Образовательная программа (стр. 3 )

Оздоровительный режим

Организация оздоровительного режима исходит из особенностей этого профиля деятельности - по показателям сравнительных характеристик в течение дня: умственной, физической работоспособности, эмоциональной реактивности с последующим их подразделением на представителей преимущественно утреннего или вечернего типов и аритмиков с высокой или низкой работоспособностью. Соответственно этому регулируются нагрузки, предъявляемые детям в процессе обучения, воспитания и развития.

Младший дошкольный возраст

№	Оздоровительные мероприятия	Особенности организации
1	Прием детей на воздухе	Ежедневно, до -15 С
2	Утренняя гимнастика для всех групп мышц на свежем воздухе или в помещении. Упражнения на развитие дыхания, артикуляции. Гигиенические процедуры.	Ежедневно 6-12 мин.
3	Воздушно-температурный режим: В группе В спальне	Ежедневно +18 +20 +16 +18
4	Сквозное проветривание	2 раза в день, в течение 5-10 мин, до +14-16 С
5	Одежда детей в группе	Облегченная
6	Двигательная разминка, воздушные и водные процедуры после дневного сна	Ежедневно по мере пробуждения детей 5-10 мин
7	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно не менее 2 раз в день
8	Целевые прогулки	1 раз в 3 месяца

Оздоровительный режим

Старший дошкольный возраст

№	Оздоровительные мероприятия	Особенности организации
1	Прием детей на воздухе	Ежедневно, до -20 С
2	Утренняя гимнастика для всех групп мышц на свежем воздухе или в помещении. Упражнения на развитие дыхания, артикуляции. Гигиенические процедуры.	Ежедневно 10-15 мин.
3	Воздушно-температурный режим: В группе В спальне	Ежедневно +18 +20 +16 +18
4	Сквозное проветривание	2 раза в день, в течение 5-10 мин, до +14-16 С
5	Одежда детей в группе	Облегченная
6	Двигательная разминка, воздушные и водные процедуры после дневного сна	Ежедневно по мере пробуждения детей 8-12 мин
7	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно не менее 2 раз в день
8	Целевые прогулки, походы, экскурсии	1 раз в в месяц

Эффективность оздоровительного режима обеспечивается при условии, если:

Обеспечивается достаточная двигательная активность с преобладанием циклических упражнений, достаточной умственной нагрузки и преобладания положительных эмоций у детей.

Оздоровительный режим носит динамический характер и включает стереотипно повторяющиеся режимные моменты: время приема пищи (четырехразовое), укладывание на дневной сон, общая длительность пребывания ребенка на воздухе и помещениях при выполнении физических упражнений.

Режим питания

Организация питания немаловажный компонент в системе жизнедеятельности ДОУ. Для обеспечения правильного питания мы учитывает три условия:

1.  Наличие в пище всех необходимых ингредиентов;

2.  Здоровый пищеварительный тракт, а также наличие в нем всех ферментов для правильной переработки этих пищевых веществ;

3.  Рациональный режим питания, включающий: технологию приготовления пищи; рациональное распределение пищи по калорийности в течение дня

Питание в детском саду хорошо сбалансировано.

График питания детей

	Возрастная группа	Время выдачи
Завтрак	группа младшего дошкольного возраста (от 2-до 3-х лет);	8.10-8.15
2-я младшая группы (от 3-х до 4-х лет)	8.15-8.20
средняя группа (от 4-х до 5-ти лет)	8.20-8.25
старшая группа (от 5-до 6 лет)	8.25-8.30
старшая логопедическая группа лет);	8.25-8.30
подготовительная к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	8.25-8.30
подготовительная логопедическая к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	8.25-8.30
Второй завтрак	группа младшего дошкольного возраста (от 2-до 3-х лет);	10.20
2-я младшая группы (от 3-х до 4-х лет)	10.20
средняя группа (от 4-х до 5-ти лет)	10.40
старшая группа (от 5-до 6 лет)	10.40
старшая логопедическая группа лет);	10.40
подготовительная к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	10.40
подготовительная логопедическая к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	10.40
Обед	группа младшего дошкольного возраста (от 2-до 3-х лет);	12.00 – 12.05
2-я младшая группа (от 3-х до 4-х лет)	12.05 – 12.10
средняя группа (от 4-х до 5-ти лет)	12.20 – 12.30
старшая группа (от 5-до 6 лет)	12.20 – 12.30
старшая логопедическая группа лет);	12.20 – 12.30
подготовительная к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	12.20 – 12.30
подготовительная логопедическая к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	12.20 – 12.30
Уплотненный полдник	группа младшего дошкольного возраста (от 2-до 3-х лет);	15.20-15.30
2-я младшая группа (от 3-х до 4-х лет)	15.20-15.30
средняя группа (от 4-х до 5-ти лет)	15.20-15.30
старшая группа (от 5-до 6 лет)	15.20-15.30
Старшая логопедическая группа лет)	15.20-15.30
подготовительная к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	15.20-15.30
подготовительная логопедическая к школе группа (от 6-ти до 7-ми лет)	15.20-15.30

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану на 2учебный год

Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения МДОУ д/с «Дружба» г. Волгодонска Ростовской области на учебный год составлен на основе Конвенции о правах ребенка, Закона РФ «Об образовании», с учетом Временных требований к содержанию и методам воспитания и обучения детей дошкольного возраста, Типового положения о дошкольном образовательном учреждении, учитывает основные положения инструктивно-методического письма МО РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.00 г. - № 65/32 – 16, инструктивного письма МО РФ от 02.06.98. № 89/34 –16.

