Базовая ИКТ подготовка работников учреждений общего и начального профессионального образования (стр. 8 )

·  умение пользоваться броузером Microsoft Internet Explorer;

·  знание основных методов работы с электронной почтой;

·  умение работать с почтовой программой Microsoft Outlook Express;

·  представление о списках рассылки;

·  знакомство с программами для работы с FTP;

·  владение приемами работы с телеконференциями и группами новостей;

·  знакомство с возможностями видео - и аудиоконференций.

Поиск информации в сети Интернет

Программа модуля (4 часа)

Цель обучения

Знакомство с особенностями, методами и приемами поиска информации в сети Интернет. Рассматриваются вопросы использования различных ресурсов Интернет.

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

·  Практические навыки работы с операционными системами семейства Microsoft Windows;

·  знакомство с основными понятиями и сервисами Интернет – WWW, электронной почтой, телеконференциями, FTP;

·  умение работать с браузером Microsoft Internet Explorer.

Структура модуля

Основы поиска информации в сети Интернет	практическое занятие	2 часа
Общие вопросы организации поиска информации в Интернете	лекция	2 часа

Содержание занятий

Основы поиска информации в сети Интернет (практическое занятие)
1.	Общие понятия
	Технология поиска информации в Интернет. Информационно-поисковые системы в Интернет: поисковые каталоги и поисковые машины; глобальные и локальные информационно-поисковые системы.
2.	Основы поиска информации в WWW
	Использование возможностей Microsoft Internet Explorer: «поиск из адресной строки» и панель «Поиск». Настройка параметров поиска в Microsoft Internet Explorer. Основы поиска с помощью глобальных и локальных каталогов. Основы поиска с помощью глобальных и локальных поисковых машин. Понятие расширенного поиска. Сравнение результатов, полученных от разных информационно-поисковых систем.
3.	*Понятие и структура языка запросов
	Понятие языка запросов. Общая структура языков запросов современных информационно-поисковых систем Интернета: логические операторы, операторы расстояния, операторы учета особенностей естественного языка.
4.	*Методы подготовки запросов
	Подготовка запросов: формирование списка ключевых слов, определение семантических связей между ключевыми словами. Использование операторов языков запросов для указания связей между ключевыми словами в запросах. Особенности состава языков запросов различных поисковых систем. Проблемы совместимости языков запросов и использование метапоисковых систем.
Общие вопросы организации поиска информации в Интернете (лекция)
1.	Основные понятия и характеристики результатов поиска
	Общее представление о процедуре поиска информации. Понятие релевантности. Основные характеристики результатов поиска: полнота, точность, актуальность. Факторы, влияющие на основные характеристики. Проблема выдачи результатов пользователю в реальном времени и ее влияние на основные характеристики поиска.
2.	Основные ресурсы Интернет как информационно-поисковые пространства
	Характеристика основных ресурсов Интернета как информационно-поисковых пространств. Особенности поиска на различных ресурсах Интернета.
3.	Особенности информационно-поисковых систем
	Классификация информационно-поисковых систем. Структура поисковых каталогов. Особенности каталогов, влияющие на характеристики результатов поиска. Структура поисковых машин. Особенности поисковых машин, влияющие на основные результаты поиска. Метапоисковые системы. Проблемы использования метапоисковых систем.
4.	Общие проблемы построения запросов
	Общее представление о процедуре составления запросов. Влияние этапа подготовки запросов на результаты поиска. Лексические особенности естественного языка и составление запросов. Учет лексических особенностей и характеристики результатов поиска. Особенности лексики документов в Интернете, которые необходимо учитывать при составлении запросов. Использование языков запросов информационно-поисковых систем.

Знания и умения слушателей

·  Представление о типах и принципах работы поисковых систем, а также о структуре языков запросов современных информационно-поисковых систем;

·  умение спланировать и провести процедуру поиска.

