Дым столбом валит из печки.
Огонек из дверцы – скок – на окно и на порог.
Завертелся, закружился, глупой Хрюше в бок вцепился.
«Ай! Звери, птицы, выручай! Я горю, совсем сгорю, помогите мне, хрю-хрю!»
Говорит Тетерке Крот: «кто-то где-то что-то жжет!»
А Тетерка говорит: «Это Хрюшкин дом горит!
На меня садись верхом – мы пожарных позовем!»
Прибежал народ лесной: кто с лопатой, кто с киркой,
Кто с ведром, а кто с багром – мигом справились с огнем.
Прилетел комар – всем известный санитар.
Сделал Хрюше перевязку, посадил в свою коляску,
Отвезли ее в больницу, чтоб немножко подлечиться.
Утки молвили: «Кря-кря, пусть не балуется зря!»
Ну, а вам, ребята, ясно, что с огнем шутить опасно?!
Сказка о заячьем теремке и опасном коробке (П. Голосов)
На опушке всем на зависть теремок поставил Заяц.
Только б жить да поживать – фрукты, овощи жевать!
Шумно справив новоселье, поутру встает с постели.
Кличет Зайчика-сынка: «Принеси-ка огонька!»
Сын бежит, ушами машет, рад, как всякий мальчуган:
Коробок один – папаше, а другой – себе в карман.
Не однажды увлеченно примечал себе Зайчонок,
Как при виде папирос огонек на спичке рос.
Зайка выбежал из дому, Зайка рад сухому дню.
Увидал в углу солому: «Есть, где вырасти огню!»
Чиркнул спичечной головкой о шершавый коробок…
И со спички спрыгнул ловко на солому огонек.
Пламя зреет, пламя злеет, пламя рвется в теремок,
Пляшут огненные змеи, пробивая потолок.
Через час ли, через два ли (на ветру пожары злы!)
Зайца дома не узнали в куче пепла и золы!
Опалил Зайчонок уши. Ох, злосчастная судьба!
Так ревел он на опушке – даже лопнула губа.
Потерял он хвостик тоже.
Но пошла наука впрок –
Он теперь глядеть не может на опасный коробок!
Слово жюри для подведения итогов и награждения участников.
Театрализованная игра «Шутить с огнем опасно»
Автор: ,
Центр детского творчества, г. Чебаркуль
Сценарий игры:
Звучит легкая музыка. Лесная опушка. На пенечке сидит Избушка, что-то пишет. На избушке надпись: «Пожарная часть». Выходит Баба-Яга.
Б. Я.: - Ты чем это так увлеклась?
И.: - Да вот пишу табличку «С огнем шутить опасно!» Во! Я теперь буду не избушка, а вот... видела?
Б. Я.: (читает) - Пожарная часть. Ты это чего удумала, а? Зачем тебе это надо?
И.: - Так у нас в лесу нет такой части, от того и беды все. Змей Горыныч летает над лесом, огнем дышит, а вдруг искра попадет в лес? Или вот туристы какие-нибудь неграмотные начнут костер разводить? Того и гляди, до беды недалеко.
Б. Я.: - Значит, ты Пожарная часть? А я тогда кем при тебе буду?
И.: - А ты командой спасателей.
Б. Я.: - Так мне тогда обмундирование полагается.
И.: - Не знаю, как насчет обмундирования, а вот повязку тебе красную вручаю, будешь дежурной по лесу. Вот тебе каска, но это на случай пожара.
Б. Я.: - Каска? И все? А как же пожар тушить?
И.: - Резонный вопрос. Садись, Яга, на пень, слушай инструктаж. У нас в нашей Пожарной части должны быть ведра, лопата, песок, топорик, огнетушитель.
Б. Я.: - Ну, с ведром все понятно, а вот где мы огнетушители возьмем?
И.: - Я их уже из Москвы выписала. Вот, видишь?
Б. Я.: - Ух ты! А как им пользоваться?
И.: - А на нем все написано.
Б. Я.: - Здорово! Если его открыть, вода как хлынет...
И.: - Почему сразу вода-то? Огнетушители бывают еще пенные, порошковые... Одним словом, разные.
Б. Я.: - О! Я даже песню про это придумала: Огнетушители бывают разные,
Порошковые и пенообразные...
И.: - Подожди ты, Яга, совсем в тебе серьезности нет. Петь будем потом. Дальше слушай. Если горит проводка, то тушить надо порошковым, только сначала надо обесточить. Поняла?
Б. Я.: - Поняла и записала.
И.: - Молодец!
Б. Я.: - Давай-ка сразу соберем все инструменты. Слушай, Избушка, а что, я одна командой буду? В команде одного не бывает.
И.: - Верно! Давай в окрестностях посмотрим, может, кого увидим. (смотрит вокруг) Ух ты, а вот и помощнички нашлись!
Б. Я.: - Дай-ка я посмотрю! Точно! Это, наверное, те самые неграмотные туристы.
И.: - Не важно! Ведь из неграмотных туристов всегда можно сделать грамотных людей, которые знают правила пожарной безопасности.
Б. Я.: - Ну что, туристы, согласны стать пожарной командой? Соглашайтесь, а то съем!
И.: - Не верьте ей. Все это сказки, никого она не ест. И вообще, они и сами понимают важность этого дела. Правда?
Б. Я.: - Тогда нам надо выбрать команду помощников (выбирают две команды по несколько человек). Вам надо сбегать за ведрами. Только дорога лежит через поляну пеньков, смотрите, не споткнитесь.
Игра: расставить кегли друг за другом на расстоянии шага, их надо оббежать:
1-й бежит – приносит ведро, 2-й – лопатку, 3-й – огнетушитель (это бутылка из-под газводы или кетчупа с привязанным скотчем краном), 4-й несет топорик.
И.: - Ну вот, теперь полный комплект. Молодцы! Вот вам первые жетоны.
Звонок
И.: - Але! Что? Пожар? Где? Записываю адрес. Сейчас будем. Яга, тревога! В Лесном переулке пожар. Вперед! Выгоняй машину!
Б. Я.: - Какую машину-то?
И.: - Пожарную, конечно!
Б. Я.: - Так бы сразу и сказала (надевает каску, берет огнетушитель). Ну, вперед! А чтобы нас слышали, включи сирену.
1-я часть зрителей по знаку Б. Я. гудит: - У-у!
2-я часть зрителей по знаку И. Жужжит (едет машина): - Ж-ж-ж!
Б. Я.: - Ну вот, мы и на месте происшествия. Откуда дым? Оттуда! (убегают, выводят Кота Баюна).
Б. Я.: - Кот Баюн, ты?
И.: - Что случилось?
Б. Я.: - Подожди, видишь, он еле дышит. Сначала помощь ему окажем (обмахивают его, осматривают, дают попить). Кажется, ожогов нет, мы успели вовремя. Теперь рассказывай, что случилось?
К. Б.: - Я варил кашку, мурлыкал, да и уснул.
И.: - Понятно, ты оставил кастрюлю на плите без присмотра, каша сгорела. Потом начала гореть кастрюля. А когда ты проснулся, все было в дыму...
К. Б.: - Да, и я чуть не задохнулся в этом ужасном дыму.
Б. Я.: - Надо было сразу принять меры.
И.: - Правильно!
К. Б.: - А что я должен был сделать?
И.: - Сейчас об этом тебе скажут наши помощники. Итак, попробуйте найти правильный ответ.
Игра: вызываются 3 человека, они должны выбрать верный ответ из набора карточек (у каждого набор карточек):
1. Разбить окно
2. Смочить полотенце и прикрыть лицо
3. Лечь на пол
4. Пробираться к двери
5. Спрятаться под кровать
6. Забиться в угол
За верные ответы вручаются жетоны.
К. Б.: - Спасибо вам!
Звонок
И.: - Пожарная часть слушает. Спокойно! Выезжаем. Внимание! Включить сирену (зал гудит и жужжит), едет машина.
К. Б.: - Что-то я не вижу ни дыма, ни огня.
И.: - Может, там? (ищет).
Б. Я.: - Странно, и там нет.
К. Б.: - А, может, ложный вызов?
И.: - Ты что! Разве так можно?
Выглядывает Кикимора
К.: - Хи-хи-хи! Поверили!
Б. Я.: - Кикимора! Это ты устроила ложный вызов?
К.: - Ну, я! А что?
Б. Я.: - Да я тебе, да я тебя…Я тебя сейчас в темницу запру! (бежит за кикиморой).
К.: - Ой! Ой! Ой! А нет такого закона, чтобы в темницу за шутки.
И.: - А разве есть такой закон, чтобы пожарных зря, ради шутки вызывали?
К. Б.: - Ничего себе шутка! Они так напугались, так спешили, целую команду отправили на пожар.
К.: - Ой-ой-ой! Это же была шутка (останавливается). Понимаете?
Б. Я.: - Да за такую шутку штраф полагается.
И.: - Это точно. Так что оштрафуем мы вас, гражданочка, по закону.
Б. Я.: - А еще разговаривать с тобой не будем.
К.: - Это по какому такому закону?
К. Б.: - По человеческому. Ты ужасно плохо сделала, и нам противно. Вот я совершил ошибку и признаю, был не прав. Так я по незнанию.
К.: - А я тоже! Откуда я знала, что вы так рассердитесь? Ну, подумаешь, поволновались чуточку, что могло еще случиться?
И.: - Ребята! Почему ни в коем случае нельзя звонить в пожарную часть ради шутки? (следуют ответы детей).
К.: - Я больше не буду. И штраф заплачу, только простите меня... Как мне искупить свою вину?
Б. Я.: - Съесть тебя, что ли?
К. Б.: - И что толку?
И.: - Пусть лучше будет тоже в Пожарной части, диспетчером, вызовы принимать.
К.: - Ой, спасибо за доверие! Я буду очень стараться!
К. Б.: - Раз так, тогда, может, костер дружбы разведем?
И.: - Согласна, только по всем правилам. Место для костра лучше обложить камнями.
Б. Я.: - Команда спасателей! Стройся! (две команды по 5 человек)
К.: - Можно, я объясню, что надо делать, это я точно знаю.
И.: - Ладно уж, говори.
К.: - Вам надо перенести камни по одному, выкладывая круг (в конце игры выдаются жетоны).
Ведущие садятся вокруг костров.
Б. Я.: - Эх, хорошо сидим. И огонь не страшен, если соблюдать правила безопасности.
И.: - Ну что, отдохнули? Теперь костер надо залить, как следует, водой.
Игра: 2 команды по 5 человек встают в одну шеренгу друг против друга. Кто быстрее передаст кружку с водой, черпая воду из ведра и переливая в другое. В конце игры выдаются жетоны.
Звонок
К: - Але! Пожарная часть слушает! Понятно, сейчас прибежим, здесь совсем рядом. Звонила Ворона, она сказала, что видит Лисичек, которые взяли спички и пытаются их зажигать, бросают спички на траву. Того и гляди, загорится!
Б. Я.: - Вот безобразники!
И.: - Команда! Приготовились! Побежали! (все под музыку, сидя на месте, топают ногами).
К. Б.: - Ага! Лисички сбежали, а вот спички валяются.
И.: - Надо их собрать в каждую коробочку по 10 штук.
Игра: дети делятся на 2 команды. Коробков 5-6 штук, на полу разбросаны спички. 1-й игрок собирает полный коробок спичек, затем 2-й и т. д. Победителям вручаются жетоны.
Б. Я.: - Спички детям не игрушка!
И.: - Спички - да, а вот пустыми спичечными коробками играть можно.
К.: - Правда? А как?
И.: - Ну, например, кто выше построит башню из коробков.
Игра: участвуют два человека, нужно построить как можно высокую башню из спичечных коробков. Победителю вручаются жетоны.
К. Б.: - Мяу! А я тоже придумал игру!
Игра: нужно выложить дорогу, приставляя коробки один к другому. Кто быстрее доберется до обозначенной линии, получает жетон.
