Образовательная программа (стр. 27 )

ñ  анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

ñ  изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

ñ  находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ñ  соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

ñ  оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;

ñ  оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

В результате изучения физики на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать

ñ  смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

ñ  смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

ñ  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

ñ  вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

ñ  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

ñ  отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

ñ  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

ñ  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ñ  обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи;

ñ  оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

ñ  рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения химии на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать

ñ  важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

ñ  основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

ñ  основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;

ñ  важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак, минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь

ñ  называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

ñ  определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

ñ  характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе ; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

ñ  объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической), зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

ñ  выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

ñ  проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ñ  объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

ñ  определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

ñ  экологически грамотного поведения в окружающей среде;

ñ  оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

ñ  безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

ñ  приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

ñ  критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать

ñ  основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

ñ  потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

ñ  основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

ñ  основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

ñ  состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

ñ  порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

ñ  основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

ñ  основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

ñ  требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

ñ  предназначение, структуру и задачи РСЧС;

ñ  предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь

ñ  владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

ñ  владеть навыками в области гражданской обороны;

ñ  пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

ñ  оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ñ  ведения здорового образа жизни;

ñ  оказания первой медицинской помощи;

ñ  развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

ñ  обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

В результате изучения физической культуры на базовом уровне обучающийся должен

знать/понимать

ñ  влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

ñ  способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

ñ  правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности;

уметь

ñ  выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

ñ  выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

ñ  преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

ñ  выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

ñ  осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ñ  повышения работоспособности, укрепления и сохранения здоровья;

ñ  подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

ñ  организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

ñ  активной творческой жизнедеятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.