Ресурсы Интернета в управлении образованием

Программа модуля (2 часа)

Цель обучения

Знакомство с образовательными ресурсами сети Интернет.

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

·  Практические навыки работы с операционными системами семейства Microsoft Windows;

·  знакомство с основными понятиями и сервисами Интернет – WWW, электронной почтой, телеконференциями, FTP;

·  умение работать с браузером Microsoft Internet Explorer.

Структура модуля

Обзор и тематический поиск образовательных ресурсов Интернета

практическое занятие

2 часа

Содержание занятий

Обзор и тематический поиск образовательных ресурсов Интернета (практическое занятие)
1.	Обзор образовательных ресурсов российского сегмента сети Интернет
	Официальные образовательные порталы федерального значения. Региональные образовательные порталы. Сайты образовательных учреждений. Образовательные интернет-проекты негосударственных учреждений. Обзор образовательных рубрик крупнейших поисковых каталогов.
2.	Информационные порталы общего назначения в образовании
	Энциклопедические и новостные порталы: общий обзор, их значение в образовании. Сайты библиотек: информационные услуги и примеры поиска библиографической информации, инициативные образовательные ресурсы (обзор).
3.	Обзор и тематический поиск ресурсов для администратора ОУ
	Обзор и классификация ресурсов. Поиск нормативных документов. Знакомство с иностранными и международными ресурсами.

Знания и умения слушателей

·  Знакомство с образовательными ресурсами Интернета;

·  представление о видах и назначении образовательных российских, зарубежных и международных ресурсов сети Интернет.

Правовые основы использования Интернет-ресурсов в образовании

Программа модуля (1 час)

Цель обучения

Знакомство с правовыми основами использования информационных и технических ресурсов Интернета, а также особенностями использования ресурсов в деятельности педагога.

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

·  Практические навыки работы с операционными системами семейства Microsoft Windows;

·  знакомство с основными понятиями и сервисами Интернет – WWW, электронной почтой, телеконференциями, FTP;

·  представление о приемах работы с браузером Microsoft Internet Explorer.

Структура модуля

Правовые основы использования Интернет-ресурсов в образовании

лекция

1 час

Содержание занятий

Правовые основы использования Интернет-ресурсов в образовании (лекция)
1.	Знакомство с основными положениями Российского законодательства, регламентирующего использование информационных ресурсов Интернета
	Основные законодательные акты РФ: УК РФ, Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах», Федеральный законы «Об информации, информатизации и защите информации» и «Об участии в международном информационном обмене», Федеральные законы и другие нормативные акты регулирования отношений, связанных с использованием сети Интернет.
2.	Законодательно-нормативная база и образование
	Практические аспекты использования Интернет-ресурсов в образовании. Особенности использования иностранных и международных ресурсов.

Знания и умения слушателей

·  Представление о нормативной базе документов, регламентирующих правовые аспекты использования информационных ресурсов Интернета;

·  Представление о правовой особенности использования ресурсов Интернета в образовании.

Введение в технологию создания Web-сайтов и основы языка HTML

Программа модуля (2 часа)

Цель обучения

Ознакомление с основными технологическими этапами проектирования сайтов, компоновкой элементов страниц, а также с инструментальными средствами, используемыми при этом.

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

·  Знакомство с операционными системами семейства Microsoft Windows;

·  опыт работы в сети Интернет.

Структура модуля

Введение в технологию создания Web-сайтов и основы HTML

лекция

2 часа

Содержание занятий

Введение в технологию создания Web-сайтов и основы HTML (лекция)
1.	Классификация Web-сайтов
	Личные страницы, информационные Web-сайты (сайты учебных заведений, сообществ по интересам, фирм и др.), коммерческие сайты (сайты Интернет-магазинов и т. п.), Web-сайты дистанционного обучения и консультирования.
2.	Этапы разработки Web-сайта
	Планирование, реализация, тестирование, публикация, рекламирование сайта, сопровождение сайта.
3.	Навигационная схема Web-сайта
	Гиперссылки. Навигация по страницам Web-сайта. Базовые схемы навигации: линейная, иерархическая, нелинейная, смешанная.
4.	Обзор инструментальных средств
	Инструментальные средства для создания Web-сайта. Инструментальные средства для создания элементов страниц. Инструментальные средства для публикации Web-сайта.
5.	Основы языка HTML
	Краткая история создания языка HTML. Понятие элемента и тега. Структура HTML-документа. Основные теги HTML.

