НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОСТОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
ОДОБРЕНО на заседании кафедры общегуманитарных (протокол №1 от 5 сентября 2011 года) | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной ____________ _____________________2011 год |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
«обществознание»
для специальности 080501.51 «Менеджмент (по отраслям)»
(базовый уровень среднего профессионального образования)
Составитель:
Ростов-на-Дону
2011
Обществознание: Учебно-метод. комплекс. Ростов н/Д.: Изд-во РСЭИ, 2011.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический план, программу курса, планы семинарских занятий, вопросы для подготовки к экзамену, список основной и дополнительной литературы, тесты и глоссарий.
Предназначен для студентов специальности 080501.51 «Менеджмент (по отраслям)».
1. Пояснительная записка
Учебная программа дисциплины «Обществознание» разработана для студентов специальностей 080501.51 «Менеджмент (по отраслям)».
Фундаментом курса «Обществознание» являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социология, экономическая теория, политология, культурология, правоведение, этика, социальная психология), а также философии. Такая комплексная научная база дисциплины «Обществознание», многоаспектность изучения ее предмета — общественной жизни — обусловливают интегративный характер обществознания. Курс «Обществознание» акцентирует внимание учащихся на современных социальных явлениях.
Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
· развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
· воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
· освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или самообразования;
· овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
· формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
В результате изучения обществознания ученик должен
знать/понимать:
· биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
· особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
· характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
· объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
· оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
· формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
· подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
· совершенствования собственной познавательной деятельности;
· критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
· решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
· ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
· предвидения возможных последствий определенных социальных действий.
Обучение по программе курса организуется в форме лекционных и семинарских занятий, а также в виде самостоятельной работы студентов.
2. Тематический план изучения дисциплины
Распределение фонда времени по темам и видам занятий
Очная форма обучения
№ п/п | Наименование тем | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Всего часов | |
лекции | семинары | ||||
1 | Человек как творец и творение культуры. | 6 | 6 | 2 | 14 |
2 | Общество как сложная динамическая система. | 6 | 6 | 2 | 14 |
3 | Социальные отношения. | 6 | 6 | 2 | 14 |
4 | Политика как общественное явление. | 6 | 6 | 2 | 14 |
5 | Человек в системе общественных отношений. | 8 | 6 | 2 | 16 |
6 | Правовое регулирование общественных отношений. | 8 | 8 | 2 | 18 |
Всего часов | 40 | 38 | 12 | 90 |
3. Содержание программы
Тема 1. Человек как творец и творение культуры
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Понятие культуры. Многообразие культур. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Философия. Проблема познаваемости мира. Понятие истины ее критерии. Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Религия. Искусство. Мораль. Право.
Тема 2. Общество как сложная динамическая система
Системное строение общества: элементы и подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества.
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации. Общество и человек перед лицом угроз и вызов XXI века.
Экономика и экономическая наука. Фактор производства и факторные доходы. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство.
Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты. Основные источники финансирования бизнеса. Акции облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Банковская система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Государственный бюджет. Государственный долг. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Основы денежной и бюджетной политики государства.
Мировая экономика государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.
Тема 3. Социальные отношения
Социальные группы. Социальная стратификация социальный конфликт. Виды социальных норм. Социальный контроль. Социальная мобильность. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.
Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.
Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.
Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.
Тема 4. Политика как общественное явление
Понятие власти. Государство, его функции. Политическая система. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Гражданское общество и государство.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политический процесс, его особенности в Российской Федерации. Избирательная кампания в Российской Федерации.
Тема 5. Человек в системе общественных отношений
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценность и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы.
Общественная значимость и личностный смысл образования. Знание, умения и навыки людей в условиях информационного общества.
Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.
Человек в политической жизни. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Политическое лидерство.
Тема 6. Правовое регулирование общественных отношений
Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в российской Федерации.
Гражданство в Российской федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах Воинская обязанность, альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщиков.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения.
Субъекты гражданского права. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинства, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции. Особенности уголовного процесса.
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.
3.1. Перечень лабораторных работ
Учебным планом специальностей лабораторные работы не предусмотрены.
3.2. Содержание практических (семинарских) занятий
План семинарского занятия по теме 1: «Человек как творец и творение культуры»
Вопросы семинара:
1. Происхождение человека.
2. Мышление и сознательная деятельность человека.
3. Проблема свободы воли человека.
4. Духовная жизнь общества:
-религия
-мораль
-искусство
-культура
Темы докладов:
1. Понятие человека. Соотношение природного и социального в человеке.
2. Понятие индивида. Индивидуальное и родовое.
3. Структура личности в психоанализе.
