Реализация приоритетных направлений модернизации образования в городе Каменск-Шахтинский: новые перспективы и новые возможности учебный год (стр. 7 )

Важным аспектом кадровой политики в сфере образования является стимулирование педагогов к участию в конкурсах, конференциях, семинарах. Выявление лидеров, творчески работающих педагогов и педагогических коллективов, распространение опыта их работы, публичное признание вклада школы и каждого отдельного учителя в развитие системы образования повышает престиж труда педагогов, стимулирует повышение результативности педагогической деятельности и внедрение инноваций.

Наиболее значимым конкурсом для всех педагогических работников остается конкурс профессионального мастерства «Учитель года». В учебном году в конкурсе приняли участие 7 педагогов (в прошлом году – 5). Они продемонстрировали свое педагогическое мастерство во время конкурсных испытаний: квалификационный экзамен, урок-импровизация, защита собственной педагогической концепции, урок в незнакомом классе.

Победителем стала учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 . В апреле 2012 г Елена Ивановна стала победителем областного конкурса профессионального мастерства «Учитель года Дона», который проводился в г. Шахты. - эрудированный, высококвалифицированный учитель, внимательный и заботливый классный руководитель. Подтверждением высокой результативности ее труда служат ежегодные победы ее учащихся на олимпиадах регионального, всероссийского и международного уровней. Много лет она является руководителем городского методического объединения учителей русского языка и литературы.

Это третья победа на областном конкурсе за последние три года. В апреле 2011 года при поддержке Администрации города приняла участие в областном конкурсе профессионального мастерства «Учитель Дона», который состоялся в г. Волгодонске, где Марина Николаевна стала призером конкурса и номинантом на премию Губернатора области. Победа Марины Николаевны является закономерным этапом ее работы: с 2009 г. работает на международном портале Творческих учителей, в сообществе учителей географии входит в методический совет, в творческой группе разрабатывает конструктор уроков географии, который уже успешно апробирован на уроках и адаптирован для дистанционного обучения. С 2007 г. в ИПК и ПРО РО находится электронный ресурс, разработанный Мариной Николаевной, - интерактивная карта Ростовской области. С 2009 года работает сайт геологического кружка «Известняк»: http://izvestnjk. *****/. В 2009 и в 2010 стала победителем конкурсного отбора среди лучших учителей в рамках ПНПО, войдя в пятерку финалистов по рейтингу.

В соответствии с «Областной долгосрочной целевой программой «Развитие образования в Ростовской области на годы», утвержденной постановлением Администрации Ростовской области , в рамках проведения мероприятий «Организация и проведение мероприятий с учащимися и работниками системы образования», проводимых за счет средств областного бюджета, предусмотренных министерством общего и профессионального образования Ростовской области и переданных на основании приказа Минобразования области государственному образовательному учреждению дополнительного образования детей «Областной центр дополнительного образования детей», в целях выявления и поддержки талантливых педагогов дополнительного образования, поиска педагогических идей по обновлению содержания и технологий дополнительного образования, повышения профессионального мастерства и престижа труда педагогов, на основании приказа МО и ПО РО от 01.01.2001 г. № 000, в соответствии с приказом по Отделу образования от 01.01.2001 г № 000 в период с 14 по 29 сентября 2010 года был проведен городской (заочный) этап IX Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Победитель городского (заочного) этапа IX Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» - , педагог дополнительного образования МОУ ДОД ДЭБЦ. Ольга Сергеевна принимала участие в областном конкурсе педагогов дополнительного образования детей «Сердце отдаю детям» в г. Батайске. В номинации «Эколого-биологическая» Ольга Сергеевна заняла 3 место.

3.5. Духовно – нравственное воспитание

Несмотря на то что образование в нашей стране носит светский характер и государственная политика в данной области основывается на принципах свободы, государство признает особую роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и культуры.

Расширяется практика проведения олимпиады по основам православной культуры с широким привлечением учащихся.

Победителями и призёрами областной олимпиады по основам православной культуры стали

1. Журавель Елизавета – учащаяся МБОУ лицей №5, победитель, преподаватель

2.Селезнева Елена – учащаяся МБОУ лицей №5, победитель, преподаватель

3. Смолин Петр – учащийся МБОУ СОШ №14, призер

4. Моисеева Юлия – учащаяся МБОУ лицей №5

5. Хрущалина Елизавета – учащаяся МБОУ СОШ №14

6. Богатырева Анастасия – учащаяся МБОУ СОШ №14

7. Демьяненко Мария – учащаяся МБОУ СОШ №14

Во всех школах города реализуется общеобразовательная программа «Основы православной культуры», преподавание которой является региональным компонентом. Она приобщает школьников к духовным и нравственным ценностям.

