Анализ итогов 2010/2011 учебного года (стр. 2 )

В школе ведётся целенаправленная работа по сохранению контингента учащихся.

Учащиеся школы, часто пропускающие занятия и неуспевающие

по итогам 1,2 полугодия (по данным ВШК)

Классы	1 полугодие	2 полугодие
Пропускающие	Неуспевающие	Пропускающие	Неуспевающие
4		-		(математика)
7		-		(Математика)
9				-

Вывод: по данным мониторинга посещаемости занятий, видим, что классным руководителям классов, где есть учащиеся, пропускающие уроки без уважительной причины, не удалось создать достаточно эффективную систему работы с указанными в таблице учащимися, что отразилось на их успеваемости. Учащиеся 4,7 классов: остались на осеннею сдачу переводных экзаменов.

По итогам года составлен рейтинг посещаемости занятий по классам:

Рейтинг посещаемости учебных занятий по 2 – 9 классам

в учебном году.

Рейтинговое место в 2010 – 2011	Класс	Классный руководитель	Количество пропусков без уважительной причины
2	2		19
3	4		83
4	3		92
4	1		93
5	8		103
6	9		115
7	7		227
8	6		231

Вывод: В этом году администрация школы стала отслеживать посещаемость учащихся. Вывели результаты. Данные посещаемости занятий в 2учебном году позволяют сказать следующее:

- меньше пропусков за год без уважительной причины во 2 классе,

качественная успеваемость - средняя.

- большое количество пропусков без уважительной причины в 5- 9 классах, тут же отмечено и низкое качество знаний, что говорит об отсутствии систематической, целенаправленной работы по вопросу посещаемости или неэффективности принимаемых мер.

По результатам ВШК работы с отстающими учащимися и с детьми риска было оформлено 3 справки, данные представлены в таблице.

Неуспевающие учащиеся по предметам,

выявленных в ходе проверок в течение года.

Дата проведения контроля	Классы, где есть неуспевающие учащиеся	Предмет, по которому выявлены неуспевающие учащиеся	ФИО преподающего учителя
28.12.2010г	3 класс	Русский язык, математика
4 класс	Русский язык
7 класс	Русский язык
9 класс	Русский язык
31.03.2011г.	2 класс	Русский язык, математика, английский язык	,
3 класс	Русский язык, математика
4 класс	Русский язык, математика
30.05.2011г .	2 класс	Русский язык, математика, английский язык	,
3 класс	Русский язык, математика, английский язык
4 класс	Русский язык, математика
7 класс	Русский язык

По таблице видно, что самые повторяющиеся предметы, по которым есть неуспевающие учащиеся и учащиеся, получившие «2» за год – начальная школа (учителя- , , ), по английскому языку (учитель - ), а также предмет, преподаваемый учителем Чуприной учителя неэффективно используют индивидуальный и дифференцированный подход к обучению, но также из-за невыполнения домашних заданий и пропусков уроков по неуважительным причинам у отстающих учащихся в году присутствуют «2».

Работа с одарёнными детьми

В настоящее время в ТМКОУ «ХОШ № 10» выделяется группа одарённых и высокомотивированных учащихся. Эти дети воспитываются в хороших семьях, обладают более развитыми способностями, которые они проявляют во многих конкурсах и олимпиадах школы, что отнимает много времени на подготовку и естественно они устают от такой нагрузки. Кроме того, эти дети – нестандартные, часто капризные, своенравные, но Личности, требующие очень осторожного обращения с ними только индивидуального подхода.

- в целом наблюдается инертность учителей в работе с одарёнными детьми, большая часть учителей школы, вследствие слабой методической компетентности в работе с одарёнными по научно – исследовательским проектам, равнодушия к этой теме, неэффективного использования новой системы оплаты труда, самоустраняется от работы с высокомотивированными учащимися, т. к. это требует много дополнительных интеллектуальных затрат и личного времени;

- слабо используются учителями школы возможности Интернет – ресурсов для работы с одарёнными детьми;

-ученическое самоуправление в школе не занимается активизацией учебно – познавательной деятельности, система воспитательной работы в этом направлении не создана;

- наблюдается низкий уровень качества подготовки к олимпиадам школы по многим предметам.

Анализ преподавания предметов в начальной и основной школе

в 2010 – 2011 учебном году

Главная цель внутришкольного контроля преподавания предметов: получить объективную информацию о состоянии преподавания предметов в образовательном учреждении.

Задачи: провести мониторинг

¾  использования методов обучения;

¾  уровня сформированности УУД;

¾  выполнения учебной программы по предмету;

¾  использования ИКТ;

¾  использования образовательных технологий.

