Образовательная программа начальной общеобразовательной школы №11 г. Зимы Иркутской области (стр. 6 )

на 2012 – 2013 учебный год

№ п\п	Программы	Кол - во часов	Класс	Всего часов	Утверждение программ	Кто реализует
1.	Программа кружка «Народные игры»	34\1 час в неделю	1А, 1Б, 2А, 2Б	34	Адаптированная, Городской экспертный совет от 01.01.2001г. протокол №8	Учитель физической культуры
2.	Программа кружка «Час духовности»	34\1 час в неделю	1А, 1Б	34	Адаптированная, Решение ГЭС от 11.г. Протокол № 3	Учитель начальных классов
3.	Программа кружка Школа вежливых наук»	34\1 час в неделю	2А, 2Б	34	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Учитель начальных классов
4.	«Земля – нащ дом»	34\1 час в неделю	2А, 2Б	34	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Учитель начальных классов
5.	Программа кружка «Мир профессий»	16\0,5 часа в неделю	1А, 1Б	16	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Учитель начальных классов
17\0,5 час в неделю	2А, 2Б	17	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Учитель начальных классов
6.	Курс «Умники и умницы»	34\1 час в неделю	1А, 1Б	34	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Учитель начальных классов
7.	Программа кружка «Домисоль»	16\0,5 часа в неделю	1А, 1Б	16	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Педагог дополнительного образования
17\0,5 часа в неделю	2А, 2Б	17	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Педагог дополнительного образования
8.	Программа кружка «Маленькие мастера»	16\0,5 часа в неделю	1А, 1Б	16	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Педагог дополнительного образования
17\0,5 часа в неделю	2А, 2Б	17	Адаптированная, Методический совет 04.09.2012г. Протокол № 1	Педагог дополнительного образования

РАЗДЕЛ II Пояснительная записка инклюзивного

обучения и воспитания к учебному плану в МБОУ «НОШ №11».

Учебный план инклюзивного обучения и воспитания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальной общеобразовательной школы № 11 г. в своей деятельности руководствуется следующими документами:

Документация, регламентирующая инклюзивное (интегрированное) образование детей с ОВЗ.

Международная:

1.  «Всеобщая декларация прав человека», принята Генеральной Ассамблеей 10 декабря 1948 года.

2.  «Декларация ООН о правах инвалидов», провозглашена резолюцией 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи от 9 декабря 1975 года.

3.  «Всемирная программа действий в отношении инвалидов», принята 3 декабря 1982 года.

4.  «Конвенция ООН о правах ребенка» от 01.01.01 года (ра­тифицирована постановлением Верховного Совета СССР от 01.01.01 года.

5.  «Всемирная декларация об образовании для всех», принята в Джонтьен, 1990 г.

6.  «Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов», приняты резолюцией 48/96 Генеральной Ассамблеи от 01.01.01 года.

7.  «Саламанкская декларация о принципах, политике и практичес­кой деятельности в сфере образования лиц с ограниченными возмож­ностями здоровья», принята в Саламанке, Испания, 7-10 июня 1994 г.

8.  «Дакарские рамки действий», приняты Всемирным форумом по образованию в 2000 году.

9.  «Конвенция о правах инвалидов», Проект резолюции, приня­той Генеральной Ассамблеей ООН 24 января 2007.

Федеральная:

1.  «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» - Закон Российской федерации от 01.01.01 г. (с допол­нениями и изменениями).

2.  «О порядке и условиях признания лица инвалидом» - Поста­новление правительства РФ от 01.01.01 г. № 95 (в ред. Поста­новления правительства РФ ).

«Индивидуальная программа реабилитации ребенка-инвали­да, выдаваемая федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы». Приложения № 2 и № 3 к приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 4.08.2008 г. № 000н.

«Об утверждении классификаций и критериев, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан феде­ральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы» - Приказ Министерства здравоохранения и социаль­ного развития РФ от 01.01.01 г. № 000).

«Об образовании» - Закон Российской Федерации -1 (ред. от 01.01.2001).

«Концепция долгосрочного социально-экономического разви­тия РФ на период до 2020 года» - Распоряжение Правительства РФ от 01.01.01 года .

«Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья» - Постановление Прави­тельства РФ от 01.01.01 г. № 000 (в ред. от 01.01.01 г.).

«Концепция модернизации российского образования на пери­од до 2010 года» - Распоряжение Правительства РФ от 01.01.01 г. ).

«О концепции интегрированного обучения лиц с ограни­ченными возможностями здоровья (со специальными образо­вательными потребностями) - Письмо Минобразования РФ /1524-6.

«Об интегрированном воспитании и обучении детей с от­клонениями в развитии в дошкольных образовательных учреж­дениях» - Письмо Минобразования РФ от 01.01.01 года №03-51-5ин/23-03.

«Об утверждении Типового положения о дошкольном образо­вательном учреждении» - Постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000.

«О единых требованиях к наименованию и организации де­ятельности классов компенсирующего обучения и классов с задерж­кой психического развития» - Письмо Минобразования РФ от 01.01.01 г. № 27/2887-6.

«Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект» - Письмо Минобразования РФ /2722-6.

«Об утверждении положения о психолого-медико-педагоги­ческой комиссии» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года № 95.

«О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения) - Письмо Министерства образования Российской Федерации /901-6).

«О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалида­ми» - Письмо Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 № АФ-150/06.

