- современные подходы к научно-педагогическим исследованиям;
- виды и методы научно - педагогических исследований;
- методологический аппарат дипломной работы как отражение логики исследования;
- структуру дипломной работы;
- этапы подготовки дипломной работы
- основные требования к оформлению дипломных работ;
- порядок представления дипломной работы к зашит в ГАК;
- структуру и содержание отзыва на дипломную работу научного руководителя;
- структуру и содержание рецензии на дипломную работу рецензента;
уметь:
- самостоятельно выбирать и обосновывать тему дипломной работы и формулировать составляющие научного аппарата дипломной работы;
- оформлять текстовую часть, иллюстрации, формулы, рисунки, таблицы, чертежи, спецификации, приложения, используемую литературу в соответствии с соответствующими ГОСТами ЕСКД;
- правильно формулировать выводы и заключение дипломных исследований;
- профессионально доложить результаты дипломных исследований членам ГАК и ответить на их вопросы;
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать и аргументировано обосновывать основные положения дипломных исследований;
- современными методами поиска, обработки и использования информации, интерпретировать и адаптировать информацию для написания дипломной работы;
- ГОСТами ЕСКД для оформления пояснительной записки дипломной работы
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетных единицы
5. Разработчики:
-профессор кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
Дисциплина «Черчение» модуль «Графика»
Курс «Черчение» является базовой частью процесса проектирования и современных технологий. Любая техническая идея прежде чем воплотиться в материале проходит неотъемлемый этап – графический.
«Черчение» – учебная дисциплина изучающая вопросы изображения на чертежах различных изделий в проекционной связи друг с другом. С помощью чертежей и другой технической документации можно понять конструкцию изделий, их работу. Разрабатывая чертежи можно воплощать творческую техническую мысль по созданию новых модификаций. Это особенно важно для будущих конструкторов. Одной из основных задач курса – научить изображать несложные изделия на комплексном чертеже, развить пространственное воображение.
1. Целью дисциплины - является формирование у будущих бакалавров знаний, умений и навыков выполнения и чтения изображений предметов, построенных на основе метода прямоугольного проецирования, нанесения размеров с учетом основных положений конструирования и технологии; съемки эскизов деталей и их измерений, выполнение чертежей в соответствии со стандартами ЕСКД.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, вариативной части. Она является пропедевтической по отношению к дисциплинам «Детали машин», «Основы конструирования», «Теоретическая механика», «Начертательная геометрия», «Технологический практикум по деревообработке и металлообработке». Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе некоторых разделов программы общеобразовательной области «Технология».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения модуля направлен на формирования следующих компетенций:
-владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК 4);
- способен логически верно устную и письменную речь (ОК 6);
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК 1);
-способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК1);
-осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
-способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
-способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
-способен использовать графическую грамотность в своей про-фессиональной деятельности (ОТК-4);
-владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
-понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
-способен в условиях развития науки и изменяющейся социаль-ной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
-способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
-готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17);
В результате изучения теоретической части курса «Начертательная геометрия» студент должен
знать:
- способы построения геометрических форм на плоскости; способы построения проекции точек и геометрических фигур; способы построения пространственных изображений; правила оформления чертежей; способы преобразования чертежей.
уметь:
выбрать формат чертежа; выбрать масштаб изображения; пользоваться чертежными инструментами; правильно наносить размеры на чертеже.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой и профессиональной культуры педагога;
-методами конструирования и проектирования чертежей.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 4 зачетные единицы в вариативной части.
5. Разработчики:
АГПА, старший преподаватель кафедры технологии и общетехнических дисциплин
«Автомобили и тракторы (Специальные дисциплины)»
1. Цель дисциплины.
Целью обучения студентов дисциплине «Автомобили и тракторы» является формирование у студента знаний и навыков, необходимых им для преподавания данного курса учащимся по соответствующей программе в средней школе, ведения кружковой и факультативной работы по автотракторному делу.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП:
Дисциплина 3.20.8 «Автомобили и тракторы» относится к вариативной части 2 «Технологические машины агропромышленного производства». 3.7 - Специальные дисциплины.
