Образовательная программа (стр. 5 )

общеобразовательные учебные предметы обязательные для изучения в старшей школе

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Обществознание, Физика, Химия, Биология, География, Физическая культура, Экология Москвы и устойчивое развитие, География, ОБЖ

В 2011/2012 учебном году учащиеся 10,11 классов обучаются по индивидуальным учебным планам. В режиме 5-дневной учебной недели будут работать обучающиеся 10 классов, обязательная аудиторная нагрузка которых не превышает 33 часа. В режиме 6-дневной учебной недели будут работать обучающиеся 10-х классов, обязательная аудиторная нагрузка которых составляет 33,5-37 часов.

В индивидуальных учебных планах обучающихся 10-ых,11-ых классов представлен перечень всех обязательных предметов базового уровня в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и перечень расширенных и

профильных предметов, элективных курсов, предлагаемых для выбора обучающихся (базовый 1 часовой курс экономики изучается в 11-ом классе).

В соответствии с выбором обучающихся:

10-ые классы (3 класса).

В образовательной области «Русский язык и литература» представлены базовый курс (1час) и профильный курс (3 часа) русского языка. Литература будет изучаться на базовом уровне – 3 часа. Включен элективный курс по русскому языку «Говорим и пишем правильно» (0,5часа), «Подготовка к ЕГЭ» (0,5 часа) и по литературе «Филологический анализ литературного произведения» (0,5 часа) - по выбору учащегося.

В образовательной области «Математика» обучающиеся выбрали базовый уровень по алгебре (3 часа), и расширенный курс (4 часа). По выбору учащегося включен элективный курс по алгебре «Подготовка к ЕГЭ» (0,5 час). Геометрия изучается на базовом уровне (2 часа).

В образовательной области «Иностранный язык» представлен в соответствии со статусом школы углубленный курс (5 часов) английского языка. По выбору обучающихся включен элективный курс по французскому языку «Франкоговорящий мир» (1час на каждую группу).

 В образовательной области «Социальные науки» выбран базовый уровень по истории – 2 часа. По обществознанию – базовый уровень 1 час и 3-часовой (профильный) курс. По запросу учащихся включен элективный курс по экономике «Основы экономической грамотности»» (0,5часа) и факультативный курс «История религий»(1 час).

 В образовательной области «Естествознание» представлены базовый уровень по химии – 1 час (3 группы). Базовый уровень по биологии – 1 час (3 группы). Базовый уровень по физике – 2 часа (3 группы) и 5-часовой (расширенный) курс – (1 группа). Предметы экология Москвы и устойчивое развитие и география будут изучаться на

базовом уровне – по 1 часу (3 группы). Экологическое образование осуществляется через экологизацию базовых предметов (география, физика, химия, биология) в 10-ых классах. По выбору обучающихся в этой области представлены 0,5-часовой элективный курс по химии, 0,5-часовой элективный курс по биологии и 1-часовой элективный курс по физике.

 Предметы ОБЖ, МХК и физическая культура будут изучаться на базовом уровне: ОБЖ, МХК – по 1 часу (3 группы), физическая культура – 3 часа (3 группы).

В области «Технология» предмет Информатика и ИКТ: базовый уровень – 1 час (3 группы), профильный уровень – 4 часа (1 группа). По выбору учащихся включен элективный курс по информатике и ИКТ и консультации по подготовке домашних заданий и тренировочных ЕГЭ 1 час.

Совокупность индивидуальных учебных планов обучающихся 10-ых классов становится основой для их распределения по учебным группам, классам. В ходе учебного года возможна корректировка учебных планов, при которой изменить набор предметов можно при получении соответствующих оценок при прохождении промежуточной аттестации.

11-ые классы

(2 класса с углубленным изучением английского языка).

В образовательной области «Русский язык и литература» представлены базовый курс (2часа) и профильный курс (3 часа) русского языка. Литература изучается на базовом уровне – 3 часа. Второй год действует элективный курс по русскому языку «Говорим и пишем правильно» (1 час), «Подготовка к ЕГЭ» (1час)

В образовательной области «Математика» обучающиеся выбрали базовый уровень по алгебре и началам анализа (3 часа), и расширенный курс (4 часа). Включен элективный курс по алгебре «Подготовка к ЕГЭ» (1час). Геометрия изучается на базовом уровне (2 часа) с действующим торой год элективом «Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по геометрии».