Были выделены 4 уровня преподавания предмета:

¾  оптимальный – обучение ведётся эффективно, в соответствии со всеми заявленными требованиями;

¾  удовлетворительный – учебная деятельность ведётся достаточно хорошо, по большинству критериев она отвечает заявленным требованиям;

¾  критический – по большинству критериев лишь частично соответствует требованиям;

¾  неудовлетворительный – учебная деятельность не соответствует заявленным требованиям.

В течение года администрацией посещено 20 учебных занятий по курируемым предметам, на основе анализа посещённых уроков составлена сводная таблица, которая позволяет сделать некоторые выводы об уровне преподавания общеобразовательных предметов учителями школы.

Уровень преподавания учителей ТМКОУ «ХОШ № 10» в учебном году (выборка посещённых занятий

заместителем директора по УВР , и директора школы )

Дата посещения	ФИО учителя / Уровень преподавания	класс	предмет	Тема урока	Тип урока	Вид урока	Метод обучения	ФОПД	Использование ИКТ
24. 09. 10	Удовлетворит.	1-3	матем.	Число 4. Письмо цифры 4 Повторение таблицы умножения и деления на 3	Комбинир.	Традиц.	Объяснит.	Фронтальн., индив.	-
28. 09. 10	Удовлетворит.	5	матем.	Меньше или больше	Комбинир	Традиц.	Объяснит.	Фронтальн., индив.	+
14. 10. 10	Удовлетворит.	9	Русс. яз.	Синтаксич. Синонимы ССП	Комбинир.	Традиц.	Репродуктивн., частично – поисковый	Фронатальн, индивидуальн	-
20. 10. 10.	Удовлетворит.	9	матем.	Сложение и вычитание векторов	Комбинир	Традиц + самостоят. Работа	Объяснит	Фронт, индив.	-
08. 11. 10	Критич.	5	История	Древнее Двуречье	Комбинир	Традиц + самостоят. Работа	Объяснит	Фронт, индив	-
15. 11. 10	Удовлетворит.	6	История	Столетняя война	Комбинир	Традиц + самостоят. Работа	Объяснительн., частично – посковый иллюстрат	Фронт, индив	+
06. 11. 10	Удовлетворит.	7	обществознание	Как стать лидером?	Урок изучения нов. Материала	Традиц.	Объяснит иллюстрат	Фронт, элементы групповой	+
08. 11. 10	Критич.	9	обществознание	Гражданин – человек своб. и ответсв.	Урок изучения нов. Материала	Традиц.	Объяснит	Фронт, элементы групповой	-
12. 11. 10	Удовлетворит.	8	Химия	растворы	Урок изучения нов. Материала	Традиц.	Объснительн. – иллюстрат,	Индив., фронтал	+
12. 11. 10	Удовлетворит.	9	Физика	Действие эл. тока на человека	Комбинир.	Традиц.	Объснительн. – иллюстрат,	Индив., фронтал	+
17. 12. 10	Удовлетворит.	9	Физика	Электромагниты. Телеграф.	Комбинир.	Традиц.	Объяснительн., частично – посковый	Фронт, элементы групповой	-
26. 01. 11	Удовлетворит.	9	Физика	Свет	Комбинир.	Традиц.	Объяснит иллюстрат	Индив., фронтал	+
03. 02. 11	Удовлетворит	9	Русский язык	Контрольная работа	Комбинир.	Комбинир. Традиц.	Традиц.		-
09. 02. 11	Удовлетворит.	9	Физика	Линзы	Комбинир.	Традиц.	Объяснит иллюстрат	Индив., фронтал	+
01. 03. 11	Удовлетворит.	1-3	Математ.	Контрольная работа Запись и чтение чисел в пределах 1000	Обобщение Комб..	Комбинир.	Традиц.		-
02. 03. 11	Критический	2	литератур	«Кот и лодыри»	Комб.	Традиц. с сообщениями уч – ся	Объяснительн., частично – посковый	Индивид., фронтальн.	-
02 .03. 11	Удовлетворит.	4	Русский язык	Морф. Разбор местоимений	Комб.	Традиц.	Объяснит иллюстрат	Фронт, индив	+
06. 04. 11	Удовлетворит.	9	Физика	Сила тяжести	Комб.	Традиц.	Объяснит	Фронт, индивид	-
14. 04. 11	Удовлетворит.	9	Русский язык	Русский язык – язык межнац. общения	Комб.	Традиц.	Объяснит	Фронт, индивид элементы групповой	-
05. 05. 11	Удовлетворит.	9	Русский язык	Предлог. Союз. Частичка.	Комб.	Традиц.	Объяснит	Фронт,	-

Данные таблицы позволяют сделать следующие выводы об уровне преподавания предмета в ТМКОУ «ХОШ № 10»: