Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 39 )

 

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	165	170	170	170	675
Литературное чтение	132	136	136	136	540
Иностранный язык	-	68	68	68	204
Математика и информатика	Математика	132	136	136	136	540
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	66	68	68	68	270
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	-	-	-	17	17
Искусство	Музыка	33	34	34	34	135
Изобразительное искусство	33	34	34	34	135
Технология	Технология	33	34	34	34	135
Физическая культура	Физическая культура	99	102	102	102	405
ИТОГО	693	782	782	799	3056
Часть, формируемая участниками образовательного процесса		102	102	85	289
Предельно допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	693	782	782	782
Предельно допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	-	884	884	884

На основании базисного учебного плана формируется учебный план образовательного учреждения на учебный год.

3.2. План внеурочной деятельности

Актуальность модели дополнительного образования, обусловливается:

- необходимостью создания системы воспитания, наиболее полно удовлетворяющей интересам государства, общества, учащихся и их родителей;

- спецификой младшего школьного возраста, обеспечивающего эффективное воспитательное воздействие.

- закреплением и практическим использованием отдельных аспектов содержания программ учебных предметов, курсов.

- решением педагогических вопросов всеми субъектами Единого образовательного комплекса

МКОУ «Бродовская средняя общеобразовательная школа» стремилось создать такую инфраструктуру полезной занятости учащихся во второй половине дня, которая способствовала бы обеспечению удовлетворения их личных потребностей. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Также будут решаться следующие проблемы:

- обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе;

- снижение учебной нагрузки обучающихся;

- улучшение условий для развития ребенка;

- учёт возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

Основные задачи:

• выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

• создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

• формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

• развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

• создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

• развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

• расширение рамок общения в социуме.

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. За счет часов на внеурочные занятия общеобразовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы.

Для реализации внеурочной деятельности педагоги нашего образовательного учреждения могут использовать программы, имеющие экспертные заключения. Данные программы опубликованы в сборнике «Примерные программы внеурочной деятельности» (М.: «Просвещение,2011). Кроме этого, мы вправе использовать программы, разработанные педагогами образовательного учреждения и получившие положительную экспертную оценку различного уровня:

- педагогического совета школы;

- школьного методического объединения учителей-предметников;

Для реализации модели внеурочной деятельности в рамках ФГОС нового поколения в школе имеются необходимые условия: занятия в школе проводятся в одну смену, все кабинеты начальных классов располагаются на втором этаже, имеется столовая, в которой будет организовано питание.

Для организации внеурочной деятельности школа располагает спортивным залом со спортивным инвентарем для младших школьников, музыкальной техникой, библиотечно – информационным центром, школьным музеем, спортивной площадкой.

Также в ОУ Единого образовательного комплекса созданы условия для реализации данной модели дополнительного образования: территориальная близость учреждений, квалифицированные специалисты, единое информационное поле, наличие в помещении залов для групповых и индивидуальных занятий.

Внеурочная деятельность представлена следующими направлениями:

Направления	Решаемые задачи
Спортивно-оздоровительное.	организация оздоровительной и познавательной деятельности, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни.
Общекультурное	Развитие творческих возможностей учащегося, с учетом его возрастных и внутренних психологических наклонностей. Формирование эстетического вкуса.
Общеинтеллектуальное	Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности
Социальное	Развитие положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива
Духовно-нравственное	Приобщение к базовым общечеловеческим ценностям, ценностям семьи

План реализации внеурочной деятельности в МКОУ «Бродовская средняя общеобразовательная школа»

Направления деятельности	Виды деятельности	ОУ	Руководитель	1	2	3	4
Спортивно-оздоровительное.	Спортивная секция «Футбол-хоккей»	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»		2	2	2	2
Спортивная секция «Таэкван-до»	ДЮСШ		3	3	3	3
Акробатика	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»		2	2	2	2
Общекультурное	Геолог-краевед	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»		1	1	1	1
«Цветик – семицветик»	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»		1	1	1	1
Хореографическое отделение	ДШИ			6	6	8
Волшебный мир оригами	МКОУ «Бродовская СОШ»		2	2	2	2
Меридиан творчества	МКОУ «Бродовская СОШ»		2	2	2	2
Современные танцы	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»			3	3	3
Ансамбль русских народных инструментов	ДШИ			2	2	2
Вокал	КДЦ		2	2	2	2
Экскурсионная деятельность	МКОУ «Бродовская СОШ»	Классные руководители	1	1	1	1
Общеинтеллектуальное	«Логические игры»	МКОУ «Бродовская СОШ»		2	2	2	2
Основы компьютерной грамотности	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»		1	3	3	3
Младший школьник – юный исследователь	МКОУ «Бродовская СОШ»		2	2	2	2
Общешкольные дела в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», «Юные рационализаторы и изобретатели»	МКОУ «Бродовская СОШ» МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»	Классные руководители	1	1	1	1
Социальное	«Лидерский клуб»	МКОУ ДОД «Центр дополнительного образования»		1	1	1	1
Деятельность в рамках социального проекта: ЮИД, ДЮП, «Равнение на Победу!»	МКОУ «Бродовская СОШ»	Классные руководители	0,5	1	1	1
Духовно-нравственное	Музыкальное отделение	ДШИ		6	6	6	8
Художественное отделение	ДШИ		6	6	6	8

Внеурочная деятельность обучающегося состоит из следующих компонентов: