Состояние образовательно – воспитательной и финансовой деятельности (стр. 2 )

Способ решения: продолжение поиска и соблюдения рационального баланса полномочий между коллегиальным стратегическим управлением и единоличным текущим руководством.

1.4.Основные позиции Программы развития (приоритеты, задачи, направления)

С сентября 2012 года педагогический коллектив включился в работу по реализации новой Программы развития на годы «Формирование активной образовательной среды – путь к развитию компетенций педагогов и обучающихся» (Приказ № 000/1 от 01.01.2001 года).

Цель программы: разработать и внедрить модель системы управления качеством образования, способствующей формированию активной образовательной среды, повышению доступности качественного образования, развитию компетенций педагогов и обучающихся, соответствующих требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества.

Приоритетными направлениями развития школы в учебном году были:

·  Усиление роли базового и дополнительного образования в становлении и развитии личности учащегося. Совершенствование системы ДПОУ, интеграции урочной и внеурочной деятельности. Осуществление сотрудничества школы с родительской общественностью, развитие социального партнерства и сетевого взаимодействия с целью реализации всех направлений Программы развития.

·  Совершенствование индивидуальных образовательных программ обучающихся: проектной и исследовательской деятельности, профильной и предпрофильной подготовки. работы с одаренными детьми, работы по успешной социализации личности.

·  Повышение квалификации, педагогического мастерства кадров на основе использования современных технологий, в том числе ИКТ. Обновление структуры и содержания всех звеньев методической службы и усиление ее роли в формировании профессиональных качеств учителя и профессионального образования на основе «Федерального закона об образовании».

·  Совершенствование технологий оценки труда педагогических работников в условиях перехода к новой системе оплаты.

·  Развитие информационных ресурсов школы, внедрение прогрессивных форм и методов обучения, инновационных разработок. Создание условий для осуществления перехода на электронный документооборот.

·  Развитие ресурсной базы школы, способствующей повышению качества. Создание условий для перехода на качественно новый уровень образования.

·  Совершенствование деятельности Управляющего совета и развитие школьного самоуправления.

·  Формирование психологически комфортной среды образовательного учреждения.

В отчетный период (2012 – 2013 уч. год) были решены следующие задачи:

1) реализован план первого года реализационного этапа инновационного проекта «Создание модели учебного, социального и педагогического проектирования в условиях сетевого взаимодействия при переходе на ФГОС»;

2) реализован 2 этап муниципальной инновационной площадки «Разработка и апробация комплексной модели духовно-нравственного, гражданско-патриотического и этнокультурного воспитания в условиях Заозерной школы»;

3) реализован I этап инновационной программы «Формирование информационно-образовательной среды школы»;

4) в профессиональную сферу деятельности педагогических работников школы внедрен системно – деятельностный метод обучения за счет разработки проектов педагогов и обучающихся, дистанционных конкурсов и дистанционных форм группового обучения;

5) разработана в соответствии со Стандартами второго поколения и эффективно реализована на первом этапе образовательная Программа начальной школы, включающая программы внеурочной деятельности школьников в соответствии с ФГОС НОО;

6) в системе осуществлялся мониторинг качества образования на всех ступенях обучения;

7) разработаны новые формы образовательной деятельности учеников через сетевое взаимодействие с вузами и другими сетевыми партнерами;

8) совершенствуется система административно – методического сопровождения педагогических работников, обеспечивающих реализацию инновационных проектов и программ, осуществляющих экспериментальную работу (увеличение доли стимулирующих выплат, выдвижение на конкурсы, повышение квалификации);

9) поддерживается и развивается системное сотрудничество с сетевыми партнерами на основе договоров о совместной деятельности по реализации сетевых проектов и программ: ОГБУ «РЦРО», МАУ ИМЦ, ТОИПКРО, НИ ТГУ, НИ ТПУ, ТГПУ, ТГАСУ, ОЦ «Школьный университет», национальными культурными центрами, учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры, ОУ города и т. д. (см. подробнее в разделе 5).

Основные разделы плана Программы развития МАОУ Заозерной средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 16 г. Томска, связанные с приоритетными направлениями, в 2012 – 2013 учебном году реализованы успешно.

Раздел II. Особенности образовательного процесса в школе

2.1.Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

В школе успешно реализуются основные программы (программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) и программы различных направлений (спортивно – технического, физкультурно – спортивного, художественно – эстетического, эколого – биологического, военно – патриотического, социально-педагогического).

Данные программы реализуются через индивидуальный учебный план МАОУ СОШ№ 16 г. Томска, который обеспечивает преемствен­ность с индивидуальными учебными планами школы предшествующих периодов, предполагает безусловное выполнение «Гигиенических требо­ваний к условиям обучения в образовательных учреждениях», утвержден­ных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ № 44 от 01.01.2001 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических пра­вил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02» и выстроен исходя из концеп­туальных приоритетов Программы развития МАОУ СОШ №16 г Томска.