И.: - А спички из этих коробков я спрячу! Ну что, команда! Как много мы сегодня сделали! А сколько нам сделать еще предстоит!
Б. Я.: - Пожарная часть на страже стоит!
И.: - И если у вас случилась беда, в пожарную часть позвоните сюда.
К. Б.: - Если пожар, мы на помощь придем.
К.: - Пожар мы потушим, погасим, зальем! Только запомните наш телефон, должен знакомым быть каждому он!
Б. Я.: - Знает его любой гражданин! Номер его очень прост... (дети – 01).
И.: - Итак! А теперь посмотрим, сколько жетонов у наших помощников (считают). У кого жетоны, выходи и стройся!
К.: - Уважаемые помощники! Сегодня вы получаете звание «самые главные помощники»! Аплодисменты! Прошу садиться.
К. Б.: - Всем остальным тоже огромное спасибо, главное, никогда не забывать, что с огнем шутки плохи!
Звучит песня на мотив «Чебурашки»
И.: - Что ж, ребята, прощайте, но о нас вспоминайте. И запомните на тысячу дней. Ну, а ежели что-то случилось, и беда приключилась, 01 позвоните скорей!
Коль пожарные приедут,
Они справятся с огнем,
Только лучше не шутите с ним
Ни ночью, ни днем!
Б. Я.: - Вы запомните, дети, твердо правила эти, и тогда не случится беда. Не придется пожарным на пожар приезжать к вам, хоть они и готовы всегда!
Звучит тот же припев песни.
Раздел 3.
Уроки курса «ОБЖ»
Обобщающий урок для 6-7 класса «Звездный час»
Автор: ,
МОУ СОШ № 1, г. Юрюзань
Цели: закрепить знания учащихся по теме «Пожарная безопасность», развить логическое мышление детей и умение действовать в критических ситуациях, воспитать ответственность за себя и окружающих людей.
Оборудование: набор сигнальных карточек от 1 до 6, звездочки.
Подготовка: Для того, чтобы стать участником игры, претенденты из числа учащихся проходят конкурс: они должны написать стихотворение, загадку, сказку по теме игры. Победители со своими друзьями участвуют в игре.
Каждому участнику (их 7) раздают сигнальные карточки, с их помощью жюри будет получать информацию от игроков о выбранных ответах. Игра состоит из пяти туров. После каждого тура один игрок выбывает из игры, получая при этом приз. В результате в финал выходят двое, и там определяется победитель. Звездочки вручаются участникам, правильно ответившим на заданный вопрос или выполнившим задание, что дает право продолжать игру. Выбывает из игры тот, у кого меньше звездочек после каждого тура. На обдумывание ответа предоставляется 10 секунд.
Друзья имеют право ответить на вопрос, если игроки в затруднении; если они отвечают правильно, то этим добавляют звездочку своему участнику; если же они не ответили на три вопроса, то из игры выбывают.
Организация: площадку, где проходит мероприятие, делим пятью горизонтальными линиями. Участники выстраиваются на старте, друзья располагаются за ними на расстоянии.
Оформление: перед участниками находится стол, классная передвижная доска, на которой будет располагаться иллюстративный материал.
Ход игры:
1 ТУР
На доску помещаются знаки пожарной безопасности рядом с номером с 1 до 6. Вопросы участникам игры:
1. Покажите номер предписывающего знака
2. Покажите номер знака «Запрещено курить»
3. Покажите номер знака «Пожароопасно: легковоспламеняющиеся вещества»
4. Покажите номер знака «Разбей стекло, чтобы открыть».
2 ТУР
Выставляются на стол карточки, на которых написаны под номерами города и страны.
