Опыт работы по теме «Самостоятельная работа учащихся при изучении физики» (стр. 6 )

1.  Выразить значение плотности в кг/ м2

2.  По таблице в учебнике найти значение плотности для исследуемого вещества.

3.  Сравнить вычисленное и табличное значения плотностей.

На оценку «отлично».

1.  Измерить массу бруска:

2.  Измерить линейкой объем бруска: V = а · b · h = …

3.  Вычислить плотность бруска: ρ = = ...

4.  Выразить плотность бруска в кг/ м3

5.  Пользуясь таблицей сделайте предположение о веществе из которого сделан брусок.

Приложение11

Лабораторная работа

Определение КПД наклонной плоскости

Цель работы: научиться экспериментально определять КПД при подъеме тела по наклонной плоскости, убедиться на опыте, что КПД всегда меньше 100%.

Оборудование: доска трибометра, деревянный брусок, динамометр, сантиметровая лента, грузики, штатив с муфтой и лапкой.

Ход работы.

На оценку «удовлетворительно».

1.  Расположить доску трибометра наклонно и закрепить ее на штативе.

 

2.  Измерить длину наклонной плоскости ℓ = …

3.  Измерить высоту наклонной плоскости: h = …

4.  Утяжелив брусок 2-3 грузиками, равномерно втяните его по наклонной плоскости при помощи динамометра; измерьте силу тяги: F = …

5.  Динамометром измерьте вес бруска с грузиками: W = …

6.  Вычислите полезную работу: А полезн = …

7.  Вычислите полную работу: А полн =...

8.  Подсчитайте КПД: η = = …

На оценку «хорошо»

9.  Изменить (уменьшите или увеличьте) угол наклона доски трибометра.

10.  Повторите все измерения и вычисления.

11.  Вывод: (ответьте на вопрос: зависит ли КПД от угла наклона плоскости).

На оценку «отлично».

12. Ответьте на вопрос: как изменяется КПД при изменении угла наклона плоскости при увеличении угла? При уменьшении угла?

13. При ответе на последние вопросы можно использовать измерения, сделанные одноклассниками.

Приложение 12

Дидактическая карточка

к лабораторной работе

«Определение мощности тока в электрической лампе»

Цель эксперимента	Числовое значение какой физической величины нужно получить в результате выполнения работы
Приборы и принадлежности	Какие приборы находятся на вашем столе и для чего каждый из них предназначен? Все ли приборы необходимы?
План выполнения работы	Какую формулу следует использовать для вычисления мощности тока в лампе? Измерения каких величин и какими приборами нужно для этого выполнить
Схема электрической цепи	Как изображаются на электрических схемах лампа, источник тока, амперметр, вольтметр? Как включаются эти приборы в цепь? Какой будет схема вашей электрической цепи?
Таблица результатов измерений	Какова цена деления шкалы амперметра? Вольтметра? Каковы значения силы тока и напряжения в цепи? В каких единицах измеряют силу тока и напряжение? Где принято их записывать в таблицах?
Вычисление искомой величины.	В каких единицах измеряется мощность тока? Отличается ли полученное вам число от значений мощности ламп, используемых для освещения помещений?
Выводы	Добились ли поставленной цели?

Практические домашние работы

Приложение 13

NOSCE TE IPSUM

Познай самого себя. Сократ

ТЕМА «ПЛОТНОСТЬ ВЕЩЕСТВА»

Работа №1 «Определение массы воздуха в комнате»

1. Измерьте длину а, ширину в и высоту с вашей комнаты.

2. Вычислите объем комнаты: V = а × b × с.

3. Вычислите массу воздуха в вашей комнате׃ m = р V, где р - плотность воздуха, ее можно принять равной 1,3 кг/м3.

Примечание: масса неощутимого воздуха в комнате равна нескольким десяткам килограммов.

Работа №2 «Определение объема и плотности вашего тела»

1. Измерьте длину а и ширину b ванны в своей квартире.

2. Налейте в ванну теплой воды и отметьте карандашом ее уровень.

