Рабочая программа дисциплины «история» (стр. 3 )

Тема 10. Политическая жизнь современного общества

Содержание: Политическая система и ее роль в жизни общества. Правовое государство и гражданское общество. Отрасли российского права: основные понятия и нормы. Демократия. Политический статус личности.

Знать: Политическая система и ее роль в жизни общества. Правовое государство и гражданское общество. Отрасли российского права: основные понятия и нормы. Демократия. Политический статус личности.

Уметь: Самостоятельно работать с учебным материалом, опорными таблицами, схемами и конспектами, самостоятельно составлять конспект. Проводить социологический опрос. Логически и грамотно излагать свою мысль.

Тема 11. Духовные ценности современного общества

Содержание: Духовная культура. Наука, образование, искусство. Религия в современном мире. Средства массой коммуникации и культура. Духовный мир человека. Сознание. Путь к духовной личности. Самобытность менталитета россиянина.

Знать: Духовная культура. Наука, образование, искусство. Религия в современном мире. Средства массой коммуникации и культура. Духовный мир человека. Сознание. Путь к духовной личности. Самобытность менталитета россиянина.

Уметь: Самостоятельно работать с учебным материалом, опорными таблицами, схемами и конспектами, самостоятельно составлять конспект. Проводить социологический опрос. Логически и грамотно излагать свою мысль.

УТВЕРЖДАЮ

Зав. отделением ОД

__________

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

№ темы (раздела)	Содержание обучения	Количество учебных часов
	Введение	2
Раздел 1	Деятельность в жизни человека и общества.
Тема 1	Что такое деятельность. Повторительно-обобщающий урок (самост. р-та)	5 1
2	Познание как деятельность	5
3	Духовный мир человека и деятельность.	3
4	Материально-производственная деятельность человека.	3
5	Социально-политическая деятельность человека и развитие общества. Контрольная работа.	4 1
Раздел 2	На пути к современной цивилизации
6	Страницы истории общества и общественной мысли. Повторительно-обобщающий урок (тест)	10 1
Раздел 3	Современное общество
7	Современный этап мирового цивилизационного развития.	5
8	Современная экономика	4
9	Социальное развитие Повторительно-обобщающий урок (зачет)	8 1
10	Политическая жизнь современного общества.	9
11	Духовные ценности современного общества. Итоговая контрольная работа.	12 1

Всего за курс обучения:75

Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии

гуманитарного цикла

Протокол № ­­­­__ от «­­____» 200..гг

Председатель ПЦК________

Методист__________

Тематика проверочных работ

1.Зачет: - «Современная экономика»

- «Социальное развитие»

- «Современный этап мирового цивилизационного развития»

2.Контрольная работа: - «Деятельность в жизни человека и общества»

3.Тесты: - «На пути к современной цивилизации»

4.Самостоятельная работа: «Что такое деятельность»

5.Итоговая контрольная работа.

Критерии оценок

Оценка «отлично» ставится при отсутствии фактических ошибок в изложении материала, при демонстрации развитых навыков речи с правильным пониманием основных положений содержания дисциплины. При умении выделить основную мысль. При соблюдении логичности мысли и изложения. При соблюдении норм русского языка.

Оценка «хорошо» ставится при общем понимании содержания дисциплины, при логичности изложения материала, при наличии не более 2-3 ошибок.

Оценка «удовлетворительно» ставится при поверхностном освещении материала, недостаточно грамотной речи, наличии более 3-х ошибок.

Оценка «неудовлетворительно» ставится при неумении дать развернутый ответ на вопрос, незнании минимума содержания курса, наличии более 6-ти ошибок.

Перечень вопросов к зачету

1.Общество и общественные отношения.

2.Человек. Индивид. Личность.

3.Многообразие деятельности. Деятельность и общение.

4.Социальные нормы и отклоняющееся поведение.

5.Познание как деятельность (познавательная деятельность, истина и ее критерии).

6.Научное и ненаучное познание. Самопознание.

7.Духовный мир человека и деятельность (деятельность в духовной культуре, нравственные ориентиры, мировоззрение, убеждение, вера).

8.Трудовая и изобретательская деятельность.

9.Исторический процесс и его участники.

10.Политическая деятельность.

11.Восточная и Западная цивилизация (основные ценности и отличия).

12.Древние мыслители о мире и человеке (мифология, древние философские взгляды).

13.Цивилизация эпохи Средневековья. Переход к индустриальной цивилизации.

14.Многообразие современного мира.

15.Целостность и противоречивость современного мира (глобализация, ее проблемы).

16.Научно-технический прогресс.

17.Экономика и ее роль в жизни современного общества.

18.Рыночные отношения.

19.Экономическая политика государства.

20.Социальная структура и социальные отношения.

21.Молодежь в современном обществе.

22.Нации и межнациональные отношения.

23.Социальный статус личности.

24.Социализация.

25.Политическая система и ее роль в жизни общества.

26.Правовое государство и гражданское общество.

27.Демократия.

28.Политический статус личности.

29.Духовная культура.

30.Наука, образование, искусство.

31.Религия в современном мире.

32.Средства массовой коммуникации и культура.

33. Проблемы современной культуры.

ЛИТЕРАТУРА

О категории «цивилизация» // Новая и новейшая история. 1990. № 3 Введение в философию: Учебник для высших учебных заведений. Ч.1,2. М., 1999г. Мировоззрение: человек в поисках истины и реальности / Пер. с англ. . – Ярославль: «Норд», 2004. В 2 ч. . Политическое и духовное развитие современного общества. Материалы к курсу «Человек и общество: Основы современной цивилизации» для учащихся 11 класса средней школы. М. Просвещение 1996г.. Конституция Российской Федерации. Гимн Российской Федерации. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. Кравченко в социологию. М., 1998. Кравченко : Учебник для 8-9 классов. 3-е изд. М.: ТИД «Русское слово – РС», 2001. . Материалы к курсу «Человек и общество: Основы современной цивилизации» для учащихся 11 класса средней школы. М. «Просвещение» 1996. Введение в обществознание: Учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / М.: Просвещение, 2003. Обществознание. 9 класс: поурочные планы по учебнику. Волгоград: Учитель, 2005. . Человек и общество. Обществознание. Учеб. Для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. В 2 ч. М.: Просвещение, 2004. . На пути к современной цивилизации: Материалы к курсу «Человек и обществу: Основы современной цивилизации» для 11 кл. сред. шк. М.: Просвещение. 1996. Лившиц в рыночную экономику: Курс лекций. М., 1998. Малышевский человека: пособие для учителя. М., 1995. Менталитет. Политология // Энциклопедический словарь. М., 1993. Национальное самосознание. Национальное сознание. Политология // Энциклопедический словарь. М.,1993. О человеческом в человеке. М., 1991. Обществознание в таблицах и схемах. СПб.: , 2005. Обществознание: 8 кл. – Поурочные планы по учебнику Кравченко : Учитель – АСТ, 2005. Основы современной цивилизации: Учебная хрестоматия для средней школы /: Учебная хрестоматия для средней школы / Авт.- сост. , , и др. М., 1992. Преподавание истории и обществознания в школе. Научно-теоретический и методический журнал. Религии мира: Пособие для учителя. М., 1994. Савин : 8 кл. Часть I. Поурочные планы по учебнику Кравченко психологической теории деятельности. Л., 1998. Цивилизация // Энциклопедический словарь юного историка. М., 1993.

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Железнодорожный колледж»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор Железнодорожного колледжа

_____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Информатика, информационные компьютерные технологии (ИКТ) и автоматизация производства

по профессии

30.5 «Проводник на железнодорожном транспорте»

Мичуринск – Наукоград РФ

Пояснительная записка

Информатика – одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно – информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий. Дисциплина «Информатика, информационные компьютерные технологии (ИКТ) и автоматизация производства» развивает и конкретизирует полученные знания с учетом возросших требований к новому поколению работников больших и средних предприятий.

Общеобразовательная область, представляемая в учебном плане колледжа курсом «Информатики, информационные компьютерные технологии (ИКТ) и автоматизации производства» может быть рассмотрена в двух аспектах.

Первый аспект – системно – информационная картина мира, общие информационные закономерности строения и функционирования самоуправляемых систем (биологические системы, общество, автоматизированные технические системы). Специфической особенностью этих систем является свойство их целесообразного функционирования, определяемое наличием в них органов, управляющих их поведением на основе получения, преобразования и целенаправленного использования информации.

Указанный аспект рассматриваемой общеобразовательной области – сфера пересечения предметов информатики и кибернетики.

Второй аспект данной общеобразовательной области – методы и средства получения, обработки, передачи, хранения и использования информации, решения задач с помощью компьютера и других средств новых информационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся к практической деятельности, продолжению образования.

Курс построен таким образом, чтобы способствовать формированию системного представления об информатике, информационных компьютерных технологии (ИКТ) и автоматизации производства», многообразию и взаимосвязи различных ее аспектов. Поскольку основным инструментом обработки информации является компьютер, то знакомство с автоматизацией производства на основе вычислительной техники закладывает основы компьютерной грамотности.

Цели преподавания предмета:

1. Формирование основ научного мировоззрения. В данном случае формирование представлений об информации (информационных процессах) как одного их трех основополагающих понятий: вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира; понимание единства информационных принципов строения и функционирования самоуправляемых систем различной природы.

2. Развитие мышления обучающихся: развитие теоретического, творческого, а также формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений.

