Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 000
с углубленным изучением математики
Невского района Санкт-Петербурга
им. Героя Дудкина
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей ГБОУ СОШ № 000 протокол №________ от «____» ________ 2011 г. | Утверждена педагогическим советом ГБОУ СОШ № 000 протокол №________ от «_______» ____ 2011 г. | «Утверждаю» ___________ Директор школы приказ №________ от «_____» ______ 2011 г. |
Рабочая программа
по обществознанию для 11 класса
(общеобразовательное обучение)
на учебный год
Учителя истории и обществознания :
Санкт-Петербург
2012
Рабочая программа по обществознанию 11 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы по обществознанию для средней школы (базовый уровень), программы - Обществознание,классы (базовый уровень), авторы: , , на учебный год» в соответствии с п. 2. ст. 32 Закона РФ «Об образовании».
Программа рассчитана на 68 учебных часа при недельной нагрузке в два часа. Изменений в авторскую программу (авторы: , , ) не вносилось. Резерв времени использован на контрольные работы в форме тестирования по типу ЕГЭ, на подготовку к ЕГЭ.
Структура рабочей программы включает:
2) содержание дисциплины;
3) тематическое планирование ;
4) календарно - тематический план;
5) требования к уровню подготовки обучающихся.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Знания об этих социальных объектах дают социология, экономическая теория, политология, социальная психология, правоведение, философия. Все перечисленные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «История», «География», «Литература» и др. Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
— развитие личности в период ранней юности, ее духов
но-нравственной, политической и правовой культуры,
экономического образа мышления, социального поведе
ния, основанного на уважении закона и правопорядка,
способности к личному самоопределению и самореализа
ции; интереса к изучению социальных и гуманитарных
дисциплин;
— воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
— освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
— овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
— формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
50% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности.
Данная программа ориентирована на изложенные выше цели базового обществоведческого курса. В 11 классе предлагается дать целостное представление о развитии общества, его актуальных проблемах, о человеке в современном мире.
—В 11 классе раздел «Экономика» позволяет значительно углубиться в проблематику современного экономического развития.
—Раздел «Проблемы социально-политического развития общества» дает возможность расширить кругозор выпускников школы на основе изучения проблем свободы, демографической ситуации, политической жизни.
—Раздел «Правовое регулирование общественных отношений» характеризует основные отрасли права.
Данный курс обеспечен учебниками «Обществознание» (базовый уровень), выпущенными издательством «Просвещение»: для 10 класса — под редакцией бова, для 11 класса — под редакцией , , .
Для усвоения курса учащимися и подготовки к ЕГЭ считаем целесообразным использование «Пособия для подготовки к ЕГЭ» , ,
Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «06ществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
— определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;
— объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
— решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
— применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
— умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
— поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
— выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
— работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
— самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
— участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
— формулирование полученных результатов;
-— создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий.
Требования к уровню подготовки учеников
В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
ü биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
ü тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
ü необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
ü особенности социально-гуманитарного познания;
уметь
ü характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
ü анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
ü объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
ü раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
ü осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
ü оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
ü формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
ü подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
ü применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным со-циальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
• предвидения возможных последствий определенных социальных действий.
• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (68 ч)
РАЗДЕЛ 1. ЭКОНОМИКА (29 ч)
Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.
Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.
Банковская система. Роль Центральный банк (цб). Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.
Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.
Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.
РАЗДЕЛ 2. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (15 ч)
Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.
Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.
Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.
РАЗДЕЛ 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (20 ч) Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.
Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.
Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.
Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.
Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.
Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.
