До сих пор тушением пожаров занимаются люди, при этом бывают случаи, когда они гибнут. Нужно, чтобы на лесные пожары вылетали вертолеты, самолеты. А в каждом здании имелась бы система пожаротушения.
У пожарных должны быть костюмы, которые отличались бы огнестойкостью. Имелись бы противогазы с большим запасом кислорода. Система связи была бы хорошая. У пожарных должны быть маски, которые не пропускали бы дым. При возгорании какого-нибудь объекта должен поступить сигнал в пункт управления, и на электронной карте это здание должно показаться автоматически. А по возможности основную работу пожарных должны выполнять роботы. Они могли бы тушить пожары самостоятельно.
А вообще я хочу, чтобы люди были внимательны и осторожны с предметами, которые могут загореться, чтобы избежать пожара.
(Р. Дюсанова, объединение «Эрудит»).
ОГНЕБОРЦЫ БУДУЩЕГО ВЕКА
У пожарных очень опасная и ответственная работа. Для ее выполнения нужно специальное оборудование. Я надеюсь, что в двадцать первом веке у пожарных будет все необходимое для выполнения заданий.
Во-первых, им необходимы специальные костюмы, благодаря которым пожарные смогут легко входить в горящее здание. Этот костюм должен быть темно-зеленого цвета, чтобы пожарного можно было легко отличить от других людей. На голове они должны иметь специальные каски, снабженные переговорным устройством для быстрой связи пожарных между собой.
Куртка этих людей должна быть особенная. На спине будет находиться баллон с большим запасом кислорода. Если этот запас становится слишком мал, то загорается синяя лампочка и предупреждает об этом пожарного. На обеих руках должны быть металлические приспособления. На них будут располагаться несколько кнопок. Если пожарный нажмет одну кнопку, то выдвигаются дополнительные руки, которые разгребают завалы. Если понадобится, то в этих дополнительных руках появятся баллоны с пеной или водой, которые быстро тушат огонь и позволяют пожарному двигаться дальше. Если пожарный нажмет другую кнопку, то он может взлететь и быстро покинуть горящее здание.
На ногах должны быть специальные ботинки, в которых пожарный может спокойно ходить по горящим предметам. Большую роль играет хорошо оборудованный транспорт, на котором пожарная команда быстро прибудет на место происшествия. Команда из трех человек имеет свой транспорт, который может ездить, плавать и даже летать. Эта специальная машина должна быть небольшой, но вмещать большое количество воды. Кроме всего этого, сам пожарный должен быть хорошо подготовлен. Эти смелые люди должны хорошо уметь управляться со всем оборудованием.
(Л. Ибатуллина, объединение «Эрудит»).
Внеклассное занятие:
«Чтоб от огня уберечься умело, нужно знать пожарное дело»
Автор: ,
МОУ СОШ № 96, г. Челябинск
Цели: сформировать у детей чувство повышенной опасности огня; убедить детей в необходимости соблюдать правила пожарной безопасности; дать представление о труде пожарных; научить грамотно вести себя в случае пожара.
Оборудование: выставка рисунков и поделок на тему: «Пожар – беда для всей планеты»; карта путешествия.
В класс входит Почемучка:
Я вопросы задаю
Где попало, хоть кому.
Почему бывает лето?
Почему цветут сады?
Почему в лесу под ёлкой
Белые растут грибы?
Почему течёт вода?
И спешит она куда?
Почему горят дрова?
А бетон вот – никогда.
Почему на небе тучка?
Почему я...
Дети: Почемучка!
Ведущий: Правильно, ребята. И вместе с ним мы сегодня отправимся в очень интересное и увлекательное морское путешествие. А поможет нам в этом карта.
Почемучка: Вы готовы отправиться в путь?
Дети: Готовы!
Почемучка: Посмотрите, ребята, вокруг:
Нам огонь – повседневный друг,
Но когда мы небрежны с огнём,
Он становится нашим врагом.
Ведущий: Как от огня уберечься умело?
Дети: Нужно знать пожарное дело!
Почемучка: Ребята, скажите, а от чего бывают пожары?
Дети: Если не соблюдать правила пожарной безопасности.
Если оставить без присмотра включённые электроприборы и газовую плиту.
Если дети играют со спичками.
Если дети шалят с огнём.
Нельзя трогать розетку.
Нельзя разводить костры в лесу.
Ведущий: Вот теперь нам не страшны никакие испытания.
Почемучка: Впереди по курсу вулкан. На нём живёт Волшебник-инспектор пожарного надзора.
