АННОТАЦИИ
по направлению 050100 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»,
профиль «Технологическое образование»
Дисциплина «Бытовая химия»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных компетенций в области знания и использования продукции химических отраслей промышленности и изучения влияния химических веществ и материалов на окружающую среду и здоровье человека. Эти знания будут необходимы для организации своей профессиональной деятельности в школе и умении использовать их для понимания и исследования процессов жизнедеятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, как дисциплина по выбору вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов». При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении химии, физики, экономики образования, экологических проблем производства и окружающей среды, технологии металлов и материалов, организации современного производства, технологии обработки пластмасс. Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе некоторых разделов программы образовательной области "Технология", расширяет кругозор.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и вы-ступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира (ОТК-12);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК - 21);
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (ОТК - 22);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК-5).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по бытовой и прикладной химии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
- профессиональную терминологию;
- возможности современных научных методов познания, необходимых для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- Нормативные Документы в области охраны окружающей среды от загрязнений;
- свойства и применение органических и неорганических веществ.
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- свободно ориентироваться в многообразии продукции химического комплекса, в т. ч. бытовой химии;
- дать экологическую оценку продукции химического производства;
- применять полученные знания во время прохождения педагогической практики в школе и использовать в своей дальнейшей профессиональной деятельности;
- передавать свои знания будущим ученикам.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- опытом последовательного нормирования технологических операций;
- способами ориентации в профессиональных источниках информации.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3 зачетных единицы в вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов».
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
Дисциплина «Технология обработки конструкционных материалов»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов знаний основ теории резания материалов, конструкций и эксплуатации режущего инструмента, устройств и наиболее распространенных станков и видов работ, выполняемых на них.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Курс «Технология обработки конструкционных материалов» относится к специальным дисциплинам профессионального цикла Б.3, вариативной части. Он является основой для более глубокого изучения студентами других дисциплин: «Детали машин», «Технологический практикум», «Технология машиностроения», а также для совершенствования практических умений и навыков во время учебно-технологической и производственной практики. При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении модуля «Графика», дисциплины «Физика». Изучение дисциплины закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области «Технология».
3. Требования к результатам освоения модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен логически верно применять устную и письменную речь (ОК -6);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- способен применять знания о современной технике и технологиях обработки различных конструкционных материалов в своей профессиональной деятельности (ОТК-5);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (ОТК-16);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК-21);
- способен осуществлять контроль учебно-трудового процесса и результата технологической деятельности учащихся (ОТК-23);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2);
- готов к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов (ПТК-4);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся и соблюдению требований охраны труда. (ПТК-5);
В результате изучения студент должен:
знать:
- основные вопросы теории резания;
- классификацию, общее устройство и принцип работы металлорежущих и деревообрабатывающих станков;
- основные методы обработки материалов резанием;
- виды и назначение режущих инструментов, правила пользования ими;
- алгоритм и систему действий при построении технологии обработки детали;
- технику безопасности при работе на станках.
уметь:
- осуществлять эксплуатацию и обслуживание металлорежущих и деревообрабатывающих станков;
- подбирать режущие инструменты в зависимости от технологии обработки изделий;
- пользоваться справочной литературой;
- рассчитывать режимы резания на станочном оборудовании;
- применять полученные знания при решении педагогических, учебно-воспитательных и научно-методических задач.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и по темам дисциплины.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 5 зачетных единиц в вариативной части.
.
5. Разработчик:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
Модуль «Технологический практикум»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов знаний, умений и навыков для обучения школьников приемам работы с ручными инструментами, технологическим оборудованием и на станках в учебных мастерских.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, вариативной части. Она является пропедевтической по отношению к дисциплинам «Детали машин», «Основы конструирования», «Основы взаимозаменяемости». При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении модуля «Графика», дисциплины «Физика». Изучение дисциплины закладывает необходимую содержательную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области «Технология», организации общественно-полезного труда и проектной деятельности школьников.
3. Требования к результатам освоения модуля:
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен логически верно применять устную и письменную речь (ОК -6);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе (ПК -7);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (ОТК-16);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК-21);
- готов к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов (ПТК-4);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда. (ПТК-5);
В результате изучения студент должен:
знать:
- условия рациональной организации рабочего места и безопасного труда при обработке материалов ручными инструментами и на станках;
- классификацию, общее устройство и принцип работы металлорежущих и деревообрабатывающих станков;
- назначение, устройство и принцип действия столярного и слесарного инструмента, приспособлений для обработки конструкционных материалов;
- назначение, устройство и принцип действия контрольно-измерительных инструментов;
- алгоритм и систему действий при построении технологии обработки детали;
- знать общие принципы конструирования изделий.
уметь:
- рационально организовать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;
- выполнять отдельные операции и изготавливать детали из древесины и металла ручными инструментами и на станках;
- составлять план наладки и осуществлять наладку металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станков;
- выбирать технологическую схему обработки в зависимости от технических требований, составлять технологические карты обработки деталей и сборки изделий;
- осуществлять контроль качества;
- пользоваться справочной литературой;
- выбирать наиболее технологически и экономически целесообразные способы изготовления деталей и изделий;
- решать творческие задачи.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля практикума.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 16 зачетных единиц в вариативной части.
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин,
АГПА, ст. преподаватель кафедры технологии и общетехнических дисциплин,
АГПА, ст. преподаватель кафедры технологии и общетехнических дисциплин,
«Основы организации научно-исследовательской деятельности будущих бакалавров»
Целью курса по выбору «Основы организации научно - исследовательской деятельности будущих бакалавров» является формирование у будущих бакалавров, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Технологическое образование»), знаний об основных организации научно-исследовательской деятельности будущих бакалавров в педагогической академии.
2. Место курса по выбору «Технология написания, оформления и защиты дипломной работы» в структуре ООП:
Курс по выбору «Основы организации научно - исследовательской деятельности будущих бакалавров» относится к модулю «Дисциплины и курса по выбору студентов» вариативной части 1 -«Технология обработки конструкционных материалов» и вариативной части 2 -«Технологические машины агропромышленного выбору и обоснованию темы исследования и методологических основ работы производства» профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к теме, логическом отборе и построении тем, предназначенных для изучения в процессе аудиторной и самостоятельной работы.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после освоения компетенций, сформированных у студентов такими дисциплинами, как: «Педагогика», «Психология», «Основы стандартизации, метрологии и сертификации», модуля «Специальные дисциплины»
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе и учреждениях начального и среднего профессионального образования «Основ разработки творческих проектов школьников»
3. Требования к результатам освоения дисциплины «Технология написания, оформления и защиты дипломной работы»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций, компетенций в области педагогической деятельности, профессиональных общетехнических и технологических компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОК-4);
- способен логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1)
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач ОТК-3
- способен использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности ОТК-4
- способен, выполнять проектные и конструкторские расчеты для объектов учебного, бытового и производственного назначения, в том числе с использованием современных информации-онно-коммуникационных технологий (ОТК-7);
- владеет основами метрологии и обладает навыками работы с различной измерительной аппаратурой (ОТК-8);
- владеет основами инженерно-технического обеспечения безопасного труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности (ОТК-9);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен к проектной деятельности на основе системного подхода (ОТК-11);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17).
В результате изучения дисциплины будущий бакалавр должен:
знать:
- основы организации научно-исследовательской деятельности в педагогической академии;
- основные требования к выбору и обоснованию темы исследования и методологических основ работы;
- основные стандарты по общим требованиям к текстовым документам; основным требованиям к чертежам; форматам чертежей; правилам нанесения на чертежах надписей, технических требований и таблиц; основные требования к рабочей документации;
- современные подходы к научно-педагогическим исследованиям;
- виды и методы научно - педагогических исследований;
- методологический аппарат научно-исследовательской работы;
- структуру НИРС;
- этапы подготовки НИРС;
- основные требования к оформлению НИРС;
уметь:
- самостоятельно выбирать и обосновывать тему НИРС и формулировать составляющие научного аппарата дипломной работы;
- оформлять текстовую часть отчёта по НИРС согласно ГОСТа;
- правильно по современным ГОСТам оформлять иллюстрации, формулы, рисунки, таблицы, чертежи, спецификации, приложения, используемую литературу в соответствии с соответствующими ГОСТами ЕСКД;
- правильно формулировать выводы и заключение научных исследований исследований;
- выполнять документацию на опытно-конструкторские работы;
- оформлять документы по защите интеллектуальной собственности своих разработок.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать и аргументировано обосновывать основные положения дипломных исследований;
- современными методами поиска, обработки и использования информации, интерпретировать и адаптировать информацию для написания дипломной работы;
- ГОСТами ЕСКД для проведения НИРС и ОКР и написании отчёта по НИРС.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3зачетные единицы
5. Разработчики:
-профессор кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
Дисциплина «Организация современного производства»
1. Цель дисциплины - получение студентами знаний о структуре современного предприятия, о производственном процессе. Формирование представления о прогрессивных современных производствах веществ и материалов в объеме межотраслевых комплексов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов» и вариативной части 2 «Технологические машины агропромышленного производства». Она является пропедевтической по отношению к модулю "Машиноведения". При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении дисциплины «Технология металлов и материалов». Дисциплина рассчитана на студентов, имеющих технологическую подготовку в объеме программы средней школы. Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области "Технология".
