3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Компетенции, в развитие которых вносит вклад данная дисциплина.
Общекультурные:
- владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы линейной алгебры и аналитической геометрии, дифференциального и интегрального исчисления;
- математические теории и методы, лежащие в основе построения математических моделей;
- основы применения математических моделей и методов;
- иметь представление об основных математических теориях и методах исследования явлений и процессов;
уметь:
- выбирать математические методы для решения конкретной задачи;
- выявлять математические закономерности, лежащие в основе конкретных процессов и явлений;
- использовать математические понятия, методы и модели для описания различных явлений и процессов;
- применять математические знания на междисциплинарном уровне;
владеть:
- математическим аппаратом, используемым при решении задач естественнонаучного содержания;
- современными знаниями о математике и ее приложении в контексте решения профессиональных и социально-личностных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 кредита
5. Разработчик: доцент кафедры математического анализа
«Технология металлов и материалов»
(Модуль «Специальные дисциплины»)
1. Цель дисциплины «Технология металлов и материалов»
Целью дисциплины «Технология металлов и материалов» является
получение будущими бакалаврами, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Технологическое образование») знаний о вкладе отечественных учёных в развитие материаловедения; о внутреннем строении металлов и сплавов; о железоуглеродистых и цветных металлах и сплавах, их свойствах; о различных видах термической обработки материалов и сплавов; об основных свойствах, строении и применении неметаллических материалов.
2. Место дисциплины «Технология металлов и материалов»
в структуре ООП
Дисциплина «Технология металлов и материалов» относится к модулю «Специальные дисциплины» вариативной части 1 -«Технология обработки конструкционных материалов» и вариативной части 2 -«Технологические машины агропромышленного комплекса» профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Дисциплина «Технология металлов и материалов» является пропедевтической дисциплиной по отношению к модулям: «Машиноведения», «Прикладная механика», «Специальные дисциплины», «Дисциплины и курсы по выбору студентов».
При изучении «Технология металлов и материалов» активно используются знания, полученные будущими бакалаврами при изучении таких дисциплин, как «Химия», «Физика», «Математика».
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе и учреждениях начального и среднего профессионального образования соответствующих разделов дисциплин, связанных с материаловедением.
3. Требования к результатом освоения дисциплины «Технология металлов и материалов»
Процесс изучения дисциплины «Технология металлов и материалов»
предназначен для формирования следующих общепрофессиональных компетенций, компетенций в области педагогической деятельности, профессиональных общетехнических компетенции и технологических компетенций:
- владеет культурой мышления, способен для обобщения, анализа, восприятия информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен применять знания о современной естественно - научной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий ава-рий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности (ОТК-2);
- способен использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности (ОТК-4);
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира; (ОТК-12);
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы (ОТК-14);
- способен читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (ОТК-16);
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (ОТК-18);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для - создания учебных объектов различного назначения (ОТК-20);
- обеспечивать компьютерной и технологической поддержкой деятельность обучающихся студентов в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (ОТК-23)
- использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (ОТК-24);
- способен понимать структуру и особенности функционирования современного производства в условиях модернизации экономики России(ПТК-1)
- способен понимать значение закономерностей природосообразности развития производственно-технической сферы(ПТК-3)
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК5);
- готов к обучению учащихся технологической деятельности с учетом требований защиты здоровья человека и окружающей среды (ПТК-61)
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (ПТК-7).
По завершению изучения курса «Технология металлов и материалов» будущий бакалавр должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по материаловедению, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
- основы инженерно-технического обеспечения безопасности труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности;
- основы атомно-кристаллического строения металлов и материалов;
- основы кристаллизации металлов;
- строение сплавов;
- методы изучения структуры и свойств металлов, сплавов и материалов;
- основы технологии производства черных и цветных металлов;
- классификацию и маркировку широко используемых в промышленности чугунов, сталей, основных цветных металлов и их сплавов, неметаллических материалов;
- технологии термической обработки металлов;
- технология производства неметаллических материалов, их физико-химические свойства и применение.
уметь:
- формулировать основные понятия по технологии металлов и материалов и творчески их использовать при последующем изучении и преподавания данной дисциплины в школе;
- анализировать состав, структуру, устройство и принцип работы лабораторного оборудования и лабораторных приборов для изучения свойств металлов, материалов и сплавов.
- работать на оборудовании по определению структуры и свойств металлов, сплавов и неметаллических материалов;
- определять основные механические и технологические свойства материалов, выполнять простейшие виды термической обработки металла;
- выбирать материалы в зависимости от назначения изделия;
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знания;
- современными методами поиска, обработки и использования информации, интерпретировать и адаптировать информацию для студента и учащегося;
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- системой знаний о взаимосвязи производства, техники, технологии и экономики, их взаимообусловленности и развития.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 6 зачетных единиц.
5. Разработчики:
-профессор кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
«Организация материально-технической базы школьных мастерских».
1. Цель дисциплины: формирование и развитие у студентов профессионально-педагогических знаний и умений, позволяющих им получить четкое представление о характере и содержании работы учителя по созданию материальной базы технологического обучения, организации и планированию работы мастерских и кабинетов для наиболее полного и рационального использования их возможностей.
2. Место дисциплины модуля в структуре ООП:
Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин, модуль «Методика обучения и воспитания в образовательной области «Технология» (Б3.5.2).
Данный курс предусматривает раскрытие особенностей организации и оборудования школьных мастерских, решение наиболее типичных технико-технологических и организационных задач, подготовку студентов к самостоятельной работе над реальными проблемами оборудования школьных мастерских и учебных кабинетов для осуществления технологического воспитания и обучения школьников и включения их в преобразовательную деятельность.
З. Требования к результатам освоения дисциплины модуля:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций, которые являются результатом интегративного познавательного процесса и создают совокупность компетенций в области организация материально-технической базы школьных мастерских:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно- воспитательного процесса (ПК-4);
- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе (ПК-7);
- готов организовать учебно-материальную базу по обработке материалов, ее эксплуатацию и обслуживание (ОТК-6);
- владеет основами инженерно-технического обеспечения безопасного труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности (ОТК-9);
- способен осуществлять эксплуатацию и обслуживание учебного технологического оборудования (ОТК-16);
- готов к выбору и обеспечению безопасных условий технологической подготовки учащихся, к выполнению условий и соблюдению требований охраны труда (ПТК-5)
- способен объяснять и прогнозировать тенденции развития техники и технологии на основе знания истории и законов развития технических систем (СК-11);
- способен использовать знания основ производства для обеспечения профессионального самоопределения школьников (СК-14);
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий (СК-15).
В результате изучения студент должен:
знать:
- образовательные программы и учебники по организации материально-технической базы школьных мастерских, педагогические системы и технологии, основные методы, приемы и средства обучения, формы организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении, внеурочной и внеклассной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов;
- предметное содержание в объеме, необходимом для преподавания в основной, старшей, в том числе и профильной школе;
- содержание и формы культурно-просветительской деятельности для различных категорий населения;
- инструктивные материалы и другую документацию по организации и использованию материально-технической базы школьных мастерских и кабинетов;
- современные методы и формы организации и создания материально-технической базы технологического образования школьников;
- особенности организации и оборудования школьных мастерских в зависимости от целей, содержания и характера обучения
уметь:
- применять предметные, психолого-педагогические и методические знания при написании конспекта урока, при планировании внеклассной воспитательной и профориентационной работы, организации культурно-просветительской деятельности;
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- анализировать воздействие техники и технологии на мир каждого человека, влияние на окружающую среду, здоровье поколения и их духовность;
- наиболее полно и рационально планировать размещение оборудования и организовывать его использование.
владеть:
- грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письменной речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;
- пониманием значения реальных проблем оборудования школьных мастерских и учебных кабинетов для осуществления технологического воспитания и обучения школьников и включения их в преобразовательную деятельность.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
5. Разработчик:
АГПА, доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин
Дисциплина «Информационные и коммуникационные технологии
в образовании»
1. Цель дисциплины - сформировать у будущих бакалавров по технологии систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий в обучении и образовании, составляющие основу формирования компетентности специалиста по применению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе.
2. Место модуля в структуре ООП:
Дисциплина ″Информационные и коммуникационные технологии в образовании» относится к разделу общетехнических дисциплин ((ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 1 «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ
КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ», ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ 2 «ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА»)
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к теме. Логическом отборе и построении тем, предназначенных для изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы.
Данный курс является логическим продолжением информационной и педагогической подготовки будущих бакалавров по технологии.
