Модифицированная (рабочая) программа по предмету: «Музыка», 1-4 класс (начальная школа) (стр. 4 )

Построение (формы) музыки

(8 часов)

№ урока	Тема	Музыкальный материал для слушания	Музыкальный материал для исполнения	Примечания
Одночастная форма музы-ки.	«Песня Сольвейг» Э. Грига из музыки к драме Г. Ибсена «Пер Гюнт»; Симфония № 6 П. Чайковского – глав-ная тема 3-й части	«Песня о погра-ничнике» Буго-славского; «Пастушья песня» - французская народ-ная песня	Куплетная форма. Одночастная форма.
Двух – трех-частные формы.	«Песня Сольвейг» Э. Грига; Ария Сусанина М. Глинки	«Пастушья песня»; «Песня Сольвейг» Э. Грига; Ария Сусанина М. Глинки	Двухчастная форма. Трехчастная форма.
Форма рондо.	«Зачем нам вы-строили дом» Ка-балевского; «Спящая княжна» А. Бородина	«Пастушья песня»; «Классное рондо» Кабалевского	Рондо. Рефрен. Эпизод.
Вариационная форма.	«Спящая княжна» Бородина; «Зачем нам вы-строили дом» Ка-балевского	«Со вьюном я хожу»; «Камаринская»	Тема. Вариации.
Формы рондо и вариаций.	«Зачем нам вы-строили дом»; «Танец Анитры» из сюиты «П. ер Гюнт» Э. Грига	«Крокодил и Че-бурашка» Арсеева; «Со вьюном я хо-жу»	Рондо, вариа-ции – сходства и различия.
Общие прин-ципы построе-ния формы му-зыки.	Дунаев-ского к кинофильму «Дети капитана Гранта»	«Песенка о ка-питане» И. Дуна-евского	Контраст. Повторение.
Виды по-строения му-зыкальной формы. Обобщение темы четвер-ти.	«Песня Сольвейг» Э. Грига; «Шествие гномов» Э. Грига; «Неаполитанский танец» П. Чайков-ского	«Классное рондо»; «Песенка о капи-тане» Дунаевского; «Две волшебных буквы» Антонова
Интонация; развитие в пе-сенной, танце-вальной и мар-шевой музыке.	«Мелодия» ; «Итальянская полька» С. Рахма-нинова	«Песенка о капи-тане» Дунаевского; «Две волшебных буквы» Антонова	Обобщение тем года.

Календарно – тематический план

III класс.

I четверть

Тема: Музыка моего народа

(9 часов)

№ урока	Тема	Музыкальный материал для слушания	Музыкальный материал для исполнения	Примечания
1.	Народные и композитор-ские песни.	«Вниз по матушке по Волге»; «Уж ты, зимушка-зима»	«Мы – третье-классники» - Классное рондо; «Вниз по матушке по Волге» - русск. нар. песня; «Медвежонок – турист» Никитина; «Уж ты, зимушка – зима»	Распев.
2.	Связь музыки с жизнью людей. «Композитор – имя ему народ». Б. Асафьев.	Дар-гомыжского на тему песни «Вниз по матушке по Волге»; «Светит месяц» (народная плясовая песня)	«Вниз по матушке по Волге»; «Медвежонок – турист»	Поступенное движение. Лад. Лига. Фраза.
3.	Песенность, певучесть, рас-певность - основа рус-ской музыки. Композит. музыка в духе народных.	«Тонкая рябина» - русс. нар. песня; Концерт № 3 С. Рахманинова (I часть)	«Вниз по матушке по Волге»; Главная мелодия Концерта № 3 (I часть)	Концерт.
4.	Плясовые народные песни.	«Плясовые наи-грыши»; «Озорные частушки» Р. Щедрина	«Со вьюном я хо-жу»; Главная мелодия Концерта № 3; «Частушки» Викторова	Инструменты и группы симфо-ниического оркестра.
5.	Солдатские и трудовые народные песни.	«Эй, ухнем!»; «Урожайная» И. Дунаевского	«Солдатушки, бравы ребятушки» (русск. нар. песня)	Картины: «Бурлаки на Волге» Репина; «Хлеб» Яблонской.
6.	«Кто придет на Русь, будет на-смерть бит».	«Вставайте, люди русские» из кантаты «Александр Невский» С. Про-кофьева	«Смело, товарищи, в ногу» - рев. песня; «Солдатушки, бравы ребятушки»; «Шел Ленинград-ский паренек»	Переменный лад. Кантата.
7.	«Русская пе-сня – русская история». М. Горький.	«Новороссийские куранты» Д. Шос-таковича	«Шел ленин-градский паренек»; «Вставайте, люди русские»; Ария Сусанина М. Глинки
8.	Героико-патриотичес-кие песни в народной и композитор-ской музыке.	Фрагмент из поэмы «Василий Теркин» А. Твардовского	«Шел ленин-градский паренек»; Ария Сусанина; Хор «Славься» из оперы «Иван Суса-нин» Глинки
9.	«Народная музыка - зер-кало жизни народа». Обобщение темы I ч.	Дар-гомыжского на тему песни «Вниз по матушке по Волге» Концерт № 3 С. Рахманинова (Iчасть); Хор «Вставайте, люди русские» С. Прокофьева	«Вниз по матушке по Волге»; Главная мелодия Концерта; «Солдатушки, бравы ребятушки»; «Шел Ленин-градский паренек»

II четверть.

Тема: Между музыкой разных народов моей страны

нет непереходимых границ

(7 часов)

№ урока	Тема	Музыкальный материал для слушания	Музыкальный материал для исполнения	Примечания
1.	Русская му-зыка и музыка других народов. Сходства и различия.	«Молдовеняска»; «Лезгинка»; Финал Концерта № 1 П. Чайковского (фрагмент)	«Дружба» (по-певка); «Веснянка» (укр. нар. песня)	Разнообразие музыки народов нашей страны.
2.	Музыка Украины.	«Ревет и стонет Днепр Широкий» Д. Крыжановского «Песня о Днепре» М. Фрадкина	«Дружба»; «Веснянка»; «Вниз по матушке по Волге»	Бандура.
3.	Музыка сла-вянских наро-дов. Музыка Белоруссии. Близость рус-ской, украин-ской и белорусской музыки.	Финал Концерта № 1 Чайковского (фрагмент); Вариации на тему «Перепелочка»	«Веснянка»; «Попевка о при-роде»; «Бульба» (бело-русская нар. песня – танец)	Концерт. Вариации. Цимбалы.
4.	Музыка закав-казских наро-дов. (Азербайд-жан, Грузия, Армения)	Марш на тему «Ода к радости» А. Хачатурян (вход и выход из класса); «Лезгинка» (гру-зинский нар. танец); «Колыбельная» из балета «Гаянэ» А. Хачатуряна	«Попевка о при-роде»; «Цыплята» Г. Гусейнли
5.	Музыка на-родов Сред-ней Азии.	«Русская пляска» из балета «Гаянэ» А. Хачатуряна; «Мавриги» (узбек-ская народная песня – танец)	«Цыплята» Г. Гусейнли
6.	Музыка на-родов При-балтики.	«Вей, ветерок» (латышская народная песня) Пролог и фрагмент 2ой части кантаты «Не смейте трогать голубой глобус» Э. Бальсиса: «Пролог», «Осень», «Монолог плаща».	«Хор нашего Яна» (эстонская народная песня)
7.	Музыка раз-ных народов нашей страны понятна всем благодаря му-зыкальному языку. Музыка сближает и объединяет все народы нашей страны.	Фрагмент финала Концерта № 1 П. Чайковского; «Русская пляска» А. Хачатуряна; «Мавриги»	«Дружба» (по-певка); «Веснянка»; «Бульба»; «Цыплята»; «Хор нашего Яна»

III четверть:

Тема: Между музыкой разных народов мира

нет непереходимых границ

(10 часов)

№ урока	Тема	Музыкальный материал для слушания	Музыкальный материал для исполнения	Примечания
1.	Музыкальный язык.	«Колыбельная» из оперы «Порги и Бесс» Дж. Гершвина; «Посадил полынь я» - болгарская народная песня; «Заход солнца» Э. Грига	«Заход солнца» Э. Грига	Средства му-зыкальной выразитель-ности. Колыбельная. Опера. Хор.
2.	Музыкальный язык композиторов разных стран.	«Осенняя песня» П. Чайковского; «Утро» Э. Грига; «Заход солнца» Э. Грига; «Камаринская» - русская нар. песня; Вариации на русскую тему Л. Бетховена	«Утро», «Заход солнца» Э. Грига	Вариации.
3.	Венгерская и чешская му-зыка.	«Чардаш» из оперы «Хари Янош» З. Кодая; «Полька» - чешская народная песня	«Полька»- чешск. нар. песня-танец; «Заход солнца» Э. Грига	Средства му-зыкальной вы-разительности.
4.	Музыка Ита-лии.	«Летите, голуби» И. Дунаевского; «Венецианская ночь» М. Глинки	«Полька» чешск. нар. песня-танец; «Песня италь-янских пионеров»	Баркарола. Бельканто. Тенор. Гондола.
5.	Связь музыки разных народов. Интерес ко-мпозиторов к музыке других народов.	Вариации на тему французской песни	«Пастушья песня» - французская народная песня; «Песня итальян-ских пионеров»	Вариации.
6.	Музыкальный язык Японии.	«Катюша» М. Блантера; «Вишня» - японская народная песня; Вариации на яп. нар. тему песни «Вишня» Д. Кабалевского	«Песня итальян-ских пионеров»; «Катюша» М. Блантера; «Вишня» - япон-ская народная песня	Сакура. Икебана.
7.	Музыкальный язык Африки.	Вариации на япон-скую народную песню; «Урок в школе» - сцена из балета «Тропою грома» К. Караева	«Вишня» - япон-ская нар. песня; «Катюша»	Вариации. Балет.
8.	Музыкальный язык Польши.	«Мазурка» № 47 Ф. Шопена; Прелюдия № 7, Прелюдия № 20 Ф. Шопена	«Вишня»; «Жаворонок» - польская народная песня	Мазурка. Прелюдия.
9.	Связь музыки композиторов разных стран.	«Рондо в турецком стиле» В. А. Мо-царта; «Танец черных» из балета «Тропою грома» К. Караева	«Жаворонок»	Рондо. Особенности балета: острый ритм, преобла-дание ударных и духовых ин-струментов.
10.	Неразрывная связь музыки разных народов мира.	«Рондо в турецком стиле» Моцарта; «Танец черных» из балета «Тропою грома» К. Караева; «Венецианская ночь» М. Глинки	«Песня италь-янских пионеров»; «Полька» - чеш-ский нар. танец; «Катюша»

IV четверть.