Выступление инспектора о нелёгком труде пожарных…
Ведущий: Большое спасибо. А теперь впереди страна Литературия. Здесь живут герои всех произведений. Но недавно у них прошёл такой ужасный ураган, что перепутал авторов и их произведения.
Почемучка: Я прочитаю отрывки из некоторых произведений, а вы должны назвать автора и название произведения.
Ведущий: А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли. (К. Чуковский. «Путаница»)
Почемучка: Мать на рынок уходила.
Дочке Лене говорила:
- Печку, Леночка, не тронь!
Жжётся, Леночка, огонь! (С. Маршак. «Пожар»)
Ведущий: Вернулся кот Василий
И Кошка вслед за ним,
И вдруг заголосили:
- Пожар! Горим! Горим! (С. Маршак. «Кошкин дом»)
Почемучка: Что за дым над головой?
Что за гром по мостовой?
Дом пылает за углом,
Сто зевак стоит кругом.
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом. (С. Михалков. «Дядя Стёпа»)
Ведущий: С дымом мешается облако пыли.
Мчатся пожарные автомобили,
Щёлкают звонко, тревожно свистят. (С. Маршак. «Рассказ о неизвестном герое»)
Почемучка: Молодцы, ребята. А теперь плывём дальше.
Ведущий: Перед нами остров Загадок. Здесь живут индейцы, которые очень любят загадывать загадки.
Почемучка: Он друг ребят, но когда с ним шалят,
Он становится врагом
И сжигает всё кругом (огонь)
Ведущий: Висит – молчит, а перевернёшь –
Шипит, и пена летит (огнетушитель)
Почемучка: Дремлют в домике девчонки
Бурые шапчонки (спички)
Ведущий: Всё ест – не наестся,
А пьет – умирает (огонь)
Почемучка: Молодцы, все ответили правильно. Отправляемся дальше.
Ведущий: Впереди очень маленький островок. На нём живут одни поэты.
Почемучка: А вот их задание: сочинить стихи о пожаре.
Ведущий: Это легко. Наши ребята уже сочинили стихи и с удовольствием их прочитают.
Страшное слово
Страшное слово – ПОЖАР.
Стой, ребята, не спешите!
Спички в руки не берите!
И не жги костры в лесу.
Если видишь огонь и дым,
Звони 01!
Пожару – нет!
Пожары опасны, пожары вредны.
Причиной пожара не станем мы.
Знает каждая зверюшка –
Спички детям не игрушка!
С зажигалками игра
Не доводит до добра.
Знает каждый гражданин
Этот номер – 01.
Если к вам придёт беда,
Позвони скорей туда.
А если нет телефона,
Позови людей с балкона.
Пожар
Не надо спичками играть
- Пожар может случиться!
Сгорит и книжка, и тетрадь,
И дом сгорит, а с ним кровать.
И мамино трюмо сгорит,
А с ним и все игрушки.
И негде будет поиграть
С друзьями и подружками.
Не надо спичками играть
- Беда может случиться!
Пожар в лесу
На лесной опушке бегают зверюшки.
«Ой, спасите, ой, беда, горит заячья изба».
01 звонит Ежиха: "Ой, спасите, там Зайчиха
И зайчата в доме том.
Весь их дом объят огнём".
И в один момент готово всё пожарное звено.
И торопится быстрее, на пожар спешит оно.
Мишка с кадушкой, Лисица с ведром,
Белка с тарелкой, а Волк с топором.
С реки воду приносили.
Лили-лили-лили-лили.
Было дружное звено – это зайцев и спасло.
Затушили весь пожар,
Вынесли зайчат с зайчихой.
От ушей идет лишь пар,
И в избе неразбериха.
Самый маленький зайчонок
Зайчихе тихо прошептал:
- Мама, это я сегодня
Спички в доме поджигал.
Это всё медведь услышал,
На поляну сразу вышел.
Громким рёвом до небес
Прорычал он на весь лес:
«Спички детям не давайте!
С детских глаз их убирайте!
С юных лет должны все знать,
Что от искры может стать!»
Ведущий: Как всем поэтам понравились ваши стихи! Они даже отпускать вас не хотят.
Почемучка: Давайте споём им частушки и тогда они нас отпустят.
· Мы, весёлые подружки,
Пропоём для Вас частушки.
И коснёмся между тем
Противопожарных тем.
· Братик мой курить любитель,
Я боюсь, что с ним сгорю.
Я ему огнетушитель
В день рожденья подарю!
· У Матрёны нашей дома
Отличился сын Ерёма,
Он со спичками шалил
И квартиру подпалил.
· Зина печку раз включила.
Ну, а выключить забыла.
Чтоб пожара не навлечь,
Выключай электропечь.
