Конспект урока по обществознанию ( профильный уровень) в 10-11 кл

Конспект урока по обществознанию ( профильный уровень) в 10-11 кл.

Тема урока: Обобщение по разделу право. Подготовка учащихся к ЕГЭ.

Тип урока: Повторительно – обобщающий урок.

Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся по разделу «Право».

Задачи урока:

1.  Систематизировать знания учащихся об отраслях права;

2.  Закрепить знания основных понятий по праву;

3.  Акцентировать внимание учащихся на важность выполнения заданий по разделу «Право» при подготовке к ЕГЭ.

4.  Продолжить развивать навыки умения самостоятельной работы, анализировать, делать выводы.

5.  Воспитывать у учащихся чувство уважения к правам и законам нашей страны, пониманию важности их соблюдения.

Оборудование: презентация, карточки с заданиями, ИКТ.

Ход урока

I. Организационный момент:

1.  приветствие учащихся

2.  отметка отсутствующих на уроке

3.  проверка готовности к уроку: учебник, тетрадь (открыта), дневник, письменные принадлежности.

II. Ход урока

- Сегодня наш урок будет посвящен повторению и закреплению знаний, полученных при изучении раздела «Право» ( на доске тема урока). Для этого вам предстоит выполнить ряд заданий. За правильный ответ или выполнение задания я вам буду давать «пятерочки», вы их будете собирать, а в конце урока подсчитаете кол-во и сами оцените свою работу на уроке. Критерии оценивания – на доске ( повесить).

Работа с презентацией.

Задание 1. Работа с понятиями.

1.  Дан ряд понятий, вам нужно объяснить значения этих слов ( см. Приложение).

2.  Дать определение понятия «право», раскрыть его содержание и сопоставить с понятием «закон».

3.  Выделить термины, отражающие систему права, и расположить их в дедуктивном порядке.

4.  Составить схему, отражающую взаимосвязь этих понятий. Обосновать свой подход.

Задание 2. Работа с заданиями из ЕГЭ.

1.  Установить соответствие между конкретными ситуациями и типом правоотношений. Задание типа В3 ( см. Приложение).

2.  Укажите в предлагаемом перечне особенности уголовного процесса в отношении несовершеннолетних ( см. Приложение).

Физминутка.

Задание 3. Решение задач по праву ( устно).

Задачи раздаются ученикам ( см. Приложение) . Подготовка 5-7 мин. Решение и обсуждение.

Задание 4. Выполнение онлайн - теста по праву.

Ученикам сообщается интернет - адрес сайта для выполнения теста. Самостоятельная работа учащихся, самооценивание и анализ ошибок.

Задание 4. Подготовить развернутый ответ по теме «Юридическая ответственность». Составить план. Задание типа С8 из ЕГЭ. Обсуждение, анализ ответов.

III. Рефлексия.

- Чем данный урок был полезен для Вас?

- Какие пробелы в знаниях помог восполнить?

IV. Итог урока

Оценивание.

эссе на тему из раздела «Правоведение»

Приложение.

Задание 1.

Право, норма, гипотеза, санкция, диспозиция, гражданское право, частное право, публичное право, уголовное право, сделка, преступление.

Задание 2.

1.  Ситуации :

1)  гражданин Д. на принадлежавшем ему джипе въехал на территорию зоны отдыха на берегу водохранилища;

2)  менеджер фирмы вовремя не выехал из дома, попал в автомобильную пробку и опоздал на несколько часов на работу, сорвав переговоры.

3)  супруги внесли в брачный контракт положение об имуществе, находящейся в совместной собственности

4)  фирма в установленные договором сроки не смогла установить в школе пластиковые стеклопакеты.

Правоотношения:

А) гражданское

Б) семейное

В) административное

Г) трудовое

Д)уголовное

2.   

1)  Несовершеннолетние в обязательном порядке должны быть освобождены под подписку о невыезде.

2)  Время задержания по обвинению в преступлении не может превышать 48 ч.

3)  Допрос несовершеннолетних нельзя проводить в присутствии их родителей.

4)  Допрос потерпевшего до 14 лет производится с обязательным участием педагога.

5)  Несовершеннолетних нельзя подвергать задержанию.

6)  Допрос несовершеннолетнего нельзя проводить в ночное время.

.

ОТВЕТЫ УЧЕНИКОВ МОГУТ БЫТЬ ТАКИМИ:

1. Право - система общеобязательных правил поведения, фор-

мально выраженных в источниках, обеспеченных принудительной

силой государства. Его содержание создается в обществе. В тотали-

тарных странах государство диктует свою волю населению, а потому

законы могут носить неправовой характер. Разве можно назвать пра-

вовым бывший Закон СССР о детском расстреле или положение УПК

о том, что главным доказательством виновности человека в содеян-

ном является его собственное признание? Все это примеры истории

прошлых лет.

Закон - это высший юридический акт государства, в котором и

выражается право.