В образовательной области «Иностранный язык» представлен в соответствии со статусом школы углубленный курс (5 часов) английского языка. По выбору обучающихся включен элективный курс по французскому языку «Франкоговорящий мир» (1час на каждую группу).

 В образовательной области «Социальные науки» выбран базовый уровень по истории – 3 часа. По обществознанию – базовый уровень 1 час и 4-часовой (профильный) курс. Предмет «Экономика» ведется на базовом уровне -1 час в каждой группе (2 группы). По запросу учащихся включен элективный курс по экономике «Основы экономической грамотности» (1 час) и факультативный курс «История религий»(1 час).

 В образовательной области «Естествознание» представлены базовый уровень по химии – 1 час (2 группы). Базовый уровень по биологии – 1 час (2 группы). Базовый уровень по физике – 2 часа (2 группы) и 5-часовой (расширенный) курс – (1 группа).

Экологическое образование осуществляется через экологизацию базовых предметов (география, физика, химия, биология) в 10-ых классах. По выбору обучающихся в этой области представлены 1-часовой элективный курс по химии, 1-часовой элективный курс по биологии и 1-часовой элективный курс по физике.

 Предметы ОБЖ, МХК и физическая культура будут изучаться на базовом уровне: ОБЖ, МХК – по 1 часу (2 группы), физическая культура – 3 часа (3 группы).

В области «Технология» предмет Информатика и ИКТ: базовый уровень – 1 час (2 группы), профильный уровень – 4 часа (1 группа).

Совокупность индивидуальных учебных планов обучающихся 10-ых классов стала основой для их распределения по учебным группам, классам в 11 классе.

Школьный компонент

- в старшей школе:

В 10-х,11-х классах в уч году обучение организовано по индивидуальным учебным планам. В связи с этим часы школьного компонента были распределены на профильные группы предметов алгебра, русский язык, физика, обществоведение- наиболее востребованные для изучения на профильном уровне учащимися. Оставшиеся 9 часов школьного компонента на параллель 10- классов были распределены так, как показано в таблице. Причем количество часов на каждого ребенка с учетом занятий второй половины дня не превышает предельно допустимой аудиторной нагрузки (не более 37 часов)

ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ	9
Факультатив	История религий	1
Элективы	Французский язык	1
Французский язык	1
Биология	1
Химия	1
Русский язык	1
Физика	1
Экономика	1
Консультации по подготовке домашних заданий и тренировочных ЕГЭ	Математика	1
Русский язык	1

В параллели 11-х классов:

ЗАНЯТИЯ ПО ВЫБОРУ	11
Факультатив	История религий	1
	Геометрия	1
Элективы	Французский язык	1
Французский язык	1
Биология	1
Химия	1
Русский язык "Говорим и пишем правильно"	1
Физика	1
Экономика	1
консультации по подготовке домашних заданий и тренировочных ЕГЭ	математика	1
русский язык	1

V. Система дополнительного образования

Второй частью программы является дополнительное образование. Система работы по дополнительному образованию занимает в учебно-воспитательной деятельности школы особое место. Это направление деятельности расширяет и дополняет базовый компонент Учебного плана школы. Дополнительное образование помогает дополнить индивидуальную образовательную траекторию каждого ученика. Предоставляемый спектр услуг дополнительного образования направлен на удовлетворение потребностей в приобретении знаний, умений, навыков, не предусмотренных базовым компонентом учебного плана, а также на развитие мотивации к учебно-познавательной деятельности. Система дополнительного образования дает возможность для практической деятельности ребенка, помогает сохранить и укрепить здоровье, вести здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных запросов личности. Содержание и логика построения учебного плана блока дополнительного образования отражает задачи и цели образовательной программы и учебного плана школы, ориентированных на углубление базового образования. Работа по программам углубленного изучения иностранного языка имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также расширению культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности, эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Результативность работы по курсам УИЯ хорошо прослеживается и во внеклассной работе по иностранному языку, решая очень важные задачи: две главные задачи:

во-первых, развитие интереса, углубление знаний, совершенствование навыков и умений по иностранным языкам;

во-вторых, организация свободного времени учащихся с целью их общего развития, нравственного и эстетического воспитания.

Внеурочная и внешкольная работа по иностранному языку решает эти задачи средствами иностранного языка и в соответствии с практическими, общеобразовательными и воспитательными целями и задачами обучения ему в школе.