· Говорю я: «Тетя Маша,
Осторожнее с огнём.
Загорится борщ и каша,
А потом сгорит и дом».
· Как-то раз прилёг Иван
С папиросой на диван.
В результате утром рано
Ни дивана, ни Ивана.
· Эх, облить бы их разок,
Этих нарушителей,
С головы до самых ног
Из огнетушителей.
Почемучка: Вот спасибо вам, ребята. Со всеми заданиями справились и благополучно прибыли в порт Беспожарный.
Ведущий: Давайте в конце нашего путешествия сыграем в игру «Слушай внимательно». Проверим, как вы помните правила пожарной безопасности. На мой вопрос вы должны хором ответить: «Это я, это я, это все мои друзья!» (ведущий вместе с Почемучкой проводят игру)
Почемучка: А сейчас слово предоставляется инспектору (он вручает благодарности детям за стихи, лучшие поделки и рисунки)
Ведущий: Большое спасибо всем участникам и гостям нашего путешествия.
Почемучка: До свидания. До новых встреч!
Внеурочная игра «Счастливый случай»
Автор: ,
профессиональное училище № 9, г. Миасс
Цели: закрепление знаний по правилам пожарной безопасности; развитие умений использовать знания и навыки по правилам пожарной безопасности, по правилам поведения при возгорании в необычных условиях; воспитание ответственного отношения к правилам пожарной безопасности.
План игры:
1) Вступление.
2) Игра:
а) представление команд, жюри, объяснение условий игры;
б) 1 гейм «Дальше, дальше, дальше…»;
в) 2 гейм «Ты – мне, я – тебе»;
г) 3 гейм «Заморочки из бочки»;
д) 4 гейм «Темная лошадка».
3) Подведение итогов.
Вступление. Звучит песня: «Всё хорошо, прекрасная маркиза»
1-й ведущий: Добрый день, уважаемые гости, жюри, участники игры «Счастливый случай»! 2003 год – для пожарной охраны год юбилейный. 85 лет исполнилось современной российской пожарной охране. Именно этому событию посвящена наша игра.
2-й ведущий: По древней легенде Прометей,
Нарушив запреты богов,
Огонь украл и принес дня людей,
Развеяв мрак сотен веков.
3-й ведущий: Огонь священен, и жар огня
Дарит тепло и свет.
Тысячелетиями изучая его и храня,
Могучим, великим стал человек.
2-й ведущий: И сейчас огонь плавит сталь
Или варит обед.
Как друга его следует уважать,
Иначе как враг много приносит бед.
3-й ведущий: Поэтому важно уметь и знать
Силу и слабость огня,
Чтоб при пожаре головы не терять,
Смело бороться и побеждать,
Спасая родных и себя.
2-й ведущий: Но, поверьте, проще намного
Предотвратить пламени сущность коварную.
И с настойчивостью бульдога
Изучать безопасность пожарную.
1-й ведущий: Сегодня увидим, чем эти ребята
Занимались на уроках ОБЖ и ТБ.
Была ли пустая времени трата,
Или добавилось ума в голове.
Что знают, умеют, а что позабыли,
Об этом сегодня наша игра.
А теперь, участники, приободритесь,
Представить себя приходит пора!
Представление команд: капитаны называют каждого участника и кратко его охарактеризовывают. Представление жюри.
Ход игры « Счастливый случай»:
Ведущий: итак, первый гейм «Дальше, дальше, дальше...»
Объяснение правил гейма: каждой команде предлагается за 1 минуту ответить на наибольшее количество вопросов. Если команда не знает ответа, то нужно сказать «дальше». Команда заработает в этом гейме столько баллов, на сколько вопросов сумеет дать правильный ответ за 1 минуту. В первом гейме следует торопиться как на пожар, но с холодной головой.
