Учебно-методический комплекс по модулю Б3.В4 Практикум по орфографии и пунктуации (стр. 5 )

Вариант2. Бе…честье хуже смерти; ра…ж..гать костер, смотрит и…подлобья, делает и…подтишка, и… редк… заглядывал в гости, и…желт...-красная черешня, и…син…-черный ворон, знамя ни..падает, чере…чур требовательный, тот (час) и…чез, все и…чертил, чере…полосица, обе…ценный, бе…компромис..ный, бе…вкусный

Задание 2. Найдите лишнее слово: исцарапанный, пораненный, исстари, раскрасавица, сделать, излюбленный, искалеченный.

Задание 3. Правописание иноязычный приставок на –з, - с регулируется другими правилами. Запишите в соответствии с ними следующие слова: дез…информация, де…квалификация, ди…гармония.

Тема 3. Правила орфографии, основанные на традиционном принципе

Задание 1. Определите, по какому принципу орфографии (1) традиционному, не противоречащему фонематическому, 2) традиционному, противоречащему фонематическому) пишутся выделенные буквы:

вестибюль, винегрет, помощник, оранжевого, синие, нарочно, чертит, пловец карандаш.

Задание 2. Вставьте, где нужно, букву ь.

Вариант 1. Вскач_, замуж_, лиш_, настеж_, невмоч_, невтерпеж_, сплош_.Береч_ся, взвес_те, встретиш_ся, испеч_ся, назнач_те, намаж_, остан_ся, не плач_те, съеш_, сяд_те, учиш_ся. Глуш_, грач_, дач_, крыш_, ландыш_, лещ_, много луж_, меч_, молодеж_, мыш_, ноч_, помощ_, рож_, стаж_, тиш_, выше туч_.Могуч_, похож_, хорош_.

Вариант 2.Жен_щина, мощ_ный, погон_щик, пон_чик, реч_ка, стекол_щик, точ_ка, удач_ный.

Восем_сот, сем_десят, шест_сот. Веч_ный, вещ_, встан_те, готовиш_ся, девят_сот, дрож_, душ_, еж_ колюч_, живуч_, камен_щик, лож_, луч_, моеш_ся, навзнич_, наотмаш_, отреж_, плач_ ребенка, подвин_ся, проч_, пят_десят тысяч_, репортаж_, реч_, реч_ной, среди рощ_, руч_ка, спряч_те, черная туш_, увлеч_ся, удач_.

Задание 3. Вставьте пропущенную букву в суффиксы существительных и прилагательных.

Вариант 1. Карандаш_к, карманч_к, кармаш_к, ковш_к, кузнеч_к, листоч_к, мешоч_к, нож_ч_к, человеч_к, ящич_к. Желань_це, здань_це, кресл_це, масл_це, пальт_цо, письм_цо, плать_це, ружь_цо, селень_це. Бус_нка, впад_на, горош_на, диков_нка, изюм_нка, скваж_на, солом_нка, старейш_на, трещ_на. Аппарат_ик, разнос_ик, перебеж_ик, перевоз_ик.

Вариант 2. Веснушч_тый, крупитч_тый, лапч_тый, пузырч_тый, узорч_тый. Авангардист_кий, альпинист_кий, грец_кий, журналист_кий, казац_кий, киргиз_кий, мужиц_кий, рыбац_кий, скольз_кий, ткац_кий, турист_кий, француз_кий. Вкрадч_вый, доверч_вый, заботл_вый, приветл_вый, причудл_вый, разборч_вый, разговорч_вый, сбивч_вый, сговорч_вый, словоохотл_вый, уклонч_вый, усидч_вый.

Задание 4. Вставьте Н или НН.

Вариант 1. Багрян_ый закат, барабан_ый бой, безветрен_ая погода, бессон_ица, ветрен_ик, ветрен_ый день, ветрян_ая мельница, ветчин_ая колбаса, глинян_ый кувшин, гостин_ая, гостин_ый двор, гуман_ый закон, гусин_ое перо, деревян_ый стол, диковин_ая шкатулка, дискуссион_ый вопрос, дорога

Вариант 2. дорога длин_а, дровян_ой склад, дружин_ик, единствен_ый друг, журавлин_ая стая, закон_ый прием, землян_ой пол, змеин_ый яд, именин_ик, искусствен_ый, истин_ые чувства, камен_ая ограда, карман_ые часы, картин_ая галерея, клюквен_ый морс, кожан_ые перчатки, комарин_ый писк, комиссион_ый магазин, коноплян_ое масло, курин_ый бульон, лебедин_ая песня, ледян_ой покров, лосин_ая тропа, львин_ая доля, маслян_ое пятно, машин_ый перевод,