3. Погрузитесь в воду и отметьте ее новый уровень. Измерьте высоту подъема воды с.

4. Найдите объем вытесненной воды, а следовательно, и объем своего тела (без учета объема головы, по формуле V = а × b × с.

Примечание 1. Форма ванны может заметно отличаться от параллелепипеда, поэтому объем вытесненной воды можно узнать, доливая воду в ванну до верхней отметки с помощью ведра, бутылки из-под газированной воды или другой емкости известного объема. Получится точнее.

Примечание: если хотите учесть и объем головы, измерьте диаметр головы d и, считая ее шаром, рассчитайте объем: V1 = πd3.

В этом случае полный объем вашего тела:

V = а× в ×с + πd3.

5. Измерьте массу своего тела m с помощью медицинских весов.

6. Найдите плотность своего тела: r = (кг/м3).

Примечание 2. полученные результаты помогут учащимся ответить на вопрос, почему человек может лежать на воде, не двигаясь?

ТЕМА «ДАВЛЕНИЕ».

Работа № 3 «Определение давления своего тела на земную поверхность»

1. Поставьте ногу на бумагу в клетку (например на лист из ученической тетради) и обведите карандашом ее контур.

2. Подсчитайте количество целых клеток N1 и количество нецелых клеток N2 на площади своей ступни.

3. Найдите площадь ступни: S1 = (N1 +N2 /2 ) · 0,000025 м2.

Примечание 1. Проделайте пункты 1—З, наступив на бумагу влажной ступней (после душа). Ее отпечаток покажет вашу истинную площадь опоры S2 Сравните ее с S1

4. Найдите площадь обеих ступней S = 2S1

5. Измерите массу своего тела m на медицинских весах.

6. Найдите вес своего тела (он равен силе тяжести, которая действует на ваше тело): F = mg (Н)

7. Найдите давление, которое вы оказываете на земную поверхность:

Р = (Па)

Работа № 4 «Определение высоты вашего дома с помощью барометра - анероида»

1. Определите давление воздуха на первом этаже вашего дома Р1(Па).

2. Поднявшись на верхний этаж вашего дома, определите давление воздуха Р2(Па).

3. Рассчитайте высоту вашего дома: h = ( Р1-Р2 )/ρg (м), где р — плотность воздуха, которую можно принять равной 1,З. кг/м3.

Примечание 1. Для десятиэтажного дома (h = З0 м) перепад давлений составит около 400 Па или З мм рт ст. Это очень нёмного, так что на большую точность результатов не рассчитывайте.

Работа № 5 «Определение плотности воздуха в кабинете физики»

1.Измерьте давление воздуха Р в кабинете с помощью барометра-анероида

2. Измерьте температуру воздуха t.

3. Вычислите плотность воздуха в кабинете, исходя из уравнения Менделеева - Клапейрона ρ = = РМ/RТ

4. Проделав это несколько раз в сухую погоду и при повышенной влажности осенью и зимой, в душном и хорошо проветренном классе, отметьте, как изменение плотности воздуха влияет на самочувствие.

ТЕМА «МЕХАНИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ»

Работа № 6 «Определение средней длины шага»

1. Пройдя расстояние между двумя фонарными столбами, просчитайте, сколько ваших шагов оно составляет.

2. Зная расстояние между фонарными столбами (по ГОСТу на территории населенного пункта оно должно быть равно 40 м), найдите длину шага l1.

3. Пройдите от первого до третьего фонарного столба и рассчитайте длину шага l2.

4. Пройдите от первого до четвертого фонарного столба и рассчитайте длину шага l3.

Примечание. Если есть сомнения в расстоянии между столбами, проделайте задания 1-4 на школьной спортивной площадке или на стадионе, где вы сдаете нормы по бегу.

5. Найдите среднюю длину своего шага: l = ( l1 +l2 +l3 )/3

Работа № 7 «Определение средней скорости движения в школу»

1. Ваяв за точку отсчета входную вёрь подъезди своего дома, подсчитайте количество шагов до входной двери школы. Одновременно по часам измерьте промежуток времени t вашего движения.