4. Правовое регулирование трудовых отношений.
Литература: 1-26
План семинарского занятия по теме 2: «Общество как сложная динамическая система»
Вопросы семинара:
1. Общество как система. Типология общественного развития.
2. Социальные группы и общности. Социальные институты.
3. Социальная стратификация и мобильность.
4. Понятие экономики и ее структура.
5. Типы экономических проблем.
6. Политическая сфера жизни общества.
7. Правовая сфера жизни общества.
Темы докладов:
1.Понятие общества. Общество как система.
2.Социальные группы и общности.
Литература: 1-26
План семинарского занятия по теме 3: «Социальные отношения»
Вопросы семинара:
1. Психологические явления в социальных группах.
2. Социальный контроль и социальный конфликт.
3. Социальные нормы и отклоняющиеся поведение.
Темы докладов:
1. Социальный контроль.
2. Социальная мобильность.
3. Семья и брак.
Литература: 1-26
План семинарского занятия по теме 4: «Политика как общественное явление»
Вопросы семинара:
1. Политическая организация жизни общества.
2. Власть и властные отношения.
3. Форма государства.
4. Политические режимы.
5. Государство и гражданское общество.
Темы докладов:
1. Основные формы организации политической жизни общества.
2. Субъекты политической жизни.
3. Особенности политической власти и политической режимы.
4. Характеристика и признаки демократии.
Литература: 1-26
План семинарского занятия по теме 5: «Человек в системе общественных отношений»
Вопросы семинара:
1. Общественное и индивидуальное сознание.
2. Духовная жизнь человека.
3. Отклоняющееся поведение и его типы.
4. Человек в политической жизни.
Темы докладов:
1. Самосознание индивида и социальное поведение.
2. Человек в политической жизни.
3. Политическое участие.
Литература: 1-26
План семинарского занятия по теме 6: «Правовое регулирование общественных отношений»
Вопросы семинара:
1. Право. Роль и функции права в обществе.
2. Конституция РФ. Основы Конституционного строя РФ.
3. Правонарушение и юридическая ответственность
.
4. Правовое регулирование трудовых отношений.
Темы докладов:
1. Гражданство в Российской Федерации.
2. Право на интеллектуальную деятельность.
3. Порядок и условия заключения и расторжение брака.
Литература: 1-26
3.3. Содержание самостоятельной работы
На самостоятельную работу выносится:
По теме 1. Человек как творец и творение культуры
Изучить вопросы: Как соотноситься природное и социальное начала в человеке? Как соотноситься понятия «индивид» и «личность»? Какую роль играет самосознание в процессе становления личности?
По теме 2. Общество как сложная динамическая система
Изучить вопросы: Понятие социального развития и его отношение с социальными изменениями. Виды социальных групп. Место социальных институтов в социальной структуре общества.
По теме 3. Социальные отношения
Изучить вопросы: Социальные группы. Социальная мобильность.
По теме 4. Политика как общественное явление
Изучить вопросы: Основные организационные формы участия граждан в политической жизни общества. Сущность власти. Почему государство занимает центральное место в политической системе общества.
По теме 5. Человек в системе общественных отношений
Изучить вопросы: Социальная роль. Духовная жизнь человека. Человек в политической жизни.
По теме 6. Правовое регулирование общественных отношений
Изучить вопросы: Право, его основные признаки. Смысл и содержание понятия семья в правовом и социологическом аспекте. Основные положения Российского трудового права.
4. Тематика рефератов
1. Психологическое явление в социальных группах.
2. Социальные нормы и отклоняющееся поведение.
3. Типы экономических систем. Механизм рыночной экономики.
4. Политическая организация жизни общества.
5. Государство и гражданское общество.
6. Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ.
7. Правосознание и правовая культура.
8. Правовые основы брака и семьи.
9. Духовная культура.
10. Сущность человеческой деятельности.
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1. Андриенко психология: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений \ Под. ред. .- 2-е изд., доп.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 264 с.
2. Бачинин . Энциклопедический словарь. – СПб.: издательство , 2005.
3. Большой толковый социологический словарь \ Девид Джерри, Джулия Джерри; перевод . – М.: ВЕРЕ, 2001, в 2-х томах.
4. Глоссарий социальной работы \ Под ред. . – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006.
5. ЕГЭ-2007. Обществознание. Тренировочные тексты/ , и др. – М.: ЭКСМО, 2007.
6. ЕГЭ-2006. Обществознание. Тренировочные тексты/ , и др.- М.: Просвещение, 2006.
7. Золотые россыпи / составитель -Одесса: Маяк. 1964.
8. Конституция Российской Федерации, 1993.