Заключительные уроки (2 ч)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» В 11 КЛАССЕ
№ п/п | Наименование названия разделов и тем | Максимальная максимальная нагрузка учащегося, ч. | Из них | ||
Теоретическое обучение ч. | Контрольные работы ч. | Самостоят. работа, практикумы ч. | |||
I. | Экономика | 29 | 14 | 1 | 14 |
II. | Проблемы социально-политического развития общества | 15 | 7 | 1 | 7 |
III. | Правовое регулирование общественных отношений | 21 | 11 | 1 | 9 |
IV. | Повторительно-обобщающие уроки. Подготовка к ЕГЭ | 3 | 1 | - | 2 |
V. | Итого | 68 | 32 | 3 | 33 |
Поурочное планирование
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | сроки изучения | Контроль ЗУН вид проверки | Примечание | ||||||
план | факт | ||||||||||
РАЗДЕЛ 1. ЭКОНОМИКА (29 ч) | |||||||||||
1 | Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. | 1 | |||||||||
2 | ПРАКТИКУМ Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. | 1 | |||||||||
3 | Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. | 1 | |||||||||
4 | ПРАКТИКУМ Экономические циклы. | 1 | |||||||||
5 | Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. | 1 | |||||||||
6 | ПРАКТИКУМ Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги. | 1 | |||||||||
7 | Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. | 1 | |||||||||
8 | ПРАКТИКУМ Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. | 1 | |||||||||
9 | Налоги, уплачиваемые предприятиями. | ||||||||||
10 | ПРАКТИКУМ Бизнес в экономике. | 1 | |||||||||
11 | Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. | 1 | |||||||||
12 | ПРАКТИКУМ Источники финансирования бизнеса. | 1 | |||||||||
13 | Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. | 1 | |||||||||
14 | ПРАКТИКУМ Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. | 1 | |||||||||
15 | Основы денежной и бюджетной политики. | 1 | |||||||||
16 | ПРАКТИКУМ Защита конкуренции и антимонопольное законодательство. | ||||||||||
17 | Банковская система. Роль центрального банка.. | 1 | |||||||||
18 | ПРАКТИКУМ Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты | ||||||||||
19 | Виды, причины и последствия инфляции. | 1 | |||||||||
20 | ПРАКТИКУМ Рынок труда. Безработица. | 1 | |||||||||
21 | Причины и экономические последствия безработицы. | ||||||||||
22 | ПРАКТИКУМ Государственная политика в области занятости. | 1 | |||||||||
23 | Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. | 1 | |||||||||
24 | ПРАКТИКУМ Глобальные проблемы экономики. | 1 | |||||||||
25 | Экономика потребителя. Сбережения, страхование. | 1 | |||||||||
26 | ПРАКТИКУМ Защита прав потребителя. | ||||||||||
27 | Экономика производителя. | 1 | |||||||||
28 | ПРАКТИКУМ Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя. | ||||||||||
29 | Контрольная работа по теме «Экономика» | ||||||||||
РАЗДЕЛ 2. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (15 ч) | |||||||||||
1 | Свобода и необходимость в человеческой деятельности. | 1 | |||||||||
2 | ПРАКТИКУМ Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. | 1 | |||||||||
3 | Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей. | 1 | |||||||||
4 | ПРАКТИКУМ Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект. | 1 | |||||||||
5 | Общественное и индивидуальное сознание. | 1 | |||||||||
6 | ПРАКТИКУМ Социализация индивида. | 1 | |||||||||
7 | Политическое сознание. Роль СМИ в политической жизни. | 1 | |||||||||
8 | ПРАКТИКУМ Политическая идеология. | 1 | |||||||||
9 | Политическая психология. | ||||||||||
10 | Политическое поведение. Современный терроризм, его опасность. | 1 | |||||||||
11 | ПРАКТИКУМ Многообразие форм политического поведения. | ||||||||||
12 | ПРАКТИКУМ Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. | 1 | |||||||||
13 | Политическое лидерство. Типология лидерства. | 1 | |||||||||
14 | ПРАКТИКУМ Лидеры и ведомые. | ||||||||||
15 | Контрольная работа по теме «Проблемы социально-политического развития общества». | 1 | |||||||||
РАЗДЕЛ 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ (21 ч) | |||||||||||
1 | Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. | 1 | |||||||||
2 | ПРАКТИКУМ Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. | 1 | |||||||||
3 | Законотворческий процесс в Российской Федерации. | 1 | |||||||||
4 | ПРАКТИКУМ Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Права и обязанности налогоплательщика. | 1 | |||||||||
5 | Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. | 1 | |||||||||
6 | ПРАКТИКУМ Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. | 1 | |||||||||
7 | Гражданское право. | 1 | |||||||||
8 | ПРАКТИКУМ Субъекты гражданского права. | 1 | |||||||||
9 | Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. | 1 | |||||||||
10 | ПРАКТИКУМ Способы защиты имущественных и неимущественных прав. | 1 | |||||||||
11 | ПРАКТИКУМ Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. | 1 | |||||||||
12 | Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. | 1 | |||||||||
13 | Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. | ||||||||||
14 | ПРАКТИКУМ Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг. | 1 | |||||||||
15 | Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. | 1 | |||||||||
16 | ПРАКТИКУМ Особенности административной юрисдикции. | 1 | |||||||||
17 | Гражданский процесс: основные правила и принципы. | 1 | |||||||||
18 | ПРАКТИКУМ Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. | 1 | |||||||||
19 | Конституционное судопроизводство. | 1 | |||||||||
20 | ПРАКТИКУМ Международная защита прав человека. | 1 | |||||||||
21 | Контрольная работа по теме «Правовое регулирование общественных отношений». | 1 | |||||||||
Подготовка к ЕГЭ. Тема «Экономика» | 1 | ||||||||||
Повторительно-обобщающий урок «Проблемы социально-политического развития общества» | 1 | ||||||||||
Подготовка к ЕГЭ. Тема «Проблемы социально-политического развития общества» | 1 | ||||||||||
