Учебный план (стр. 9 )

·  формирование знаний о закономерностях двигательной активности, спортивной тренировке, значении занятий физической культурой для будущей трудовой деятельности, выполнении функции отцовства и материнства, подготовку к службе в армии;

·  закрепление потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и избранным видом спорта;

·  формирование адекватной самооценки личности, нравственного самосознания, мировоззрения, коллективизма, развитие целеустремленности, уверенности, выдержки, самообладания;

·  дальнейшее развитие психических процессов и обучение основам психической регуляции.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на занятия физической культурой отводится по 2 часа в 10 и 11 классах.

Учебно-методический комплект

Комплексная программа физического воспитания. Программа для учащихся 1-11 кл. / Авт.-сост. , , - М.: Просвещение, 2009.

Содержание учебного курса по основам безопасности жизнедеятельности определяется программой Министерства образования РФ. Согласно федеральному компоненту учебного плана данный курс изучается в каждом классе ( с 10 по 11) по одному часу в неделю.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

·  воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

·  развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

·  овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Учебно-методический комплект:

Основы безопасности и жизнедеятельности. Комплексная программа. 5-11 классы: Программы общеобразовательных учреждений/ , ; под ред. . – М.: Просвещение, 2009.

Для удовлетворения потребностей учащихся введены по выбору курсы по следующим предметам:

·  английский язык (гидовская практика или перевод научно-технической литературы по 2 часа в 10 и 11 классах)

·  биология или информатика или обществознание (по одному часу в 10-11 классах) представлены элективными курсами «К совершенству шаг за шагом», «Готовимся к ЕГЭ по информатике», «Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ»

·  математика или литература (по одному часу в 10 и 11 классах) представлены для учащихся 10 классов элективными курсами «Удивительный мир математики» и «Мои встречи с искусством», для учащихся 11 классов – элективными курсами «Учимся мыслить» и «Современная (новейшая) литература XX-XXI веков»

·  физика или история или химия в 10 классах представлены следующими элективными курсами «Применение разных методов при решении задач по физике», «Социально-экономическое развитие в XX в.: РОССИЯ-ЗАПАД-ВОСТОК», « Окислительно - восстановительные реакции и их практическое применение».

·  физика или история или химия в 11 классах представлены следующими элективными курсами «Решение физических задач», «Личность на фоне Российской истории XX-начала XXI веков», «Органическая химия. Дополнительные главы»

Цели элективного курса «К совершенству шаг за шагом»:

·  решать актуальные задачи подготовки к итоговой аттестации по биологии, используя различные виды самостоятельных работ;

·  выполнить комплекс заданий, направленных на углубление и конкретизацию знаний учащихся по биологии в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта для получения позитивных результатов.

·  закрепить умение учащихся на разных уровнях воспроизводить знания, применять знания и умения в знакомой, измененной и новой ситуациях в соответствии с «Требованиями к выпускникам школы»

·  помочь учащимся выбрать образовательный маршрут, соответствующий его профессиональным предпочтениям.

·  поддержать и развить умения учащихся сосредотачиваться и плодотворно целенаправленно работать в незнакомой обстановке, работать в заданном темпе, быть мотивированным на получение положительных результатов.

Программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по информатике» предназначена для учащихся 10-11 классов и ориентирована на систематизацию знаний и умений по предмету «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» для подготовки к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) и для подготовки к интернет-олимпиаде по информатике. Программа соответствует требованиям стандарта базового курса «Информатика и ИКТ» для старшей ступени обучения и является естественным его углублением.

Цели курса:

Подготовка учащихся к сдаче единого государственного экзамена по информатике и ИКТ.

Задачи курса:

·  познакомить учеников с видами и составом тестовых заданий ЕГЭ, с кодификатором элементов содержания контрольных измерительных материалов (КИМ);

·  научить работать с инструкциями по проведению экзамена и эффективно распределять время на выполнение заданий;

·  проанализировать задачи демонстрационных версий ЕГЭ прошлых лет и Интернет-олимпиад;

·  научить рациональным приемам решения тестовых задач в формате ЕГЭ по различным темам курса;

·  предоставить ученикам набор задач для подготовки к ЕГЭ.

