В результате изучения дисциплины студент должен:
должен знать:
- аксиомы статики,
- свойства сил,
- равновесие тел под действием сил,
- приведение системы сил к простейшему виду,
- законы трения скольжения и качения,
- силы трения и коэффициенты трения,
- центр тяжести и его координаты;
- законы движения и определение скоростей и ускорений точки при естественном, координатном и векторном способах задания,
- виды и законы движения твердого тела при различных видах движения;
- законы динамики,
- количество движения для точки и системы,
- основные теоремы динамики точки и системы,
- массу системы и координаты центра масс,
- моменты инерции тела осевой, центробежный и параллельных осей,
- главные оси инерции тела,
- силы инерции и принцип Даламбера,
- работу и мощность,
- потенциальную и кинетическую энергии при различных видах движения твердого тела,
- дифференциальные уравнения движения точки и системы при различных видах движения.
должен уметь:
- приводить систему сил к простейшему виду,
- определять реакции опор, координаты центра тяжести, силу трения скольжения и качения;
- определять скорости и ускорения точки при различных способах задания движения,
- скорости и ускорения твердого тела и его точек при различных видах движения;
- применять законы и основные теоремы динамики точки и системы, определять количество движения и его момент для точки и системы,
- вычислять массу и координаты центра масс, моменты инерции, силу инерции,
- применять принцип Даламбера при силовом расчете,
- определять работу и мощность, кинетическую энергию при различных видах движения твердого тела,
- использовать дифференциальные уравнения движения точки и системы при различных видах движения.
должен владеть:
- знаниями основных законов механики, и умением применять их в расчете практических задач и конструировании простейших механизмов.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчик: доц.
Дисциплина «Химические вещества для сельского хозяйства»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных компетенций в области знания и использования продукции химических отраслей промышленности в сельском хозяйстве и изучения влияния химических веществ и материалов на окружающую среду и здоровье человека. Эти знания будут необходимы для организации своей профессиональной деятельности в школе и умении использовать их для понимания и исследования процессов жизнедеятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, как дисциплина по выбору вариативной части 2 «Технологические машины агропромышленного производства». При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении химии, физики, экономики образования, экологических проблем производства и окружающей среды, технологии металлов и материалов, организации современного производства, технологии обработки пластмасс, бытовой химии. Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе некоторых разделов программы образовательной области "Технология", расширяет кругозор.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и вы-ступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира (ОТК-12);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК - 21);
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (ОТК - 22);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК-5).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по бытовой и прикладной химии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
- профессиональную терминологию;
- возможности современных научных методов познания, необходимых для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- Нормативные Документы в области охраны окружающей среды от загрязнений;
- свойства и применение органических и неорганических веществ в сельском хозяйстве.
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- свободно ориентироваться в многообразии продукции химического комплекса, в т. ч. для сельского хозяйства;
- дать экологическую оценку химической продукции, применяемой в сельском хозяйстве;
- применять полученные знания во время прохождения педагогической практики в школе и использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности;
- передавать свои знания будущим ученикам.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- опытом последовательного нормирования технологических операций;
- способами ориентации в профессиональных источниках информации.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3 зачетных единицы в вариативной части 2 «Технологические машины агропромышленного производства».
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
«История техники».
1. Цель дисциплины: становление мировоззрения студентов, путем ознакомления их с основными закономерностями и этапами развития техники и технологической культуры, основными вехами истории создания и развития техники, научных открытий.
2. Место дисциплины модуля в структуре ООП:
Дисциплина относится к вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов» профессионального цикла дисциплин, дисциплины и курсы по выбору студентов (Б3.13.8).
Дисциплина "История техники" способствует углублению историко-инженерного мировоззрения у будущих учителей технологии и предпринимательства. Ей предшествует изучение студентами истории мировых цивилизаций, мировой художественной культуры, философии а также ряда общетехнических и специальных дисциплин: физики, сопротивления материалов, черчения, технологии конструкционных материалов, резания материалов и других. Это позволяет, базируясь на методологии этих и других дисциплин, рассмотреть закономерности и основные этапы развития технического знания и техники, влияние техники на человека и природную среду.
З. Требования к результатам освоения дисциплины модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и создают совокупность компетенций в области техники и технологической культуры мировых цивилизаций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- Способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);
- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);
- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);
- способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания; (ОТК-10)
- владеет формами и методами научного познания и их эволюции, различными способами познания и освоения окружающего мира; (ОТК-12)
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13)
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14);
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники истории техники, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
- историю и закономерности создания материальной культуры;
- основополагающие моменты и факты, закономерности зарождения и развития техники и технологии
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- анализировать воздействие техники и технологии на мир каждого человека, влияние на окружающую среду, здоровье поколения и их духовность;
- разрабатывать и реализовывать программы по истории техники и технологии для школьников и других различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-телекамуникационных технологий;
- применять полученные знания к анализу исторического развития отдельных важнейших направлений техники и технологий (металлургия, машиностроение, робототехника, станкостроение, и др.)
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- пониманием значение вклада мировых сообществ в развитие техники и технологии, в том числе вклада отечественных достижений существенно повлиявших на ускорение мирового и технического прогресса;
- пониманием истории техники как составной части истории развития человечества, тенденций развития техники, влияния(положительное и отрицательное) техники на развитие человечества и состояние окружающей природной среды.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчик:
АГПА, доцент кафедры технологии общетехнических дисциплин Зеленко Г
Дисциплина «Технология обработки пластмасс»
1. Цель преподавания дисциплины «Технология обработки пластмасс» является расширение у будущего бакалавра по технологии ранее приобретенных знаний и навыков, полученных при изучении дисциплины «Технология обработки металлов» и получение специальных знаний в области технологии обработки пластмасс, поскольку в школах учащиеся в кружках технического творчества, широко используют пластмассы для изготовления изделий. Данная дисциплина позволяет закрепить знания, полученные по общетехническим и технологическим дисциплинам и глубже осознать необходимость детального изучения таких дисциплин, как ″Технология металлов и материалов″, ″Технология обработки конструкционных материалов″ и др.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина ″Технология обработки пластмасс″ относится к разделу специальных дисциплин ООП (ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 1 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ», ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 2 «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА»).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к теме. Логическом отборе и построении тем, предназначенных для изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы.
К изучению данной дисциплины студенты переходят после освоения компетенций сформированных у студентов специальными дисциплинами такими как, ″Технология металлов и материалов″, ″Организация современного производства″, ″Технология обработки конструкционных материалов″.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которые не являются простой суммой (с учетом компетенций перечисленных дисциплин), часть из них является результатом интегративного познавательного процесса и в итоге вся совокупность компетенций определяет технологическую культуру в области технологии обработки пластмасс:
- - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- - способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности; ОТК-2
- способен использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности; ОТК-4
- способен применять знания о современной технике и технологиях обработки различных конструкционных материалов в своей профессиональной деятельности ОТК-5
- готов организовать учебно-материальную базу по обработке материалов, ее эксплуатацию и обслуживание ОТК-6
- владеет основами инженерно-технического обеспечения безопасного труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности. ОТК-9
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания; ОТК-10
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира; ОТК-12
- понимает роль науки в развитии общества. ОТК-13
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы; ОТК 14
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения ОТК-15
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования ОТК-16
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ОТК-18
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности ОТК-19
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения ОТК-20
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся ОТК - 23
- способен понимать структуру и особенности функционирования современного производства в условиях модернизации экономики России ПТК-1
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов ПТК-2
- способен понимать значение закономерностей природосообразности развития производственно-технической сферы ПТК-3
- готов к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов ПТК-4
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда ПТК-5
- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды ПТК-6
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников ПТК-7
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ПТК-8
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- направления использования пластмасс в приборо - и машиностроении, легкой и пищевой промышленности, строительстве и сельском хозяйстве, автомобиле - и самолетостроении и т. д.;
- способы и методы получения пластмасс;
- основные свойства пластмасс, их положительные и отрицательные стороны по сравнению с металлами и другими материалами;
- способы классификации пластмасс и методы их идентификации;
- оборудование для получения и обработки изделий из пластмасс (токарные, фрезерные, сверлильные и прочие станки);
- особенности подготовки оборудования и методов обработки изделий из пластмасс (резание, сверление, нарезание резьбы штамповка и т. п.);
- способы сваривания и склеивания пластмасс.
