Обществознание

Ссылка на резервное размещение материала

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Программа вступительного испытания

для абитуриентов, поступающих в Орловский юридический институт

МВД России по специальностям 030– Юриспруденция,

031– Правоохранительная деятельность,

030– Правовое обеспечение национальной безопасности

Орёл

2013

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЛОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник Орловского

юридического института

МВД России

генерал-майор полиции

«_______» _____________ 2013 г.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Программа вступительного испытания

для абитуриентов, поступающих в Орловский юридический институт

МВД России по специальностям 030– Юриспруденция,

031– Правоохранительная деятельность,

030– Правовое обеспечение национальной безопасности

Орёл

2013

Рецензенты:

– декан философского факультета ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», кандидат философских наук, профессор;

– заведующий кафедрой социологии, культурологи и политологии ФГБОУ ВПО «Госуниверситет – УНПК», доктор политических наук, профессор.

Обществознание: программа вступительного испытания для абитуриентов, поступающих в Орловский юридический институт МВД России по специальностям 030– Юриспруденция, 031– Правоохранительная деятельность, 030– Правовое обеспечение национальной безопасности / сост.: , , – Орел: ОрЮИ МВД России, 2013. – 15 с.

Программа рассмотрена на заседании кафедры социально-философских дисциплин 11 января 2013 г., протокол

Программа рассмотрена на заседании Методического совета института «____»____________ 2013 г., протокол №___.

Программа рассмотрена на заседании Ученого совета института «____»____________ 2013 г., протокол №___.

© ОрЮИ МВД России, 2013

Введение

Программа вступительного испытания в Орловский юридический институт МВД России разработана на основе Обязательного минимума содержания, установленного Государственным стандартом для базового уровня обществоведческого образования и определенного в учебной программе по дисциплине «Обществознание» для учащихся средних общеобразовательных школ[1]. В программе находит свое отражение специфика высшего учебного заведения системы Министерства внутренних дел и профиль направленности обучения по линии подготовки сотрудников Госавтоинспекции в Орловском юридическом институте МВД России.

Программа содержит основные дидактические единицы, подлежащие контролю в ходе вступительного испытания по дисциплине «Обществознание» для абитуриентов, поступающих в Орловский юридический институт МВД России по специальностям 030Юриспруденция, 031Правоохранительная деятельность, 030Правовое обеспечение национальной безопасности.

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения; совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета «Обществознание» является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию; опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Экзамен ориентирован на уровень знаний, определенный примерной программой вступительных экзаменов по обществознанию, разработанной Министерством образования России на базе курса по обществознанию для основной и полной средней школы. Соответственно этому по итогам изучения «Обществознания» в средней общеобразовательной школе абитуриент должен:

знать/понимать:

·  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·  сущность общества как формы совместной деятельности людей;

·  тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

·  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

·  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

·  фундаментальные закономерности экономической жизни;

·  основы права, сущность правового регулятора, его особенности.

иметь представление о:

·  специфике человеческой деятельности, ее разновидностях;

·  Конституции Российской Федерации, основных конституционных правах и обязанностях гражданина РФ;

·  отраслях права;

·  видах правонарушений;

·  экономических отношениях в обществе, основных экономических проблемах;

·  социальной структуре общества;

·  основных принципах морали;

·  религии, мировых религиях, особенностях религиозной жизни;

·  культуре, ее элементах, разновидностях;

·  особенностях науки, научного познания, роли науки в современном мире;

·  актуальных проблемах современного российского общества, национальных проектах и проблеме безопасности дорожного движения.

уметь:

·  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо и его социальные роли;

·  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·  объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

·  осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

·  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·  анализировать как количественно, так и качественно основные показатели, характеризующие общественные явления;

·  решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

·  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.).

иметь навыки:

·  успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

·  совершенствования собственной познавательной деятельности;

·  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·  первичного анализа и использования социальной информации;

·  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·  решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·  ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

·  предвидения возможных последствий определенных социальных действий; оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; сознательного неприятия антиобщественного поведения;

·  правомерного и безопасного поведения участника дорожного движения;

·  осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

В ходе вступительного испытания абитуриенты должны показать знания основных вопросов, изученных в школьном обществоведческом курсе, и умения, а также применять их к анализу современных явлений общественной жизни. Учитывается, насколько осознанно, логично абитуриент излагает теоретический материал, конкретизирует основные положения, подтверждая их примерами. Особое внимание обращается на общегуманитарную подготовку абитуриентов, их осведомленность в различных областях социально-гуманитарного знания, уровень их познавательной самостоятельности.

В экзаменационной работе абитуриенту необходимо продемонстрировать не только глубокое знание основных вопросов курса «Обществознание», но и умение:

ü  давать четкие определения основных понятий курса, указывая на объективные, существенные признаки и свойства объектов и процессов отображенных в данном понятии;

ü  раскрывать причинно-следственные и структурно-функциональные связи анализируемых социальных явлений и процессов;

ü  характеризовать социальные объекты и процессы через выделение главных, отличительных признаков;

ü  делать вывод по рассматриваемой проблеме.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ программы

I. Человек как творец и творение культуры

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы.

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний.