К изучению данной дисциплины студенты приступают после освоения компетенций основных психолого-педагогических и информационных дисциплин; изучения вопросов общей методики, когда приобретены необходимые педагогические и информационные умения и навыки.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, которые не являются простой суммой (с учетом компетенций перечисленных дисциплин), часть из них является результатом интегративного познавательного процесса и в итоге вся совокупность компетенций определяет технологическую культуру в области технологии обработки пластмасс:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией ОК-8
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях ОК-9
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны ОК-12
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения ПК-2
- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии ПК-3
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса ПК-4
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности; ОТК-1
- способен, выполнять проектные и конструкторские расчеты для объектов учебного, бытового и производственного назначения, в том числе с использованием современных информациионно-коммуникационных технологий; ОТК-7
- владеет формами и методами научного познания и их эволюцию, различными способами познания и освоения окружающего мира; ОТК-12
- понимает роль науки в развитии общества. ОТК-13
- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к пересмотру собственных позиций, выбору новых форм и методов работы; ОТК 14
- готов к изучению со школьниками современных и перспективных производственных технологий ОТК-18
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные виды прикладного программного обеспечения применяемого в образовательном процессе;
- основные виды программного обеспечения применяемого для защиты информации на персональных компьютерах и в компьютерных сетях;
- основные виды программного обеспечения применяемого для обработки графической информации;
- основные виды программного обеспечения применяемого для обработки аудио-визуальной информации;
- основные виды программного обеспечения применяемого для оценки уровня знаний учащихся;
- основные виды программного обеспечения применяемого для поиска информации в локальных и глобальных вычислительных сетях.
уметь:
- получать, хранить и перерабатывать информацию в основных программных средах и глобальных компьютерных сетях;
- решать простые, наиболее часто встречающиеся задачи теоретического и практического характера с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;
- использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности;
- использовать антивирусное программное обеспечение для защиты информации на персональном компьютере;
- использовать телекоммуникационные технологии в образовательных целях.
владеть:
- представление о возможностях практической реализации личностно-ориентированного обучения в условиях использования мультимедиа техноло-гий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функциони-рующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информаци-ей;;
- актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля в том числе с использованием средств ИТ.
4. Общая трудоемкость модуля составляет 10 зачетных единиц.
5. Разработчики: Профессор , доцент
«ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРИБОРОВ И МАШИН»
( Модуль «Специальные дисциплины»)
1. Цель дисциплины «Основы конструирования технологических приборов и машин»
Целью дисциплины «Основы конструирования технологических приборов и машин» является формирование у будущих бакалавров, обучающихся по направлению 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Технологическое образование»), знаний об основных требованиях и особенностях конструирования технологических приборов и машин, а также умений самому производить элементарные расчеты, конструировать и изготавливать несложные устройства.
2. Место дисциплины «Основы конструирования технологических приборов и машин» в структуре ООП:
Дисциплина «Основы конструирования технологических приборов и машин» относится к модулю «Специальные дисциплины» вариативной части 1 («Технология обработки конструкционных материалов») и вариативной части 2 («Технологические машины агропромышленного комплекса») профессионального цикла дисциплин (Б.3.).
Особенности построения данного учебного курса состоят в логическом построении и отборе содержания учебного материала, его развития от темы к теме. Логическом отборе и построении тем, предназначенных для изучения в ходе аудиторной и самостоятельной работы.
К изучению данной дисциплины будущие бакалавры переходят после освоения компетенций, сформированных у студентов такими общетехническими дисциплинами, как: «Технология металлов и материалов», «Технология обработки конструкционных материалов», «Графика», «Технологические измерения и приборы», «Основы стандартизации, метрологии и сертификации», «Машиноведение», «Прикладная механика» и др.
Изучение дисциплины закладывает необходимую профессиональную базу для преподавания в общеобразовательной школе и учреждениях начального и среднего профессионального образования соответствующих разделов дисциплин, связанных с проектированием и конструированием изделий.
3. Требования к результатам освоения дисциплины «Основы конструирования технологических приборов и машин»
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций, компетенций в области педагогической деятельности, профессиональных общетехнических и технологических компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен для использования систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- готов нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- готов реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности(ОТК-2);
- готов использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- готов использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности (ОТК-4);
- способен выполнять проектные и конструкторские расчеты для объектов учебного, бытового и производственного назначения, в том числе с использованием современных информационно - коммуникационных технологий(ОТК-7);
- владеет основами метрологии и обладает навыками работы с различной измерительной аппаратурой (ОТК-8);
- владеет основами инженерно-технического обеспечения безопасного труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности(ОТК-9):
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- готов для проектной деятельности на основе системного подхода (ОТК-11);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13)
- способен пересматривать собственные позиции, выбора новых форм и методов работы в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики (ОТК-14);
- готов читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК-20);
- использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (ОТК-22);
В результате изучения дисциплины будущий бакалавр должен:
знать:
- основные стандарты по конструированию;
- основные стадии и этапы конструкторской разработки изделий;
- основные типы и содержание технических требований, технических заданий на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИР и ОКР);
- типы и порядок испытаний макетов и опытных образцов изделий;
- порядок разработки и постановки изделий на производство;
- суть метрологических испытаний и испытаний на надежность макетов и опытных образцов;
- конструкции основных чувствительных элементов технологических приборов;
- конструкции основных измерительных преобразователей технологических приборов;
- конструкции и схемы технологических измерительных приборов;
- конструкции нелинейных элементов;
- конструкции пневматических элементов и устройств и т. п.