Программа элективного курса «Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ» предназначена для учащихся 10-11 классов различных профилей, мотивированных на сдачу вступительного экзамена в ВУЗ в форме ЕГЭ и рассчитана на 68 часов.

Реализация данной программы возможна как в течение одного года обучения (11 класс, 2 часа в неделю), так и двух лет обучения (10 и 11 класс, 1 час в неделю). В том случае, если для изучения курса предоставляется меньшее количество учебного времени (34 часа) и планируется его организация только в 11 классе, то данная программа может быть взята за основу, но произведена коррекция учебно-тематического плана (количество часов на каждую тему учебно-тематического планирования сокращается вдвое).

Экзамен по обществознанию остается наиболее массовым из всех, которые сдаются по выбору и востребован большим количеством выпускников, поскольку предмет «обществознание» утвержден в качестве вступительного испытания в ВУЗах по специальностям различной направленности: гуманитарной, социальной, экономической, педагогической, культурной и др.

Целевые установки курса:

·  Повторить темы, вызывающие наибольшие трудности содержательного характера; обеспечить систематизацию, углубление и закрепление понятий высокого уровня теоретического обобщения;

·  Формировать умения, актуализированные целью и содержанием обществоведческой подготовки в контексте готовности выпускников к ЕГЭ;

·  Развивать методологическую культуру при операциях с понятиями, работе с диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями, раскрытии смысла афористичного высказывания.

Цель программы курса «Социально-экономическое развитие в XX в.: РОССИЯ-ЗАПАД-ВОСТОК»

·  сформировать у учащихся систематизированные знания о динамике и закономерностях развития экономических и социальных отношений в России, странах Запада и Востока на протяжении XX в.

Задачи курса:

·  обобщение и структурирование сведений об основных этапах мировой социально-экономической истории XX в.;

·  закрепление представлений о социальном и экономическом прогрессе как явлении, имеющем историческую и культурную обусловленность;

·  углубление знаний о специфике социально-экономического развития России, стран Запада и Востока на протяжении XX в.;

·  расширение кругозора в вопросах, связанных с современными тенденциями социального и экономического развития России и мира;

·  создание условий для рефлексии учащихся при обогащении социального опыта, знакомстве с разнообразными исторически сформировавшимися моделями социального и экономического поведения.

Цель программа элективного курса для учащихся 10-11 классов «Личность на фоне российской истории XX века» - создание условий для формирования патриотических чувств и гражданственности на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира.

Задачи курса:

·  Важнейшая задача этого курса - обеспечить педагогические условия, для формирования социальной идентичности молодых граждан России, их гражданской позиции;

·  Дополнить целостное представление о месте истории России XX века в контексте всемирно-исторического процесса;

·  Подвести учащихся к осознанию многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а также причин неоднозначно восприятия обществом и исторической наукой;

·  Способствовать формированию у учащихся системы ценностей, базирующейся на гражданственности, чувстве сопричастности к судьбе своей Родины и ответственности за нее, влияя тем самым на стабилизацию социальных отношений в России;

·  Продолжить формирование полезных в социальном общении умений, а нравственных ориентиров, в числе которых - способность сопереживать другим людям, воспринимать опыт других эпох и поколений, уважать личность и права человека терпимым к иным точкам зрения, уважать историческое прошлое своего и других народов;

·  Сохранять и развивать чувство гордости за свою страну, за ее героическое прошлое, выдающиеся достижения россиян в области экономики, науки и культуры;

·  Содействовать формированию у школьников исторического мышления; умению самостоятельно работать с историческими источниками, сравнивать факты, версии и оценки, применять их для ориентации в социально-политической и других сферах общества, включая анализ информации, поступающей из СМИ; воспринимать точку зрения, отличную от собственной; вырабатывать ответственную и взвешенную позицию по ключевым вопросам современности, вести обсуждение проблем, аргументировано отстаивая свою позицию, давать оценку исторических событий, процессов и личностей с позиций прошлого и современности;

Курс "Окислительно-восстановительные реакции и их практическое применение", разработанный и утвержденный РЭС Санкт- Петербурга, направлен на углубление и расширение важной в химии темы, знакомство с новыми направлениями в химической науке в рамках данного профиля.