Мировоззрение и его место в духовном мире человека. Исторические типы мировоззрения. Философия. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание. Методы научных исследований. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

II. Общество как сложная динамическая система

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

III. Экономика

Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда и их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии. Их роль в экономике России.

Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.

Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности развития фондового рынка в России.

Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.

Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

IV. Социальные отношения

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация и социальное неравенство. Социальные группы и их типы.

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов и их причины. Пути и средства их разрешения.

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.

Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа. Особенности молодёжной субкультуры.

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Религиозные объединения и религиозные организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.

V. Политика как общественное явление

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства.

Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма.

Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.

Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.

VI. Человек в системе общественных отношений

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.

Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения.

Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.

VII. Правовое регулирование общественных отношений

Право в системе социальных норм. Норма права, ее структура. Формы (источники) и отрасли права.

Правоотношения и их структура. Субъекты правоотношений, содержание правоотношений и объект правоотношений.

Понятие юридической ответственности
. Виды юридической ответственности: уголовная, административно-правовая, гражданско-правовая, дисциплинарная.

Понятие правонарушения. Виды правонарушений: преступления (уголовно-наказуемые деяния) и проступки. Классификация проступков. Проступки административные, дисциплинарные, гражданско-правовые. Административное правонарушение и уголовное преступление.

Понятие юридической ответственности. Виды уголовных наказаний.

Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации. Основные права и свободы гражданина Российской Федерации. Принципы Конституции. Гражданство в Российской Федерации.

Воинская обязанность. Государственная служба в органах Федеральной исполнительной власти. Правоохранительные органы. Органы внутренних дел и полицейская служба.

Основные принципы гражданского права. Трудовое законодательство РФ. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Имущественные права. Право собственности. Неимущественные права: честь, достоинство, имя.

Законодательство РФ об образовании. Высшее учебное заведение.

Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права.

VIII. Актуальные проблемы современного российского общества

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Проблема борьбы с преступностью. Роль и социальная значимость правоохранительных органов в обществе.

Национальные проекты и приоритеты социально-экономического развития в России. Национальный проект «Здравоохранение». Национальный проект «Образование». Национальный проект «Доступное жилье».

Проблемы повышения безопасности дорожного движения как актуальная проблема современной России. Безопасность на дорогах. Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя.

Список рекомендованной литературы.

Для подготовки к вступительному испытанию рекомендуется литература из Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательн ых учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Основная литература:

, , и др. / под ред. Боголюбова (базовый уровень) – М.: Просвещение, 2011.

, , /под ред. Боголюбова (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2011.

, , и др./ под ред. , Лазебниковой (профильный уровень) – М.: Просвещение, 2011.

, Николаева (базовый уровень). – М.: Мнемозина, 2011.

Кравченко (базовый уровень). – М.: Русское слово, 2011.

Никитин (базовый уровень). – М.: Дрофа, 2011.

, , под ред. Никитина (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2011.

, Салыгина (базовый уровень). – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2011.

Дополнительная литература:

, , и др. / под ред. и др. Право (профильный уровень). – М.: Просвещение, 2011.

, , / под ред. Боголюбова (профильный уровень). – М.: Просвещение, 2011.

, , / под ред. Бордовского (профильный уровень). – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2011.

, Кашанин (профильный уровень). – М.: Вита-Пресс, 2011.

Никитин (профильный уровень). - М.: Дрофа, 2011.

Никитин (базовый уровень). – М.: Просвещение, 2011.

Певцова (базовый и профильный уровни). - М.: Русское слово, 2011.

Автономов B. C. Экономика (базовый уровень) - М.: Вита-Пресс, 2011.

, , и др. Экономика (базовый уровень). – М.: Интеллект-Центр, 2011.

, , и др. / под ред. Иванова (профильный уровень). – М.: Вита-Пресс, 2011.

-Й., , / под ред. -Й. Экономика (базовый уровень). – М.: Вита-пресс, 2011.

Киреев (базовый уровень). – М.: Вита-Пресс, 2011.

, Бурмистрова (базовый уровень). – М.: ВЕНТАНА-ГРАФ, 2011.

, , / под ред. Линькова (базовый уровень). - М.: Вита-Пресс, 2011.

Липсиц (базовый уровень). – М.: Вита-Пресс, 2011.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Программа вступительного испытания для абитуриентов,

поступающих в Орловский юридический институт МВД России

по специальностям 030– Юриспруденция,

031– Правоохранительная деятельность,

030– Правовое обеспечение национальной безопасности

Составители:

– кандидат философских наук, доцент, начальник кафедры социально-философских дисциплин Орловского юридического института МВД России;

– кандидат социологических наук, заместитель начальника кафедры социально-философских дисциплин Орловского юридического института МВД России;

- кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры социально-философских дисциплин Орловского юридического института МВД России;

- кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры социально-философских дисциплин Орловского юридического института МВД России.

Свидетельство о государственной аккредитации

Рег. № 000 от 01.01.2001 г.

Подписано в печать _________ г. Формат 60x901/16.

Усл. печ. л. 1,3. Тираж _____. Заказ № _____.

Орловский юридический институт МВД России.

г. Орёл, ул. Игнатова, 2.

[1] , , Матвеев . Базовый уровень. – Учебная программа для учащихся средних общеобразовательных школ. – М., 2011.