Она способствует развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку, совершенствованию их практических навыков и умений в нем, расширению их культурного кругозора и общеобразовательного уровня.

В рамках дополнительного образования в текущем учебном году реализуются различные образовательные программы дополнительного образования детей.

·  Социально-педагогическая

"За страницами учебника математики"

"ЕГЭ без проблем"

·  Научно-техническая

«Инфознайка" проектная деятельность

·  Туристско-краеведческая

"Географические путешествия. Города мира"

·  Художественно- эстетическая

"Мир вокального искусства"

"Изобразительное и декоративно-прикладное искусство"

"Хореографическая студия"

" Творческая студия"

"Сольное пение"

"Вышивка и лоскутное шитье"

"Сценическая речь"

"Искусство художественного чтения"

·  Культурологическая

" В глубь веков"

В школьной среде в настоящий момент чётко прослеживается повышение интереса учащихся к исследовательской деятельности. Для поддержания и дальнейшего развития исследовательской деятельности учащихся важное место в системе дополнительного образования занимает научное общество учащихся «Поиск» (НОУ).

Основные направления и формы работы НОУ

Структура НОУ

Структура НОУ

Направления НОУ:

Литература

Иностранный язык

История

Химия

Физика

Мировая художественная культура

Информатика

Дополнительное образование продолжается  вне стен школы  и основывается на принципе целенаправленного поиска и формулирования учащимся школы свободных приоритетов.

VI. Особенности организации образовательного процесса.

Начало учебного года 1 сентября.

Продолжительность учебного года и каникулы уч-ся 1,2,3 ступени СОШ регламентируется Департаментом образования города Москвы.

Расписание составляется с опорой на санитарно-гигиенические нормы.

Режим работы школы: работа строится по смешанному режиму. Школа работает в режиме шестидневной учебной недели.

Школа работает в 1 смену. Продолжительность уроков - 45 минут. Расписание составлено с учетом обязательных и факультативных занятий. Между последним уроком и началом факультативных занятий имеется перерыв – 45 минут. Для учащихся классов организовано питание. В школе следующая продолжительность перемен: 2 перемены по 15 минут (во время завтраков), две перемены – 20 минут (во время обеда) остальные перемены по 10 минут.

Среднее количество уроков в день:

1 ступень – 4 – 5 уроков, (1 класс-3-4 урока)

2 ступень - 6 уроков,

3 ступень - 6-7 уроков.

В школе в 1-4 классах работают 7 групп ГПД до 19.00.

Комплектование. В школе функционируют 25 класса, 7 групп продленного дня

Выделяются три ступени образования:

1 ступень - 1-4 классы формируются и работают в строгом соответствии с положением об общеобразовательной школе с углублённым изучением отдельных предметов.

2 ступень - 5-9 классы формируются и работают в строгом соответствии с положением об общеобразовательной школе с углублённым изучением отдельных предметов.

3 ступень - 10-11 классы формируются и работают в строгом соответствии с законом об образовании РФ и положением об общеобразовательной школе с углублённым изучением отдельных предметов.

Начиная с 1 класса, идет расширенное изучение ряда предметов на базе факультативных занятий и в рамках учебного плана.

Учебный план школы составлен с учетом возможности развития способностей каждого ребенка и позволяет реализовать миссию школы и цель образования: формирование физически и нравственно здоровой личности, свободной, образованной, культурной, готовой к дальнейшему развитию, самосовершенствованию и самореализации.

Особенность содержания образования – это личностная и социально – гуманитарная направленность, которая реализуется на основе усиления воспитательного и развивающего потенциала и способствует становлению личности учащегося. При этом в содержании образования приоритетным остается компетентностный подход как степень способности человека к формированию самого себя.

Методы, формы и технологии школьного образования направлены на:

-  обеспечение вариативности и свободы выбора в образовании;

-  формирование ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;

.Учебный план в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ ) предусматривает:

•  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы - 34 учебные недели;

•  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период);

•  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

1.6. Продолжительность учебной недели в 1-х классах – 5дней, во 2-11 классах - 6 дней.

1.9  Продолжительность уроков в 1-х классах – 35 минут в I полугодии, 45минут во II полугодии, во 2-4 классах – 45 минут, во 5-9 классах – 45 минут, в – 45 минут.