Элективный курс «Органическая химия. Дополнительные главы» предназначен для углубления знаний учащихся 11 класса по курсу органической химии. Курс дополняет и расширяет материал, изучаемый на базовых уроках, предназначен для формирования более прочных навыков решения качественных и количественных задач, усиления мотивации к изучению предмета органической химии. Курс включает в себя традиционные уроки, на которых происходит более детальное рассмотрение теоретических вопросов, семинарские занятия, на которых проводится детальный разбор решения задач и последующая тренировка, а также уроки контроля за усвоением знаний. Контроль проводится в различных формах (самостоятельные работы, зачётные задания, работа со средствами наглядности, самостоятельная работа с учебной литературой и электронными источниками информации).

Элективный курс «Решение физических задач» - курс профильной подготовки для учащихся 11 классов. Он соответствует программам no физике для средних школ и программам для поступающих в ВУЗы физико-математического и технического направлений.

Цель курса: расширить возможности специализации учащихся; обеспечить преемственность между общим и профильным образованием; подготовить вьшускников к освоению программ профессионального высшего образования.

Задачи курса:

·  научить paботать с текстом задачи, находить скрытую информацию, трансформировать полученную информацию из одного вида в другой;

·  использовать физические и математические модели, понимать их роль в физических задачах;

·  составлять планы решения конкретных задач и алгоритмы рассуждений для различных типов задач;

·  находить общее в подходах к решению задач различных видов пo различным темам

·  использовать задачи для уточнения и углубления своих знаний;

·  использовать качественные методы решения задач;

·  проверять физический смысл pешений.

Программа элективного курса «Применение разных методов при решении задач по физике адресована учащимся 10 классов, проявляющим интерес к изучению физики. Курс расширяет и углубляет знания и умения учащихся по отдельным темам физики.

Целью данного курса является обучение решению задач по различным разделам физики, способствовать формированию интереса к изучению физики, что необходимо для творческой работы ученого, инженера, представителей других специальностей. Особое внимание уделяется тем типам задач, на решение которых на уроках даётся традиционно мало времени, но которые всегда присутствуют в задачах ЕГЭ, на вступительных экзаменах в ВУЗах. В разделе «Механика» предполагается решение задач повышенной сложности по темам «Кинематика», «Динамика», «Гидроаэростатика», «Законы сохранения», «Статика».

Элективный курс «Удивительный мир математики» адресован учащимся 10 классов и рассчитан на выпускников, собирающихся в дальнейшем специализироваться в области естественных дисциплин; продолжать математическое образование в ВУЗах.

Элективный курс имеет большое образовательное и воспитательное значение.

Он направлен на овладение учащимися конкретными предметными знаниями и умениями, необходимыми для дальнейшего применения.

Цель курса, состоит в формировании представления о математике как общекультурной ценности и возможности использования математических знаний в различных сферах деятельности человека.

Задачи курса:

·  расширить кругозор учащихся;

·  убедить в необходимости владения законами, алгоритмами и правилами математики;

·  расширить область математических знаний учащихся.

Основным результатом освоения содержания элективного курса учащимися, станет положительный эмоциональный настрой и сформированная мотивация школьников для дальнейшего изучения математики, а также практика решения заданий ЕГЭ по математике повышенного уровня сложности.

Элективный курс по алгебре и началам анализа «Учимся мыслить..» предназначен для учащихся 11х классов, выбравших для себя области деятельности, в которых математика играет важную роль.

Цели курса:

·  «Поддерживать» изучение алгебры и начал анализа на заданном стандартном уровне;

·  формировать формы и методы мышления, характерные для математической деятельности;

·  формировать у учащихся представления о математике как части общечеловеческой культуры;

·  облегчить подготовку учащихся к экзаменам как в школе, так и при поступлении в общеобразовательные учреждения после окончания школы.

Задачи курса:

·  систематизация, углубление и расширение знаний, полученных учащимися ранее;

·  овладение учащимися знаниями, необходимыми в практической деятельности, в глубоком понимании смежных дисциплин, для успешного продолжения образования;

·  обучение учащихся психологически грамотно подходить к решению нестандартных проблем.

Элективный курс «Мои встречи с искусством» для учащихся 10 классов гуманитарного профиля дает возможность учащимся расширить границы школьной программы по литературе.

Цели элективного курса:

·  познакомить учащихся с литературой XIX и XX веков;

·  приобщить к театральной жизни Санкт-Петербурга;

·  раскрыть индивидуальные творческие способности старшеклассников;

·  помочь в формировании умений и навыков при создании письменных работ по литературе, при ведении диалога и беседы.

Цель программы элективного курса «Современная (новейшая) литература XX-XXI веков» заключается в том, чтобы помочь учащимся составить представление о современном этапе литературного процесса, научить отличать художественные произведения от книг-однодневок, формировать художественный вкус.

Человек, входящий в новое тысячелетие, должен обладать общекультурной компетентностью, уметь адаптироваться к реалиям жизни, в условиях свободы выбора принимать ответственные решения, уметь в диалогическом ключе выстраивать взаимоотношения с окружающими людьми и миром в целом.

Учебный план предусматривает деление класса на группы при изучении следующих предметов:

·  Английского языка (на 3 группы с наполняемостью класса от 25 человек и на 2 группы с наполняемостью класса менее 25 человек)

·  Информатики и ИКТ (на 2 группы)

·  Физической культуры (на 2 группы - девочек и мальчиков в 10 и 11 классах)

·  Курсы по выбору учащихся (на 2 группы)

класс	предмет	количество групп
10а	Информатика и ИКТ	2
10б	Информатика и ИКТ	2
10а	Английский язык	3
10б	Английский язык	3
10а	Физическая культура	2
10б	Физическая культура	2
10а	Элективные курсы	2
10б	Элективные курсы	2
11а	Информатика и ИКТ	2
11а	Английский язык	3
11а	Физическая культура	2
11а	Элективные курсы	2

Учебный план средней школы составлен с учетом шестидневной рабочей недели.

Недельный и годовой учебные планы для X и XI классов на 2010‑2011 учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю		Всегоза два года
X	XI	X	XI
	Федеральный компонент
Русский язык	1	1	34	34	68
Литература	3	3	102	102	204
Иностранный язык(Английский язык)	3	3	102	102	204
Алгебра и начала анализа	2	2	68	68	136
Геометрия	2	2	68	68	136
Информатика и ИКТ	1	1	34	34	68
История России	2	2	68	68	136
Всеобщая история
Обществознание	2	2	68	68	136
Биология	1	1	34	34	68
Физика	2	2	68	68	136
Химия	1	1	34	34	68
Физическая культура	2	2	68	68	136
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1	34	34	68
	Региональный компонент
Русский язык	1	1	34	34	68
География	1	1	34	34	68
	Компонент образовательного учреждения
Иностранный язык (Английский язык)	3	3	102	102	204
Литература	1	1	34	34	68
Алгебра и начала анализа	2	2	68	68	136
	Курсы по выбору учащихся
Гидовская практика	2	2	68	68	136
Перевод научно - технической литературы
Удивительный мир математики	1		34		34
Мои встречи с искусством
Учимся мыслить		1		34	68
Современная (новейшая) литература XX-XXI века
«К совершенству шаг за шагом»	1	1	34	34	68
Актуальные вопросы обществознания: подготовка к ЕГЭ
Готовимся к ЕГЭ по информатике
Применение разных методов при решении задач по физике	1		34		68
«Социально-экономическое развитие в XX в.: Россия-Запад-Восток»
Окислительно –восстановительные реакции и их практическое применение
Решение физических задач		1		34	68
Личность на фоне Российской истории XX века
Органическая химия. Дополонительные главы
Итого:	36	36	1224	1224	2448
Максимально допустимая нагрузка	36	36	1224	1224	2448

Организационно-педагогические условия