2. Зная среднюю длину своего шага (см. работу № 5), найдите расстояние s от дома до школы в метрах.

3. Вычислите среднюю скорость своего движения в школу по формуле:

vср = s/t (м/с).

4. На основании данных, полученных на уроках физкультуры, рассчитайте среднюю скорость своего бега на 60 м. Это максимальная скорость вашего перемещения

5. Сравните среднюю скорость своего движения в школу с максимальной скоростью

Приложение 14

№	Структурные элементы знаний	Фрагменты обобщенных планов	Балл за верный ответ
1.	Модель объекта, понятие	1.1. Определение понятия	0,5
1.2. Обоснование его необходимости	0,5
2	Физическая величина	2.2. Какое свойство тел или какое явление характеризует?	0,5
2.3. Определяющая формула.	0,5
2.4. Скалярная или векторная это величина (если векторная, то как направлена)	0,5
2.5. Единица величины в СИ	0,5
3	Явление	3.1. Признаки явления и условия его возникновения	1
3.2. Величины, используемые для описания и Исследования	1
3.3. Закономерности, которым оно подчиняется	1
4	Закон	4.1. Какую физическую закономерность он отражает	1
4.2. Математическое выражение и словесная формулировка	1
4.3. Между какими величинами устанавливается связь	1
4.4. Графическое представление	1

Приложение 14

Задания для самопроверки знаний

основных законов механики

Задание: на отдельном листе запишите: а) формулу закона, б) его словесное определение, в) физическую сущность	Результат самопроверки
Сверьте свои ответы с учебником и проставьте плюс в нужной колонке	Формула записана верно	Опреде ление дано верно	Суть закона разъяснена
Законы кинематики для свободно падающего тела
Второй закон Ньютона
Третий закон Ньютона
Закон всемирного тяготения
Закон Гука
Закон сохранения импульса
Закон сохранения и превращения механической энергии
Закон Архимеда

Приложение 15

Задания к зачету № 3

по физике для учащихся 12 класса

заочной формы обучения

по теме «Световые кванты. Действия света»

ТЕОРИЯ

1.  Что такое фотон?

2.  По каким формулам определяются энергия, масса и импульс фотона?

3.  Какое явление называется внешним фотоэффектом?

4.  Сформулируйте основные законы фотоэффекта.

5.  Напишите уравнение Эйнштейна и объясните его физический смысл.

6.  При замене цинковой пластинки на медную фотоэффект не наблюдается. У какого вещества (цинка или меди) работа выхода больше?

7.  Как можно объяснить на основе квантовой теории света второй закон фотоэффекта?

8.  Что называется красной границей фотоэффекта?

9.  Как устроен фотоэлемент?

10.  Что называется фоторезистором?

11.  Где используются фоторезисторы?

12.  Поясните принцип работы полупроводникового фотоэлемента.

13.  Приведите примеры использования фотоэлементов.

14.  В чем сущность эффекта Комптона?

15.  Какие свойства света подтверждает эффект Комптона?

16.  Чем отличается флуоресценция от фосфоресценции?

17.  Что такое люминесценция? Где используется люминесцентное свечение?

18.  Какие реакции называют фотохимическими? Приведите примеры фотохимических реакций синтеза и разложения.

19.  Кто предсказал существование светового давления?

20.  Кто его первым измерил?

21.  Почему давление света больше на зеркальную поверхность, чем на черную?

22.  Что такое корпускулярно-волновой дуализм?

23.  Как объяснить давление света на основании волновой и корпускулярной теорий света

Приложение 15

Задания к зачету № 3

по физике для учащихся 12 класса

заочной формы обучения

по теме «Световые кванты. Действия света»

ВОПРОСЫ

1.  Почему фотоснимки проявляют при красном освещении?

2.  Каково устройство и действие лампы дневного света?

3.  Объясните основные закономерности фотохимических реакций с позиций квантовой физики.