уметь:
- самостоятельно разрабатывать структурные, принципиальные электрические схемы изделий;
- конструировать элементарные изделия;
- производить расчёт чувствительных элементов технологических приборов;
- производить расчёт измерительных преобразователей технологических приборов;
- изготавливать отдельные элементы и узлы технологических приборов и проводить их испытания.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знания;
- современными методами поиска, обработки и использования информации, интерпретировать и адаптировать информацию для студента и учащегося;
- сов Процесс изучения дисциплины направлен на формирование для формирования следующих общепрофессиональных компетенций, компетенций в области педагогической деятельности, профессиональных общетехнических и технологических компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- владеет основными методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен для использования систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
- готов нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
- готов реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
- осознает личностную и социальную значимость своей профессии; обладает целостным представлением об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу (трансляцию) культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности (ОТК-1);
- способен использовать знания основ естественнонаучных и технических дисциплин в образовательной и профессиональной деятельности(ОТК-2);
- готов использовать знания основы проектирования, конструирования при решении профессиональных задач (ОТК-3);
- готов использовать графическую грамотность в своей профессиональной деятельности (ОТК-4);
- способен выполнять проектные и конструкторские расчеты для объектов учебного, бытового и производственного назначения, в том числе с использованием современных информационно - коммуникационных технологий(ОТК-7);
- владеет основами метрологии и обладает навыками работы с различной измерительной аппаратурой (ОТК-8);
- владеет основами инженерно-технического обеспечения безопасного труда учащихся и безопасности своей профессиональной деятельности(ОТК-9):
- владеет профессиональным языком, умеет корректно выражать и аргументировано обосновывать положения общетехнической и технологической области знания (ОТК-10);
- готов для проектной деятельности на основе системного подхода (ОТК-11);
- понимает роль науки в развитии общества (ОТК-13)
- способен пересматривать собственные позиции, выбора новых форм и методов работы в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики (ОТК-14);
- готов читать и создавать конструкторско-технологическую документацию, необходимую для обеспечения учебного процесса, использовать графические изображения в учебном процессе, в том числе для разработки средств обучения (ОТК-15);
- готов осуществлять руководство проектной деятельностью учащихся с учетом требований стандартизации, унификации и дизайна к объектам проектирования (ОТК-17);
- способен анализировать эксплуатационные и технологические свойства материалов, выбирать материалы и эффективные способы их обработки для создания учебных объектов различного назначения (ОТК-20);
- использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (ОТК-22);
В результате изучения дисциплины будущий бакалавр должен:
знать:
- основные стандарты по конструированию;
- основные стадии и этапы конструкторской разработки изделий;
- основные типы и содержание технических требований, технических заданий на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИР и ОКР);
- типы и порядок испытаний макетов и опытных образцов изделий;
- порядок разработки и постановки изделий на производство;
- суть метрологических испытаний и испытаний на надежность макетов и опытных образцов;
- конструкции основных чувствительных элементов технологических приборов;
- конструкции основных измерительных преобразователей технологических приборов;
- конструкции и схемы технологических измерительных приборов;
- конструкции нелинейных элементов;
- конструкции пневматических элементов и устройств и т. п.
уметь:
- самостоятельно разрабатывать структурные, принципиальные электрические схемы изделий;
- конструировать элементарные изделия;
- производить расчёт чувствительных элементов технологических приборов;
- производить расчёт измерительных преобразователей технологических приборов;
- изготавливать отдельные элементы и узлы технологических приборов и проводить их испытания.
владеть:
- профессиональным языком, корректно выражать и аргументировано обосновывать положения предметной области знания;
- современными методами поиска, обработки и использования информации, интерпретировать и адаптировать информацию для студента и учащегося;
- современными приборами для автоматического измерения температуры веществ; давления; расхода;
4. Общая трудоемкость модуля составляет 5 зачетных единиц
5. Разработчики:
-профессор кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
- доцент кафедры технологии и общетехнических дисциплин АГПА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
