Адаптивная школа, обеспечивающая личностно – ориентированное образование (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВОЗДВИЖЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

САРАКТАШСКОГО РАЙОНА

ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

«Утверждаю» Принят

Директор МОБУ «Воздвиженской СОШ» Решением педсовета

______________ от 01.01.2001 г.

Приказ № 7 от 01.01.2001 Протокол № 1

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

на годы

«АДАПТИВНАЯ ШКОЛА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ

ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Воздвиженка

2012 год

Содержание Программы развития

МОБУ «Воздвиженская средняя общеобразовательная школа»

Раздел 1. Паспорт Программы

1.  Информационная справка

1.1. Характеристика окружающего социума

1.2. Общие сведения о режиме работы школы

1.3. Информация о контингенте учащихся

1.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

1.5.Характеристика содержания деятельности психологической, специализированной коррекционной, медицинской служб.

1.6. Показатели успешности ОУ

1.7. Состояние материально-технической базы

1.8. Состояние учебно-методической базы

Раздел 2. Анализ состояния работы в школе

2.1. Система и особенности внутришкольного управления образовательного учреждения

2.2. Состояние, эффективность и действенность инновационной работы в школе.

2.3. Состояние и продуктивность системы методической службы в школе.

2.4. Организация процесса обучения и повышения уровня преподавания

Раздел 3.Концепция развития школы, направленная на личностно-ориентированное обучение и воспитание в условиях сельской школы

3.1. Актуальность проблемы

3.2. Гипотеза

3.3. Миссия ОУ

3.4 направления развития ОУ

3.5. Цели и задачи школы

Раздел 4. Совершенствование образовательного процесса в рамках реализации Программы развития

4.1.Характеристика социального заказа на образовательные услуги

4.2 Моделирование образовательной деятельности с учётом социального заказа

4.3. Приоритетные направления Программы развития

Раздел 5. Основные мероприятия по реализации Программы

Раздел 6. Воспитательная система «Развитие личности школьника в воспитательном пространстве»

Раздел 7. Критерии и показатели прогназируемых результатов

Раздел 1.

Паспорт программы

Наименование программы	«Адаптивная школа, обеспечивающая личностно – ориентированное образование»
Основная идея инновационного развития образовательного учреждения	В процессе реализации программы деятельности школы предполагается развитие инновационных направлений педагогической работы, объединенных приоритетами: Личность участников образовательного процесса (учителя и ученика), её самоценность, развитие; Гуманизм как основа образовательного процесса, определяющая место человека в обществе; Интеграция – нетрадиционная система обучения как средство интенсификации учебного процесса, осуществление деятельностного подхода в обучении учащихся; Дифференциация, рассчитанная на разноуровневый подход к обучению школьников;
Цель программы	Создание оптимальных условий для личностно-ориентированного развития обучающихся, характеризующегося доминирующими потребностями и способностями к творческому познанию и преобразованию себя и окружающей действительности. Формирование физически здоровой личности, способной адаптироваться к меняющимся социально-экономическим отношениям, обладающей прочными знаниями, стремящейся к самоопределению и самореализации.
Задачи программы Сроки реализации программы	1.Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, на базе содержания образования за счет использования лучших государственных программ, рекомендованных МО. 2.Определение оптимального содержания образования, новых образовательных технологий обучения с учетом требований современного общества к выпускнику школы и особенностей школы. 3.Формирование творчески мыслящей личности, способной адаптироваться к условиям новой жизни, способной к самообразованию, самоконтролю и самосовершенствованию. 4.Укрепление кадрового потенциала, формирование творчески работающего коллектива школы. 5.Совершенствование воспитательной системы школы: развитие творческой, созидающей деятельности. 6.Обеспечение условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, отработка здоровье сберегающих технологий, пропаганда ценности здоровья и здорового образа жизни через формирование активной позиции ребенка по отношению к своему здоровью 7.Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития. годы
Этапы реализации программы	1-й этап – подготовительный (годы). Аналитико-диагностическая деятельность. Поиск и коррекция инновационных технологий, форм, методов и способов воспитания с учетом личностно значимой модели образования. Изучение современных технологий новаторов, обобщение их педагогического опыта. Определение стратегии и тактики деятельности 2-й этап – практический (годы). Апробация и использование в учебно-воспитательном процессе личностно-ориентированных технологий, приемов воспитания школьников, социальной и психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей. Осуществление опытно-педагогической деятельности по моделированию построению воспитательных систем классов. Моделирование системы ученического самоуправления. 3-й этап – обобщающий ( годы). Обработка и интерпретация данных за 5 лет. Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами. Определение перспектив и путей дальнейшего развития школы.
Нормативно-правовые основания для разработки программы развития	Конституция Российской Федерации. Законы РФ «Об образовании», «Об утверждении Федеральной программы развития образования». Образовательная инициатива «Наша новая школа» Типовое положение об общеобразовательной школе. Государственные образовательные стандарты второго поколения. Устава школы МОБУ. Конвенция о правах ребенка.
Перечень программ и социальных проектов	Программа «Школа - территория здоровья» Программа «Одаренные дети» Программа «Истоки» Программа «Развитие самоуправления» Программа «Малышок» Программа «Профессиональное обучение» Проект «Профилактика правонарушений» Проект «Юный патриот» Проект «Выбор профессии» Проект «Школьный музей»
Основные разработчики программы	Педагогический коллектив МОБУ «Воздвиженская СОШ» под руководством директора школы
Исполнители основных мероприятий программы	Заместитель директора по УВР
Объемы и источники финансирования	Финансирование Программы осуществляется: за счет средств местного бюджета; за счет внебюджетных источников

1. Информационная справка о школе.