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (ОТК-18);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-19);
- способен понимать структуру и особенности функционирования современного производства в условиях модернизации экономики России (ПТК-1);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2);
- способен понимать значение закономерностей природосообразности развития производственно-технической сферы (ПТК-3);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК-5);
- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (ПТК-6);
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (ПТК-7).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по современному производству, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- структуру народного хозяйства и промышленности России
;
- историю развития промышленного производства;
- основные промышленные комплексы;
- современные технологии производства материалов, энергии, машин и аппаратов;
- эксплуатационные свойства продукции технологических процессов.
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- свободно ориентироваться в многообразии современных технологических процессов;
- правильно оценивать состояние уровня производств;
- давать экологическую оценку современных технологий.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- опытом последовательного нормирования технологических операций.
- пониманием значение вклада мировых сообществ в развитие техники и технологии, в том числе вклада отечественных достижений существенно повлиявших на ускорение мирового и технического прогресса.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
Дисциплина «Современные средства измерения показателей качества веществ»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных компетенций в области знания качества и конкурентоспособности продукции, методов их контроля, автоматизации технологических процессов, устройства и принципов действия технологических приборов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3 как специальная дисциплина вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов». Она является пропедевтической по отношению к дисциплинам «Основы конструирования механизмов и устройств» и «Современные методы и станки для обработки конструкционных материалов. При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении дисциплин «Основы стандартизации, метрологии и сертификации», «Технологические измерения». Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе соответствующих разделов программы образовательной области "Технология". Дисциплина способствует приобретению навыков по технике и техническому творчеству. В течение преподавания курса предполагается, что студенты уже знакомы с основными понятиями физики, химии, технологических измерений.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-19);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- владеет основами метрологии и обладает навыками работы с различной измерительной аппаратурой (ОТК-8);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (ОТК-16);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК-21);
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (ОТК-23);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК-5);
- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (ПТК-6).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по средствам измерения, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- профессиональную терминологию;
- возможности современных научных методов познания, необходимых для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- историю метрологии;
- теоретические основы измерений;
- современные методы для контроля показателей качества продукции;
- принципиальные схемы приборов и анализаторов качества;
- основные технические характеристики приборов и анализаторов качества;
- области применения изучаемых методов и приборов для анализа показателей качества жидких и газообразных сред.
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- правильно пользоваться Международной системой единиц физических величин;
- проводить рассчеты погрешностей измерений;
- рассчитывать концентрацию;
- правильно выбирать приборы и анализаторы для измерения показателей качества промышленной продукции.
- применять полученные теоретические знания на практике;
- передавать свои знания будущим ученикам.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- опытом последовательного нормирования технологических операций;
- основными видами работ с измерительными приборами в школьных мастерских.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
«Теоретическая механика (Модуль «Прикладная механика»)»
1. Цель дисциплины.
Целью обучения студентов дисциплине «Теоретическая механика» является формирование у студента профессиональных компетенций в области знания основных законов механики и приобретения навыков расчетов практических задач и конструирование простейших изделий.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП:
Дисциплина «Теоретическая механика» относится к вариативной части профессионального цикла 3.5.1. «Технология обработки конструкционных материалов»; вариативная часть профессионального цикла 3.5.2 «Технологические машины агропромышленного производства»; вариативная часть профессионального цикла 3.5.3 «Культура дома и декоративно-прикладное творчество».
К изучению данной дисциплины студенты переходят после освоения компетенций по дисциплинам модулей 3.8 «Графика», модулей «Физика», «Математика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и создают совокупность компетенций в области техники и технологической культуры мировых цивилизаций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументированно обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-19);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
