§  Проведение бесед по охране здоровья классными руководителями.

§  Проведение уроков с элементами здоровьесберегающих технологий учителями-предметниками: (6 «Б» класс), (9 «Б» класс), (1 «Б» класс), (8 «А» класс).

§  Организация и проведение встреч с медицинскими работниками Центра медицины и профилактики и другими специалистами различных служб города, заинтересованных в сохранении и укреплении здоровья школьников: (8 «А» класс), (6 «А» класс), А. (5 «А» класс), (7 «Б» класс), (9 «А» класс), (9 «Б» класс).

4.  МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЯ учащихся 2-9 классов. В учёт не брались учащиеся 1 классов, так как они пришли из ДОУ с отдельными видами заболеваний.

Динамика количества детей по группе здоровья.

	уч. год	уч. год	уч. год
1.Количество учащихся в школе	523	555	561
2.По группе здоровья: -  I -  II -  III	9,3% 71% 17%	13% 70% 17%	12% 68% 20%

Динамика количества детей по физкультурной группе.

	уч. год	уч. год	уч. год
1.Количество учащихся в школе	523	555	561
2.Данные по физкультурной группе: -  Основн. -  Подгот. -  Специал.	76% 19% 7%	71,6% 23,2 % 5,2%	70% 25% 5%

Выводы: наблюдается рост числа учащихся с III группой здоровья и уменьшение числа учащихся с I и II группой здоровья, по физкультурной группе динамика наблюдается рост числа учащихся, имеющих подготовительную группу здоровья и уменьшение по основной группе здоровья.

Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков.

	уч. год	уч. год	уч. год
1. Кол-во учащихся в школе	523	555	561
2. ДЦП	0,75%	0,75%	0,7%
3. Нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы	0,75%	0,8%	0,8%
4. Нарушения со стороны дыхательной системы	0,2%	0,2%	0,7%
5. Нарушение со стороны желудочно-кишечного тракта	0,8%	0,7%	1%
6. Нарушение зрения	7%	7%	15%
7. Нарушения со стороны центральной нервной системы	14%	14%	18%
8. ОРЗ	32%	33,6%	33%
9. Вегетососудистая дистания	1,5%	1,4%	0,2%
10. Сахарный диабет	0%	0%	0%
11. Травмы	0,75%	1,4%	1,2%
12. Кожные заболевания	0%	0%	1,4%
13. Нарушения осанки	17%	16,7%	19,7%
14. Сколиоз	7,5%	7%	9,9%
15. Бронхиальная астма	0,8%	0,8%	0,4%
16. Плоскостопие	18%	19,2%	21%
17. ЛОР заболевания	13%	13%	14,5%
18. Хронический тонзиллит	11%	11%	12%
19. ВПС	0,38%	0,4%	0,4%

Выводы:

1. Наблюдается положительная динамика снижения показателей состояния здоровья учащихся по следующим видам заболеваний: ВСД, бронхиальная астма.

2. Однако наблюдается динамика роста заболеваемости: плоскостопия, нарушения со стороны ЦНС, нарушения осанки, нарушения зрения, сколиоз.

Мониторинг здоровья учащихся.

позволил сделать следующий вывод необходимо:

-направить работу на улучшение норм СанПин по тепловому режиму в зимний период времени, вовремя проводить регулировку парт и производить пересадку учащихся не реже 1 раза в месяц с 1 и 3 рядов.

-продолжать работу по пропаганде ЗОЖ, а именно уделять больше внимания вопросам сохранения и укрепления здоровья на родительских всеобучах, классных часах.

Анкетирование по выявлению уровня сформированности у учащихся стремления к здоровому образу жизни проводилось в начале учебного года в октябре 2010 года. Были получены следующие результаты:

Были получены следующие результаты:

- на высоком уровне сформировано стремление к ЗОЖ у 55% школьников;

- на среднем уровне сформировано стремление к ЗОЖ у 39% школьников;

- на низком уровне сформировано стремление к ЗОЖ у 6% школьников.

В сравнении с концом учебного года уровень сформированности стремления к ЗОЖ на высоком уровне изменился с 54% до 55%, на среднем уровне с 36% до 39%, на низком уровне с 10% до 6%

Итоговое анкетирование по выявлению уровня сформированности у учащихся стремления к здоровому образу жизни тестирование проводилось в апреле 2010-2011 учебного года. Были получены следующие результаты:

Были получены следующие результаты:

- на высоком уровне сформировано стремление к ЗОЖ у 56% школьников;

- на среднем уровне сформировано стремление к ЗОЖ у 40% школьников;

- на низком уровне сформировано стремление к ЗОЖ у 4% школьников.

В сравнении с началом учебного года уровень сформированности стремления к ЗОЖ на высоком уровне изменился с 55% до 56%, на среднем уровне с 39% до 40%, на низком уровне с 6% до 4%

Вывод: цель, поставленная в начале учебного года по достижению показателей уровня воспитанности была достигнута; в начале 2учебного года необходимо повысить уровень сформированности стремления к здоровому образу жизни: на высокий уровень до 57%, на средний уровень до 41 %.

- необходимо создать условия, направленные на формирование у учащихся стремления к здоровому образу жизни, осознанному отношению к учебной деятельности; условия, необходимые для воспитания чувства прекрасного, для приобщения к культурным и эстетическим ценностям, для развития чувства патриотизма, осознания гражданских прав и обязанностей.