Образовательная программа (стр. 1 )

«Согласовано» «Утверждено» на заседании

МК ЗОУОДО педагогического совета

ОМЦ ДОУ № 000

Протокол №____________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 000

Заведующая –

Старший воспитатель –

Москва.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О  ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ № 000.

Государственное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 000 Западного Окружного Управления Департамента образования г. Москвы.

Расположен по адресу:

г. Москва, улица 2-я Новорублевская дом 15 корп. 3

телефон: 8-04

0-42

Заведующая –

Старший воспитатель – .

Детский сад открылся в 1965 г.

Особенности организации обучения и воспитания:

В настоящее время в ГОУ детском саду № 000 функционирует 7 групп. Контингент детей от 2-х до 7 лет.

1гр. – 22 детей (средняя)

2гр. – 20 детей (подготовительная)

3гр. – 19 детей (младшая)

4гр. – 19 детей (старшая)

5гр. – 15 детей (младшая ЧБД)

6гр. – 18 детей (средняя)

7гр. – 13 детей (первая мл. ЧБД)

Всего: 126 детей

Педагогический состав:

Всего - 21 педагогов

Среднее специальное педагогическое – 8

Среднее специальное непедагогическое – 2

Высшее непедагогическое образование – 0

Высшее педагогическое образование – 6

Среднее – 5 (5 - уч. в колледже №6)

Условия обучения и воспитания:

  Каждая группа оборудована для организации детских игр, есть места для учёбы, отдыха, дневного сна. Тёплая домашняя обстановка – основа развивающей среды нашего детского сада. Бытовые условия, занимательные игрушки и развивающие игры, в которые можно поиграть с друзьями, способствуют хорошему настроению малыша, а значит, и его успешному развитию. Территория вокруг здания ограждена забором. На участке - зелёные насаждения, цветники. Для занятий на свежем воздухе и прогулок используется игровая зона, оснащённая верандами, беседками, песочницами и т. д. Есть специально оборудованная зона для физкультурных занятий.

ГОУ детский сад № 000 работает по пятидневной рабочей недели с 12-ти часовым пребыванием детей: с 7.00 до 19.00. Питание 3-х разовое: завтрак, обед, полдник. Организация режима дня зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей и предполагает обязательное включение дневной и вечерней прогулки, дневного сна, свободной игровой деятельности.

 Учебные занятия для дошкольников: развитие речи, знакомство с художественной литературой, обучение грамоте, математика, ознакомление с окружающим миром, музыка, рисование, лепка, аппликация и конструирование, физкультура. Продолжительность занятий от 10 до 30 минут.

Имеются физкультурный зал, музыкальный зал, зал лечебной физкультуры, медицинский кабинет, кабинет массажа, кабинет Здоровья, тренажерный зал, сенсорная комната.

В детском саду работает логопункт (с детьми занимается учитель-логопед) и психолог. Дополнительное образование: ритмика.

Функционирует методический кабинет с набором методических пособий и литературы.

Содержание учебного плана дошкольников позволяет обеспечить качественное образование, учесть индивидуальные возможности и развить способности ребёнка. Основная форма обучения: развивающие занятия с использованием современных методик, дидактических игр, игровых приёмов.

Постоянное наблюдением за самочувствием, психологическим и физическим состоянием детей и оказание им необходимой помощи осуществляют воспитатели, медработник, психолог и логопед.

Воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре проводят индивидуальные и групповые занятия с детьми, осуществляют профессиональное консультирование родителей.

Мы используем вовлечение родителей в педагогический процесс: участие родителей в обсуждении задач и проблем детского сада, участие в благоустройстве территории детского сада.

Для детей организуются познавательные экскурсии с посещением живописных мест (лесопарковая зона, прогулки к речки и т. д.), проводятся праздники и развлекательные мероприятия.

  Деятельность ГОУ направлена на реализацию основных задач дошкольного образования:

1.  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

2.  Физическое, интеллектуальное и личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;

3.  Оказание помощи в воспитании детей и материальной поддержки, гарантированной государством.

Формы и методы оздоровления детей.