Вопросы для первой команды:
1. Шланг, из которого пожарные заливают пламя (рукав)
2. Человек, совершивший поджог (поджигатель)
3. Газ, от которого угорают (угарный)
4. Цвет пожарной машины (красный)
5. Основной виновник лесных пожаров (человек)
6. Что надевают пожарные на голову (каску)
7. Какой жидкостью нельзя разжигать огонь в печи (бензин, керосин)
8. Причина возгорания электропроводов (короткое замыкание)
9. Как следует тушить горящую одежду (накрыть плотной тканью)
10.Что делать в первую очередь, если загорелся телевизор (обесточить)
11.Если трудно дышать от едкого дыма, что делать? (дышать через мокрую ткань)
12. Наиболее опасный вид лесного пожара (верховой)
Вопросы для второй команды:
1. Трубка, из которой бьёт вода при пожаротушении (брандспойт или ствол)
2. Человек, тушащий пожар (пожарный)
3. Газ, который образуется в кислотном огнетушителе (углекислый)
4. Номер телефона, по которому звонят при пожаре (01)
5. Вид лесных пожаров, при котором горит надпочвенный слой (низовой)
6. Индивидуальное средство защиты дыхания от дыма и газов (кислородный аппарат)
7. Жидкость, которой тушат огонь (вода)
8. К чему приводит короткое замыкание в проводах (к пожару)
9. Обязательный стройматериал для тушения нефтепродуктов на бензозаправках (песок)
10. Что самое страшное при пожаре (паника)
11. Что делать, если в комнате много дыма? (лечь на пол и ползти к выходу)
12. Направление движения спасающегося от лесного пожара (в наветренную сторону по ручью)
Второй гейм «Ты – мне, я – тебе»
Объяснение правил гейма: команды задают по одному вопросу друг другу по пожарной безопасности. Максимальная оценка вопроса – 3 балла, а ответа – 5 баллов. В сумме за этот гейм команда может получить 8 баллов.
Третий гейм «Заморочки из бочки»
Объяснение правил гейма: каждая команда достает по одной «Заморочке» из бочки и отвечает на заданный вопрос. Максимальная оценка ответа -- 5 баллов. Команда, доставшая «счастливый случай», не отвечая на вопрос, получает дополнительно 5 баллов.
1. Перечислить все пожарные инструменты на пожарном щите (топор, багор, лопата, огнетушитель, ящик с песком).
Что делать, если горит входная дверь? (не открывать, дать знать соседям, чтобы потушили, поливать водой изнутри).
3. Первая помощь при ожогах (подставить место ожога под холодную воду, наложить чистую повязку до приезда врача, дать обезболивающее средство, при шоке – 20 капель валерианки).
4. Счастливый случай.
5. Меры предосторожности при разведении костра (убрать сухую траву, шишки вблизи костра, обложить костровище дерном, камнями).
Четвёртый гейм «Темная лошадка»
Объяснение правил гейма: по характеристике ведущего команды должны догадаться, кто по профессии «тёмная лошадка», чьи задания будут выполнять команды.
Ведущий: «Не военный, но в форме и в звании, обладает огромными знаниями, обычный, как мы с тобой, но по профессии – герой». («Тёмная лошадка» – это приглашенный сотрудник пожарной охраны…ф.,и..,о.) Он проводит четвёртый гейм, который состоит из 5 конкурсов:
1. Надеть противогазы (2 балла)
2. Поднять гирю массой 16 кг (2 балла)
3. Подписать на рисунке обозначенные части огнетушибалла)
4. Свернуть пожарный рукав (2 балла)
5. Затушить условный пожар: из ведра вода в ладонях передается друг другу и сливается в литровую банку с зажженной свечой, которая прикрыта воронкой (2 балла)
Подведение итогов, награждение команд.
План подготовки игры:
а) организационная подготовка:
1) согласование с администрацией сроков и места проведения игры;
2) формирование команд участников из числа учащихся училища;
3) подбор ведущих;
4) подбор состава жюри;
5)приглашение на игру представителей пожарной охраны в состав жюри и в качестве «тёмной лошадки»;
б) методическая подготовка:
1) подготовка команд к игре - практическая и теоретическая (оформление стенда по пожарной безопасности);
2) проведение репетиций с ведущими и помощниками;
разъяснение членам жюри их задачи в игре, правил судейства, порядка заполнения протоколов, объявления результатов и награждения;
в) подготовка материального обеспечения игры:
подготовить протоколы для членов жюри, тексты для ведущего и помощников, грамоты для награждения, «бочку» с заморочками;
г) музыкальное сопровождение;
д) оформление сцены: 2 ряда по 5 стульев для участников, стол для ведущего, столы для жюри;
плакаты «В честь огненных наших солдат...»;
«Так будет всегда, сколько б лет ни прошло.
Там, где гаснет добро, разгорается зло»;
«Не играйте с огнём!»;
реквизиты для эстафеты: 2 противогаза, гиря 16 кг, 2 рисунка огнетушителя, пожарный рукав, 2 ведра с водой, 2 литровых банки, 2 свечи, 2 воронки, спички.
Сценарий КВН «Огонь – друг, огонь – враг»
Автор: ,
МОУ СОШ № 1 пос. Кропачево, Ашинский район
Звучит «Песня пожарных». Сцена празднично украшена.
Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня вы в гостях у клуба веселых и находчивых. И наша сегодняшняя тема определяется двумя словами – огонь и мы.