1.10  При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (СанПиН 2821-10). Учащиеся имеют право посещать во вторую половину дня не более:
в 5 классах не более 1 занятия в неделю,
в 8 классах - 1 занятия в неделю,
в 9 классах - 1 занятия в неделю,
в 10 – 11 классах по ИУП не более того количества часов, которое позволяет не превышать максимальную аудиторную нагрузку на учащегося (37 часов).

Стратегические цели школы:

- обеспечить условия овладения каждым учащимся максимально возможным уровнем обученности и развития в соответствии с его потребностями и возможностями;

- сформировать у своих учеников социальную мобильность, научить адаптироваться к последующей ступени образования, к быстро меняющейся жизни;

- обеспечить зрелость профессионального самоопределения учащихся.

VII.Система промежуточной аттестации учащихся.

Учащиеся 1 классов учатся по безоценочной системе.

Начиная со 2-го класса знания, умения и навыки учащихся оцениваются по пятибалльной системе в соответствии с нормами оценок, предусмотренными государственными образовательными программами.

В классах I и II ступени промежуточная аттестация осуществляется по четвертям.

На III ступени – по полугодиям.

Освоение программы основной и полной средней школы завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников в соответствии с нормативными документами.

Учащиеся 3-х, 4-х, 5-х, 6-х, 7-х, 8-х классов проходят итоговое тестирование по английскому языку с целью выявления уровня освоения профильного предмета и возможностей рациональности дальнейшего изучения языка по программе углублённого курса.

Ежегодно (в сентябре) проводится мониторинг по усвоению учебных программ предыдущего года и мониторинг усвоения учебных программ текущего года.

По русскому языку, математике, физике, химии в конце года (полугодия) проводится административные контрольные работы и административные срезы знаний по географии, истории, биологии.

Состояние системы оценивания знаний:

3..1 Оценка качества знаний каждого осуществляется на трех уровнях:

на уровне учителя

- проведение контрольных работ после изучения темы, раздела;

-  проведение проверочных и самостоятельных работ по темам;

-  тестовый контроль по предметам;

на уровне администрации

-  проведение экспертизы обязательных результатов на входе (входная диагностика);

-  проведение экспертизы по четвертям (административные контрольные работы);

-  проведение контрольно-методических срезов по предметам (в разрезе ИКД);

-  зачетная сессия для учащихся 10-11 классов по предметам по выбору в конце первого полугодия;

-  предэкзаменационные работы в 9-11 классах;

-  переводная аттестация учащихся 7,8,10 классов;

-  итоговый контроль 1-7 классов;

-  итоговая аттестация 9,11 классов;

внешняя экспертиза

- контрольные работы по линии МЦКО, НМУЦ СВАО;

- репетиционном ЕГЭ, анализ его результатов;

-  другая независимая внешняя экспертиза уровня ЗУН учащихся;

-  ГИА в новой форме в 9-х классах

-  ЕГЭ в 11 классах.

Состояние знаний, умений и навыков осуществляется в соответствии с государственным стандартом с позиций компетентностного подхода.

Кроме того, в циклограмме уроков каждого учителя есть уроки повторения. Эти уроки проводятся в конце изучения темы, раздела как обобщение; в конце учебного года они планируются как уроки систематизации всего учебного материала для подготовки к итоговому контролю и экзаменам. В этот период встает несколько проблем:

·  за минимальное время повторить максимум материала;

·  как сделать, чтобы ранее пройденный материал стал для учащихся актуальным и практически значимым;

·  какими приемами и методами надо пользоваться при повторении, чтобы избежать стрессовых ситуаций на экзаменах.

3.2. Состояние классных журналов:

·  соблюдение единых требований к ведению журналов;

·  аккуратность ведения;

·  накопляемость отметок, своевременное их выставление;

·  объективность выставления отметок за четверть, полугодие, год;

·  контроль за выполнением программы и ее практической части;

·  контроль за системой опроса, за системой задавания на дом;

·  контроль за системой повторения и организацией подготовки к переводной и итоговой аттестации, ЕГЭ;

·  контроль за системой дополнительного образования и внеурочной деятельности по предметам.

3.3 Проверка тетрадей

•  Выполнение учителем норм проверки тетрадей.

•  Выполнение учащимися домашних работ.

•  Правильность оформления письменных работ.

•  Соблюдение единого орфографического режима.

•  Наличие (отсутствие) работы над ошибками.

•  Правильность ведения тетрадей для контрольных работ, их сохранность в течение учебного года.

•  Правильность оформления титульной части тетради.

•  Соответствие объема классных и домашних работ.