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

5.1. Кадровое обеспечение

Важнейшим ресурсом системы образования является ее кадровое обеспечение. За последние 3 года обеспеченность педагогическими кадрами в целом составляет 100 %. По данным муниципальной системы оценки качества образования можно сделать вывод о снижении числа работников образовательных учреждений в связи с оптимизацией штатного расписания и рационализацией использования имеющихся ресурсов (таблица 24).

Таблица 22

Кадровый состав общеобразовательных учреждений (ОУ)

	2009 -2010 г.	2010 -2011 г.	2г.
Количество учителей	461	450	405
Количество администраторов	63	57	62
Численность учебно-вспомогательного персонала	21	27	143
Другие педагогические работники	45	40	43
Итого	734	711	653

В 2011 – 2012 учебном году в школах города отмечается тенденция к увеличению в среднем на 3% доли педагогов и доли администраторов в общем количестве работников.

Диаграмма 15

Анализ кадрового состава в образовательных учреждениях в учебном году представлен в таблице:

№ п/п	ОУ	Всего педработников	Средний возраст	Пенсионеры (%)	Стаж от 0 до 2 лет (%)	Категория (%)
высшая	первая	вторая
1	МБОУ СОШ № 1	22	47	36	9	13	54	13
2	МБОУ СОШ № 2	25	48	8	0	3	17	2
3	МБОУ СОШ № 3	22	45	36	9	5	36	23
4	МБОУ лицей № 5	40	45	12,5	2,5	27,5	47,5	17,5
5	МБОУ СОШ № 6	11	43	46	9	9	18	18
6	МБОУ СОШ № 7	27	45	33	0	11	37	52
7	МБОУ СОШ № 8	55	47	22	0	29	42	20
8	МБОУ СОШ № 9	48	47	19	1	28,5	40,7	28,5
9	МБОУ СОШ № 10	23	44	34	0	39	34	4
10	МБОУ СОШ № 11	49	46	36	0,02	40,7	37,8	23,1
11	МБОУ гимназия № 12	49	42	19	4	31	35	14
12	МБОУ СОШ № 14	71	42	17	21	27	28	16
13	МБОУ СОШ № 17	29	47	24	3	3	59	31
14	МБОУ СОШ № 18	20	37	0	1	0	25	20
15	МБОУ ООШ № 20	20	50	55	11	0	30	50
16	МБОУ ВСОШ № 1	12	49	41	0	33	41	25
17	МБ ДОУ № 1	12	49	33	0	0	42	33
18	МБ ДОУ № 3	12	35	33	8	0	17	25
19	МБ ДОУ № 4	16	40	25	0	0	6	25
20	МБ ДОУ № 5	11	45	27,2	0	0	1	4
21	МБ ДОУ № 6	4	49	75	25	0	0	75
22	МБ ДОУ № 7	14	45	9	0	0	22	56
23	МБ ДОУ № 8	30	43	36	7	13	33	33
24	МБ ДОУ № 9	11	50	64	9,1	0	36,4	36,4
25	МБ ДОУ № 10	25	34	16	20	8	20	36
26	МБ ДОУ № 11	6	46	17	16,6	16,6	16,6	33,2
27	МБ ДОУ № 12	20	45	50	1	1	50	48
28	МБ ДОУ № 13	13	36	0	0	0	15,4	46,2
29	МБ ДОУ № 14	4	34	0	50	0	25	25
30	МБ ДОУ № 17	13	45	39	15,4	0	7,7	53,8
31	МБ ДОУ № 21	7	38	7	0	0	7	0
32	МБ ДОУ № 23	25	44	32	4	20	8	52
33	МБ ДОУ № 24	7	40	30	1	1	0	5
34	МБ ДОУ № 25	18	45	5,5	12,5	0	0	23,5
35	МБ ДОУ № 26	8	52	50	0	0	25	75
36	МБ ДОУ № 27	18	50	72	0	0	44	56
37	МБ ДОУ № 28	12	45	20	1	0	1	8
38	МБ ДОУ № 29	13	41	0	20	0	23	31
39	МБ ДОУ № 31	15	40	0,2	0,2	0,06	0	0,4
40	МБ ДОУ № 32	21	34	14	9,5	4,7	14,3	23,8
41	МБ ДОУ № 33	14	39	21	7	7	14	57
42	МБ ДОУ № 34	26	38	27	15,4	0	19,2	30,7
43	МБ ДОУ № 36	27	40	19	11	7	48	11
44	МБ ДОУ № 37	20	47	25	5	0	5	65
45	МБ ДОУ № 38	30	42	33	0	0	9	30
46	МБ ДОУ № 39	8	36	0	37,5	0	25	37,5
47	МБ ДОУ № 40	10	40	40	0	0	3	7
ИТОГО:	993	43,21	26,7	7,3	8	23,8	29,7

Образование и высокий квалификационный уровень педагогов являются первоочередными условиями в реализации национальной образовательной инициативы.