1.1. Характеристика окружающего социума

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Воздвиженская средняя общеобразовательная школа» была открыта в 1970 году как общеобразовательная школа. Она расположена в селе Воздвиженка в близи районного центра. На территории села находится СДК, библиотека, ФАП. С этими структурами налажены тесные сотруднические отношения, они оказывают большое влияние на образовательную ситуацию в школе. Организуют с учащимися активную и многообразную деятельность различной направленности (досуговая деятельность, профилактика заболеваний, безнадзорности и правонарушений). Непосредственное соседство с районной библиотекой, Детской школой искусств, РЦД, Домом детского творчества обогащает возможности школы. Наличие взаимодействия с культурными центрами села, районного центра позволяют обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Таким образом воспитательная система школы может ориентироваться на воспитательный потенциал окружающей школу: социальной, предметно-эстетической природной среды.

Администрация школы работает в тесном сотрудничестве с родительской общественностью. Родители активные участники образовательного процесса. Родители заинтересованы в получении качественного образования. Достаточно ответственно относятся к родительским обязанностям. В социальный заказ они ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в вузы, ссузы, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

Образовательный уровень родителей

Содержание	2009/10 уч. год	2010/11 уч. год	2011/12уч. год
Высшее	9,4%	10,6%	8,5%
Среднее техническое	17,3%	13%	13%
Среднее специальное	24,4%	27%	29%
Среднее	42,5%	40,2%	40%
Неполное среднее	6,4%	9%	10%

1.2. Общие сведения о режиме работы школы

Школа реализует общеобразовательные программы: начального общего, основного общего, среднего общего образования:

начальное общее образование (нормативный срок усвоения 4 года),1-4кл

основное общее образование (нормативный срок усвоения 5 лет),5-9кл

среднее (полное) общее образование (нормативный срок усвоения 2 года),

10-11 классы.

Школа работает в режиме полного дня, в режиме шестидневной учебной недели. Учебные занятия проводятся в одну смену. Продолжительность уроков 45 минут. Обеспечивается полная занятость детей во второй половине дня. Вторая половина дня, суббота – индивидуальные консультации, работы кружков, секций, факультативов, общешкольные творческие дела и дела классов. Функционирует группа продленного дня. Согласно ФГОС НОО в Базисном учебном плане школ Оренбургской области отводится 5 часов на организацию занятий по направлениям внеурочной деятельности, которые являются неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

1.3. Информация о контингенте учащихся

Школа имеет 11 классов - комплектов, в которых обучается 153 учащихся.

70 учащихся – начальная школа

66 учащихся – основная школа

17 учащихся – средняя школа.

Средняя наполняемость классов 13,9 человек.

Распределение классов по возрастной вертикали

Структура контингента	Начальная школа	Основная школа	Средняя школа	Всего по ОУ
Количество обучающихся	70	66	17	153
Общее количество классов/кол-во обучающихся в том числе	4/17,5	5/13.2	2/8,5	11/13,9
1 класс	1/20			1/20
2 класс	1/17			1/17
3 класс	1/18			1/18
4 класс	1/15			1/15
5 класс		1/11		1/11
6 класс		1/18		1/18
7 класс		1/13		1/13
8 класс		1/14		1/14
9 класс		1/10		1/10
10 класс			1/9	1/9
11 класс			1/8	1/8

Динамика занятости обучающихся во внеурочное время

Учебный год	Школьные кружки, факультативы	Внешкольные учреждения
2009/10	5/114	Школьные
6/72	ЦВР
2010/11	9/94	Школьные
6/72	ЦВР
2011/12	6/75	Школьные
6/72	ЦВР

Социальный паспорт школы

Содержание	2009/10 уч. год	2010/11 уч. год	2011/12уч. год
Полная семья	75%	72%	72, 4%
Неполная семья	24,2%	28%	27,6%
Нет матери		0,8%	1,8%
Опекунство	1,5%	1,6%	1,9%
Малообеспеченная семья	40%	34%	33%
Неблагополучная семья	3,8%	6,6%	6,6%
Отчим	5,3%	6,4%	8%

Учащиеся школы имеют различные виды заболеваний, в том числе хронические Возросло число учащихся с нарушениями зрения, осанки, с заболеваниями органов пищеварения. Это заставило педколлектив изучить и внедрить на практике здоровье сберегающие технологии, что позволило сократить число пропусков учащихся по болезни, улучшить общее состояние школьников.