Образовательные программы для 1-4 классов

Основной задачей начальной школы является объединение педагогического коллектива, семьи, социальных партнеров, направленное на создание в школе развивающей предметной среды и на формирование ключевых компетенций обучающихся.

Обучение в начальной школе осуществляется по следующим УМК:

«Школа России», «Классическая начальная школа», «Школа 21 века», «Школа 2100», «Перспективная начальная школа».

Курс «Шахматы - школе» в 2-4 классах

«Введение экспериментального курса «Основы религиозной культуры и светской этики» в 4 классе во втором полугодии.

Для углубленного изучения отдельных предметов в классах архитектурно-художественного направления ведутся предметы ИЗО, архитектура, декоративно-прикладное творчество, ИКТ в 3-4 классах, в качестве учебного модуля в рамках курса «Технология».

Курсы ОБЖ, ПДД, интегрируются в рамках предмета «Окружающий мир»

Для полноценной реализации учебной программы и формирования образовательной среды в вариативную часть введен предмет: литературное чтение, русский язык, риторика.

В соответствии с приказом департамента образования г. Томска от 01.01.2001 года и приказом директора по школе от 01.01.2001 г. с 1 сентября 2011 г. на базе школы началась реализация основной образовательной программы начального общего образования на 2011 – 2015 гг. Для успешной реализации и внедрения ФГОС НОО разработан план методической работы, который позволил эффективно обеспечить реализацию образовательной программы. Своевременно проходило информирование учителей, родителей о построении образовательного процесса в рамках стандарта второго поколения через сайт школы, родительские собрания. Внеурочная деятельность включена в базисный учебный план школы и предназначена для продолжения целенаправленного, педагогически организованного развития детей во внеурочное время, отвечающая разнообразным потребностям и интересам детей и их родителей. Стандартом предусмотрены следующие содержательные направления деятельности:

·  спортивно-оздоровительное (шахматы – 1 час; гимнастика и акробатика – 6 ч.);

·  общекультурное (декоративно-прикладное творчество – 1 час, архитектурно-художественное моделирование – 2 часа, хор – 2 часа, сольфеджио – 1 час; бисероплетение, бумагопластика – 2 часа);

·  общеинтеллектуальное («Умники и умницы» – 1 час; экология – 1 час; информатика – 1 час; развитие речи – 1 час);

·  духовно-нравственное - во всех 1 и 2 классах..

Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется в отличительных формах от урочной системы обучения (50% - аудиторное, 50% - внеаудиторное). Внеурочная деятельность является частью школьной жизни и одним из условий реализации основной образовательной программы.
Деятельность выстраивается с учетом возможностей учреждения, сотрудничества с СДЮСШОР №3, детской музыкальной школой №4, ДДТ «Планета», ДЮСШ №7. Определена модель организации образовательного процесса (сочетание учебной и внеурочной деятельности), а также сформирована вариативная часть ООПНОО.

Значительно повысилась результативность обучающихся 1-х и 2-х классов в системе работы с одаренными детьми, наблюдается рост участников олимпиад, детских проектов, конкурсов городского, регионального, всероссийского уровня.

Образовательные программы для 5 – 9-х классов.

Учебные планы для 5-9 классов составлены для общеобразовательных, архитектурно-художественных классов, классов с изучением славянских языков (польский и украинский языки), классов с углубленным изучением отдельных предметов. Углубление реализуется за счет компонента образовательного учреждения через второй иностранный язык, ОРКиСЭ, ОБЖ, краеведение, информатику, художественный труд, рисунок, живопись, ведение творческой практики. Учебные предметы 9 классов составлены с учетом предпрофильного обучения, в которых в вариативной части на углубление и расширение вводятся элективные курсы по выбору обучающихся. Реализуются образовательные программы в предпрофильном физико-математическом классе по углубленному изучению физики и математики. На подготовку к введению ФГОС на второй ступени обучения направлены инновационные проекты «Создание модели учебного, социального и педагогического проектирования в условиях сетевого взаимодействия при переходе на ФГОС-2», а также МИП «Разработка и апробация комплексной модели гражданско-патриотического, духовно-нравственного и этнокультурного воспитания в условиях Заозерной школы», а также, экспериментальная программа «Внеурочная деятельность при переходе на ФГОС-2»(экспериментальная площадка ТОИПКРО).

Образовательные программы длях классов.

Индивидуальный учебный план для 10-11 классов содержит обязательный минимум, заложенный в региональном базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Томской области, а часы школьного компонента распределяют­ся на расширенное изучение предметов профильной области. Обучение на третьей ступени ориентировано на дифференциацию и профилизацию, обеспечение обучающимися равных возможностей для их дальнейшего профессионального образования и профессиональной деятельности. Обучение на данной ступени осуществляется в профильных классах.