Знания и умения слушателей

·  Представление о структуре Web-сайта;

·  знание основных технологических этапов создания Web-сайта;

·  общее представление о назначения языка HTML;

·  общее представление о структуре HTML-документов и о базовых тегах языка HTML.

Основы подготовки графических изображений для деловых презентаций и web-страниц

Основы работы с графическими изображениями

Программа модуля (4-6 часов)

Цель обучения

Изучение приемов сканирования и оптимизации изображений для создания печатных и электронных дидактических материалов и web-страниц.

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

Знакомство с операционными системами семейства Microsoft Windows и продуктами Microsoft Office.

Структура модуля

Подготовка изображений для презентаций и web-страниц с помощью Adobe Photoshop

практическое занятие

4 часа

Содержание занятий

Основы создания простых презентаций (практическое занятие)
1.	Основные понятия компьютерной графики
	Формирование изображения с помощью компьютера. Оцифровка изображений. Устройства цифрового ввода и вывода изображений. Векторный и растровый способ формирования изображений. Понятие цветовой модели. Модель RGB. Цветовой куб модели RGB. Понятие глубины цвета. Число цветов изображения при разной глубине цвета.
2.	Форматы файлов растровой графики
	Объем оперативной памяти, занимаемой изображением, представленным на экране. Сохранение изображения в форматах BMP, GIF, JPEG, PNG, TIFF. Особенности этих форматов. Рекомендации по их использованию. Представление о формате PSD, как собственном формате программы Adobe Photoshop.
3.	Приемы сканирования изображений
	Общие сведения о сканерах. Порядок сканирования. Основные параметры сканирования и их зависимость от целевого использования сканированных изображений. Анализ недостатков изображений.
4.	Знакомство с программой Adobe Photoshop
	Обзор интерфейса программы Adobe Photoshop. Главное меню и предназначение раскрывающихся меню. Палитры и группы палитр: обзор, приемы работы. Панель инструментов. Свойства инструментов. Строка состояния.
5.	Приемы кадрирования и изменения размеров изображения
	Изменение размеров изображения путем изменения разрешения, путем прямого задания ширины и высоты изображения. Сохранение и искажение пропорций. Проблемы интерполяции при изменении размера изображения. Обрезка и поворот изображения.
6.	Основы коррекции изображений
	Инструменты автоматической коррекции. Изменение яркости и контрастности изображения. Простой подбор изменения цветового баланса.
7.	Сохранение и оптимизация изображений
	Выбор формата изображения в соответствии с целями дальнейшего использования. Сохранения в форматах без потери качества (на примере BMP и TIFF). Сохранение для web-страниц. Оптимизация GIF. Оптимизация JPEG. Изменение размеров изображения при оптимизации.

Знания и умения слушателей

·  Представление о принципах формирования компьютерных изображений;

·  понимание принципов представления цветовой информации;

·  представления об основных понятиях растровой графики;

·  начальное владение приемами коррекции изображения в целом (размер, яркость, контраст, цветовой баланс) для просмотра на экране монитора;

·  умение оптимизировать изображение для его размещения на web-страницах и в презентациях.

Информатизация управленческой деятельности руководителя образовательного учреждения

Программа блока (28 часов)

Цель обучения

Ознакомление с основами построения единой информационной среды системы управления образованием региона, с технологиями взаимодействия управленцев региона различных уровней в рамках этой системы; формирование представлений о методах решения управленческих задач с широкомасштабным привлечением телекоммуникационных средств; показ возможностей использования ИКТ в процессе интенсификации труда управленца; формирование представлений о программных продуктах и комплексах, предназначенных для решения административно-образовательных задач; развитие ИКТ компетенции администратора образования.