- способы получения покрытий из пластмасс;
- способы получения изделий из пластмасс.
уметь:
- выполнять необходимые расчеты при проведении практических занятий;
- склеивать полимерные материалы различными клеевыми составами;
- производить сварку полимеров горячим газом, нихромовой проволокой, контактным нагревом, ультразвуком и СВЧ излучением.
- изготавливать несложные изделия из стеклопластиков методом ручного формования;
- изготавливать несложные изделия из стеклопластиков методом прессования в жесткой пресформе;
- производить испытание полимеров на ползучесть при постоянной нагрузке.
владеть:
- методами и способами идентификации пластмасс;
- методикой изучения деформационно-реологических свойств полимеров;
- методами сварки полимерных материалов;
- методами склеивания пластмасс клеями и растворителями.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетные единицы.
5. Разработчики:
АГПА, доцент каф. технологии и общетехнических дисциплин
Дисциплина «Технологические измерения и приборы»
1. Целью преподавания дисциплины «Технологические измерения и приборы» является формирование у будущего бакалавра по технологии знаний об основных методах и приборах для измерения таких технологических параметров как температура, давление, уровень и расход, а также умения самому производить расчёты погрешностей, определять точность измерений и приборов и, тем самым, закрепить полученные знания по общетехническим и технологическим дисциплинам и глубже осознать необходимость детального изучения таких дисциплин как ″Технология металлов и материалов″, ″Технология обработки конструкционных материалов″, ″Основы стандартизации метрологии и технических измерений″ и др.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина ″ Технологические измерения и приборы ″ относится к разделу специальных дисциплин ООП (ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 1 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОН-НЫХ МАТЕРИАЛОВ»).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к теме. Логическом отборе и построении тем, предназначенных для изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы.
К изучению данной дисциплины студенты переходят после освоения компетенций сформированных у студентов специальными дисциплинами такими как, ″Технология металлов и материалов″, ″Организация современного производства″, ″Технология обработки конструкционных материалов″, ″Основы конструирования механизмов и устройств″, ″Основы стандартизации метрологии и технических измерений ″ и др.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которые не являются простой суммой (с учетом компетенций перечисленных дисциплин), часть из них является результатом интегративного познавательного процесса и в итоге вся совокупность компетенций определяет технологическую культуру в области технологии обработки пластмасс:
- - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- - способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности; ОТК-2
- способен применять знания о современной технике и технологиях обработки различных конструкционных материалов в своей профессиональной деятельности ОТК-5
- владеет основами метрологии и обладает навыками работы с различной измерительной аппаратурой; ОТК-8
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания; ОТК-10
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира; ОТК-12
- понимает роль науки в развитии общества. ОТК-13
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы; ОТК 14
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения ОТК-15
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования ОТК-16
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ОТК-18
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности ОТК-19
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения ОТК-20
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся ОТК - 23
- способен понимать структуру и особенности функционирования современного производства в условиях модернизации экономики России ПТК-1
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов ПТК-2
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников ПТК-7
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ПТК-8
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные сведения об измерениях;
- меры и средства измерений;
- основы теории измерения температур и устройства приборов для измерения температур;
- основы теории измерения уровня и устройство приборов для измерения уровня;
- основы теории измерения давления и устройство приборов для измерения давления;
- основы теории измерения расхода и устройство приборов для измерения расхода;
- основы теории хроматографии и средства определения состава веществ.
уметь:
- конструировать шкальные отсчётные устройства измерительных средств;
- вычислять абсолютную, относительную погрешность измерения и прибора;
- работать с технологическими приборами для измерения технологических параметров.
владеть:
- методами определения температуры веществ;
- методами определения давления;
- методами определения расхода;
- методами определения химического состава веществ.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчики:
АГПА, доцент каф. технологии и общетехнических дисциплин
Курс «Основы 3-х мерной компьютерной графики, анимации
и моделирования объектов»
1. Цель курса «Основы 3-х мерной компьютерной графики, анимации и моделирования объектов» состоит в расширении и углублении теоретических и практических знаний в области информационных технологий и освоение программ трёхмерной графики для создания учебных мультимедийных компьютерных моделей для изучения технологических процессов, физических явлений, устройства машин, приборов и механизмов в рамках школьной программы «Технология».
