ФИЛОСОФИЯ
Рабочая тетрадь
Томск 2006
УДК_______________________
Философия. Рабочая тетрадь. Томск: Издательство ТПУ, 2006, 73 с.
Данная рабочая тетрадь подготовлена на кафедре философии Томского политехнического университета и предназначена для студентов института международного образования. Рабочая тетрадь разработана на основе учебного пособия «, , . Философия. Изд.-во ТПУ, 2006». При подготовке домашней работы и к практическим занятиям (семинарам) рекомендуется обращаться к этому учебнику.
Рецензент_________________________________________
()Томский политехнический университет
Оглавление
Студентам...................................................................................4
Введение………………………………………………………..5
Тема 1. Философия и ее роль в жизни человека и общества……..5
Литература……………………………………………………………….5 Планирование работы студента……………………………………….5 Задачи и тестовые задания……………………………………………..Тема 2. Исторические типы философствования…………………...15
1. Литература…………………………………………………………………15
Планирование работы студента………………………………………..15 Задачи и тестовые задания……………………………………………..15Тема 3. Философское понимание мира………………………………22
Литература………………………………………………………………..22 Планирование работы студента………………………………………..22 Задачи и тестовые задания………………………………………………Тема 4. Картины мира………………………………………………….31
Литература………………………………………………………………...31 Планирование работы студента………………………………………..31 Задачи и тестовые задания………………………………………………Тема 5. Возможности и границы познания………………………….32
Тема 6. Сущность человека и смысл его бытия……………………48
Литература…………………………………………………………………48 Планирование работы студента…………………………………………48 Задачи и тестовые задания……………………………………………….48Тема 7. Философия истории……………………………………………52
Литература…………………………………………………………………52 Планирование работы студента…………………………………………52 Задачи и тестовые задания……………………………………………….52Тема 8. Личность. Свобода личности…………………………………59
Литература…………………………………………………………………59 Планирование работы студента…………………………………………59 Задачи и тестовые задания……………………………………………….59Добавочный материал для студентов (Основные понятия курса)…………………………………………………………………………72
Студентам
Существуют философские вопросы, которые встают перед каждым человеком, живущим на Земле. Чтобы дать правильный ответ на них, нужны философские знания. Философия определяется как свободное творческое мышление, более или менее систематического характера, о пути человека во Вселенной, общей природе Вселенной, постижении истины. Эта рабочая тетрадь особенно полезна тем, кто не определил значение философских понятий или не уверен, как их использовать.
Рабочая тетрадь по философии является дополнительным материалом к лекциям и семинарам по философии в Томском политехническом университете. Используя литературу по философии, в том числе рекомендуемую перед каждым разделом рабочей тетради, следует овладеть знаниями и оценить духовное (нравственное и мировоззренческое) предназначение философии для общества и отдельной личности. Цель философии – возвысить личность, вывести ее из сферы принуждающего мира смыслом или бессмысленного в мир свободного мышления, увлечь человека высшими духовными идеалами, ценностями, обогатить знаниями.
Практическая часть и индивидуальные задания рабочей тетради дают возможность аргументированного обсуждения философских проблем. Каждый студент получает ее материалы для практического занятия (семинара) и беседы. Индивидуальные задания открывают возможности продолжительным размышлениям и философствованию по предмету, сохраняя и укрепляя собственную позицию. Новичок в философии получает возможность обрести некоторый опыт изучения основных вопросов философии. Это поможет ему в обсуждении постоянно возникающих экзистенциальных вопросов, расширении знаний о природе, обществе, культуре, человеке и его мышлении.
Доброй удачи, уважаемые студенты политехнического университета!
Введение
Философия является важным источником знания и духовных ценностей и замечательной частью культуры человечества. Гуманитарные науки и философия играют важную роль в университетском образовании, способствуют развитию мировоззрения студентов. Лекции и практические занятия по философии включают последующие темы, контрольные вопросы и вопросы для самостоятельной работы.
Рабочая тетрадь есть приложение к учебному пособию, ее основное назначение – дать возможность знакомства с философскими идеями, углубить знания о них и помочь выработать свой образ мира, развить свои воззрения на природу, общество, человека и его мышление.
Начнем со знакомства с пониманием философии и ее истории. Рекомендуем ознакомиться с трудами мыслителей прошлого.
Выдающиеся философы прошлого
Античная философия
Аристо– 322 до н. э.) Зенон Элейский (ок. 490 – ок. 430 до н. э.)