Огонь издавна был другом человека. Наши предки считали его живым существом, ему покланялись. Он помогал им бороться за существование. На огне человек готовил пищу, огонь согревал от холода. Проходили годы и века, постепенно люди узнавали огонь лучше и лучше, и он утратил силу божества. Но другом и помощником быть не перестал. Сила у огня-друга большая-пребольшая. Но если с его силой обращаться неосторожно и неумно, то огонь может стать страшным, коварным врагом!
Сегодня на нашей планете возникает около пяти миллионов пожаров в год. Каждые пять секунд вспыхивает новый пожар. Огонь-враг оставил свой след в истории всех эпох и народов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Погублены миллионы жизней. А чтобы этого не происходило, нужно всего лишь осторожно обращаться с огнем…
Итак, мы начинаем! Я приглашаю на сцену капитанов команд, чтобы провести жеребьевку, кто будет первым.
Начинает КВН команда «Спасатели». В течение пяти минут вы должны обыграть свою визитную карточку. Пока команда готовится, представляю жюри. (Идет представление жюри, затем начинается представление участников КВН: команды демонстрируют свой девиз, эмблему, название).
Визитная карточка команды «Спасатели»: члены команды выходят по росту строевым шагом, исполняя свою песню:
Мы – Служба 01, и при всяком пожаре
Рвемся вперед, побеждая огонь.
И если ты слышишь звуки сирены,
Значит, кто-то где-то нами вновь спасен!
Капитан: Равняйся! Смирно!
Команда (хором): Спасатели, равняйсь! Смирно! (капитан называет каждого по имени, а те, в свою очередь, делают шаг вперед, а затем встают на место):Стас Стас-раз.
Наташа - тоже наша.
Ириша.
Паша.
Коля.
А также Оля.
Последний участник ждет, когда его представит капитан команды, но, не дождавшись, представляется сам, делая шаг вперед: спасатель Раис.
Капитан: Караул! Спасите! Нарушение устава! По положению команда КВН должна состоять из 7 человек. А ты зачем здесь?
Участник: Я? Я – на всякий пожарный!
(Он обвешан инвентарем: багор, ведро, лопата, лестница и т. д.).
Капитан: Ну, это по теме!
Все: Честь мундира защитить, мы, спасатели, здесь собрались (исполняют частушки):
Ветер с юга дул (2раза)
На мою беду. (2раза)
Думала Аша, (2раза)
Что я не приду. (2раза)
: Но спасатель наш – (2 раза)
Эго высший класс (2 раз).
Предлагаем вам (2 раза)
Поболеть за нас.
Ах, соперник наш, (2 раза)
Извини ты нас, (2 раза)
Коль вспотеешь ты, (2 раза)
То воды проси (2 раза).
Ведь спаситель наш – (2 раза)
Это высший класс. (2 раза)
И, конечно, вмиг (2 раза)
Жажду утолишь. (2 раза)
Ведущая: А сейчас традиционная разминка. Я задаю вопросы команде, которая в течение ЗО секунд должна дать правильный ответ. Если нет ответа, отвечает другая команда, а если не отвечает соперник, значит зритель (ему жетон).
Разминка:
1) Как в древние времена на Руси боролись с пожарами? Чем еще тушили огонь кроме воды? Вы должны назвать не менее трех способов. (Люди устраивали крестные ходы; служили молебны; молились иконам, оберегающим их дом от пожара; перекидывали через дом пасхальное яйцо)
2) Какие вещества и материалы самые легковоспламеняющиеся? (Бензин, ацетон, лак, краска)
3) Случается, что на месте пожара остаются дети, которые прячутся от страха в укромные уголки, где их трудно найти. Что в таких случаях предпринимают английские пожарные? (Для поиска детей в задымленных помещениях у английских пожарных есть специально обученные собаки)
4) В стародавние времена пожары на Руси чаще всего происходили в сельской местности. По деревням и селам бродили погорельцы и просили подаяние. Как люди узнавали, что это погорельцы? (Опознавательный знак - обугленные оглобли)
5) Чем опасна горящая пластмасса? (При горении она выделяет ядовитые вещества)
6) Основное средство тушения огня – вода. Однако не все можно ею гасить. В каких случаях нельзя использовать воду? (Если в помещении находятся такие вещества, как карбид кальция; негашеная известь, горючие жидкости, которые легче воды; включенные электроприборы).
Ведущая: Слово жюри: подводим итоги первых двух конкурсов.
Ни один КВН не обходится без каких-либо атрибутов, плакатов. Предлагаю провести командный конкурс художников. Вам предстоит нарисовать плакат на противопожарную тему и придумать ему остроумное название.