Вариант 3. мгновен_ое решение, мелодия монотон_а, мужествен_ый поступок, недюжин_ые способности, обветрен_ое лицо, обеден_ый перерыв, овчин_ый тулуп, оловян_ый солдатик, осен_яя пора, ослин_ое упрямство, песчан_ый пляж, петушин_ый гребень, письмен_ость, пламен_ая речь, платян_ой шкаф, племен_ой скот, племян_ик, плен_ик, подлин_ик, подлин_ое искусство, полотнян_ая простыня, продовольствен_ый магазин, прян_ый запах, улица пустын_а, пчелин_ый мед, пятитон_ый грузовик, реакцион_ый режим, румян_ые щеки,

Вариант 4. рьян_ый сторон_ик новой теории, свин_ой паштет, серебрян_ая цепочка, собствен_ость, соломен_ая шляпа, соотечествен_ик, старин_ая вещь, стеклян_ый стакан, стран_ое поведение, тополин_ый пух, торжествен_ое заседание, традицион_ое мероприятие, туман_ое утро, тыквен_ое пюре, хозяйствен_ые постройки, холстин_ая рубаха, ураган_ый ветер, цен_ое открытие, числен_ое превосходство, чугун_ая плита, шерстян_ое одеяло, экскурсион_ое бюро, юн_ый спортсмен.

Вариант 5. Балован_ый ребенок, белен_ый потолок, брошен_ый листок, варен_ый картофель, поле вспахан_о, задание выполнен_о, вязан_ый на спицах шарф, вязан_ый свитер, желан_ая встреча, жарен_ая утка, зван_ый ужин, много раз игран_ый этюд, квашен_ая капуста, кован_ый сундук, краден_ые часы, крашен_ые волосы, куплен_ый билет, лакирован_ая шкатулка, Вариант 6. ломан_ая линия, маринован_ые огурцы, маслен_ый пирожок, квартира меблирован_а, медлен_ый темп, мечен_ый атом, морожен_ое мясо, написан_ое письмо, колбаса нарезан_а, невидан_ое диво, неглажен_ая блузка, неждан_ый гость, немудрен_ый завтрак, неписан_ый закон, непрошен_ое вторжение, неслыхан_ая дерзость, нечаян_ое столкновение, Варинат 7. ношен_ое пальто, уже ношен_ый жакет, ошибка обнаружен_а, статья опубликован_а, экскурсия хорошо организован_а, погашен_ый свет, подметен_ый пол, подписан_ый листок, покрашен_ый забор, полирован_ая мебель, поношен_ый пиджак, книга прочитан_а, путан_ые следы, ранен_ый боец, рван_ый рукав, решен_ая задача, рискован_ый шаг,

Вариант 8. свежеиспечен_ый пирог, свежеморожен_ые овощи, связан_ая шапочка, священ_ый долг, скошен_ая трава, беседка сломан_а, скован_ые движения, смышлен_ый мальчуган, сорван_ый цветок, стрелян_ый воробей, стрижен_ые волосы, ткан_ая скатерть, травлен_ый волк, тренирован_ый спортсмен, громкость увеличен_а, теория обоснова…а.

Тема 4. Правила орфографии, основанные на морфологическом принципе

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы Е, О или Ё.

Вариант 1. Бараш_к, галч_нок, девч_нка, книж_нка, овраж_к, пирож_к, реч_нка, рубаш_нка, руч_нка, снеж_к., кирпич_м, с Кузьмич_м, луж_й, украсить парч_й, плащ_м, пляж_м, , алыч_вое варенье, глянц_вый, грош_вый, груш_вый, камыш_вый, морж_вый, парч_вый, плюш_вый, свинц_вый, холщ_вый. г оряч_ спорить, на улице свеж_.

Вариант 2. Круглолиц_е девочки, куц_й хвост, беч_вка, ж_лтый, ж_лудь, ж_лоб, ж_кей, капюш_н, крыж_вник, прич_ска, пощ_чина, прож_рливый, прош_л, пч_лы, реш_тка, сч_т, щ_тка, трещ_тка, чащ_ба, ч_лка, ч_рствый, ч_рт, ч_порный, чеч_тка, ш_лк, ш_рстка, ш_в, ш_кировать, ш_колад, ш_мпол, ш_ссе, ш_тландец, ш_фер, щ_лочь.