5. Программы по обязательным учебным предметам, элективным курсам

Класс	Предмет	Кол-во часов	Программа	Учебник
Название (вид)	Автор	Год издания	Название (вид)	Автор	Год издания	Обеспечен ность
10А, 10Б, 10В	Русский язык	1	Программа «Русский язык в 10-11 классах общеобразовательных учреждений» М.: «Дрофа»	Под ред.	2007	Русский язык. 10 класс М.: « Просвещение»	,	2007	100%
10А, 10Б, 10В	Литература	3	Программа «Литература» М.: « Русское слово - РС» Общеобразовательная	,	2009	«Литература» (базовый и профильный уровни), 10 класс М.: «Русское слово»		2008	100%
11А, 11Б 11В	Русский язык	1	Программа «Русский язык в 10-11 классах общеобразовательных учреждений» М.: «Дрофа»	Под ред.	2007	Русский язык. 11 класс М.: « Просвещение»	,	2007	100%
11А, 11Б 11В	Литература	3	Программа «Литература» М.: « Русское слово - РС» Общеобразовательная	,	2009	«Литература» (базовый и профильный уровни), 11 класс М.: «Русское слово»	,	2008	100%
10А, 10Б, 10В	Элективный курс: «Русское правописание: орфография и пунктуация»	1	Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы: основной курс, элективные курсы М.: Мнемозина	Автор — составитель	2009	Русский язык: Сборник упражнений для школьников старших классов и поступающих в вузы. - М.		2007	100%
11А, 11Б, 11В	Элективный курс: «Грамматиче ский разбор предложения»	1	Авторская программа «Грамматический разбор предложения»		утверждена на заседании муниципального экспертного совета., Пр. № 6 от 26.	Русский язык: Пособие — практикум для подготовки к единому государственному экзамену. 10-11 классы - Воронеж		2007	100%
10А, 10Б, 10В	Английский язык	3	Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений Обнинск - Титул		2010	«Английский язык 10 класс» Изд-во «Титул», г. Обнинск	, ,	2009	100%
11А, 11Б, 11В	Английский язык	3	Программа курса английского языка для 2-11 классов общеобразовательных учреждений Обнинск - Титул		2010	«Английский язык 11 класс» Изд-во «Титул», г. Обнинск	, ,	2009	100%
10А, 10Б	Геометрия	2	Программа МО РФ для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев 5-11 классы М.: Просвещение		2009	«Геометрия 10-11», М: Просвещение		2007	100%
10А, 10Б	Алгебра и начала математиче ского анализа	4	Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы		2009	«Алгебра и начала математического анализа - 10» (базовый и профильный уровни), М.: Просвещение	,	2009	100%
10В	Геометрия	3	Модифицированная программа для школ (классов) Белгородской области с углубленным изучением геометрии (8-9 кл., 10-11 кл.) Белгород	сост. , , ,	2010	«Геометрия 10-11», М.: Просвещение		2007	100%
10В	Алгебра и начала математиче ского анализа	5	Программы. Математика 5-6 классы. Алгебра 7-9 классы. Алгебра и начала анализа 10-11 классы М.:Мнемозина	,	2007	Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень) 10 класс/М.:Мнемозина	,	2010	100%
11А 11Б 11В	Геометрия	3 2	Модифицированная программа для школ (классов) Белгородской области с углубленным изучением геометрии (8-9 кл., 10-11 кл.) Белгород Программа МО РФ для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев 5-11 классы М.: Просвещение	сост. , , ,	2010 2009	«Геометрия 10-11», М.: Просвещение «Геометрия 10-11». М.: Просвещение		2007	100%
11А, 11Б, 11В	Алгебра и математиче ский анализ Алгебра и начала математиче ского анализа	5 4	«Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. 5-11 кл» М.: Дрофа Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы		2006 2009	«Алгебра и математический анализ 11 класс»(углубленное изучение), М.: Мнемозина «Алгебра и начала математического анализа-11»(базовый и профильный уровни) М.: Просвещение	,	2007 2010	100%
10А	Физика	5	Физика для школ (классов) с углубленным изучением предмета. 10-11 кл.( сборник Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы/ сост. , –М.: Дрофа)		2009	«Физика. 10 класс. Классический курс» М.: «Просвещение»	,	2009	100%
10Б, 10В	Физика	2	Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы/ М: Просвещение	,	2009	«Физика. 10 класс. Классический курс» М.: «Просвещение»	,	2010	100%
11А, 11Б	Физика	5	Физика для школ (классов) с углубленным изучением предмета. 10-11 кл.( сборник Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы/ сост. , –М.: Дрофа)		2009	«Физика. 11 класс. Классический курс» М.: «Просвещение»	,	2010	100%
11В	Физика	6	Физика для школ (классов) с углубленным изучением предмета. 10-11 кл.( сборник Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы/ сост. , –М.: Дрофа)	, , , ,	2008	«Физика. 11 класс», М.: « Просвещение»		2007	100%
10Б, 10В	Элективный курс «Нанотехно логия»	1	Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение М.: Дрофа	составитель сборника автор элективного курса	2008	Нанотехнологии, биомедицина, философия образования в зеркале междисциплинарного контекста М.: Книжный дом «Либрикон»	, ,	2010	50%
11А, 11В	Элективный курс «Нанотехно логия»	1	Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение М.: Дрофа	составитель сборника автор элективного курса	2008	Нанотехнологии, биомедицина, философия образования в зеркале междисциплинарного контекста М.: Книжный дом «Либрикон»	, ,	2010	50%
10А, 10Б, 10В	Информатика и ИКТ	1 4 1	Программа профильного курса «Информатика X-XI»М.: БИНОМ. Лаборатория знаний		2009	«Информатика и ИКТ (профильный уровень)» 10 кл., «Информатика и ИКТ. Базовый уровень» 10 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний		2009	100%
11А, 11Б, 11В	Информатика и ИКТ	1	Программа профильного курса «Информатика X-XI»М.: БИНОМ. Лаборатория знаний		2009	«Информатика и ИКТ. Базовый уровень» 10 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний		2009	100%
9Б	Элективный курс: «Язык программирования Паскаль в задачах и примерах»	1	Авторская программа «Язык программирования Паскаль в задачах и примерах»		утверждена на заседании муниципального экспертного совета., Пр. № 3 от 01.	Информатика. Базовый курс. 7-9 классы М.:Бином, Лаборатория знаний	,	2009	100%
10А, 10Б, 10В	Элективный курс: «Подготовка к ЕГЭ»	1	Авторская программа «Подготовка к ЕГЭ»		утверждена на заседании муниципального экспертного совета., Пр. № 4 от 01.01.2001	«Готовимся к ЕГЭ по информатике»: учебное пособие / 3-е издание - М.:Бином. Лаборатория знаний	.	2009	100%
11А, 11Б 11В	Элективный курс: «Подготовка к ЕГЭ»	2	Авторская программа «Подготовка к ЕГЭ»		утверждена на заседании муниципального экспертного совета., Пр. № 4 от 01.01.2001	«Готовимся к ЕГЭ по информатике»: учебное пособие / 3-е издание - М.:Бином. Лаборатория знаний	.	2009	100%
10А, 10Б, 10В	История России	1,3	Программа «Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до наших дней» М.: « Русское слово - РС»	, ,	2007	«Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века.» М.: « Русское слово - РС»		2008	100%
10А, 10Б, 10В	Всеобщая история	0,7	Программа «Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до наших дней» М.: « Русское слово - РС»	,	2007	«Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века» М.: « Русское слово - РС»		2008	100%
10А, 10Б, 10В	Общество- знание	2	Программа «Человек и общество. 10-11 классы», М.: «Просвещение»	Под редакцией	2007	«Человек и общество. Обществознание. Ч.класс» М.: «Просвещение»	Под ред. и др.	2008	100%
11А, 11Б, 11В	История России	1,3	Программа «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до наших дней» 10-11 классы, М.: « Русское слово - РС»	,	2007	«История России и мира в 20 веке», М.: « Русское слово - РС»		2008	100%
11А, 11Б, 11В	Всеобщая история	0,7	Программа «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до наших дней» 10-11 классы, М.: « Русское слово - РС»	,	2007	«Всемирная история. История России и мира с древнейших времён до конца XIX века» М.: « Русское слово - РС»		2008	100%
11А, 11Б, 11В	Общество- знание	2	Программа «Человек и общество. 5-11 классы», М.: «Просвещение»	Под редакцией	2007	«Человек и общество. Обществознание. Ч.2класс» М.: «Просвещение»	Под ред. и др.	2008	100%
10А, 10Б, 10В	География	1	Примерная программа курса «География» Базовый уровень (общеобразовательная)	Под ред. ,	2008	«Экономическая и социальная география мира» I часть М.: Просвещение «География 10-11» М.: Просвещение	, ,	2008 2009	100%
11А,11Б, 11В	География	1	Примерная программа курса «География» Базовый уровень (общеобразовательная)	Под ред. ,	2008	«Экономическая и социальная география мира» II часть М.: Просвещение	,	2008	100%
10А, 10Б, 10В,	Биология	1	Программа по биологии для общеобразовательных учреждений М.: «Просвещение»	Под редакцией ,	2008	«Биология» Базовый уровень М.:«Дрофа»	, ,	2007	100%
11А,11Б, 11В,	Биология	1	Программа по биологии для общеобразовательных учреждений М.: «Просвещение»	Под редакцией ,	2008	«Биология» Базовый уровень М.:«Дрофа»	, ,	2007	100%
10Б 10В	Химия	1	Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений М.: «Просвещение»		2008	«Химия. 10 класс» М.: «Просвещение»	,	2010	100%
10А	Химия	3	Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений М.: Дрофа		2008	«Химия – 10» М.: «Дрофа»		2007	100%
11А, 11В,	Химия	1	Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений М.: Дрофа		2008	«Химия – 11» М.: «Дрофа»		2007	100%
11Б	Химия	3	Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений М.: Дрофа		2008	«Химия – 11» (профильный) М.: «Дрофа»		2007	100%
10А, 10Б, 10В	Элективный курс «Химия в задачах и упражнениях»	1	Авторская программа «Химия в задачах и упражнениях»		утверждена на заседании муниципального экспертного совета., Пр. № 4 от 01.01.2001	Химия. Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ; «Печатные традиции»	, ,	2008	50%
10В	Мировая художествен ная культура	1	Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Мировая художественная культура: Факультативный курс. 5-9 кл.; Курс для школ и классов гуманитарного профиля. 10-11 кл. М: Дрофа	Составитель	2008	Мировая художественная культура		2010	100%
10А, 10Б, 10В	Физическая культура	3	Комплексная программа физического воспитания 1-11 кл. Москва «Просвещение»	,	2010	Физическая культура для учащихся 10-11 классов М.: «Просвещение»	, , .	2007	50%
11А, 11Б, 11В	Физическая культура	3	Комплексная программа физического воспитания 1-11 кл. Москва «Просвещение»	,	2010	Физическая культура для учащихся 10-11 классов М.: «Просвещение»	, Л. Е, Любомирский, .	2007	50%
10А, 10Б, 10В	Основы безопасности жизнедеятель- ности	1	Программа общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности М.: «Просвещение»	Под редакцией	2008	«Основы безопасности жизнедеятельности» М.: «Просвещение»		2008
11А, 11Б, 11В	Основы безопасности жизнедеятель- ности	1	Программа общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности М.: «Просвещение»	Под редакцией	2008	«Основы безопасности жизнедеятельности» М.: «Просвещение»		2008
10А, 10Б, 10В	Православная культура	1	Программа учебного предмета «Православная культура» для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев/ Ульяновск: ИНФОФОНД Руководство по поурочному планированию материала при организации изучения предмета «Православная культура» в 10-11 классах Ульяновск: ИНФОФОНД	, , Т. В. Рыжова	2006	«Православная культура 10-11 классы», Ульяновск: ИНФОФОНД	,	2008	100%
11А, 11Б, 11В	Православная культура	1			2006	«Православная культура 10-11 классы», Ульяновск: ИНФОФОНД	,	2008	100%