4.  Почему хвост кометы направлен всегда в сторону, противоположную Солнцу? Почему длина хвоста кометы не всегда одинакова?

5.  Металлическая пластина под действием рентгеновского излучения зарядилась. Каков знак заряда?

6.  Почему частота света люминесценции, как правило, меньше частоты поглощенного света? Как это согласуется с законом сохранения энергии?

7.  Сернистый цинк люминесцирует зеленым светом. Возможно ли вызвать люминесценцию сернистого цинка, если его осветить красным светом? Фиолетовым светом?

8.  Вавилов люминесцентную лампу называл световым трансформатором. Почему? Что трансформируется?

9.  В опытах Лебедева было зарегистрировано давление света на черную поверхность в 2 раза меньше, чем на зеркальную. Почему?

10.  Почему люди загорают особенно быстро на берегу моря и высоко в горах?

11.  Зачем растворы фотореактивов рекомендуется хранить в темноте?

12.  Покройте часть листа фотобумаги пластиной из красного стекла, а другую часть – пластиной из синего стекла и засветите его. Результаты опыта объясните.

13.  Исследуя роль фотосинтеза в развитии живой природы, биологи утверждают, что на земле «царствуют растения». Объясните смысл этого выражения.

14.  Любое ли электромагнитное излучение может оказать химическое действие?

15.  Укажите диапазоны электромагнитных излучений, которые вызывают загар, явление фотосинтеза, используются в фотографии.

16.  На отрицательно заряженную цинковую пластину, закрепленную на электрометре, направляют лучи от электрической дуги. Произойдет ли фотоэффект, если закрыть пластину обычным стеклом? кварцевым стеклом?

Приложение 15

Задания к зачету № 3

по физике для учащихся 12 класса

заочной формы обучения

по теме «Световые кванты»

ЗАДАЧИ

1.  Определите энергию фотона длиной волны 6 ·l0-7 м и частоту колебаний напряженности электрического поля световой волны.

2.  Определите количество фотонов, содержащихся в излучении длиной волны 10-6 м и энергией 10-7 Дж.

3.  Ультрафиолетовое излучение длиной волны 200 нм вызывает люминесценцию света частотой 6·1014 Гц. Определите, во сколько раз энергия фотона полученного видимого излучения меньше энергии фотона поглощенного ультрафиолетового излучения.

4.  Электрическая лампочка мощностью 15 Вт испускает в 1 с 7,5· 1019 фотонов. Определите среднюю частоту ее излучения.

5.  Определите длину волны излучения, фотоны которого имеют такую же энергию, как и электрон, ускоренный разностью потенциалов 4,1 В.

6.  Определите частоту рентгеновского излучения, энергия фотона которого равна собственной энергии электрона.

7.  Определите энергию фотона рентгеновского излучения длиной волны 2,5· 10-9 м. Определите импульс фотона, если его энергия равна 2,4 эВ.

8.  Определите изменение импульса фотона красного излучения длиной волны 760 нм при его поглощении телом и при отражении.

9.  Во сколько раз импульс фотона инфракрасного излучения длиной волны 800 нм меньше импульса фотона ультрафиолетового излучения частотой 1,5·1015Гц?

10.  Определите длину волны излучения, падающего на металлическую пластину, если при фотоэффекте максимальная кинетическая энергия электронов равняется 2 эВ. Работа выхода электронов из металла составляет 8,5· 1019 Дж.

11.  На поверхность цезия падает излучение частотой 7,5· 1014 Гц. Вылетающие фотоэлектроны имеют кинетическую энергию 2,8 ·1019 Дж. Определите работу выхода электронов из цезия.

12.  На цинковую пластинку падает ультрафиолетовое излучение длиной волны 0,2 мкм. Работа выхода электронов из цинка 4 эВ. Определите максимальную кинетическую энергию вылетающих с поверхности пластинки электронов.

13. Максимальная скорость фотоэлектронов, вылетающих из тантала, 100 км/с. Определите частоту падающего света. Работа выхода электронов из тантала 4,12 эВ.