Учебный план физико–математического профиля построен в парадигме интегрированного образования в области точных наук. Профильными предметами в данном плане являются математика, физика и информатика и ИКТ. За счет школьного компонента расширяется математическая область и осуществляется подготовка по русскому языку к ЕГЭ.

Учебный план социально – гуманитарного профиля отражает тенденцию гуманитаризации образования через расширение блока гуманитарных курсов: литература, русский язык, обществознание, история, практическое право, иностранный язык.

Учебный план архитектурно-художественный профиля содержит предметы ИЗО, художественный труд, компьютерная графика.

Учебный план для естественнонаучной – профильной группы содержит углубление по химии, биологии и ведение элективного курса по экологии Томской области.

К особенностям учебного плана универсальных классов отно­сится ведение элективных курсов для подготовки к ЕГЭ.

За счет платных дополнительных образовательных услуг у старшеклассников есть возможность расширять сферу знаний в разных областях науки, готовиться к поступлению в вуз.

Вариативная часть учебного плана для 10-х – 11-х классов преимущественно ориентирована на формирование компетентностей, которые позволят обучающимся ориентироваться на рынке труда.

Кроме того, в целях сохранения преемственности в реализации вариативной части учебного плана на старшей ступени обучения осуществлялось преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» (1 час в неделю). В 10-м классе по окончании учебного года были проведены 5-дневные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель - 36. Организация учебных сборов осуществлялась на базе школы.

В соответствии с основными направлениями энергетической политики РФ в образовательные программы по физике, географии, ОБЖ включены темы из курса «Основы энергосбережения». Итоги изучения курса представляются научно-исследовательскими проектами, защита которых проходит на научно-практической конференции.

Проблема: внедрение новых образовательных стандартов, требует системного и поэтапного подхода, сопровождающегося финансовыми инвестициями.

Способ решения: работа школы в соответствии с Планом реализации перехода на ФГОС ОО (приказ от 01.01.2001г. № 000/1).

2.2. Дополнительные образовательные услуги

Дополнительные образовательные услуги в школе осуществляются на платной и бюджетной основе. В учебном году на базе школы работало 19 объединений дополнительного образования (в уч. году 18 ДО), под руководством 22 квалифицированных педагогов, включая переданные в школу ставки педагогов дополнительного образования с 1 января 2012года. Занятость обучающихся в ДО школы в уч. году, в том числе, по ступеням образования показана на диаграммах.

Рис. 3-4. Численность детей в ДО школы

Таблица 2. Детские объединения Заозёрной школы

№ п/п	Название детского объединения	Ф. И.О. руководителя	Нагрузка	Кем предоставлена ставка
1	Студия спортивно-бального танца «Олимпия»	Ли В. В	6 часов	Местный бюджет
2	Студия спортивно-бального танца «Олимпия»	Ли С. А.	6 часов	Местный бюджет
3	Теннис		8 часов	Местный бюджет
4	Лёгкая атлетика		4 часа	Местный бюджет
5	Баскетбол ( девочки)		16 часов	Местный бюджет
6	Футбол		10 часов	Местный бюджет
7	Физика вокруг нас		6 часов	Местный бюджет
8	Юный Архимед		4 часа	Местный бюджет
9	Телестудия		11 часов	Местный бюджет
Итого:71 час
10	Хореографический ансамбль «Гармония»	А.	18 часов	Заозёрная СОШ №16
11	Вокальная студия «Камертон»		6 часов	Заозёрная СОШ №16
12	Изостудия « Палитра»		6 часов	Заозёрная СОШ №16
13	Кружок « Народные умельцы»		4 часа	Заозёрная СОШ №16
14	ДЮП		4 часа	Заозёрная СОШ №16
15	«Школа ведущих»		20 часов	Заозёрная СОШ №16
16	Пресс-Центр газета «Заозерье»		6 часов	Заозёрная СОШ №16
17	Школьный музей		8 часов	Заозёрная СОШ №16
18	Баскетбол ( мальчики)		14 часов	Заозёрная СОШ №16
19	Студия спортивно-бального танца «Олимпия»	Ли В. В	6 часов	Заозёрная СОШ №16
20	Студия спортивно-бального танца «Олимпия»	Ли С. А.	6 часов	Заозёрная СОШ №16
21	Кружок « Бандуристы»		16 часов	Заозёрная СОШ №16
22	Клуб « Старшеклассник»	Шмидт. В. В., ,	4 ч + 4 ч +4ч	Заозёрная СОШ №16
Итого 126 часов
Всего 197 часов

Для реализации программ дополнительного образования обучающихся используются специально оборудованные помещения: спортивный зал, спортивно-игровая пришкольная площадка, актовый и хореографический залы, специализированные учебные кабинеты оборудованные интерактивными досками, компьютерами, лабораториями, музыкальными инструментами и школьная музейная комната «Заозерье».