1. Туксон (США)
2. Бирма
3. Ла-Пас (Боливия)
4. Каир
5. Перу
6. Англия
Вопросы:
· В какой стране есть специальная медаль «Огненная звезда»? (5)
· В каком городе из-за нехватки кислорода очень редко бывают пожары? (3)
· В каком городе совсем нет пожарных? (1)
· В какой стране пожары считаются бедствием № 1? (2)
· В какой стране каждый четвертый пожар вызывают крысы? (4)
3 ТУР
На стол выставляются огнетушители: углекислотный (1), химический пенный (2), воздушно-пенный (3), порошковый (4). После оглашения вопроса участники должны поднять карточки с номерами, под которыми, по их мнению, находится правильный ответ:
1. Этот огнетушитель предназначен для тушения твердых материалов, а также различных горючих жидкостей на площади не более 1 кв. метра, за исключением электроустановок под напряжением, а также щелочных материалов (2)
2. Этот огнетушитель используется в начальной стадии загорания любых материалов, предметов и веществ (1)
3. Огнетушащая эффективность этих огнетушителей в 2,5 раза выше химических пенных огнетушителей одинаковой емкости(3)
4 ТУР – логическая цепочка
Выставляются на стол карточки, где рядом с цифрами написаны слова, которые должны образовать логическую цепочку. Но что-то в ней не так. Участники игры через 10 секунд должны показать, какие изменения нужно произвести в порядке расположения карточек, чтобы цепочка получилась.
Задание 1(надписи на карточках):
1. Вывести стариков, детей из помещения при пожаре.
2. Позвонить в пожарную часть при пожаре.
3. Самому начать тушить пожар.
(Ответ: поменять местами карточки 1 и 2).
Задание 2:
1. Кислород. 2. Горючее. 3. Источник тепла.
(Ответ: поменять местами карточки 1 и 2).
5 ТУР
Для этого тура нужно 10 кубиков, на гранях которого написаны буквы алфавита. Кубики выбрасываются, и появляются грани с 10 буквами. Участники игры должны подобрать слова на тему: «Пожарная безопасность», которые начинаются на каждую «выпавшую» букву. Кто придумает большее количество слов, тот получает приз. Время выполнения – 1 минута.
ФИНАЛ
Из букв слова «БЕЗОПАСНОСТЬ» нужно за 1 минуту составить как можно больше новых слов. Слова должны быть именами существительными в единственном числе именительного падежа. Финалисты по очереди называют свои слова, начинает тот, у кого меньше звездочек.
Подведение итогов. Награждение победителя, выставление оценок.
Урок – экскурсия на тему: «Пожарная безопасность в доме»
Автор: ,
МОУ СОШ № 11, г. Еманжелинск
Учебные вопросы:
1. Причины пожаров в жилище.
2. Средства, используемые для тушения пожаров.
3. История создания пожарной охраны в России.
4. Правила пожарной безопасности в жилище и учебном заведении.
Цель: ознакомить учащихся с основными причинами возникновения пожаров в жилых помещениях, средствами тушения пожаров и историей возникновения пожарной охраны в России. Показать на примерах и в цифрах опасность неосторожного обращения с огнем.
План урока:
вступительное слово учителя
причины пожаров в жилище
средства, используемые для тушения пожаров
история создания пожарной охраны в России
правила пожарной безопасности в жилище, учебном заведении
Во вступительном слове учитель ОБЖ говорит о том, что в наш век пожары принимают характер национальных бедствий. Ежегодно в мире происходит более 5,5 млн. пожаров. Это более 600 пожаров в час. К тому же их число каждый год в промышленных странах возрастает на 5%, а ущерб от них увеличивается на 10%. И хотя сегодня мы воспринимаем огонь как нечто само собой разумеющееся, кто из нас не испытывал чувства беспокойства при виде стремительно мчащихся с пронзительным воем ярко-красных машин? Кто лихорадочно не вспоминал в этот миг: а все ли я выключил, уходя из дома?
1. Прежде чем говорить о причинах пожаров, целесообразно дать определение самому пожару. ПОЖАР – это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей. Среди причин пожаров в жилище можно выделить следующие:
-неосторожное обращение детей со спичками;
-брошенные окурки;
-простые искры;
-неправильная эксплуатация печей, дымоходов;
-неправильная эксплуатация газовых приборов;
-неправильная эксплуатация бытовых электрических приборов.