К изучению данной дисциплины студенты переходят после освоения компетенций по дисциплинам модулей 3.5 «Прикладная механика», 3.6 «Машиноведение».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и создают совокупность компетенций в области техники и технологической культуры мировых цивилизаций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1) ;
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебного процесса (ПК-2);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- способен использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности (ОТК-4);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-18);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (СК-7) (ОТК-21);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2);
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (ПТК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
должен знать:
- историю развития отрасли, основные данные и технические характеристики современных автомобилей и тракторов;
- принципы расчета мощностных характеристик двигателя, динамических характеристик автомобилей и тяговых характеристик тракторов, их устойчивости и управляемости, а также других параметров, позволяющих проводить анализ и сравнительные оценки этих машин;
- назначение, принцип действия, устройство и работу агрегатов, механизмов и приборов автомобилей и тракторов.
должен уметь:
- четко и понятно объяснять устройство и работу систем, механизмов и сборочных единиц автомобилей и тракторов;
- проводить расчеты основных параметров, характеризующих работу и эффективность машины;
- выполнять разборку и сборку основных сборочных единиц и агрегатов машины;
- читать кинематические, электрические и другие схемы систем автомобилей и тракторов.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
5. Разработчик: доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин, к. п.н.
Дисциплина «Техническое творчество»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных компетенций в области технического творчества, необходимых для руководства техническим творчеством учащихся на учебных занятиях и во внеклассной деятельности по технике.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Техническое творчество» относится к вариативной части профессионального цикла Б.3. К изучению дисциплины студенты переходят после освоения компетенций по дисциплинам «Физика», «Графика», «Детали машин», «Технологический практикум», «Основы конструирования».
3. Требования к результатам освоения модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен логически верно применять устную и письменную речь (ОК -6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией;
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебного процесса (ПК-2);
- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-трудовом процессе (ПК-7);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- способен использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности (ОТК-4);
- способен применять знания о современной технике и технологиях обработки различных конструкционных материалов в своей профессиональной деятельности (ОТК-5);
- готов организовать учебно-материальную базу по обработке материалов, ее эксплуатацию и обслуживание (ОТК-6);
- способен выполнять проектные и конструкторские расчеты для объектов учебного, бытового и производственного назначения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ОТК-7);
- владеет основами инженерно-технического обеспечения безопасного труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности (ОТК-9);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (ОТК-16);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-20);
- способен осуществлять контроль учебно-трудового процесса и результата технологической деятельности учащихся (ОТК-23);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2);
- готов к анализу и выбору технологий обработки материалов для проектирования и создания учебных объектов (ПТК-4);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся и соблюдению требований охраны труда. (ПТК-5);
В результате изучения студент должен
знать:
- организационные основы технического творчества, структуру, принципы построения, функции единой общественно-государственной системы научно-технического творчества молодежи;
- основные методы поиска конструкторской деятельности учащихся, методы модельно-технического эксперимента;
- организационные основы, содержание деятельности в технических кружках, программы их работы и принципы отбора объектов технического творчества;
- методику технического творчества на учебных занятиях и во внеурочной работе по технике;
- материально-техническую базу кружковой работы;.
Уметь:
-использовать методы и приемы решения технических задач;
- оформлять техническую документацию на объекты технического творчества;
- самостоятельно конструировать модели технических объектов в соответствии с содержанием деятельности в технических кружках различного профиля;
- конструировать оборудование, приспособления для учебных и внеучебных занятиях по технике;
- организовывать и проводить массовые мероприятия по техническому творчеству.
Владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и по темам дисциплины.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетных единиц в вариативной части.
5. Разработчик:
АГПА, ст. преподаватель кафедры технологии и общетехнических дисциплин,
Дисциплина «Современные нанотехнологии»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных компетенций в области знания нанотехнологий. Эти знания будут необходимы для организации своей профессиональной деятельности в школе и умении использовать их для понимания и исследования новых процессов современных технологий.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, как курс по выбору вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов» и вариативной части 2 «Технологические машины агропромышленного производства». Предлагаемый курс связан с другими дисциплинами, такими как: физика, химия, электротехника, технологии современного производства, технология машиностроения, технология металлов и материалов, бытовая химия.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (ОТК-18);
- способен понимать структуру и особенности функционирования современного производства в условиях модернизации экономики России (ПТК-1);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2);
- способен понимать значение закономерностей природосообразности развития производственно-технической сферы (ПТК-3);
- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (ПТК-6);
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (ПТК-7);
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по нанотехнологиям, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- историю возникновения и развития нанотехнологий;
- некоторые свойства наноструктур;
- применение нанотехнологий в промышленности и сельском хозяйстве, в авиации и космонавтике, медицине и экологии, военном деле и др.;
- экономические и социальные последствия внедрения нанотехнологии.
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- свободно ориентироваться в многообразии современных технологических процессов;
- давать экологическую оценку современных технологий.
- ориентироваться в современных нанотехнологиях;
- готовить теоретический материал и презентации для будущих учеников по нанотехнологиям.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- пониманием значение вклада мировых сообществ в развитие техники и технологии, в том числе вклада отечественных достижений существенно повлиявших на ускорение мирового и технического прогресса.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
Дисциплина «Основы стандартизации, метрологии и сертификации»
1. Цель дисциплины - формирование у студентов профессиональных знаний Нормативных Документов по качеству продукции, услуг, работ, процессов, методов определения качества и способов его подтверждения, а также получение представлений о метрологических характеристиках средств измерений.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин Б.3, вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов». Она является пропедевтической по отношению к дисциплинам «Современные средства измерения показателей качества веществ», «Технологические измерения». При ее изучении активно используются знания, полученные при изучении физики. Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе некоторых разделов программы образовательной области "Технология". Дисциплина рассчитана на студентов, имеющих технологическую подготовку в объеме программы средней школы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и вы-ступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- владеет основами метрологии и обладает навыками работы с различной измерительной аппаратурой (ОТК-8);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументированно обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-19);
- способен осуществлять контроль процесса и результата технологической деятельности учащихся (ОТК - 23);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК-5).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по стандартизации, метрологии и сертификации, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
- профессиональную терминологию, законодательные акты, нормативно-методические документы по стандартизации и сертификации систем документации;
- теорию измерений;
- возможности современных научных методов познания, необходимых для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций;
- историю стандартизации, метрологии и сертификации;
- Нормативные Документы в области охраны окружающей среды от загрязнений.
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- проектировать маршрутный и операционный технологические процессы для обработки заготовок деталей разных классов и групп;
- свободно ориентироваться в многообразии Нормативных Документов быстро и правильно находить необходимые ГОСТы, а также пользоваться ими;
- правильно пользоваться Международной системой единиц физических величин;
- проводить рассчеты погрешностей при измерениях;
- применять полученные теоретические знания на практике;
- передавать свои знания будущим ученикам.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- опытом последовательного нормирования технологических операций;
- основными видами работ с измерительными приборами в школьных мастерских;
- способами ориентации в профессиональных источниках информации.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 3 зачетных единицы в вариативной части 1 «Технология обработки конструкционных материалов».
5. Разработчики:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
«Основы сопротивления материалов (Модуль «Прикладная механика»)»
1. Цель дисциплины.
Целью обучения студентов дисциплине «Основы сопротивления материалов» является формирование у студента потребности в обосновании и обеспечении надежности и прочности работы конструкций, что необходимо специалисту в области технологии.
При преподавании курса предполагается, что студенты знакомы с основными понятиями курсов математики, физики, черчения и теоретической механики.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП:
Дисциплина «Основы сопротивления материалов» относится к вариативной части профессионального цикла 3.5.1. «Технология обработки конструкционных материалов»; вариативная часть профессионального цикла 3.5.2 «Технологические машины агропромышленного производства»; вариативная часть профессионального цикла 3.5.3 «Культура дома и декоративно-прикладное творчество».