Конкурс художников: в течение трех минут команда рисует плакат и придумывает ему название.
Ведущая: А пока художники занимаются творчеством, предлагаю задание зрителям-болельщикам. Кто знает:
Сколько раз частично или полностью выгорала Москва? (60 раз)
В каком веке появились в России первые пожарные команды? (19 век)
Какая птица в сказках сгорала и снова возрождалась из пепла? (птица Феникс)
В какой сказке насекомое потушило море? (бабочка из «Путаницы» Чуковского)
*
Ведущая: А сейчас проверим домашние задание, и называется этот конкурс «Будущее пожарной охраны»
Домашние задание «Будущее пожарной охраны»
На сцене стоит группа ребят. К ним, запыхаясь, подбегает корреспондент, вынимает из сумки камеру с микрофоном, спрашивает у ребят: «Готовы?»
Ребята: Да!
Корреспондент: Камера, готовность №1, снимаем. Дорогие наши радио и телезрители, вы все, наверное, знаете, что огонь – наш великий друг. Но иногда он становится нашим смертельным врагом. Поэтому есть люди, которым приходится его укрощать. Это пожарные. Одна из команд – это «Спасатели» из Кропачево. Здравствуйте, ребята!
Ребята: Здравствуйте!
Корреспондент: Я знаю, что у вас на сегодня командировка. Ее цель?
Ребята: Обмен опытом.
Корреспондент: А пункт назначения?
Ребята: Луна.
Корреспондент: Вот она, сенсационная новость! Как же вы доберетесь?
Умник в очках: Ну, это элементарно, ведь мы живем в век виртуальной реальности. Встаем кучно, взявшись за руки, исполняем музыкальную заставку – это код. Вокруг нас образуется невидимая сфера, мы исчезаем из вашего пола зрения и мягко прилуняемся.
Голос директора: Внимание! Внимание, группа пожарных, прибывших с планеты Земля. Для обмена опытом прошу экипироваться датчиками-переводчиками.
Ребята надевают бейсболки с антеннами козырьком назад. На сцену выдвигается стол с надписью «Синий петух»; за столом сидит «Луночеловечек» в блестящем костюме пожарного, на столе камера.
Луночеловечек: Дорогие земляне, вас приветствует пожарная лунослужба «01-синий петух».
Я дежурный лунослужбы, от пожаров всех спасу,
И причины всех пожаров вам, землянам, покажу.
Только поступил сигнал – я пожарных всех поднял.
Синим пламенем пылает все кругом, а я заснял.
Вам покажем мы сюжеты про пожары на Луне,
Если вам знакомо это, подпевайте дружно мне:
(каждый сюжет обыгрывается в костюмах и с атрибутами)
· Луномальчик Пашенька
За углом прикуривал.
Лунопапа Федорыч
Мимо проходил.
А окурок в мусорке
Медленно попыхивал.
Пол-лимона папочка
Штрафа заплатил.
Потому что нельзя (2 раза)
На Луне быть Курякой такой.
· Лунодама милая
Блузку нежно гладила.
Сплетни телефонные увлекли ее.
Утюга остаточки
На полу на кафельном
Смелые пожарные
К вечеру нашли.
Потому что нельзя (2 раза)
Быть любопытной такой на Луне.
· Стасик – лунопаинька
Поиграл со спичками,
Вспыхнул синим пламенем
Красочный паркет.
И родного мальчика
Больше не увидели,
Зато страховку выдали
За большой ущерб.
Потому что нельзя (2 раза)
Быть на Луне непослушным таким.
· Луномама шпилечки
На столе оставила
И на кухне вертится.
Чтоб поспел обед.
А деточка в розеточку
Подключила шпилечку,
Теперь той крошки на Луне
И в помине нет.
Потому что нельзя (2 раза)
Быть склеротичной такой на Луне.
· На луне мы встретимся
С вами обязательно,
С луночеловечками
Встанем в хоровод.
Карусели лунные,
А точнее, кратеры
Нас закружат весело,
Помнить будем год.
Ведущая: Подведение итогов, слово жюри. А теперь объявляется конкурс капитанов. Вам предлагается самим выбрать две ситуации, в которых вы будете так руководить действиями ребят, чтобы не нарушить правила пожарной безопасности (капитаны выбирают карточки с ситуациями).
Конкурс капитанов:
1) Вы со своей командой отправились в поход. Следуя по тропинке, ощутили запах дыма. Продолжив путь, вышли на полянку, где валяется разбитая бутылка и горит сухая трава. Отчего произошел пожар? Ваши действия?