«Об утверждении Единого квалификационного справочника руоводителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификацион­ные характеристики должностей работников образования» - Приказ Минздравсоцразвития России № 000 от 01.01.01 г.

«Об утверждении формы документов государственного об­разца об основном общем, среднем (полном) общем образовании и документов об окончании специальной (коррекционной) обще­образовательной школы VIII вида, специального (коррекционного) класса общеобразовательного учреждения» - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000.

«Об утверждении и введении в действие федерального госу­дарственного образовательного стандарта начального общего обра­зования» - Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октяб­ря 2009 года № 000.

13.  «О совершенствовании комплексной многопрофильной психолого-педагогической и медико-социально-правовой помощи обучающимся, воспитанникам» (вместе с «Методическими ре­комендациями по расчету бюджетных ассигнований на оказание государственным (муниципальным) учреждениям для детей, нуж­дающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помо­щи, государственных (муниципальных) услуг (выполнение работ) на основе государственного (муниципального) задания») - Пись­мо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г.

23. Национальная образовательная инициатива «Наша новая шко­ла» - Утверждена Президентом Российской Медведе­вым 04 февраля 2010 года, приказ № 000.

24. Типовое положение  от 01.01.01 г. № 000  о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (с изменениями от 01.01.01 г., 23 декабря 2002 г.).

Региональная:

1.  Примерное положение об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении Иркутской области – приложение к письму министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 г. № /10.

2.  Примерное положение о специальных (коррекционных) классах (группах) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях Иркутской области - приложение к письму министерства образования Иркутской области от 01.01.2001 г. № /10.

3.Типовое положение об общеобразовательном учреждении от 01.01.01 г. N 196.

Муниципальная:

1. Примерное положение «Об инклюзивном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях города Зимы» - Утверждено приказом начальника Управления образования администрации ЗГМО от 01.01.2001 года № 000.

Локальные акты:

Положение МБОУ «НОШ №11» «Об инклюзивном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья» (Протокол № 1 от 30.г.)

В МБОУ НОШ №11 в 4 «Б» классе создаются условия для инклюзивного образования  путем совместного обучения в одном классе лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений. 

Обучение детей в инклюзивном классе, которые обучаются по программе специального коррекционного учреждения VIII вида, осуществляется на основе программы: «специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 0-4 классы русский язык, математика, живой мир, занимательный ручной труд, музыка, изобразительное искусство, физическая культура» (2-е издание, – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2008г. – 223с., программа рекомендована к изданию ГНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»).

Учебный план для обучения по программе специального (коррекционного) класса

4 «Б» класса VIII вида для детей с ограниченными возможностями здоровья МБОУ

«НОШ №11» на 2012/2013 учебный год (приложение 3) разработан на основе:

Регионального учебного плана для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, на 2, 2012 – 2013 учебные годы, утвержденного Распоряжением министерства образования Иркутской области от 01.01.2001г. № 000 – мр. (приложение №8)

Организация учебного процесса

Инклюзивный класс организует учебный процесс с учетом следующих требований, обязательных для исполнения:

1)  учебные занятия проводятся только в первую смену;

2)  6-тидневная учебная неделя;

3)  организация облегченного учебного дня в середине учебной недели;

4)  проведение не более 4-х занятий в день:

5)  занятие не должно превышать 40 минут;

6) через 15-20 минут (по необходимости и чаще) необходимо проводить динамическую паузу в течение 1-2 минут;

7)  смену деятельности или динамических поз необходимо обеспечивать каждые 5-7 минут занятия;

8)  следует помнить, что наибольшая работоспособность достигается в первой половине урока;

9)  минимальное время для перемен – 10 минут, после второго и четвертого занятия – до 20 минут;

10) организация в середине учебного дня динамического часа продолжительностью не менее 40 минут;

Инклюзивный класс регламентируется расписанием уроков 4 «Б» класса, осуществляется ведением двух журналов. Обучение учащихся ведется по учебникам и учебным пособиям, включенных в Федеральный перечень учебников, используемых для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья по программе специального (коррекционного) класса VIII вида. ( Приложение )

На урок трудового обучения учащиеся не делятся на группы. Осуществление работы в инклюзивном классе: индивидуальные и групповые коррекционные занятия с логопедом и психологом.

Приложение 3

Индивидуальный учебный план для обучающихся по программе специального (коррекционного) класса 4 «Б» класса VIII вида

МБОУ «НОШ №11» для детей с ограниченными возможностями здоровья

	Инклюзивное обучение	Ф. И. ребенка	Шагаева Илона	Шагаева Юля	Ермоченко Дмитрий
Предметные области	Учебные предметы
Инвариантная часть	Филология
	Русский язык	5
	Чтение	4
	Математика	Математика	6
	Геометрия
	Обществознание	История отечества
	Обществознание
	Природа	Природоведение
	Биология
	География
	Искусство	Музыка и пение	1
	Изобразительное искусство	1
	Физическая культура	Физкультура	3
	Трудовая подготовка	Трудовое обучение	2
	Коррекционная подготовка	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	2
	Ритмика	1
	Количество часов инвариантной части	25
Коррекционно – развивающие занятия	1
Количество часов инвариантной части и компонента образовательного учреждения	26
Максимальная нагрузка на 1 ученика	26
Развитие психомоторики и сенсорных процессов	2
Логопедические занятия	2
ЛФК	1

Приложение