Информационно-образовательная среда современного образовательного учреждения

Программа модуля (4 часа)

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

Навыки работы с офисными технологиями;

·  начальное представление о сети Интернет;

·  начальные навыки поиска информации в сети Интернет;

·  представление об основных подходах использования среды Интернет в учебном процессе;

·  знакомство с интернет-ресурсами образовательного назначения.

Структура модуля

Информационное пространство образовательного учреждения	лекция	2 часа
Организация эффективной работы управленцев различных уровней в единой информационной среде региона	круглый стол	2 часа

Содержание занятий

Информационное пространство образовательного учреждения (лекция)
1.	Понятие «информационное пространство» в учебном заведении. Информационные технологии. Инновационные технологии. Компьютерные технологии. Основные элементы информационной технологии: технические средства, информационные ресурсы, используемые программные средства, методическое обеспечение, кадровое обеспечение, административно-управленческий аппарат, нормативно-правовое обеспечение. Особенности внедрения информационных технологий в зависимости от целей и задач учебного заведения, уровня подготовленности конкретного педагогического коллектива, программно-технической оснащённости.
Организация эффективной работы управленцев различных уровней в единой информационной среде региона (круглый стол)
1.	Интернет и Интранет как инструменты эффективной административной деятельности. Направления развития технологий в управлении системой образования региона. Эффективные приемы организации работы управленцев различных уровней в единой информационной среде региона. Применение принципов прямой и обратной связи для решения реальных задач профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения.

Знания и умения слушателей

·  Наличие представлений о тенденциях и проблемах развития единой информационно-образовательной среды региона и конкретного образовательного учреждения;

·  умение работать с различными составляющими единой информационной среды;

·  умение выбирать и использовать возможности единой информационной среды сообразно поставленным целям управленческой деятельности;

·  понимание основ построения единого информационного пространства управления образовательным учреждением.

ИКТ в управлении образованием

Программа модуля (6 часов)

Требуемый начальный уровень подготовки слушателей

Навыки работы с офисными технологиями;

·  начальное представление о сети Интернет;

·  начальные навыки поиска информации в сети Интернет;

·  представление об основных подходах использования среды Интернет в учебном процессе;

·  знакомство с Интернет-ресурсами образовательного назначения.

Структура модуля

Внедрение единой схемы электронного документооборота между структурными подразделениями системы регионального образования[11].	Практическое занятие	2 часа
Информационные ресурсы управления региональным образованием	Практическое занятие	4 часа

Содержание занятий

Внедрение единой схемы документооборота между структурными подразделениями системы регионального образования (Практическое занятие)
1.	Понятие о системах электронного документооборота и статотчетности, применяемых в образовании. Тенденции и приоритеты стандартизации форм отчетной документации. Типовые программные средства для автоматизации документооборота и формирования оперативной отчетности. Основные приемы работы с программным обеспечением для автоматизации электронного документооборота.[12]
Информационные ресурсы управления региональным образованием (Практическое занятие)
1.	Типовые структуры баз данных и типовые программные средства для управлений образования и образовательных учреждений. Типовые программные комплексы для автоматизации управленческой деятельности при работе с большими объемами данных. Программные комплексы типа «Кадры», «Информационно-справочная система “Образование”» и др.[13]
2.	Применение информационных систем и комплексов в управленческой деятельности образовательных учреждений: «Школьный офис», «АСУ школа», «РИК -76», и др.[14]
3.	Информационные массивы для формирования корпоративных баз данных в системе управления образованием региона.[15]

Знания и умения слушателей

·  Умение ориентироваться в работе с информационными комплексами и системами для информатизации управления образовательных структур;