2) Читая дома книжку, вы ощутили запах дыма в подъезде. Что там произошло? Ваши действия?
3) Прогуливаясь вечером по улице, вы увидели языки пламени на балконе близ расположенного дома. Никакой реакции со стороны хозяев и соседей. Ваши действия?
4) Вдруг из соседней квартиры вы услышали плач ребенка и ощутили запах гари. А еще услышали гудение и треск телевизора. Что там произошло? Ваши действия?
Ведущая: А сейчас проведем заключительный конкурс нашего КВНа, музыкальный. И послушаем частушки на противопожарную тему.
· Вот частушки, так частушки. Сам костер не разжигай.
Кто-то бросил дымовушку. И другим не позволяй:
И пожар-то – не пожар, Даже крошка огонек
А какой большой угар. От пожара недалек.
· Дымовушку подобрали
И виновника нашли.
Мы его за ушко взяли,
К командиру увели.
· Кто включил электроплитку,
Чтобы кашу подогреть,
А сам умчался за калитку
На прохожих поглядеть?
Встретил где-то друга Яшу
И совсем забыл про кашу,
Каша грелась, грелась, грелась,
Сковородка перегрелась,
Раскалилась докрасна.
И сгорела вся дотла.
Не бери из печки жар
Ведь и он хранит пожар.
Уголек хоть невеличка,
Но опасен, как и спичка,
Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери.
Коробка спичек хоть мала,
Но много может сделать зла
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый Наш надежный, старый друг.
(хором): Мы малы, но вас, пожарных, никогда не подведем,
Если вдруг беда случится, мы на помощь к вам придем.
Ведущая: Заключительное слово скажет жюри. Оно подведет итоги, определит победителя (слово жюри). Наш КВН окончен. Я думаю, вы почерпнули для себя сегодня много интересного и нового. И пусть для нас всегда сияет только добрый огонь.
Раздел 5.
Занятия для студентов
Урок-КИТ (Конкурс, Игра, Творчество) на тему:
«0гонь – друг и враг человека»
Авторы: , ,
Миасское медицинское училище
В методическую разработку включены ситуационные задачи по возникновению случаев пожара в лечебных учреждениях, что максимально приближено к действительности и позволит обсудить серьезные проблемы пожарной безопасности на рабочих местах будущих медицинских работников.
Внеклассное мероприятие проходит в форме урока - КИТа (конкурс, игра, творчество), относится к активным методам обучения и позволяет активизировать внимание студентов на столь актуальной теме.
Урок-КИТ предполагает проведение мероприятия в 5 этапов:
1 этап – разминка
Предварительно группа студентов делится на 2 команды, причем обе получают опережающее домашнее задание, которому будет посвящен один из этапов занятия.
Разминка состоит из 3 вопросов. Каждой команде на обдумывание одного вопроса дается по 2 минуты. Оценивается качество и скорость ответа. За каждый правильный ответ команда получает один балл.
2 этап - проверка домашнего задания (найди ошибку у соперника)
В этом конкурсе необходимо обыграть сценку, отображающую тематику занятия, умышленно допустив при этом ошибки. Команда - соперница должна их выявить и назвать. Конкурс оценивается по 5-балльной системе
3 этап – решение ситуационных задач по возникновению пожара с учетом профессиональной сферы. За каждую правильно решенную задачу команда получает 2 балла. За дополнение, внесенное командой – соперницей, - 1 балл.
4 этап – викторина. Проходит в форме эстафеты, за каждый правильный ответ команда получает 1 балл. На обдумывание ответа дается 1 минута.
5 этап – конкурс мудрецов. Задание для этого конкурса дается в начале занятия нескольким представителям от каждой команды. Задание прилагается. Оценивается по 5-балльной системе.
Ход урока:
Вступительное слово преподавателя с анализом пожаров по Челябинской области и г. Миассу. Беззащитны перед огнем маленькие дети и тяжелобольные люди. Вот почему каждый человек, а особенно тот, кто отвечает за подопечных людей, должен знать элементарные правила поведения при экстремальных ситуациях, в том числе при пожаре.
Задания к 1 этапу:
1)Назвать основные причины пожара (какая команда назовет больше);
2)Назвать первичные средства пожаротушения и порядок приведения их в действие;
3)Назовите способы сообщения о пожаре.
Задание ко 2 этапу: проверка домашнего задания. Найти ошибку в действиях команды - соперницы, которая должна была придумать и обыграть ситуацию при возникновении пожара и оказания помощи пострадавшему в быту, например:
· в квартире загорелся телевизор. Ваши действия…
· горит входная дверь
· пожар на балконе
· горит человек
3 этап – решение ситуационных задач (задачи прилагаются).