2. Далее мы разберем эти причины пожаров:
· Неосторожное обращение детей со спичками
В 1855 году был изобретен способ изготовления бесфосфорных спичек – тех спичек, которыми люди пользуются и по сей день. Впервые такие спички появились в Швеции, и в отличие от фосфорных их назвали «шведскими» или «безопасными». В нашей стране действует более 20 фабрик, которые изготавливают самые разнообразные спички. Маленькие тонкие соломки с зажигательной головкой пережили все моды, легко выдержали конкуренцию с механическими, газовыми и электрическими зажигалками и стали ныне, пожалуй, самым массовым предметом потребления. Как показали подсчеты, на одну газовую плиту в среднем расходуется в год 150 коробков спичек. Однако самым активным их потребителем являются курильщики. Каждый из них сжигает в год примерно 180 коробков спичек. Выпускаемые спички принято считать безопасными. И на этот счет уместно привести слова А. Эйнштейна. Однажды его спросили: «Опасна ли атомная энергия для человечества?» На что великий ученый ответил: «Не больше, чем коробок спичек. Дело в том, в чьих руках она будет». Трудно не согласиться с этими словами. Действительно, сами по себе спички безопасны. Все зависит от того, в чьих руках они окажутся.
Рассмотрим потенциальную опасность, когда спички оказываются в руках детей. Попались на глаза маленькому ребенку спички: интересная игрушка. Схватил коробок и неуверенными движениями достает спичку, но технологию ее зажигания он усвоил у родителей. Чиркнул спичкой, весело заплясал маленький огонек …Горит огонь, подбирается ближе к пальчикам, и неожиданно нестерпимо больно «укусил». Малыш в испуге бросил горящую спичку. Куда она попала? Окажись она на постели, попади на скатерть или штору – и беды не миновать. Лучший способ, отвлекающий или ограждающий детей от игр со спичками, – не оставлять их без присмотра взрослых.
Игра со спичками у школьников носит не случайный характер, а является результатом сознательных действий. Естественно, в привитии навыка осторожного обращения детей с огнем весомая роль отводится школе и, конечно же, занятиям по ОБЖ.
· Неосторожное обращение с огнем при курении
Обратимся к цифрам, которые, как известно, говорят лучше всяких слов. Общая масса окурков, в том числе не затушенных и бросаемых где попало и куда попало, достигает 2 тонн. При этом ежегодно практически половина пожаров в нашей стране происходит по причине неосторожного обращения с огнем, причем на одном из первых мест стоит курение. Не лучше дела обстоят и за рубежом, о чем свидетельствует приведенная таблица:
Буэнос-Айрес | Электричество | Сигареты | Спички |
Монреаль | Сигареты | Электричество | Спички |
Бомбей | Электричество | Сигареты | |
Лондон | игра детей со спички | Сигареты | Возгорание мусора |
Сан-Франциско | Сигареты | Электричество | Автомобиль |
Токио | Сигареты | Спички | Открытый огонь |
Город | Основные причины пожаров |
Нетрудно заметить, что курение – одна из самых распространенных причин пожаров в крупных городах мира. Наряду со специальными мерами, направленными на «отлучение» курильщика от сигареты, следует более широко вести и противоникотиновую пропаганду. Она должна носить глубоко эмоциональный характер, обращаясь не только к уму, но и к чувствам человека. А в завершение привожу еще одну цифру: в Европе каждую секунду курильщиками зажигается 48300 спичек. Образно говоря, ежесекундно вспыхивает целый фейерверк из спичек, зажигающих сигареты, папиросы, трубки, и вся их сера «выстреливает» в здоровье курильщика, а нередко становится причиной тяжких пожаров, уносящих жизни многих людей. И чем быстрее человек избавится от привычки курения, тем лучше для него самого и окружающих его людей. А сделать это можно – было бы желание. Недаром в словаре В. Даля говорится: «Привычка – не природная, а приобретенная потребность. На привычку есть отвычка».