9. Кравченко 10-11 класс: Учебник.- М., 2008.
10. Кравченко по обществознанию.- М., 2004.
11. И Обществознание. Учеб. пособие.- Ростов н/Д: феникс. 2006.
12. Методические рекомендации по курсу «Человек и общество»\ Под ред. . В 2-х частях.- М.: Просвещение, 2000.
13. Мостовая по социологии в кармане: Учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
14. Мухаев : Учебник для студентов юридических и гуманитарных факультетов. – М.,2000.
15. Обществознание6 Учебник / , , и др./ Под ред. , . – М.: Проспект, 2009. – 416 с.
16. Обществознание: Пособие-репетитор/ Под ред. , . – Ростов н\д: Феникс.2006.
17. Павленко : Учебное пособие.- М.: «Дашков и К», 2007.
18. Правоведение. Курс лекций / Под. ред. .-М.: Экзамен, с. Психология и этика делового общения: Учебник для студентов вузов/ Под ред. . – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 415 с.
19. Радугин : Курс лекций. – М., 1999.
20. Социология молодежи: Учебник/ Под ред. .- М.: Гардарики, 2005.
21. Смирнов в современное обществознание : учеб. пособие. – М.: Академия, 2003.
22. Философский энциклопедический словарь.- М.: ИНФРА, 2002.
23. Человек и общество: учебное пособие по обществознанию для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений/ , , и др.\ Под ред. , . В2-х ч. – М.: Просвещение, 2008.
24. Чиркин право в Российской Федерации: Учебник.- М.: Юристъ, 2001.
25. Сочинение по обществознанию? Почему бы и нет?// история и обществознание для школьников.-2002.- №2.
26. Сочинение – эссе по обществознанию: Первый опыт //
27. История и обществознание для школьников.-2003-№3.
28. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части 1 (постатейный), 3-е изд., испр., доп. и перераб., с использованием судебно-арбитражной практики/Отв. ред. .- М.: ИНФРА-М: КОНТРАК, 2005
29. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части 2 (постатейный), 5-е изд., испр. И доп., с использованием судебной пратики/ Отв. ред. .- М.: ИНФРА-М: КОНТРАКТ, 2005
30. Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации, части 3 (постатейный) / Отв. ред. , . – М.: ИНФРА-М: КОНТРАКТ, 2005.
31. Комментарий к Трудовому кодексу Российской Федерации, 2-е изд., испр., доп. и перераб./ Отв. ред. .- М.:ИНФРА-М: КОНТРАКТ, 2005
32. Комментарий к гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации (серия «Комментарии «Нормы»»») / .-М.: НОРМА, 2003
33. Коментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации / .- ЛексЭст,2003
34. Комментарий к Кодексу Российской Федерации об Административных правонарушениях (постатейный) с постатейными материалами, 2-е изд., перераб. И доп./ .- М.: книжный мир.2004
35. Комментарий к Семейному кодексу Российской федерации / . . –М.: КОНТРАКТ, 2004
36. Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации/ , .- М.: Норма, 2003
37. Конституция Российской Федерации с комментариями Конституционного Суда РФ.- М.: ИНФРА-М, 2003
38. Основы российского права: Учебник для вузов, 3-е изд., перераб. И доп.\ , .- М.: НОРМА, 2009
39. Правоведение: учебник для неюридических вузов, 2-е изд., перераб. И доп./ О. Е Кутафин.- Юристъ, 2008.
40. Теория государства и права: Учебник для вузов, 3-е изд., перераб. И доп./ .-М.: НОРМА, 2004
41. Гражданское право. Том 1: Учебник, 6-е изд., перераб. И доп./, , .- М.: Проспект: ТК Велби, 2004
42. Гражданское право. Том 2: Учебник 6-е изд., перераб. И доп./ , , .- М.: Проспект: ТК Велби, 2004
43. Гражданское право. Том 3: Учебник 4-е изд., перераб. и доп. / Ю. К. толстой, .- М.: Проспект: ТК Велби, 2004
44. Гражданское процессуальное право/ , , . – М.: Проспект: ТК Велби, 2004
45. Трудовое право России: Учебник. Краткий курс (серия «Высшее образование»»)/ , .- М.: Инфра-М: Контракт, 2009
46. Российское уголовное право. Общая часть 1 (серия «Высшее образование»)/ -Хегай, , .- М.: ИНФРА-М, 2008
47. Российское уголовное право. Особенная часть 2 (серия «Высшее образование») / -Хегай. , .- М.: ИНФРА-М, 2008
48. Арбитражный процесс: Учебное пособие/ , .- М.: РИОР. 2009
49. Экология: Учебник для вузов/ .-М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