Лукреций Кар (ок. 99 – 55 до н. э.) Платон (427 – 347 до н. э.)
Цицерон (106 – 43 до н. э) Фалес (ок. 624 – 547 гг. до н. э.)
Средневековая философия
П. Абеляр (1079 – 1142) Фома Аквинский (1225 – 1276)
Августин (354 – 430) Р. Гроссетест (1175 – 1253)
Философия эпохи Возрождения
Д. Бруно (1548 – 1600) Мирандола (1463 – 1494)
М. Монтень (1533 – 1592) Парацельс (1493 – 1541)
Философия эпохи научной революции (XVII – XVIII вв.)
Ф. Бэкон (1591 – 1626) Р. Декарт (1596 – 1650)
(1646 – 1716) Дж. Локк (1632 – 1704)
И. Ньютон (1643 – 1727) (1711 – 1765)
Философия эпохи Просвещения и немецкий классический идеализм XVIII – первой половины XIX вв.
Д. Беркли (1685 – 1753) Ф. Вольтер (1694 – 1778)
Г. Гегель (1770 – 1831) А. Гельвеций (1715 – 1771)
Д. Дидро (1713 – 1784) И. Кант (1724 – 1804)
Ж. Ламетри (1709 – 1751) Ф. Шеллинг (1775 – 1854)
Д. Юм (1711 – 1776) Л. Фейербах (1804 – 1872)
Западная и русская философия XIX – XX вв.
Г. Башляр (1884 – 1962) (1874 – 1948)
Э. Гуссерль (1859 – 1938) (1812 – 1870)
О. Конт (1798 – 1857) (1856 – 1918)
Б. Рассел (1872 – 1970) В. Соловьев (1853 – 1900)
Э. Фромм (1900 – 1980) (1857 – 1935)
(1828 – 1860) А. Шопенгауэр (1788 – 1860)
Тема 1. Философия и ее роль в жизни человека и общества
Планирование расписания учебной деятельности:
Недели | 2.1. Философия и ее роль в жизни человека и общества | Теория | Дата: |
Практика (семинары) | Дата: | ||
Индивидуальная домашняя работа | Дата: |
Индивидуальная задача: раскрыть роль и значение философии в жизни общества и отдельной личности. Осмыслить понятия «философия», «предмет философии». Обратить внимание на теоретический и ценностный компоненты философского мировоззрения с тем, чтобы в изучении темы оценить связь философии с мифологией и религией, истоки философского мировоззрения философии как вида деятельности и сознания, особенности философского мировоззрения и специфику философского знания.
.
Литература
Путь в философию. Антология. М.: Университетская книга, 2001.
, Панин . Учебник для вузов. М., 2003.
Канке . Исторический и систематический курс. Издание пятое, переработанное и дополненное. М.: Логос, 2005.
История русской философии. – М.: Советский писатель, 1991.
Современный философский словарь. М.: Академический Проект, 2004.
Книги издательства Томского политехнического университета:
Корниенко . Томск: Изд.-во ТПУ, 2000.
, , Философия. Томск: Изд.-во ТПУ, 2006.
1.1. Типы мировоззрений в дофилософский период (Истоки философии)
А) Изучите тему «Основы мировоззрения» и соедините линиями связи:
Религия сверхестественное, мир веры
Мифология естественное, мир знаний
Философия персонификация, отсутствие рефлексии
Образец: наука-------точные знания
Б) Мировоззрение имеет несколько самостоятельных уровней (знания, ценности и оценки, идеалы и нормы, убеждения) и включает в себя следующие сферы (указать две основные):
а) самоанализ б) религия
в) мифология г) наука
д) мироощущение е) миропонимание
ж) познание з) информация
В) Заполните структурно-логическую схему «Связь философии с мифологией и религией»:
Мировоззренческие вопросы мифологии: | Мировоззренческие вопросы религии: | Мировоззренческие вопросы философии: (пример) 1. Возможно ли бессмертие? 2. Каким будет мир в предсказуемом будущем? 3. Исчезнет ли социальное угнетение? | Общее | Отличие |
Г) Какое мировоззрение не опирается необходимо на знания, причем истины веры считает выше истин разума?
а) Философия б) Религия
в) Мифология г) Наука
Д) Древнюю мифологию как источник философского знания характеризует:
а) Отсутствие будущего времени б) отсутствие рефлексии
в) Связь с ритуалом г) идея происхождения мира
Е) Особенности религиозного мировоззрения:
а) научность, проверяемость б) вера, культ, этические нормы
в) опора на разум, свободомыслие г) опора на общественные иллюзии
Ж) Назовите мировоззрение, имеющее следующие характеристики: персонификация, очеловечивание явлений природы, эмоциональная образность изложения, практическая направленность, отсутствие рефлексии
а) Философия б) Религия
в) Мифология г) Наука
З) Ответьте на поставленный вопрос:
Кем из мыслителей Античности было впервые употреблено понятие "философ":
1.Фалес 2. Пифагор
3. Платон 4.Аристотель
1.2. Что Вы знаете об особенностях мифологического, религиозного и философского мировоззрений?
А) Изучите структурно-логическую схему «Особенности философского мировоззрения»:
Философское мировоззрение опирается на: | 1) | 2) | 3) | 4) |
(Выбрать необходимое) | веру, обращено к чувствам | мифы, образное мышление | точные знания, открывает законы и тайны природы | рефлексию и разум, свободомыслие |
Б) К какому типу мировоззрения принадлежит мировоззрение, имеющее следующие характеристики: синкретизм, неотъемлемая связь с ритуалом, отсутствие будущего времени?
1. Философия 2. Религия
3. Мифология 4.Наука
В) Какой тип мировоззрения не требует доказательств, а истины веры считает выше истин разума?
1. Мифология 2. Религия
3. Философия 4. Наука
Г) Цель и задача философии:
1. Решение мировоззренческих проблем неотрывно от практических установок, олицетворение и одушевление природных и космических сил
2. Разделение земного и священного, утверждение веры в разумную устроенность Вселенной и благобытие
3. Утверждение системы понятий о существовании сверхестественных сил, играющих решающую роль в жизни человека и природы
4. Познание деталей устройства мира и человека
5. Вывести человека из сферы обыденного знания, способствуя его духовному развитию, устремляя его к идеалам, ценностям, знаниям, нравственным поступкам
Д) Мистическому эзотеризму Востока присуще:
1. Признание мощи Космоса, его красоты
2. Признание зависимости содержания человеческого мышления от субъекта, наукопостигаемость окружающего мира
3. Наукопостигаемая форма пантеизма
4. Антропология как земная религия
5. Обращенность к душе и мистические объяснение ее бессмертия
Е) Впишите недостающие понятия:
Опирается на мифы – мифологическое мировоззрение
Опирается на точные факты -_______________________мировоззрение
Опирается на веру, обращено к чувствам - ____________мировоззрение
Опирается на разум, рефлексию - ____________________мировоззрение
1.3. Возникновение философии как самостоятельной дисциплины
Вставить пропущенные понятия:
1) Философия не только древнее знание. Философия является интегративным знанием, имеет признаки научного_______, идеологии, искусства, гуманитарного знания, религиозного или трансцендентного _______, обыденного _______, архаику мифологии (особенно в проблемных процессах мысли).
2) Значение философии проявляется во многом в том, что она ориентирует науку, идеологию, искусство, гуманитарное знание, обыденное мышление и религию в прошлом и современности _____________, рефлексивно, морально и является культурным фактором общественного развития разных народов мира.
3) Философия возникает как систематическое воззрение на мир почти одновременно в _________, ____________, Древней Греции в VII – VI вв. до н. э. Одновременность появления философствования в истории цивилизаций ___________ и Древней Греции свидетельствует о формировании мировоззрения, опирающегося на _________, а не на религиозные догмы.
4) Ответьте на поставленные вопросы:
а) Кем из мыслителей античности было впервые употреблено понятие "философ":
1. Фалес 2. Пифагор
3. Платон 4. Аристотель
б) Назовите раздел философии, изучающий вопросы познания:
1. Онтология 2. Этика
3. Гносеология 4. Логика
в) Философский специфический подход характеризуется освоением мира:
1. Практики познания 2. Истории познания
3. Бытия вещей и процессов 4. Теоретически и ценностно
г) Философская игра: предлагать только философские вопросы и понятия, например: (какие вопросы являются философскими)
I. Каковы твои планы на вечер?
II. Какие фрукты и овощи растут в твоем саду?
III. Что является главным в экспорте и импорте страны?
IV. Кто такой менеджер?
V. Что такое время?
VI. Насколько полезно бюро путешествий?
VII. Насколько важен добрый разум и мудрость?
VIII. Каким будет мир в предсказуемом будущем?
IX. Что такое человек?
X. Что я могу знать?
XI. Что такое дух и материя?
Или (какие понятия являются философскими понятиями)
1. Лес 2. Море 3. Долина 4. Океан 5. Дерево 6. Время 7. Существование 8. Вода 9. Озеро 10. Пространство 11. Самоорганизация 12. Общество
Еще: назовите философские понятия:
a. Час б. День в. Неделя
г. Месяц д. Год е. Столетие
ж. Время з. Бесконечность
д) Структура философского знания (дайте письменный ответ): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.4. Характеристика роли философии в развитии естественно-научного знания
А) Естественное или сверхъестественное (соединить линиями связи):
Образец: наукаопирается на факты
Философия объясняет мир естественным
Наука изучает сверхъестественное и объясняет им мир
Мифология
Религия
Б) Имеет ли философия признаки научного знания? Да Нет
В) Выступает ли философская картина мира необходимым ориентиром для науки (есть ли необходимость в ней у науки в прошлом и современности) Да Нет
Г) Ориентирует ли философия методологию естествознания? Да Нет
Д) Решает ли философия задачи отдельной науки о природе? Да Нет
Е) Были ли первые из достоверно известных философов в интеллектуальной жизни человечества учеными? Да или нет: если да, назовите этих философов.
Ж) Какие проблемы являются философскими? (Дайте пример)
Образец: Сохранится ли дикая природа на планете Земля?
А
Б
В
З) Впишите философов, знаменитых мыслителей Древнего мира:
Автор труда «О природе» _________________________
Автор труда «Законы»_____________________
Автор трудов «Логика» и «Поэтика»____________________
*Е) Фактически уже в философии древнего мира выделена самостоятельная часть философии – логика. Какие еще части философии присущи античному учению?
1. Этика 5. история философии
2. Наука 6. мировоззрение
3. Мифология 7. Учение о природе
4. Религия 8. Учение о ценностях
1.5. Осмысление функций философии
Вставить нужное понятие.
1.5.А. Философия – самая древняя область______________.
(мифов, знаний, догм, эмоций, рисунков, архитектуры).
1.5.Б. Роль философии определяется тем, что она выступает в качестве ______________________ основы мировоззрения, а также тем, что она решает проблему познаваемости мира, а также вопросы ориентации человека в мире культуры и духовных ценностей.
1.5.В. Эпоха, схваченная в мысли - ______________________. Можно сказать, что __________ есть ключевое содержание интеллектуальной жизни эпохи, сплав выводов их основного содержания культуры.
1.5.Г. Формируя представления об устройстве мира и месте в нем человека, обосновывая ценности и цели человеческой жизни, вырабатывая принципы практического взаимодействия с миром, философия выполняет _________________ функцию.
1.5.Д. Философские методы, будучи универсальными, являются необходимым условием решения разнообразных конкретных задач. Она ориентирует систему исходных принципов, обобщенных способов (методов) организации и построения теоретической деятельности, а также учение об этой системе. Философия выполняет общую _________________________ функцию для всего научного познания.
1.5.Е. Выполняя ______________________ функцию, философия выявляет наиболее общие идеи, представления, формы опыта, на которых базируется та или иная конкретная культура или общественная жизнь в прошлом и современности (универсалии культуры). Важное место среди них занимают всеобщие понятия философии, такие как бытие, материя, предмет, явление, процесс, свойство, причина, развитие, элемент-структура, часть-целое и др.
1.5.Ж. Решение многих философских вопросов, формирование нового мировоззрения обычно сопровождается критикой разного рода заблуждений, предрассудков, ошибок, стереотипов, выступающих на пути к познанию истины, истинным ценностям, знаниям, самосознающему разуму. Философы ставят под сомнение, разрушают обветшалые взгляды, догмы, схемы в понимании мира. Вместе с тем, они стремятся сохранить в отрицаемых учениях все ценное, рациональное, истинное: философия выполняет тем самым __________________________ функцию.
1.5.З. Составить конспект и словарь на тему: выдающиеся философы прошлого. Пополнять их в течение всего семестра.
1.5.И. Дайте письменный ответ: Все ли народы мира имеют философию и почему?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Основные понятия: мировоззрение, рефлексивное мировоззрение, критическое мировоззрение, рациональное мировоззрение.
МИРОВОЗЗРЕНИЕ – система взглядов на мир и место человека в нем.
РЕФЛЕКСИЯ – размышление о содержании мышления, собственных реакциях, поведении.
СВОБОДОМЫСЛИЕ – критическое мышление, существенной частью которого является философское сомнение ко всему, включая само сомнение.
РАЦИОНАЛЬНОСТЬ – разумность, существенной частью которой является сознательная деятельность, логическое мышление.
