Анализ условий и результатов образовательной деятельности на 2,3 ступенях обучения в учебном году (стр. 4 )

По итогам каждого триместра появлялись новые потенциальные ударники, по новым предметам в количестве 23 учащихся. Это показатель того, что слабо поставлена координация деятельности классных руководителей и учителей –предметников.

Если потенциальных ударников можно объяснить сложностью и обязательностью предметов математики и русского языка, то сложно объяснить такое количество потерянного качества по английскому языку, биологии, физической культуре, географии. Поэтому второй проблемой можно обозначить отсутствие дифференцированного и индивидуального подходов к учащимся с высоким уровнем интеллектуального потенциала.

Количество отличников в текущем учебном году увеличилось на 13 человек ( в 1 триместре было 25 ,по итогам года стало 38)

Отличники (нач. школа)	Отличники (осн. школа)	Отличники (сред.. школа)
1.  2а 2.  2а 3.  2а 4.  3а 5.  3а 6.  3а 7.  3б 8.  4а 9.  4а 10.  4а 11.  4а 12.  4а 13.  4а 14.  4б 15.  4б	1.  -5кл 2.  -5кл 3.  -5кл 4.  -5кл 5.  -5кл 6.  -6кл 7.  -6кл 8.  -6кл 9.  -6кл 10.  -6кл 11.  -6кл 12.  -7кл 13.  -7кл 14.  -7кл 15.  - 8кл 16.  Ни Д. - 8кл 17.  - 9кл 18.  - 9кл	1.  -10кл 2.  Казанцева В-10кл 3.  -10кл 4.  -11кл 5.  -11кл 6.  -11кл 7.  -11кл 8.  -11кл

Потенциальные медалисты сохранили свои позиции в течение учебного года, в 11 классе это ( золотая медаль) , ( золотая медаль), (серебряная медаль); в

10 классе ( золотая медаль), ( золотая медаль), (серебряная медаль) ; ШляпниковК. (серебряная медаль); (серебряная медаль).

Анализ успеваемости по классам за 4 года

Относительная и качественная успеваемость в 5-11-х классах за последние три года представлена в таблице

Незначительный рост качества обучения произошёл в 6а (),8б (),11а (),11б ().

Снижение качественной успеваемости 6б (), 7б (),9а (), 9б ( Ю.)

Классный руководитель	2008/2009у. г.	2009/2010 у. г.	у. г.	у. г.
относит	качеств	относит	качеств	относит	качеств	относит	качеств
5а И.	-	-	-	-			100	18,8
	-	-	-	-			100	43,8
5а	-	-	100	48	100	60	100	60,9
5б	-	-	100	46	100	46	100	43,8
6а	100	25	100	65	100	29	100	29,4
6б	100	72	100	56	100	63	100	41,2
7а	100	77	100	65	100	53	100	53,3
7б	100	56	100	56	100	25	100	26,7
8а	100	33	93Гильманов	33	100	25	100	20
8б	100	44	100	31	100	48	100	40
9а	100	38	100	32	100	26	100	29,4
9б	100	24	100	31	100	27	100	33,3
10а .	100	39	100	33	100	44	100	50
10б	100	43	100	30	100	40	100	50
11а	100	14	100	15	100	21	-	-
11б	100	25	100	44	100	37	-	-

Диагностика уровня сформированности познавательной мотивации учащихся.

С целью диагностики уровня сформированности познавательной мотивации учащихся педагогом-психологом А было проведено анкетирование учащихся 5-11 классов.

Обобщённые результаты диагностики выглядят следующим образом:

5а класс:

Высокий уровень: информатика ( А, А 89%), История ( В 82%), физкультура ( 82%).

Низкий уровень: Нет предметов на низком уровне

5б класс:

Высокий уровень:Технология -87%, природоведение ( 82%), история (-84 %), иностранный язык.( - 88%), литература.( А-82%)

Низкий уровень: Нет предметов на низком уровне

6а класс:

Высокий уровень: русский язык ( А 85%), литература ( А 82%), математика ( – 84 %), обществознание (Ватаман 84%), история ( В – 82%), информатика ( А, А 88%), ин. язык (-86%)