№	Формы и методы	Содержание.	Контингент детей.
1	Обеспечение здорового ритма жизни.	Щадящий режим (адаптационный период).	Все группы.
Гибкий режим.	Все группы.
Организация микроклимата и стиля жизни группы.	Все группы.
Рациональное питание.	Все группы.
2.	Физические упражнения.	Утренняя гимнастика	Все группы.
Физкультура.	Все группы.
Лечебная физкультура	ЧБД
Подвижные и динамичные игры.	Все группы.
Спортивные игры.	Все группы.
Дыхательная гимнастика.	Все группы.
3.	Гигиенические и водные процедуры.	Умывание.	Все группы.
Мытье рук.	Все группы.
Игры с водой.	Все группы.
Обеспечение чистоты среды.	Все группы.
4.	Свето - воздушные ванны.	Проветривание помещений (в т. ч. сквозное).	Все группы.
Сон при открытых фрамугах.	Старшие и подготовительные группы
Прогулки на свежем воздухе.	Все группы.
Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха.	Все группы.
5.	Активный отдых.	Развлечения.	Все группы.
Праздники.	Все группы.
Игры - забавы.	Все группы.
Дни здоровья.	Все группы.
Каникулы.	Все группы.
6.	Фитотерапия.	Фитопитание (чаи).	ЧБД
Кислородный коктейль.	Все группы.
7.	Физиотерапия.	УФО общее	ЧБД.
Кварцевание.	ЧБД.
Ингаляторы.	ЧБД.
8.	Стимулирующая терапия.	Лечебное смазывание носа оксолиновой мазью.	ЧБД.
Витаминизация.	ЧБД.

Планирование работы по самообразованию педагогов.

№		Должность	Тема самообразования	Форма отчета, сроки
1		Заведующая д/с	Работа ДОУ по соблюдению прав ребенка – дошкольника.	Обобщение опыта. Март.
2		Старший воспитатель	Социальное развитие дошкольников.	Обобщение опыта. Апрель
3		Музыкальный руководитель	Организация работы с детьми по музыкальному воспитанию.	Обобщение опыта. Апрель
4		Учитель-логопед	Употребление в связной речи предлогов.	Отчет по теме. Апрель.
5		Педагог - психолог	Формирование у детей познавательной активности на занятиях.	Консультация, отчет по теме. Октябрь
6		Воспитатель по ФИЗО	Работа детского сада и семьи по физическому воспитанию детей.	Открытое занятие. Октябрь.
7		Педагог дополн. образования	Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста.	Подборка игр. Октябрь.
8		Воспитатель	Взаимосвязь занятий по конструированию с ручным трудом.	Открытое занятие. Апрель.
9		Воспитатель	Содержание художественной самостоятельной деятельности.	Консультация, открытое занятие. Апрель
10		Воспитатель	Методика ознакомления дошкольников с природой.	Обобщение опыта. Февраль.
11		Воспитатель	Развитие культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников.	Обобщение опыта. Март.
12		Воспитатель	Создание условий для трудовой деятельности детей.	Обобщение опыта. Ноябрь.
13		Воспитатель	Организация работы с детьми на прогулке.	Показ прогулки. Ноябрь.
14		Воспитатель	Дидактические игры по развитию речи.	Подборка и оформление игр. Март.
15		Воспитатель	Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста.	Отчет по теме. Декабрь.
16		Воспитатель	Изучение методической литературы для работы с детьми ясельного возраста.	Отчет по теме. Март.
17		Воспитатель	Художественная литература и ее значение при работе с детьми ясельного возраста.	Подбор и выставка литературы на педсовете. Май.
18		Воспитатель	Развитие конструктивных способностей младших дошкольников.	Отчет по теме. Апрель.
19		Воспитатель	Развитие мелкой моторики на занятиях по аппликации и ручному труду.	Обобщение опыта. Декабрь.
20		Воспитатель	Значение дидактических игр и занятий для воспитания детей раннего возраста.	Открытое занятие. Апрель.
21		Воспитатель	Лексическое развитие детей дошкольного возраста.	Обобщение опыта. Март.

Основные программные направления развития ребенка.