Тест 1
а) Как именовали людей, которые посвящали себя умственной деятельности, учености?
1. Стоик 2. Пантеист 3. Софист 4. Схоласт
б) В какой стране зародилась философия?
1. Древняя Спарта 2. Древние Афины 3. Древняя Индия 4. Древний Рим
в) Философское мировоззрение характеризуется:
Как идеальное образование, получаемое в результате сложного синтеза знаний, включая знания, дающие общее и целостное представление о мире, основанное на научной информации, законах окружающей действительности, включая специальные. Как система взглядов на мир и место в нем человека, основанная на вере в сверхъестественные силы, якобы управляющие миром и человеком. Как система взглядов на природу Вселенной, путь человека в ней, постижение истины, основанная на рефлексии, разуме, свободомыслии. Общепринятыми, принимаемыми на вере, мнениями об окружающем мире Принципиальной непознаваемостью мира и мышления о немг) Специфические черты мифологического мировоззрения:
Научность, обоснованность, проверяемость, подтверждаемость вновь открываемой информацией законов мира Вера в сверхъестественные силы, управляющие миром и людьми, культ, высокое предназначение этических норм Опора на рефлексию, разум, свободомыслие Опора на общественные иллюзии, веру в бога, культ, божественное откровение Очеловечивание явлений природы, эмоциональная образность изложения, практическая направленность, отсутствие рефлексиид) Особенности религиозного мировоззрения:
Научность, обоснованность, проверяемость, подтверждаемость вновь открываемой информацией законов мира Вера в сверхъестественные силы, управляющие миром и людьми, культ, высокое предназначение этических норм Опора на рефлексию, разум, свободомыслие Опора на общественные иллюзии, мнения жрецов и старших в роду, практическая направленность Очеловечивание явлений природы, эмоциональная образность изложения, практическая направленность, отсутствие рефлексиие) Цель и задача философии:
ж) Структура философского знания включает:
Эмоционально-образное мышление, очеловечивание природы, признание господства героев мифов Знания о сотворенном мире, знания о сотворенном человеке, знания об истинном бытии Духовная практика, знание законов красоты, изображение ее силой предметов и явлений мира Онтология, гносеология, методология, философия природы, философия общества, философская антропология, этика, эстетика, история философии. Морфология человека, расоведение, учение о личности, теория пола.Высказывания
философов о философии, религии, мировоззрении:
Философия – наука о первых началах (учение о всеобщем). Аристотель
Философия есть вся сумма внерелигиозного знания. Аристотель
Существует только один бог – знания, и только один дьявол – невежество. Сократ
Религия – признание законов нравственных по велению Бога. И. Кант
Отсутствие мировоззрения означает патологическое нарушение чувства высшей ориентации. А. Швейцер
Философия…состоит в размышлениях по поводу предметов, относительно которых точное знание оказывалось до сих пор недостижимым. Б. Рассел
Идеи или высказывания
о философии, собранные студентами
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Рейтинг____________ Дата___________
Тема 2. Исторические типы философствования
Планирование расписания учебной деятельности:
Недели | 2. Исторические типы философствования | Теория | Дата: |
Практика (семинары) | Дата: | ||
Индивидуальная домашняя работа | Дата: |
Индивидуальная задача: раскрыть смысл понятия «Исторический тип философствования», ознакомиться с историческими этапами философии, охарактеризовать картины мира, лежащие в основе представленных типов философствования. Составить представление о философствовании как процессе в социокультурном и интеллектуальном развитии общества.
Литература
Введение в философию. М.: Политиздат, 1989.Ч.1.
Курбатов философии. Ростов на Дону: Изд.-во «Феникс». 1997.
, , Введение в историю и философию науки. – М.: Академический Проект, 2005.
Философия в вопросах и ответах. Учебное пособие. М.: Гардарики. 2000.
Хрестоматия по философии. М.: Проспект, 2001.
2.1. Понятие исторического типа философствования
А) Структурно-логическая схема «Исторические типы философии». Письменное задание: дополнить данную схему сведениями об основных исторических типах философствования
Философия древнего мира (VII –VI вв. до н. э. – VI в. н. э.) | Философия средних веков | Философия Возрождения | Философия Нового времени | Философия ХIХ – XXI вв. |
Духовно-мистический эзотеризм Востока. Античный Космоцентризм | Теоцентризм средневековья | Пантеизм | Механицизм | Модернизм и постмодернизм |
Б) Дополнить необходимым понятием:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