К изучению данной дисциплины студенты переходят после освоения компетенций по дисциплинам модулей 3.8 «Графика», модулей «Физика», «Математика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и создают совокупность компетенций в области техники и технологической культуры мировых цивилизаций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументированно обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-19);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2)
В результате изучения дисциплины студент должен:
должен знать:
- основные допущения и гипотезы;
- виды деформаций;
- метод сечений;
- виды напряжений и их определение при различных деформациях;
- закон Гука;
- диаграмму растяжения (сжатия) для различных материалов;
- моменты инерции плоских фигур;
- сложное напряженное состояние;
- теории прочности и их выбор;
- расчет на прочность и жесткость;
- расчет на устойчивость;
- прочность при переменных нагрузках;
- как провести испытание для получения основных характеристик прочности и жесткости материалов;
должен уметь:
- определить вид деформации, вид опор и реакций опор;
- вид напряжений и их значение при различных деформациях;
- объяснить диаграмму растяжения (сжатия) для различных материалов;
- определить центр тяжести и моменты инерции плоских фигур;
- провести расчет на прочность, жесткость и устойчивость;
- нарисовать и объяснить эпюры;
- определить прочность при переменных нагрузках;
- провести испытание с целью получения основных характеристик прочности и жесткости материалов;
должен владеть:
- знанием основных видов деформаций и уметь применять их в расчете практических задач и при конструировании простейших механизмов.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчик: доц.
«Теория механизмов и машин (Модуль «Прикладная механика»)»
1. Цель дисциплины.
Целью обучения студентов дисциплине «Теория механизмов и машин» является формирование у студента формирование у студента профессиональных компетенций в области составления кинематических схем, о конструировании изделия по заданным технологическим требованиям, о преобразовании движения в механизме, основных видах механизмов, их кинематических и динамических свойствах, что дает возможность устранять неполадки и отказы в работе, а также дать задание на проектирование нового механизма.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП:
Дисциплина «Теория механизмов и машин» относится к вариативной части профессионального цикла 3.5.1. «Технология обработки конструкционных материалов»; вариативная часть профессионального цикла 3.5.2 «Технологические машины агропромышленного производства»; вариативная часть профессионального цикла 3.5.3 «Культура дома и декоративно-прикладное творчество».
К изучению данной дисциплины студенты переходят после освоения компетенций по дисциплинам модулей 3.8 «Графика», модулей «Физика», «Математика».
3. Требования к результатам освоения дисциплины модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и создают совокупность компетенций в области техники и технологической культуры мировых цивилизаций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- способен использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументированно обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- готов к углубленному освоению общетехнических дисциплин и проектной деятельности (ОТК-19);
- способен анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы технологических объектов (ПТК-2)
В результате изучения дисциплины студент должен:
должен знать:
- структурный анализ и классификацию механизмов,
- методы кинематического анализа и синтеза механизмов,
- основные виды механизмов,
- виды трения,
- механический кпд и пути его повышения,
- статическое и динамическое уравновешивание вращающихся масс,
- цели регулирования хода машин и регулирование маховиком;
должен уметь:
- проводить структурный анализ и классификацию плоского механизма,
- определять истинные величины согласно имеющихся диаграмм и планов,
- строить диаграммы и планы для плоских механизмов,
- анализировать работоспособность механизма,
- производить силовой расчет,
- регулирование хода машин и уравновешивание вращающихся масс, как статическое, так и полное;
должен владеть:
- методами структурного, кинематического и динамического анализа готового механизма и синтеза, вновь создаваемого механизмом.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчик: доц.
«Методика преподавания черчения».
1. Цель дисциплины: формирование и развитие у студентов профессионально-педагогических знаний и умений как суммы знаний, умений и навыков, позволяющих им обеспечивать графическую подготовку учащихся в средней общеобразовательной школе и других типах учебных заведений, а также подготовить студентов к педагогической практике.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