Вариант 3. Возмущ_нный, запрещ_н, зараж_н, затуш_вывать, кипяч_ный, напряж_нный, ноч_вка, облиц_ванный, обожж_нный, окольц_ванный, опустош_н, отраж_нный, пританц_вывать, просвещ_нный, ретуш_р, сгущ_нка, стаж_р, танц_вать, увлеч_нный, уч_ный. Волч_нок, вооруж_нный, с врач_м, горош_к, деш_вый, дириж_р,

Вариант 4. душ_нка, ж_ваный, ж_рдочка, ж_сткий, зажж_нный, замш_вый, зач_т, истощ_нная земля, кумач_вые флаги, ландыш_вый, лучш_го ученика, маж_рный, моч_ный, солнечным луч_м, обж_ра, облиц_вать фасад, ож_г руку, опустош_нный человек, освещ_н, печ_нка, письмец_, полотенц_, пунц_вый, прыж_к, распаш_нка, расч_ска, трущ_ба, туш_нка, тяж_лый ож_г, хорош_, ч_лн, ч_рточка, чуж_й вещи, ш_пот, ш_винизм, ш_рох, ш_рты, щ_голь.

Задание 2. Объясните разное написание одного и того же слова в следующих контекстах:

ожог руку – ожёг руки, поджог дома – поджёг дом

Тема 5. Орфографический разбор.

Задание 1. Выполните орфографический разбор следующих слов:

Вариант1. тяжелый, рассказ, выполнишь, очарованный, контрастного, дилетантская, извозчик

Вариант 2. бесстрашие, аккуратность, шестьдесят, бездорожье, обнищавший, поезд, обмакнуть

Вариант 3. распрямляется, поохотиться, посмеялась, четверо, посудомойка, очарованного, растрескалась

Тема 6. Принципы пунктуации

Задание 1. Ответьте на вопросы:

· Что изучает пунктуация?

· Какие знаки препинания вы знаете?

· Какую функцию выполняют знаки препинания в письменной речи?

· Какие группы знаков препинания можно выделить?

· Назовите знаки завершения предложения, разделительные, выделительные.

· Какие знаки препинания являются двойными?

Тема 7. Тире между подлежащим и сказуемым

Задание 1. Выберите случаи, когда при обозначенных способах выражения подлежащего и сказуемого между ними ставится тире:

- подлежащее – им. п., сказуемое – им. п.

- подлежащее – им. п., сказуемое – вин. п.

- подлежащее – инфинитив, сказуемое – инфинитив

- подлежащее – инфинитив, сказуемое – личная форма глагола

- подлежащее – им. п., сказуемое – личная форма сказуемого

- подлежащее – им. п., сказуемое – существительное в косвенной форме

Задание 2. Выберите случаи, когда между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в им. п., тире не ставится:

а) между главными членами предложения есть связка

б) между главными членами предложения есть второстепенный член предложения

в) между главными членами предложения есть частица, союз или наречие

Задание 3. Спишите, выделите грамматические основы в предложениях. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого. Укажите типы сказуемых.

1. И произошло с Иваном Ивановичем нечто совершенно нежданное, негаданное (Гоголь). 2. Солнце начинало прятаться за снеговой хребет (Лермонтов). 3. Это «если бы», отнесенное им к прошедшему, к невозможному, сбылось (Тургенев). 4. Равнина казалась бесконечной. 5. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение (Паустовский). 6. Нелегкое дело в моем положении оставаться спокойным (Казакевич). 7. Каштанка бросилась вперед, потом назад, еще раз перебежала дорогу, но столяр точно сквозь землю провалился (Чехов). 8. Морской воздух в любое время года чист и приятен. 9. Русский язык богат, образен и точен (Паустовский). 10. Мысли мои, мое имя, мои труды будут принадлежать России (Гоголь).

Задание 4. Подчеркните главные члены предложения. Поставьте, где это необходимо, тире между подлежащим и сказуемым:

Вариант 1. 1) Луна словно репа, а звезды фасоль. 2) Грешить дело человеческое, оправдывать свой грех дело дьявольское. 3) Двор как плац, мощен..ый булыжником. 4) Общение с книгой высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека. 5) Выработать литературный язык это дело долгое, но я никак не сказал бы, что это неприятное дело 6) Среднее расстояние от Земли до Луны триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. 7) С молодым посидеть самому помолодеть. 8). «Иметь разборчивый почерк первое правило вежливости», — любил повторять историк . 9) Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости (Пушкин).

Вариант 2. 1. Море чудесное, синее и нежное (Чехов). 2. Конный пешему не товарищ. 3. Свежа в апреле ранняя заря (Бунин). 4. Друзья прямые что братья родные. 5. Попытка не пытка, а спрос не беда. 6. Без дела жить только небо коптить. 7. Учиться всегда пригодится. 8. «Я сын своего несчастного отечества», — сказал офицер (Паустовский) 9. Природа есть родина всех талантов, начиная от... солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 10. Русский язык один из богатейших языков в мире. 11. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 12. Сказка, воплощенная в поэтической форме, мечта человека о прекрасном (Паустовский). 13. Острый язык дарование, длинный язык наказание. 14 Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, человек весьма почтенный (Достоевский). 15. Кремль сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории.