· Неправильная эксплуатация печей и дымоходов
Археологи, проводившие раскопки на территории Киевской, Черниговской, Винницкой областей, обнаружили постройки каменного века, оборудованные выдолбленными в грунте печами с глинобитными сводами. А на территории нашей страны это были курные избы, которые широко были распространены вплоть до 18 века. В начале 18 века был издан специальный указ, запрещавший постройку курных изб в Петербурге, Москве и других крупных городах России. Возводились даже показательные дома с образцовыми печами – своеобразные наглядные пособия для строителей и печников. Такие меры были приняты отнюдь не случайно, т. к. эти курные избы с печами, которые топились «по черному», были чрезвычайно пожароопасными и много раз становились причиной «огненного» бедствия.
Прошли века, изобретено центральное водяное, газовое и электрическое отопление, однако печи продолжают оставаться одним из основных видов отопления жилых домов в сельской местности, на дачах. Не удается избежать и огненных ЧП, причиной которых является отопление. После пожара пострадавшие обычно произносят одни и те же слова: «Кто же мог предвидеть…». И хоть неловко упрекать попавших в беду людей, приходится признать: в их несчастье виноваты они сами. Чтобы избежать этой беды, при кладке печей необходимо устройство вертикальных и горизонтальных противопожарных разделок между деревянными конструкциями здания и нагревающимися участками печей и дымоходов. Толщина разделки должна быть не менее 38 см. Чтобы избежать загорания деревянного пола от выпавших головней или раскаленных углей, перед топливником следует прибивать металлический лист размером 70 на 50 см.
· Неправильная эксплуатация газовых приборов
Газовое отопление взрывопожароопасно, т. к. служащий топливом природный газ, метан, пропан в смеси с воздухом образует взрывоопасную среду. Известно много случаев, когда взрыв такой смеси вызывал пожар с тяжелыми последствиями. «Пожаром века» назвала мировая пресса трагедию, разыгравшуюся 25 декабря 1971 года в 22-х этажном отеле «Дай-Юн-Как» в Сеуле в результате взрыва баллона с пропаном. Эхо взрыва еще гулко катилось по этажам, а огонь уже вовсю хозяйничал в здании. В считанные секунды он промчался по нейлоновым коврам коридоров. Не прошло и нескольких минут, как все здание превратилось в громадный факел. Только через 12 часов удалось ликвидировать пожар, успевший к тому времени практически разрушить здание отеля стоимостью 5 млн. долларов. Во время катастрофы погибли 163 человека, 60 получили ожоги и травмы.
· Искры при огневых работах
Они образуются на производстве и в быту во время многих технологических процессов: во время сварки, резки, плавки металлов, пуска и установки электрических установок, ударов твердых веществ и т. д. Эти, а также другие виды искр не всегда безопасны и послушны человеку. В определенных условиях они способны вызвать воспламенение многих горючих материалов и легко воспламеняющихся жидкостей. «Посеешь искру – пожнешь пожар», об этом стоит помнить всем, кто имеет дело с далеко небезопасной искрой.
· Неправильная эксплуатация бытовых электрических приборов
Обладая рядом несомненных преимуществ перед другими видами энергии, электричество имеет весьма серьезный недостаток: при неправильной эксплуатации и монтаже электроустановок и электроустройств оно может легко вызвать пожар. Основная причина – короткое замыкание в электропроводке в промышленных и бытовых приборах. Интересные результаты получены во время испытаний отдельных электронагревательных приборов. Плитки и чайники, включенные в сеть, вызывали через 20 мин. нагрев опорных поверхностей до 100-150 градусов С, через 1 час – до 180-240 С. А если оставить включенный утюг, температура его «подошвы» достигает 400-500 С. Вследствие этого они могут вызвать воспламенение опорных поверхностей даже при нормальном эксплуатационном режиме.
В последнее время заметно участились случаи пожаров, вызванных загоранием телевизоров. Согласно статистическим данным, наибольшее количество возгораний телевизоров возникает в субботу (до 19%) , а по времени суток – от 20 до 23 часов. Гибель людей при таких пожарах происходит от вдыхания токсичных продуктов термического разложения.
