Анализ работы за учебный год (стр. 3 )

Все задания выполнены на допустимом и оптимальном уровне.

На оптимальном уровне выполнены задания:

- решение задач, сравнение единиц

На допустимом уровне:

- вычисление значения выражений, периметр

На критическом уровне:

-вычислительные навыки, нахождение площади А, В, Д классы.

Учащиеся 4-х классов усвоили обязательный минимум содержания обучения Справились с контрольной работой 90% учащихся, качество выполнения составило 65,7% (выше годовых результатов на 4,7%).

На оптимальном уровне - решение задач.

На допустимом уровне:

-вычислительные навыки

-решение уравнений.

На критическом уровне:

-нахождение и вычисление длин отрезков

-знания единиц времени

-геометрический материал.

Итоги работ для промежуточной аттестации по русскому языку в 5-8-х, 10-х классах

Промежуточная аттестация обучающихся 5 – 7-х классов по русскому языку проходила в форме контрольной работы (диктанта с грамматическим заданием). Тексты диктантов и грамматические задания полностью соответствовали объёму и сложности изученного материала по предмету (программа ). Промежуточная аттестация обучающихся 8-х классов по русскому языку проходила в форме теста. Варианты грамматических заданий взяты из части А Единого государственного экзамена по русскому языку, соответствующие программному материалу, русский язык, 8 класс (программа ). Контрольная работа по русскому языку в 10-х классах проходила по типу ЕГЭ и включала задания части А и В из материалов ЕГЭ.

Результаты контрольных работ по русскому языку

Параллель	Вид работы	Кол-во уч-ся на конец года	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Выполнили на «5»	Выполнили на «4»	Выполнили на «3»	Выполнили на «2»	% выполнения	% выполнения на «4» и «5»	Учетом повторной промежуточной аттестации	В сравнении с результатами успеваемости за год
ОУ	КУ	ОУ	КУ
5	Диктант	88	84	9	27	28	20	76 (70,6)	42,5(38,9)	100	42,5	100	70
5	Грам. задание	88	84	14	44	26	0	100(76,3)	68,9(41,5)	100	68,9	100
6	Диктант	76	75	10	32	16	17	78,6(60)	56(33,3)	100	56	100	51
	Грам. задание	76	75	15	24	27	9	88(58)	52(26)	100	52	100
7	Диктант	75	73	3	31	29	10	87(84,9)	46(53,4)	100	46	100	53
	Грам. задание	75	73	6	45	21	2	97(87,7)	69(50,7)	100	69	100
8	Тест	74	70	10	31	19	10	80,5(68)	58,5(26)	100	58,5	100	47
10	Тест	36	34	5	17	10	2	94(93,9)	64,7(38,8)	100	64,7	100	67

Из данной таблицы видно, что учащиеся 5-х – 8-х имеют знания умения и навыки по русскому языку на допустимом уровне (более 75% выполнения и более 40% качества), а 10-х классов – на хорошем уровне (ОУ - 94%, КУ - 65%). Общий процент выполнения работ колеблется от 76%(5 класс) до 94%(10 класс), а качества – от 42,5%(5 класс) до 65%(10 класс). Наблюдается повышение общего и качественного выполнения работ по русскому языку в 5-х – 8-х классах и 10-х классах. С учащимися, получившими, неудовлетворительные оценки, были проведены дополнительные занятия и повторно выполнена аналогичная работа. Результаты контрольных работ для промежуточной аттестации по русскому языку значительно ниже годовых оценок в 5-х классах, в остальных параллелях расхождение есть, но не столь существенное. В скобках указаны показатели за предыдущий учебный год.

(Более подробный анализ контрольных работ для промежуточной аттестации по русскому языку смотри в анализе МО).

Итоги работ для промежуточной аттестации по математике в 5-8-х, 10-х классах

Учащиеся 5 – 7-х классов выполняли текстовую контрольную работу. Работа для параллели пятых классов включала пять заданий, пример на все действия с десятичными дробями, линейное уравнение, задание на сравнение десятичных дробей, задача проверяющая умение находить процент от числа и текстовая задача в три действия. В шестых классах поверялись навыки выполнения всех действий с обыкновенными дробями, умение строить точки по заданным координатам в прямоугольной системе координат, умножать одночлен на многочлен и приводить подобные слагаемые, находить неизвестный член пропорции, применяя основное свойство пропорции, умение решать задачи с помощью уравнений. В седьмом классе особое внимание было уделено проверки знаний свойств степени и умению их применять. В работе отслеживалось умение сокращать дроби, применяя формулы сокращенного умножения, умножать одночлен на многочлен и приводить подобные слагаемые при решении уравнения, умение решать задачи с помощью систем уравнений. Учащиеся восьмого класса выполняли контрольную работу, в форме теста, составленную по материалам ГИА. Тест содержал шестнадцать заданий первой части, уровня сложности «В» и пять задания второй части, уровня сложности «С». В первую часть теста были включены задания на знания свойств неравенства, умение записывать число в стандартном виде, решать неравенства разного уровня сложности, системы неравенств, квадратные уравнения. Знания свойств корня, умение применять свойства корня при упрощении выражений и их сравнении находить значения квадратных корней. Во вторую часть теста включены пять заданий разного уровня сложности: построить график квадратичной функции, решить систему неравенств, упростить выражение, содержащее квадратный корень, текстовая задача и задание с параметром. Учащиеся десятых классов выполняли контрольную работу, в форме теста, составленную по материалам ЕГЭ. Тест содержал двенадцать заданий первой части, уровня сложности «В» и три задания второй части, уровня сложности «С». В первую часть теста были включены задания на применение свойств логарифма, умение решать логарифмические, показательные, тригонометрические и иррациональные уравнения, задания по теории вероятности, текстовые и геометрические задачи.

Результаты контрольных работ по математике

Параллель	Кол-во уч-ся на конец года	Кол-во уч-ся, выполнявших работу	Выполнили на «5»	Выполнили на «4»	Выполнили на «3»	Выполнили на «2»	% выполнения	% выполнения на «4» и «5»	Учетом повторной промежуточной аттестации	В сравнении с результатами успеваемости за год
ОУ	КУ	ОУ	КУ
5	88	82	34	20	15	13	84 (90,3)	65,9 (63)	100	65,9	100	61
6	76	74	10	19	27	18	75,7 (85,6)	39(41)	100	39	100	47,4
7	75	74	11	24	30	9	87,8 (78,6)	47,4 (46)	100	47,4	100	45,3
8	74	68	9	14	33	12	82,4 (78,4)	33,8 (28,4)	100	33,8	100	31,2
10	36	35	16	7	10	2	94,3 (100)	65,7 (43,8)	100	65,7	100	59

Из данной таблицы видно, что учащиеся 5 – 8-х, 10-х классов имеют знания умения и навыки по математике на допустимом уровне (более 75% выполнения). Общая успеваемость по параллелям колеблется от 75,7% до 94,3%, а качественная – от 33,8% до 65,9%. Наблюдается понижение общего выполнения контрольных работ по математике в 5, 6 и 10 классах. Но при этом повысилась качественная успеваемость в 5-х классах на 2,9% – в 10-х классах на 21,9%. В 7,8 классах процент выполнения контрольных работ повысился, по сравнению с предыдущим годом и соответствует результатам успеваемости по математике за год. В скобках указаны показатели за предыдущий учебный год. Самое существенное расхождение с годовыми оценками в параллели 6-х классов (на 8,4% ниже). С учащимися, получившими, неудовлетворительные оценки, были проведены дополнительные занятия и повторно выполнена аналогичная работа.