Задание 3.

1. В каком предложении не ставится тире?

Вариант 1.

а) Грузинские деревни__это сплошные сады.

б) Прилет журавлей__есть признак весны.

в) Агата Кристи__самый популярный автор детективного жанра.

г) Приезд в Москву этого эстрадного артиста__важное событие в культурной жизни столицы.

Вариант 2.

а) Расточать восторги__признак ограниченности понимания и вкуса.

б) Наш долг__совершенствовать знания.

в) Эти равнины__словно море бескрайнее.

г) Безумство храбрых__вот мудрость жизни.

Вариант 3.

а) Твои радость и горе__это радость и горе для меня.

б) Этот яркий свет__словно ливень золотой.

в) Наш край__богат и прекрасен.

г) Снег__словно шелк.

Вариант 4.

а) Одна беда еще__не беда.

б) Принятый сотрудник, кажется,__хороший специалист.

в) Сегодня небо__как море.

г) Превосходная должность__быть на земле человеком.

Задание 4. В каком предложении тире стоит между подлежащим и сказуемым?

Вариант 1.

а) Из животных в тундре обитают северный олень и песец, а у моря — белый медведь.

б) Иметь разборчивый почерк — первое правило вежливости.

в) Элен красива внешне, а княжна Марья — внутренне.

г) Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

Вариант 2.

а) Лето припасает — зима поедает.

б) Легкие судороги — признак глубокого чувства — пробежали по его широким губам.

в) Листья мы находили в карманах своих дождевых плащей, в кепках, в волосах — везде.

г) Жизнь — подарок, которого мы не просили. мощен..ый булыжником.

Тема 8. Пунктуация с однородными членами

Задание 1. Расставьте знаки препинания при однородных членах, соединенных одиночными союзами.

1) Купил белые и красные розы. Купил белые или красные розы.

2) Вокруг ракитник да береза. Ракитник и береза невысокие да густые.

3) Вокруг ракитник или береза. Вокруг ракитник или ивовый кустарник.

4) Ракитник высокий и молодой. Ракитник высокий и притом молодой.

Задание 2. Расставьте знаки препинания при однородных членах, соединенных двойными союзами.

Окна как в комнатах так и в коридоре отворены настежь. Он казался хотя и добрым но несчастливым человеком.

Задание 3. Расставьте знаки препинания при однородных членах, соединенных повторяющимися союзами:

и О и О

и О и О и О

О и О и О

О О и О и О

При попарном соединении: О и О О и О

Задание 4. Ряды однородных членов необходимо отличать от похожих конструкций:

а) союзы соединяют разные ряды однородных членов. Расставьте знаки препинания:

Океан замер и тихо и ласково рокочет. Затем он переменил и тембр голоса и интонацию и весело и звучно объявил следующий номер.

б) Союзы соединяют однородные члены и предложения. Расставьте знаки препинания.

Стало веселее и просторнее и усталость исчезла.

Задание 5. Расставьте знаки препинания при однородных членах, имеющих при обобщающее слово:

Уснули все птицы и звери. О О и О.

Уснули все а именно птицы и звери. О а именно (например) О и О.

Птицы и звери все уснули. О и О О.

Птицы и звери словом все уснули. О и О одним словом (словом) О.

Все птицы и звери уснули. О О и О … .

Задание 6. Ознакомьтесь с таблицей, в которой представлены отличительные черты однородных и неоднородных определений

Однородные определения

Неоднородные определения

1. желтые, красные листья а) с одной стороны б) можно заменить одним общим словом 2. Контекстное сближение: Дует холодный, резкий ветер. Вот милое, серое небо. 3. Всегда однородны а) если второе поясняет первое: дайте мне другую, новую книгу б) согласованное→несогласованное На столе толстая, с бахромой скатерть в) одиночное → оборот Над нами высокий, чуть розовеющий небосвод. Ср.: Над нами чуть розовеющий высокий небосвод.

1. желтые сухие листья а) с разных сторон б) можно заменить на антоним и при этом не подбирается общее слово

Задание 7. Расставьте знаки препинания в предложении с учетом различий однородных и неоднородных определений (таблица в задании № 5).

Над нами проплывали длинные тонкие облака.

В деревянной с резными столбиками беседке было тепло уютно.

На столе старинные позолоченные часы.

За деревьями прятался маленький серенький домик.

Мы не заметили сначала маленький серенький домик.

Задание 8. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

Вариант 1.

а) И зимой, и весной, и летом, и осенью хорошо в этих местах.