3. Подготовка обучающихся к практической деятельности, труду, продолжению образования. Реализация этой задачи связана сейчас с ведущей ролью обучения информатике в формировании компьютерной грамотности и информационной культуры обучающихся, навыков использования новейших информационных технологий, важнейших компонентов подготовки к практической деятельности, жизни в информационном обществе. Эти компоненты и связанные с использованием компьютера новые средства и методы познавательной деятельности играют в современных условиях важную роль и в подготовке обучающихся к продолжению образования в будущем.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны иметь представление о:

ü  компьютере — как средстве обработки информации;

ü  развитии вычислительных средств, их поколении;

ü  программном обеспечении ЭВМ;

ü  языках программирования;

ü  коммуникационных технологиях;

ü  автоматизированных системах и информационных технологиях;

ü  обеспечивающих частях автоматизированных систем;

ü  автоматизации организации вагонопотоков, планирования и нормирования перевозочного процесса.

знать:

ü  архитектуру ЭВМ;

ü  периферийные устройства компьютера, их характеристики;

ü  файловую систему.

уметь:

ü  обрабатывать графическую информацию;

ü  обрабатывать текстовую информацию;

ü  работать с компьютерными презентациями;

ü  обрабатывать числовые данных.

УТВЕРЖДАЮ

Зав. отделением по ОД

_____________

Тематическое планирование

по учебной дисциплине

«Информатика, ИКТ и автоматизация производства»

№ темы	Содержание обучения	Количество учебных часов
1	2	3
1.	Введение	2
2.	Компьютер – как средство обработки информации	5
3.	Программное обеспечение ЭВМ	9
4.	Арифметические основы ЭВМ	7
5.	Основы программирования	6
6.	Технология обработки графической информации	6
7.	Технология обработки текстовой информации	16
8.	Компьютерные презентации	10
9.	Технология обработки числовых данных	9
10.	Технология хранения, поиска и сортировки информации	7
11.	Коммуникационные технологии	6
12.	Автоматизированные системы и информационные технологии	3
13.	Обеспечивающая часть автоматизированных систем	5
14.	Автоматизация организации вагонопотоков, планирования и нормирования перевозочного процесса	7
	Всего часов	98

Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии естественно-научного цикла

Протокол №____ от «__________» 200___гг

Председатель ПЦК ____________

Методист ________________

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение.

Обучающиеся должны

знать:

ü  предмет и задачи информатики, её аспекты;

ü  виды информации, её свойства;

ü  единицы измерения информации;

ü  сущность и значение информатизации общества.

уметь:

ü  пользоваться единицами измерения информации;

ü  переводить из одной единицы измерения в другую.

ü   

Содержание учебного материала: основные понятия в области информатики, ИКТ и автоматизации производства, историю развития.

Тема 2. Компьютер — как средство обработки информации.

Обучающиеся должны

знать:

ü  основные факты истории развития вычислительной техники;

ü  отличительные признаки ЭВМ различных поколений;

ü  структуру ПЭВМ;

ü  назначение процессора;

ü  функции основных модулей компьютера и их характеристики;

ü  влияние компьютеров на здоровье человека и окружающую среду.

уметь:

ü  различать ЭВМ по поколениям;

ü  использовать характеристики компьютера в жизни.

Содержание учебного материала: история развития вычислительных средств, поколения ЭВМ, архитектура ЭВМ, периферийные устройства компьютера.

Тема 3. Программное обеспечение ЭВМ.

Обучающиеся должны

знать:

ü  основы интерфейса Windows;

ü  структуру окон различных типов;

ü  основные приёмы работы в Windows.

уметь:

ü  загружать Windows;

ü  открывать окна программ, сворачивать, закрывать, перемещать их, изменять их размеры;

ü  осуществлять поиск в каталоге;

ü  перемещать и копировать файлы и папки;

ü  удалять файлы и папки, восстанавливать их;

ü  создавать папки.

Содержание учебного материала: понятия операционной системы, графического интерфейса, файла и файловой системы, программного обеспечения, компьютерных вирусов и антивирусных программ, архиваторов.

Тема 4. Арифметические основы ЭВМ.

Обучающиеся должны

знать:

ü  общие принципы представления чисел в разных системах счисления;

ü  принципиальное различие между позиционной и непозиционной системой счисления;

ü  правила перевода чисел из одной в любую другую систему счисления.

уметь:

ü  переводить числа из одной системы счисления в другую;

ü  выполнять действия над числами, записанными в двоичной системе счисления.

Содержание учебного материала: системы счисления, представление числовой информации с помощью систем счисления.

Тема 5. Основы программирования.

Обучающиеся должны

знать:

ü  какие существуют этапы решения задач на ЭВМ;

ü  методы решения задач;

ü  в чем заключается тестирование;

ü  типы ошибки.

уметь:

ü  выделять этапы в решении задач;

ü  выбирать нужный метод решения задач;

ü  определять тип ошибки.

Содержание учебного материала: компьютерное моделирование и языки программирования.

Тема 6. Технология обработки графической информации.

Обучающиеся должны

знать:

ü  назначение и основные возможности графического редактора;

ü  назначение команд главного меню;

ü  основы работы в редакторе.

уметь:

ü  запускать графический редактор;