Анализ итогов 2010/2011 учебного года (стр. 4 )

Сравнительная таблица успеваемости учащихся 2-4 классов по предметам.

Качество знаний за I полугодие, год (%)

предметы		2 класс	3класс	4класс
Русский язык	1 полугодие	37%	16%	22%
год	50%	33%	33%
Литература	1 полугодие	25%	50%	55%
год	50%	50%	66%
Математика	1 полугодие	12%	33%	33%
год	25%	33%	33%
Окружающий мир	1 полугодие	25%	50%	33%
год	37%	50%	44%
Иностранный язык	1 полугодие	25%	50%	33%
год	25%	16%	33%
Информатика	1 полугодие	-	100%	100%
	год	-	100%	100%

Выводы: исследование содержания и организации учебного процесса показывает, что снижение числа учащихся начальной школы, обучающихся на «4» и «5» (по отдельным предметам), является следствием таких недостатков, как:

- слабая ориентация на субъектный опыт учащихся;

-использование отдельными педагогами технологий, слабо ориентированных на организацию самостоятельной работы учащихся.

-слабо развита индивидуальная работа с учащимися.

Качество знаний обучающихся начальной школы (2-4 классы) за 2010 – 2011 уч. год.

класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
Качество знаний %	Успеваемость %	Качество знаний %	Успеваемость %	Качество знаний %	Успеваемость %	Качество знаний %	Успеваемость %	Качество знаний %	Успеваемость %
2	25%	100%	14%	100%	12%	87%	25%	87%	25%	87%
3	33%	100%	17%	83%	16%	83%	16%	83%	16%	83%
4	22%	100%	22%	89%	22%	78%	11%	78%	33%	78%

Наиболее высокая качественная успеваемость к 4 четверти стала у обучающихся 4 класса (выше 30 %). Показатель первой четверти качественной успеваемости концу года снизилась в 3 классе – на 17 %. В данном классе (3 класс) поменялся учитель начальных классов ( 1,2 класс - , 3 класс – )

Результаты административных контрольных работ учащихся

в 2-3 классах за 2010/2011 уч. год.

Предмет	Классы
2 класс	3 класс
«5»	«4»	«3»	Не справилось	«5»	«4»	«3»	Не справилось
Русский язык (диктант)
Математика	1	3	1	2			2	1

В мае 2011г. проводились плановые итоговые административные контрольные работы по русскому языку и математике.

Цель проведения административных контрольных работ:

1.Проверить УУД по ключевым темам.

2.Выявить усвоение знаний по русскому языку и математике, предусмотренных программой, и проанализировать готовность учащихся к обучению в последующих классах.

3.Замерить уровень языковой подготовки, на котором будет строиться дальнейшее обучение языку в последующих классах.

Чтобы выполнить свою задачу - подготовить учащихся к дальнейшему обучению в последующих классах, начальная школа должна сформировывать у учащихся прочные знания, навыки и умения письма на уровне обязательных требований программы; научить применять знания в творческих условиях.

Анализ административных контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.

При проверке административных работ было выявлено, что учитель начальных классов не объективно выставила четвертные и годовые оценки у

Большинство учащихся 2 класса усвоили обязательный минимум содержания образования и готовы к обучению в следующем классе.

Результаты итоговых контрольных работ

по русскому языку и математике (2-4 классы).

Одним из главных показателей работы являются результаты итогового контроля. Для итогового контроля уровня знаний учащихся2-4 классов за 2010/2011 учебный год были выбраны традиционные формы: учащиеся начальных классов писали итоговые контрольные работы по русскому языку и математике.

Анализ контрольных итоговых работ позволил установить конечные результаты

Русский язык

Класс	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года
2 класс	57%	37,5%
3 класс	0%	0%
4 класс	25%	25%

Из данной таблицы видим, что в текущем учебном году во 2, 3 классах в начале года оценки за контрольные работы низкие, а в конце года повысились.

А результаты обучения учащихся 4 классе необходимо констатировать наличие, как плюсов, так и минусов динамики в обучении учащихся.

Математика

Класс	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года
2 класс	42,8%	37,5%
3 класс	0%	0%
4 класс	0%	20%

Сравнительный анализ уровня качества освоения основных общеобразовательных предметов русский язык и математика показывает:

1. Положительная динамика в росте показателей качества наблюдается:

по математике у 4 класса (на 20%)

2. Отрицательная динамика показателей качественной успеваемости наблюдается

по математике( снизилось на 19,5%) и русскому языку ( на 5,3%) у 2 класса.

3. Вызывает тревогу преподавание в 3-м классе, т. к. показатель качества не изменился.

Результативность работы школы рассматривается не столько по методической работе, сколько по успешности её выпускников.

В соответствии с особенностями детей образовательный процесс на первой ступени строится на основе традиционной программы для обучения учащихся 1-4 классов; В учебный план начального образования включены индивидуальные занятия (доплаты производятся из надтарифного фонда), которые позволяют дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения и воспитания учащихся начальных классов.

По итогам последних лет можно сказать, что школа находится пока еще на низком уровне усвоения программ, и школе предстоит большая работа по выполнению задачи, стоящие перед педагогическим коллективом..

Результаты краевых контрольных работ в 4-м классе за уч. год

Предмет	4 класс	Качество %	Успеваемость %
«5»	«4»	«3»	Не справились
Русский язык	2	1	3	2	37,5%	75%
Математика	3	2	0	1	83,3%	83,3%
Общеучебные умения	0	2	4	1	28,6%	85,7%

Анализ результатов ККР по русскому языку.