При составлении учебного плана мы поставили перед собой цель – создать условия для реализации стандартов в образовательном учреждении, не допуская чрезмерной интеллектуальной, эмоциональной, нервно-психологической, физической нагрузки при распределении учебного материала, стремлении добиться оптимальных результатов обучения для каждого конкретного ребенка при минимально необходимых затратах времени и сил ребенка.

Образовательное учреждение работает в режиме пятидневной недели

с 6.30 до 18.30.

Функционируют 12 групп.

Недельная образовательная нагрузка, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет:

В первой младшей группе проводится 10 занятий в неделю.

·  Во второй младшей группе - проводится 11 занятий в неделю.

·  В средней группе - 12 занятий в неделю.

·  В старшей группе - 15 занятий в неделю.

·  В подготовительной к школе группе - 17 занятий в неделю.

·  В старшей логопедической группе - 15 занятий в неделю.

·  В подготовительной логопедической к школе группе - 17 занятий в неделю.

Продолжительность каждого учебного занятия определено в соответствии с учетом инструктивно-методического письма МО РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 01.01.2001г. и согласно СанПиНа – 12.9, 12.11. от 01.01.2001г, функциональными возможностями организма ребёнка.

• В первой младшей группе - не более 8-10 минут.

• Во второй младшей группе - до 15 минут.

• В средней группе - до 20 минут.

• В старшей группе - до 25 минут.

• В подготовительной к школе группе - до 30 минут.

Между занятиями предусмотрен 10 минутный перерыв.

Педагогический процесс в образовательном учреждении условно разделен на три составляющих блока:

ü  Специально-организованное обучение

ü  Совместная деятельность взрослого с детьми

ü  Свободная самостоятельная деятельность детей

В свою очередь, специально-организованная деятельность включает в себя четыре блока:

ü  Интеллектуально - развивающий

ü  Эмоционально - развивающий

ü  Оздоровительный

ü  Коррекционный

Интеллектуально - развивающие занятия: речевое развитие и подготовка к обучению грамоте, развитие элементарных математических представлений, социальный мир, природный мир, сенсорика. Занятия по социальному миру начиная со средней группы проводятся 2 раза в неделю, но 2 занятия в месяц чередуются с природным миром.

Эмоционально – развивающие занятия: мир искусства и художественная деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование), ручной труд,

Оздоровительные занятия: физическое развитие, музыкальное воспитание.

Кореекционные занятия: логопедические, логоритмика.

Рациональное распределение и сочетание специально-организованной и свободной деятельности дает возможность снизить нагрузку, исключить перегрузки, осуществлять дифференцированный подход к каждому ребенку и индивидуальную работу.

Модель максимальной учебной нагрузки специально организованной деятельности в МДОУ д/с «Дружба»

Тип занятия	Тип Интеллектуально - развивающие занятия	Тип Эмоционально – развивающие занятия	Тип Оздоровительные занятия	Тип Коррекционные	Кружки	Всего занятий в неделю
Возраст группа	Математич. развит.	Речевое развитие	Об. грамоте	Социальный мир	Природный мир	Мир искусства и художественная деятельность	Мир музыки	Физическое развитие	Логопедическое
рисование	лепка	аппликация	конструиров	Ручной труд
1 мл. гр. 2-3 года	1	1	-	0,5	0,5	1	1	-	1	-	2	2	-		10
2 мл. гр. З-4 года	1	1	-	1	1	1	1	0,5	0,5	-	2	2	-		11
Сред. гр. 4-5 лет	1	1	-	1,5	0,5	1	1	0,5	0,5	-	2	3	-		12
Стар. гр. 5-6 лет	1	1	1	1,5	0,5	1	1	0,5	0,5	1	2	3	-	1	15
Стар. гр. Логоп 5-6 лет	1	1		1,5	0,5	1	1	0,5	0,5	1	2	2	3		15
Подг. гр 6-7 лет	1	1	1	1,5	0,5	1	1	0,5	0,5	1	2	3		3	17
Подг. гр Логоп. 6-7 лет	1	1		1,5	0,5	1	1	0,5	0,5	1	2	2	4	1	17

Весь учебно-развивающий процесс строится на основе индивидуально - дифференцированного подхода к воспитаннику, с учётом его морфологической зрелости, типа высшей нервной деятельности. Для замедления темпов утомления и снятия эффекта длительного статического компонента – проводим двух-трёх минутную паузу в середине занятия, выполняют упражнения на релаксацию и снятие напряжения, на развитие мелкой моторики рук (пальчиковая гимнастика), самомассаж пальцев, кистей рук под руководством воспитателей и педагогов - специалистов детского сада.