2. Место курса в структуре ООП:
Курс ″ Основы 3-х мерной компьютерной графики, моделирования и анимации объектов ″ относится к разделу дисциплин и курсов по выбору студентов ООП (ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 1 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ», ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 2 «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА»).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к теме. Логическом отборе и построении тем, предназначенных для изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы.
Данный курс является логическим продолжением информационной подготовки будущих бакалавров по технологии.
К изучению данного курса студенты переходят после освоения компетенций сформированных у студентов дисциплиной математического и естественнонаучного цикла ″Информационные технологии″ и специальными дисциплинами такими как, ″Технология металлов и материалов″, ″Организация современного производства″, ″Основы конструирования механизмов и устройств″, ″Технологические измерения и приборы ″ и др.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которые не являются простой суммой (с учетом компетенций перечисленных дисциплин), часть из них является результатом интегративного познавательного процесса и в итоге вся совокупность компетенций определяет технологическую культуру в области технологии обработки пластмасс:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией ОК-8
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК-9
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности; ОТК-2
- способен использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности; ОТК-4
- способен применять знания о современной технике и технологиях обработки различных конструкционных материалов в своей профессиональной деятельности ОТК-5
- способен, выполнять проектные и конструкторские расчеты для объектов учебного, бытового и производственного назначения, в том числе с использованием современных информациионно-коммуникационных технологий; ОТК-7
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания; ОТК-10
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира; ОТК-12
- понимает роль науки в развитии общества. ОТК-13
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы; ОТК 14
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения ОТК-15
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ОТК-18
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности ОТК-19
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов ПТК-2
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников ПТК-7
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ПТК-8
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные принципы трехмерной графики моделирования и анимации;
- элементы интерфейса программного комплекса 3D Studio Мах 3;
- принципы создания с 3-мерных объектов;
- основы видеомонтажа;
- средства моделирования объектов на основе сеток;
- базовые методы моделирования на основе сеток.
- принципы работы с системами частиц;
- принципы работы с источниками света и камерами;
- принципы работы с материалами;
- основные методы визуализации сцен;
- базовые методы анимации;
уметь:
- использовать трехмерную графику при компьютерном моделировании технологических процессов производства и обработки металла, приборов, машин и оборудования, изучаемых в школьном курсе ″Технология″;
- пользоваться различными методами и подходами моделирования при создании компьютерных моделей;
- использовать визуализацию, анимацию и обработку изображений,
- использовать математические уравнения, описывающие съемочные камеры и источники света;
- применять при визуализации объектов стандартные материалы из библиотеки материалов;
- получать широкоугольную панораму или укрупнять план съемки, чтобы сосредоточить внимание зрителя на наиболее важных деталях рассматриваемой компьютерной модели;
- сделать объект более реалистичным, настраивать параметры материалов, такие как цвет, яркость;
- управлять освещением объектов;
- настраивать анимацию объектов сцены, а также источников света и камер.
- обеспечить визуализацию анимационной последовательности и зафиксировать результаты в виде цифрового файла видеоданных.
владеть:
- профессиональным языком предметной области знаниями и современными методами поиска, обработки и использования информации;
- основными психолого-педагогическими критериями применения компьютерных технологий в образовательном процессе;
- педагогическими технологиями и современными компьютерными средствами обучения;
- знаниями об информационных процессах в природе и обществе, компьютерных технологиях, возможностях их применения в сфере образования.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3 зачетные единицы.
5. Разработчики:
АГПА, доцент каф. технологии и общетехнических дисциплин
«Математика»
1. Цель дисциплины – формирование понятий важнейших математических моделей и математических методов, используемых для описания окружающего мира.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Математика» относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности в процессе изучения предметов «Математика», «Информатика» на предыдущем уровне образования. Знания и умения, формируемые в процессе изучения дисциплины «Математика» будут использоваться при изучении дисциплины «Физика», «Прикладная механика», «Основы производства», «Машиноведение» и др.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