б) Мы увидели Кремль и Старый Арбат, и дворы Замоскворечья.

в) Он смел, упрям, нетерпелив, и легкомыслен, и кичлив.

г) То справа, то слева, то позади слышался гул падающих деревьев.

Вариант 2.

а) Бричка бежит, а Егорушка видит все одно и то же: небо, равнину, холмы.

б) Потом солнце прикасается краем к земле и лениво уходит в нее.

в) В вестибюле, в коридорах, в кабинетах — всюду толпились люди.

г) Василий Львович или не расслышал ее слов или не придал им значения.

Тема 9. Обособление второстепенных членов предложения

Задание 1. Укажите тип выделенных синтаксических конструкций

1. Отец Евгений вышел из алтаря(1) с трудом передвигая ревматическими ногами(2) и(3) узнав Наседкина(4) ласково кивнул ему головой.

2. Брат привез с собой много литературы(1) в частности(2) по информатике. Где укроются теперь застигнутые пургой(З) быть может(4) обреченные на гибель?

3. Выслушав и выстукав пациента(1) доктор присел на угол письменного стола(2) положив ногу на ногу(З) и(4) обхватив руками острые колени.

4. Внизу(1) должно 7.

быть(2) в овраге(З) журчал ручеек. Мы прибавили шагу и через полчаса(4) действительно(5) подошли к водопаду.

Задание 2. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую

И в науке и в литературе и в музыке в целом всегда открыта универсальная тайна наших способностей.

Казалось ливни никогда не прекратятся и мы решили возвратиться.

Целую жизнь он потом если не рассказывал то вспоминал эту историю.

И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.

Вечер и наступившая прохлада расслабили и успокоили нас.

Страшный звук подплывал все ближе и ближе рос в своей силе и таял в черной мгле.

Задание 3. В каком предложении есть неоднородные определения?

Вариант 1.

а) Мы выезжаем на великолепную сияющую под солнцем поляну.

б) Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов.

в) В дальнем углу комнаты стояло пузатое ореховое бюро.

г) Пышно цвели холодной высокомерной красотой георгины.

Вариант 2.

а) Она действительно походила на молодую стройную гибкую березу.

б) Вдруг конское тревожное ржание раздалось во тьме.

в) Это был прекрасный хотя и несколько печальный город.

г) Радостное праздничное лучезарное настроение охватило меня.

Задание 4. В каком предложении определения отделяются запятыми?

Вариант 1.

а) Утром я увидел, что не освещенные солнцем места были покрыты блестящим инеем.

б) По одну сторону улицы тянулся длинный забор серый и пыльный.

в) Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться деревьев.

г) Покрытые инеем скалы уходили в неясную даль.

Вариант 2.

а) Поднявшийся ночью ветер раздувал пламя костра.

б) Под вешним солнцем дышит еще недавно мертвая земля.

в) Они вошли в соседний коридор узкий и темный.

г) Он мог бы легко на вырученные им за проданную дичь деньги купить себе патронташ и сумку.

Задание 5. В каком предложении опрпделния не отделяются запятыми?

Вариант 1. а) Убаюканный сладкими надеждами он крепко спал.

б) Сопровождавшие нас крестьяне показали нужный нам дом.

в) Молодой паренек белобрысый и скуластый подошел к нему несмело.

г) Ее узкое лицо обращенное к унылым равнинам казалось печальным.

Вариант 2.

а) Огромное солнце тусклое и оранжевое опускается в быстро растущую тучу.

б) Андрей Гаврилович изумленный неожиданным вопросом в тот же день написал ответ.

в) Весенней негой утомлен я впал в невольное забытье.

г) Под ногами похрустывает пахнущий влажной свежестью мартовский снег.

Вариант 3.

а) Лицо ее полное и румяное выражало важность и спокойствие.

б) Профессор увлеченный любимой темой говорил долго.

в) Утомленный долгой речью я закрыл глаза и зевнул.

г) Испещренное морщинами лицо старика замерло в выражении томительной тоски.

Задание 6. В каком предложении есть обособленное приложение?

Вариант 1.

а) Стройная и гибкая, она легким и пружинистым шагом шла через площадь.

б) Но пень, черный и большой, еще сохраняет тепло.

в) Элегантный офицер, в фуражке с золотыми дубовыми листьями, кричал в рупор что-то капитану.

г) На маяке жил только сторож, старый глухой швед, бывший шкипер.

Вариант 2.

а) В 1886 году от Антона Павловича я получил его книжку «Пестрые рассказы».

б) Вам, как близкому родственнику, нельзя будет выступить в суде свидетелем.

в) Петр Петрович, как же долго мы с вами не виделись!

г) Путешественника, впервые отправляющегося в центральные районы Тянь-Шаня, изумляют прекрасные дороги, проложенные в горах.

Задание 7. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите приложения и определяемые слова.

1. Люди мужчины и женщины выносили через главные двери остатки имущества (Фадеев). 2. Она течет моя Непрядва как шесть веков тому назад (Старшинов). 3. Он был прекрасен в открытой степи этот рассвет (Фадеев). 4. Один из мифов Древней Греции рассказывает о Лаокооне троянском жреце нарушившем волю богов. 5. Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как юмористу (Федин). 6. Это был Александр Тимофеевич или попросту Саша гость приехавший из Москвы дней десять тому назад (Чехов). 7. Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать все самому (Гончаров). 8. Была у Ермолая легавая собака по прозванию Валетка (Тургенев). 9. Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений но для него все предметы были равно исполнены поэзии (Белинский).

Задание 8. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастий и деепричастных оборотов?

Вариант 1.

а) Переводя на другой язык стихотворение, следует быть очень внимательным.

б) Выполняя задание, учащиеся обращались к справочной литературе.

в) Улыбаясь, малыш быстро шел по улице.

г) Приехав в Москву, мне понравился второй день нашей экскурсии.

Вариант 2.

а) Оказавшись на побережье, мы собирали ракушки.

б) Расставив знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл.

в) Некоторые книги я могу читать, открывая их на любой странице.

г) Путешествуя, я всегда веду дневник.

Задание 9. Спишите предложения, выделяя обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами. Отметьте случаи, когда обстоятельства не обособляются.

1. Выйдя за ворота мы повернули вправо и побрели не спеша (Чехов). 2. Он говорил тихо глядя на нас узкими презрительными глазами (Паустовский). 3. По ту сторону шоссе местами близко подступая к дороге широко разбрелись перелески и кустарники (Быков). 4. Возвратясь он велел подавать карету и несмотря на усиленные просьбы остаться уехал после чаю (Пушкин). 5. Видно было, что он примчался сюда не переводя духа (Федин). 6. Я окончательно удостоверился в том что заблудился совершенно и уже нисколько не стараясь узнавать окрестные места пошел себе прямо по звездам наудалую (Тургенев). 7. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя (Грибоедов).

Задание 10. В каком предложении есть уточняющие члены?

Вариант 1.

а) И, утомленный своим счастьем, он тотчас же уснул.

б) Вместо голых утесов, я увидел около себя зеленые горы и плодоносные деревья.

в) Мы гуляли по приморскому парку довольно долго, до самого вечера.

г) Валерию, как уроженцу юга, трудно было привыкнуть к суровому климату Арктики.

Вариант 2.

а) Она говорила скучновато или устало, очень медленно и внятно.

б) Шагах в десяти от входа в туннель, у самого шоссе, стоял одинокий домик.

в) Мы приближались к старинному русскому городу — Рязани.

г) Горный поток, стремительный и бурный, то подмывает дорогу, то теряется в глубоком каменном русле.

Тема 10. Пунктуация в сложносочиненном предложении

Задание 1. Укажите, в каких случаях союз и употреблен в сложносочиненных предложениях, а в каких — в предложениях с однородными членами. Поставьте нужные знаки препинания.

Вариант 1.

1. С правой стороны этих лугов тянулись горы и чуть заметною вдали полосою горел и темнел Днепр (Гоголь). 2. Стало темно и улица мало-помалу опустела (Чехов). 3. Мы шли в сторону моря и вскоре оказались на каменистом выступе нависшем над пропастью (Нагибин). 4. Улетают журавли и низкие осенние облака заволакивают небо (Солоухин). 5. Лето было сухое и знойное и ледники в горах начали таять уже в первых числах июня (Бабель).

Вариант 2.

1. Коридоры и большая комната стояли голые и пустые и казались необычно просторными и светлыми. 2. Мела пурга-метелица и леденила кровь. 3. Свежеет и горы овеваемые морским воздухом принимают лиловые тоны. 4. Только мысли мечутся и бьются и приветствуют тот непокой. 5. Высоко в небе сияют голубые звезды и светит молочно-белая луна. 6. На дворе трубит рог и завывают на разные голоса собаки. 7. Окна в сад подняты и оттуда веет бодрой осенней прохладой. 8. Тишина и безлюдье.

Задание 2. Спишите, расставив недостающие знаки препинания. Выделите грамматические основы в сложносочиненных предложениях.

Вариант 1.

1. К вечеру похолодало и лужи подернулись тонким ледком. 2. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки (Чехов). 3. С востока надвигались темные дождевые тучи и оттуда потягивало влагой. 4. Восход поднимался и падал опять и лошадь устала степями скакать (Светлов). 5. В голубом небе плывут облака и проносятся перелетные птицы (Пришвин). 6. Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил и капли росы как алмазы засверкали на листьях и старый давно запущенный сад в это утро казался таким молодым нарядным (Чехов).

Вариант 2. 1.. КамАЗ известен как поставщик тяжелых самосвалов и этот факт позволяет ему активно использовать свою торговую марку. 3. Троице-Сергиева лавра была основана в XIV веке и до сих пор монахи сохраняют традицию странноприимства. 4. На Сахалин обрушился сильный циклон однако сообщение с материком не было прервано.

Тема 11. Пунктуация в сложноподчиненных предложениях

Задание 1. Найдите главную часть, определить тип придаточных, расставить знаки препинания.

Вариант 1.

1. Мы сможем поехать на праздники домой если (во)время сдадим все зачеты если первый экзамен назначат не раньше 9 января и если нам выдадут ст…пендию.

2. Когда наступает время экзаменов и студенты заполняют библиотеки молоденькие библиотекарши пр…хорашиваются и стараются пр…нарядиться.

3. Сережа отрастил усы чтобы казаться старше своих лет и чтобы люди считали его студентом а не школьником.

4. Если я не сдам экзамены или мне поставят одни "тройки" мои родители будут расстроен…ы.

5. Студенты не едут на каникулы кататься на лыжах так как стоит аномально теплая погода и снега почти во всей Европе нет.

6. Онегину быстро наскучила деревня так как экономические реформы его не интересуют охоту он любит а красотой природы восхищаться не способен[2] .

Вариант 2.

1. Если бы Евгений жизнь домашним кругом ограничить захотел и если бы он раньше разглядел глубину натуры Татьяны то в конце романа его ждал бы счастливый удел.

2. Чтобы дочь общалась в приличном с точки зрения отца обществе и чтобы нашла себе достойного жениха Фамусов устраивает дома балы.

3. Мцыри мечтает о жизни там где нет монастырских стен и жесткого расписания дня где дыш…т…ся воздухом свободы где люди вольны как орлы.

4. Печорин ухаживает за Мери чтобы досадить Грушницкому и чтобы в очередной раз убедит…ся в своей способности оч…ровать любую девушку.

5. "Мертвые души" - поэма так как в ней присутствует (Л, л)ирический герой и так как многочисленные (Л, л)ирические отступления создают помимо приключенческого сюжета свою собственную тему.

6. Когда князь Андрей слышит диалог Наташи и Сони и когда утром следу…щего дня обнаруживает что старый дуб опять зазеленел в его сознании совершается переворот.

Задание 2. Найдите однородные придаточные изъяснительные, расставьте знаки препинания.

Вариант 1.

1. Многие не понимают за(чем) надо учиться и по(чему) необходимо получить хорошее образование.

2. Он не предупредил нас что уезжает отдыхать и не сможет присутствовать на корпоративной вечеринке и что вернется на работу только в новом году.

3. Мне показалось будто из окна в доме (на)против на меня кто(то) пристально смотрит и что я как разведчик нахожусь под чьим(то) наблюдением.

4. По заводу ходили слухи что руководство будет смещен…о что будет назначен новый директор и что это приведет к большой беде.

5. Читая роман я смог почу…ствовать что жизнь не изменилась с тех времен и в XIX веке людей волновали похожие на сегодняшние проблемы [3] .

Вариант 2.

1. Ленский не понимает что роман Ольги и Онегина существует лишь в его воображении и что ухаживание Онегина лишь способ заставить Владимира злит…ся.

2. Пьер не знает еще как нужно вести себя в (П, п)етербургском обществе о чем можно и о чем нельзя говорить.

3. По описанию (М, м)осковского дворянства в 7 главе становится ясно что Пушкин опирается на (Г, г)рибоедовскую комедию и никаких новых черт в жителях Москвы поэт не видит.

4. Базаров не понимает (за)чем существует музыка и литература и как человек может наслаждаться столь (не)нужными с его точки зрения вещами.

5. Обломов мечтает о том как будет проводить время в деревне как будет отдыхать до обеда и как потом с женой под руку будет гулять по окрес…ным рощам.

Задание 3. Расставьте знаки препинания. Подумайте о том, в каких предложениях возможны два варианта: постановка запятой перед и её отсутствие.

Вариант 1.

1. Трудно сказать стал ли бы Ленский настоящим поэтом или как и предполагал Пушкин его бы обыкновенный ждал удел.

2. Кто этот человек и (по)чему так разговаривает с ним Пьер не знает но чу…ствует что человек говорит правильно и это и есть нужная ему жизненная позиция.

3. Из монолога Чацкого мы можем узнать какие черты в (Ф, ф)амусовском обществе ему особенно чужды и делаем выводы о собственных взглядах героя на жизнь.

4. История Плюшкина так поражает читателей что на некоторое время заслоняет сюжет путешествия Чичикова и именно Плюшкин оказывается вторым главным персонажем "Мертвых душ".

5. Из письма Татьяны Онегин узнает что любим и понимает что Татьяна видит в нем романтического героя.

Вариант 2.

1. После разговора с князем Андреем Пьер размышляет станет ли он (по)прежнему придерживаться масонских позиций или надо принять взгляды друга на жизнь.

2. Обломов не понимает почему чтение современных книг и журналов оказывается столь важной частью "активной" жизни и именно это занятие должно доказать Ольге его любовь и пытается объяснить свою позицию Штольцу.

3. Наташа так сочувствует (С, с)онечкиному горю что принимается плакать вместе с ней и её лицо становится совсем (не)красивым.

4. Читая "Войну и мир" мы удивляемся что главные герои лишены внешней красоты и именно этот признак может служить критерием выявления любимых (Т, т)олстовских персонажей.

5. Герои "Вишневого сада" так (не)приспособлены к жизни что не видят неизбежности потери и даже постоянные напоминания Лопахина не заставляют их начать активные действия.

Тема 12. Пунктуация в бессоюзном предложении

Задание 1. Поменяйте местами части бессоюзных сложных предложений и запишите их, расставляя знаки препинания.

1. Время сеять овес: распустилась береза. 2. Широкая радуга стояла над лесами: где-то за озерами шел небольшой дождь. 3. Кто-то зажег спичку — мелькнул огонек. 4. Ноги вязли по щиколотку — идти было трудно. 5. Напрямик не пробиться: впереди непроходимое болото.

Задание 2. Расставьте знаки препинания

1. Не пой красавица при мне ты песен Грузии печальной напоминают мне оне другую жизнь и берег дальний (Пушкин). 2. Далеко за Доном громоздились тяжелые грозовые тучи наискось резали небо молнии чуть слышно погромыхивал гром (Шолохов). 3. После пяти часов погода стала портиться с моря потянул туман (Арсеньев). 4. Юноша бледный со взором горящим ныне даю я тебе три завета. Первый прими не живи настоящим только грядущее область поэта (Брюсов). 5. Я был скромен меня обвиняли в лукавстве я стал скрытен. Я говорил правду мне не верили я начал обманывать (Лермонтов). 6. Тут и там рассеянно касались земли и воды лучи солнца упадет луч на траву вспыхнет трава изумрудом и жемчугом темно-синее море горит изменчивыми красками отражая щедрый свет (Горький).

Задание 3. Расставьте знаки препинания

Вариант 1.

1. За двумя зайцами погонишься ни одного не поймаешь.2. Картина восхитительная ночь, тишина, вдали огоньки бивачных костров. 3. Летела пыль вывески раскачивались и скрежетали шляпы срывались с голов и катились под колеса прыгающих экипажей. 4. В декабре 1917 года я написал поэму «Петербург», прочитал ее своим друзьям и запер в стол это было не время для стихов. 5.Стекло разлеталось во все стороны и билось со звоном и громом рассыпанная мука вертелась столбом. 6. Я оборачиваюсь мутно-зеленые облака плывут по бледно-алому закату.

Вариант 2.

1. Ширь даль зелень. 2. Не хватит света факел сердца выну. 3. Синеватые леса темнели по долине светлой местами алой сталью блестела река в камышах и высокой луговой зелени.

4. Нынешней осенью вдруг я почувствовал со старым другом надо увидеться. 5. Спускаюсь с мостика заглядываю в каюту народу человек восемь. 6. Ветку тронешь дождем лепестковым осыпается мокрая гроздь.

Тема 13. Предложения с разными видами связи.

Задание 1. Расставьте знаки препинания

1. Я понимал что выручить нас может только случайность или вода внезапно перестанет прибывать или мы наткнемся на этом берегу на брошенную лодку (Паустовский). 2. Со мной случилась очень странная вещь:мне показалось, что я только закрыл глаза когда же я раскрыл их то сквозь щели ставен уже тянулись длинные яркие лучи солнца в которых кружились бесчисленные золотые пылинки (Куприн). 3. Все небо было усеяно мигающими звездами и Млечный Путь вырисовывался так ясно как будто его перед праздником помыли и потерли снегом (Чехов). 4. Зацветет рябина кончится весна а когда рябина покраснеет кончится лето. И тогда осенью мы откроем охоту и до самой зимы будем на охоте встречаться с красными ягодами рябины (Пришвин).