4 этап – викторина:
· Когда пожарные России отмечают свой профессиональный праздник? (30 апреля)
· Какая награда ждет героя, который во время пожара спас человека? (медали «За отвагу на пожаре», «За спасение погибавших» и Орден Мужества)
· У пожарных есть свой профессиональный журнал. Как он называется? («Пожарное дело»)
· Как выбраться из помещения, заполненного дымом? (на четвереньках или ползком, вдоль капитальных стен, закрывая рот и нос мокрой тканью).
· Пожарный и пожарник, чем они отличаются? (Пожарные – те, кто тушат пожары. А пожарниками в начале прошлого века называли нищих крестьян, которые под видом погорельцев собирали подаяния. Сейчас пожарниками называют поджигателей)
· Чем лучше смазать место ожога – маслом или спиртом? (ни тем, ни другим, только холодная вода, снег или лед)
· Когда и кто в нашей стране издал первые законы о пожарной безопасности? (Первые пожарные указы появились в 15 веке, при царствовании Василия Темного: «Летом изб и бань без крайней надобности не топить, по вечерам в доме огня не держать». Эти нарушения жестоко наказывались, вплоть до смертной казни. Следующим был Иван Грозный: в 1560 г. он опубликовал «высочайшее повеление» иметь во дворах чаны с водой, а на крышах - бочки с водой на случай пожара)
· Отчего чаще страдают люди при пожаре: от огня или дыма? (От дыма: достаточно двух-трех вдохов угарного газа, чтобы получить сильное отравление продуктами горения).
Ситуационная задача №1
В домашних условиях мама решила поставить больному трехлетнему ребенку банки. Понимая, что одной ей с проведением процедуры не справиться, она пригласила соседку. Мама подготовила и положила на табурет у края кровати все необходимое, а в качестве горючего средства в доме оказался эфир. Соседка взяла ребенка и, сев на кровать, уложила его к себе на колени. Увидев зажженный факел, ребенок испугался, начал сопротивляться и пнул по табурету. Флакон с эфиром упал, и мама кинулась его поднимать, забыв о зажженном факеле в руке. Разлившийся по половику эфир вспыхнул, половик загорелся, начался пожар. Что делать в данной ситуации?
1. Не отпускать от себя ребенка.
2. Сообщить о случившемся в пожарную охрану по телефону 01.
3. Приступить к тушению пожара своими силами: накрыть горящий половик плотной тканью, одеялом и т. п.
Вопрос: на какую площадь разливается 1 стакан ЛВЖ? (1,м2, горит по всей площади разлитой жидкости, она называется « зеркалом»).
Ситуационная задача № 2
Во время производственной практики студентка, работая на посту, должна была поставить банки пожилой пациентке. Взяв все необходимое, медсестра пришла в палату, в которой находились 5 больных, и приступила к выполнению процедуры. Чтобы банки хорошо прикреплялись к телу, медсестра обильно смочила в спирте фитиль и подожгла его. Горящий спирт начал капать на спину пациентки и на постельные принадлежности. Больная испугалась, закричала, в палате началась паника. Ваши действия в данной ситуации?
1. Потушить горящий факел.
2. Накрыть одеялом горящие постельные принадлежности.
3. Успокоить больных и пострадавшую пациентку.
4. Обработать ожоги пострадавшей.
5. В случае распространения горения на большую площадь больных по возможности вывести из палаты либо уложить на пол.
6. Вызвать пожарных по телефону 01, сообщить о случившемся администрации.
7. Организовать эвакуацию всех больных с этого этажа и с этажей, , расположенных выше.
8. При выходе из палаты двери закрыть.
Ситуационная задача № З
В отделении больницы кто-то из пациентов бросил в мусоропровод непогашенный окурок. Мусор начал тлеть, отчего в коридоре скопился едкий дым. Больные начали волноваться, не возникнет ли в больнице пожар. Как должен поступить в данной ситуации медицинский персонал?
1. Успокоить больных, разместить по палатам, закрыть плотно двери.
2. Вызвать пожарных по телефону 01.
3. Залить мусоропровод водой из ведер или пожарного крана (рукавом).
4. Проветрить коридор и другие помещения.
5. Оповестить о случившемся все этажи.
Ситуационная задача № 4
При медицинской сестре, работающей в процедурном кабинете, произошло короткое замыкание сухожарового шкафа, загорелся шнур. Ее действия?
1. Выключить рубильник или пакетник.
2. Сообщить о случившемся старшую медсестру или зав. отделением.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
