Анализ учебно-воспитательной работы (стр. 1 )

Анализ учебно-воспитательной работы

МБОУ «Сакмарская средняя

общеобразовательная школа»

за учебный год

В учебном году усилия администрации и педагогического коллектива были направлены на создание условий для развития ребенка как свободной, ответственной и творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, курсов по выбору, профилей получаемого образования и возможности их выбора; использования инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Проблема школы: «Формирование образовательной среды, обеспечивающей доступность, высокое качество образования и воспитание социально адаптированной личности».

Целью работы педагогического коллектива было: дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья и повышения профессионального статуса учителя, готовности его к инновациям как факторов перспективного развития процессов обучения и воспитания; содействие формированию у обучающихся социально позитивных потребностей и установок построения своей жизнедеятельности, развитию и раскрытию их духовного и творческого потенциалов, устранению негативных явлений в сфере поведения и отношений с окружающими

Задачи:

·  Обеспечение координации усилий всех участников учебно-воспитательного процесса в организации профилактической работы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

·  Создание условий для развития и поддержания высокой мотивации обучающихся в учебной деятельности.

Показатели выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились следующие результаты деятельности:

1.  Осуществлена реализация режима работы школы.

Режим работы: 5-ти дневная рабочая неделя в начальной школе и 6-ти дневная рабочая неделя в основной и средней школах; две смены; по четвертям; продолжительность урока – 40 мин.

2.  В учебном году функционировало 27 классов. Из них: 11 классов начальной школы, 13 классов в среднем звене и 3 класса на старшей ступени обучения. Функционировал один профильный класса: 11 «а» социально-экономического профиля. На базе школы тринадцатый год функционирует районная очно-заочная школа «Дар» для одарённых детей, через которую поддерживается тесное сотрудничество с вузами г. Оренбурга, в частности с ОГАУ.

3.  Повысилась познавательная активность и мотивация обучения школьников, что способствовало росту качественного уровня знаний и умений учащихся.

Итоги учебного года: обязательного уровня подготовки достигло 98,7 % учащихся 2 – 11 классов; число учащихся, освоивших учебный материал на повышенном уровне – 275 человек, что составляет 52,7 %.

УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, УСПЕВАЕМОТЬ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Анализ статистики образования.

К концу учебного года начальная школа подошла со следующим результатами:

Из 234 учеников начальной школы переведены 233 ученика (99,5%) Качество знаний по классам в начальной школе 32 % – 53 % В начальной школе 47 отличников – 25,5 % от аттестованных учащихся 2-4 классов Хорошистов – 82 человека – 44,6 %

Сравнительная таблица

	уч. год	уч. год	уч. год
Успеваемость	100 %	100 %	99,5%
Качество знаний	72,2 %	69,4 %	70,1%
Отличники	22 %	22 %	25,5%

Таким образом, качество знаний в начальных классах остается на высоком уровне. По сравнению с прошлым учебным годом оно повысилось на 0,7 %.

Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 5-11 классов

Учебный год успешно окончили 332 человека, что составляет 98,2 % учащихся 5-11 классов. Хорошистов – 103 человека, что составляет 30,5 %. Отличников – 43 человека, что составляет 12,7 %. Качество знаний составило 43,2 %. По сравнению с прошлым учебным годом снизилось количество отличников на 1,6 %. Качество знаний уменьшилось на 2,7 %. В этом учебном году оставлены на повторный год обучения 4 ученика: трое учащихся 8-х классов и один ученик 9 класса, одной учащейся 10 «б» класса был продлен учебный год по алгебре.

С учебного года в нашей школе были введены переводные экзамены по русскому языку и математике в 10-х классах по текстам в формате ЕГЭ. В учебном году экзамены сдавали 26 учащихся 10а класса. По решению педагогического совета 3 ученика, имеющих по две «2» оставлены на повторный год обучения, двум ученикам продлен учебный год. ЕГЭ по русскому языку и по математике сдали все выпускники 11-х классов.

Таблица 1. Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса.

Ступени	% обученности	% успешности
I ступень (2-4 кл.)	99,5	70,1
II ступень (5-9 кл.)	99,6	42,0
III ступень (10-11 кл)	91,2	49,1

В целом же итоги учебного года в сопоставленных показателях с предшествующим периодом даны в таб.2

Таблица 2. Сравнительные качественные характеристики успеваемости за последние 5 лет.

Учебные года	% успеваемости	% успешности «4» и «5»
	96,8	50
	99,4	51,5
	99,2	53
	99,6	56,3
	99	54,6

Анализ статистических данных показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось число учащихся, обучающих на повышенном уровне «4» и «5» на 1,7 %., успеваемость понизилась на 0,6 %.

Учащиеся профильных социально-экономического и физико-математического классов: уровень успеваемости и уровень успешности выглядит следующим образом:

Таблица 3. Результативность в профильном классе

класс	Успеваемость, %	Качество знаний, %
10 а	100	73
11 а	100	67

Таблица 4. Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям.

	2 кл (3)	3 кл (3)	4 кл (2)	5 кл. (2)	6 кл. (2)	7 кл. (3)	8 кл. (2)	9 кл. (2)	10 кл. (1)	11 кл. (2)
Число неуспевающих учеников	1	-	-	-	-	1	-	-	5	-
% обученности	98	100	100	100	100	98	100	100	81	100
Число учащихся, успевающих на «4» и «5»	44	53	32	30	24	20	16	28	9	19
% успешности	70	75	64	50	47	43	27	44	35	61

Наибольшее количество хорошистов и отличников в параллелях 2, 3, 4, 11 классов. Качественные показатели ниже среднего по школе в параллелях 5, 6, 7, 8, 9, 10 классов. Результаты учебного года показывают, что работа учителей над выполнением учебных программ по предметам, качественное проведение факультативных и кружковых занятий способствует сохранению у учащихся потребности в получении качественных знаний.

Результаты ЕГЭ-2013

Предмет	ФИО учителя	Всего сдавало учащихся	Средний балл учителя	Средний балл по школе	Средний балл по району	Самый высокий балл (ФИ учащегося)
биология		5	72,8	72,8	64,2	(86 баллов), (82 балла)
литература		1
русский язык		15	75,2	70,6	66	(98 баллов), (87 баллов), (82 балла)
русский язык		15	65,9	70,6	66	(79 баллов)
математика		15	63,3	56,5	49,1	(87 баллов), (77 баллов)
математика		15	49,6	56,5	49,1	(72 балла)
химия		3	87	87	81,6	(92 балла), (86), (83)
история	П.	3	60,7	60,7	62,9	(72 балла)
обществознание	П.	18	77,2	77,2	66,8	(93 балла), (90), (88), (85), (83), (80)
физика		6	61,8	61,8	56,8	(79 баллов)

Таким образом, учащимися школы были сданы в форме ЕГЭ 8 экзаменов. Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали все учащиеся 11-х классов.