Возникновение пожара, как правило, не является фатальной неизбежностью, зачастую это результат действия (или, напротив, бездействия) людей. Поэтому не допустить пожар во власти человека. Это практически осуществимо и при пользовании электроприборами. Надо только помнить, что промышленные электроустановки и бытовые приборы безопасны лишь при полной технической исправности и правильной эксплуатации. Поэтому, во-первых, при подключении новых токоприемников нужно сначала учесть, допустима ли такая нагрузка на электросеть. Во-вторых, за их состоянием следует всегда следить. И, в третьих, монтировать и ремонтировать электрическую проводку должны только подготовленные люди – специалисты.
Средства, используемые для тушения пожаров:
А) ручной пожарный инструмент:
Ломы применяются для вскрытия пола, перегородок, разборки крыш, перекрытий, открывания крышек колодцев, гидрантов и других работ. Они изготавливаются из круглой стали диаметром 20-30 мм, длиной стержня 1200 мм. Концы ломов подвергаются термической обработке.
Багры служат для открывания подшивки пола, разборки перегородок, расчистки места пожара и растаскивания различных материалов. Сейчас используют цельнометаллические пожарные багры длиной 3000 мм и массой до 6 кг. На одном конце багра имеется крюк с копьем, на другом – рукоятка овальной формы.
Топоры, лопаты, пилы, ножницы для резки проводов.
Б) огнетушители различных типов
Огнетушитель химический пенный ОХП-10 предназначен для тушения твердых материалов, а также горючих жидкостей на площади не более 1 метра, за исключением электроустановок под напряжением и щелочных металлов.
Огнетушители воздушнопенные ОВП-5 и ОВП-10 предназначены для тушения загорания различных веществ и материалов, за исключением щелочных металлов, веществ, горящих без доступа воздуха, и электроустановок, находящихся под напряжением.
Огнетушители углекислотные выпускаются как ручные (ОУ-2А, ОУ-5, ОУ-8), так и передвижные (ОУ-25, ОУ-80, ОУ-400). Они предназначены для тушения очагов загорания различных веществ и материалов, за исключением веществ, горение которых происходит без доступа воздуха, а также для тушения электроустановок, находящихся под напряжением 1000В.
Огнетушители хладоновые ОАХ и углекислотнобромэтиловые ОУБ-3А и ОУБ-7А предназначены для тушения пожаров различных горючих и тлеющих веществ и материалов, а также электроустановок, находящихся под напряжением до 380 В.
Огнетушители порошковые комбинированные: ручные ОП-1, «Момент-2», ОП-2Б, ОП-5, ОП-10 предназначены для тушения легковоспламеняющихся и горючих жидкостей на легковом транспорте (порошком ПСБ-3), тлеющих материалов (порошком П-1А, ПФ-6), а также для тушения электроустановок, находящихся под напряжением до 1000В. Для этого служат огнетушители ОП-1 и «Момент-2».
В) ручные пожарные стволы
Они предназначены для формирования и направления сплошных и распыленных струй огнетушащего средства при тушении пожаров. В зависимости от подаваемого средства они подразделяются на: водяные, порошковые, воздушно-пенные, а в зависимости от пропускной способности и размеров – на ручные и лафетные. Лафетные, в свою очередь – на переносные, возимые и стационарные.
Г) пожарные рукава
Д) источники водоснабжения, а также гидранты пожарные подземные, колонки пожарные, пожарные мотопомпы
В качестве естественных источников водоснабжения для тушения пожаров используют реки, озера, пруды и другие водоемы. Искусственные источники бывают открытыми и закрытыми. Наибольшее применение получили закрытые пожарные водоемы вместимостью 50, 100, 200 и 400 кубометров, глубиной от 2 до 6 метров.
История создания пожарной охраны в России (этот вопрос заранее готовят несколько учащихся):
Много веков тушение пожаров осуществлялось в виде взаимной помощи при несчастье. При первом известии о пожаре жители бежали со своим хозяйственным инвентарем к месту бедствия и вступали в нелегкую борьбу с огнем. Однако из-за отсутствия специальных технических средств и единого руководства не обученная приемам тушения, неорганизованная масса людей мало приносила пользы. Лишь много столетий спустя человечество убедилось, что успеха в борьбе с огнем можно добиться только путем согласованных действий специально обученных групп людей, работающих под началом опытных, смелых, решительных руководителей.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
