Общая характеристика лицея (стр. 3 )

4. Финансовые ресурсы

Доля доходов учреждения от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности в бюджете учреждения: 2007 г. – 2.531.055 руб.; 2008 г. – 2.095.500 руб.; 2009 г. – 3.414.200 руб.

Отчисления из средств МОУ «Лицей №23» (платные дополнительные образовательные услуги) были направлены на совершенствование учебно-материальной базы лицея с целью наиболее полной реализации используемых образовательных программ, в том числе развитие и частичная модернизация информационно-технического оснащения образовательного процесса. В частности было приобретено:

·  3 интерактивные доски (кабинеты математики, физики, начальных классов);

·  3 мультимедийных проектора;

·  9 ноутбуков в кабинет математики;

·  по одному слесарному и токарному станку в комбинированную мастерскую.

Таблица 10. Финансовая деятельность лицея (данные за 2009 г.)

№ п.	Показатели	Значение (тыс. рублей)
1.	Годовой бюджет учреждения	34.704
2.	Расходы бюджета лицея на общее образование (начальное, основное, полное среднее, фактические на 01 января 2010 г.)	32.621,2
3.	Доходы от предпринимательской деятельности лицея (дополнительные платные образовательные услуги)	3.414,2
4.	Благотворительная (спонсорская) помощь лицею	0
5.	Фонд оплаты труда учреждения (всего)	2.184,04
6.	Минимальная зарплата учителей по тарификации	7,828
7.	Максимальная зарплата учителей по тарификации	45,199

Программа «Компетентностный подход как основа качества образования МОУ «Лицей №23» нацеливает педагогов лицея на широкое использование новых педагогических технологий на основе эффективности управления и организации учебно-воспитательного процесса, в том числе компьютерных (новых информационных технологий). Активное внедрение данных технологий в педагогическую среду, овладение каждым учителем-предметником компьютерными навыками, нацеливание на более активное использование коммуникационных и информационных средств обучения и воспитания – важнейшая цель проекта.

5. Информационные ресурсы

Таблица 11. Оснащенность лицея информационно-коммуникационными ресурсами (данные на июнь 2010 года)

№ п.	Показатели	Значение
1.	Количество компьютерных классов в ОУ	6
2.	Количество в учреждении собственных (или на условиях договора пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в соответствии с предельной численностью контингента школы)	3
3.	Количество лингвистических лабораторий	1
4.	Количество лингафонных кабинетов	1
5.	Количество компьютеров в ОУ (всего)	97
	используемых в управлении ОУ	4
	используемых в учебном процессе	92
	используемых в библиотеке	1
6.	Количество компьютеров, имеющих сертификат качества, используемых для осуществления образовательного процесса	97
7.	Наличие выхода в Интернет	Да
8.	Наличие скорости канала выхода в Интернет не ниже 128 кбит/с	Да
9.	Наличие локальной сети	Да
10.	Имеет ли учреждение свой регулярно (не реже 2 раза в месяц) обновляемый сайт в сети Интернет	Да
11.	Обновление фонда учебной литературы (в %) за последний год	24
12.	Количество единиц в школьной библиотеке	15899
13.	Количество мультимедийных проекторов	21
14.	Количество интерактивных досок	8
15.	Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно распространяемого общесистемного и прикладного программного обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного компьютера	Да

6. Доступность образования

Доступность образования – это возможность каждого ученика получать качественное образование.

Доступность образования в нашем лицее - это:

·  получение бесплатного основного общего и среднего (полного) образования всеми учащимися независимо от их национальной принадлежности, социального положения и места проживания;

·  бесплатное профильное обучение в 10-11-х классах;

·  бесплатное расширенное изучение математики, физики, информатики, русского языка, обществознания, английского языка;

·  изучение второго иностранного языка (немецкого, французского) в лингвистических классах;

·  бесплатные факультативные и кружковые занятия;

·  бесплатное пользование образовательным Интернетом;

·  бесплатные внеурочные и внеклассные мероприятия;

·  бесплатное обучение учащихся, имеющих медицинские показания, на дому;

·  бесплатные группы продлённого дня (3 группы);

·  бесплатное пользование художественной и справочной литературой, а также частичное бесплатное обеспечение учебниками (72% от общего количества учебников);

·  имеются льготы для малообеспеченных учащихся по оплате дополнительных образовательных услуг (35% от общего количества обучающихся);

·  бесплатное питание для учащихся из малообеспеченных семей (119 человек);

·  льготный проезд на транспорте, а для учащихся из Подольского района – бесплатный.

IV.  Результаты образовательной деятельности

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Благодаря начатой работе по осуществлению компетентностного подхода как основы качества образования, в лицее достигнуты определённые результаты, возможные только в условиях постоянного развития и инновации. Лицей имеет 100%-ную успеваемость и одни из лучших показателей качества обучения в городе Подольске. Показатель качества обучения (доля учащихся, имеющих оценки «4» и «5») превышает общегородской в среднем на 15-20%.

На протяжении многих лет лицей не имеет отчислений учащихся в течение учебного года и по результатам учебного года. Отсутствуют второгодничество и отсев учащихся.

Качество обученности лицеистов

Диаграмма 3. Сравнительная характеристика качества обучения (в %)
в лицее и по городу Подольску (данные за 6 последних учебных лет)

Диаграмма 4.Сравнительная характеристика качества обучения (в %) в лицеях и гимназиях города Подольска (данные за учебный год)

Диаграмма 5. Качество обучения в лицее (данные за последние 9 учебных лет)

Как видно из данных Диаграмм 3-5, качество обучения в лицее в течение ряда лет остается стабильно высоким и составляет 63-64% от общего количества обучающихся. Данный показатель выше общегородского на 11-20%.

Медалисты лицея и процент поступления выпускников в ВУЗы

Стабильно высоким остается и процент медалистов лицея по отношению к общему количеству выпускников.

Диаграмма 6. Количество медалистов лицея (данные за 8 последних лет)

Доля медалистов лицея к общему количеству выпускников превышает общегородские показа%) в несколько раз. Анализ статистических данных подтверждает, что результаты обученности в лицее стабильны и качественны, что подтверждается мониторингом путей и форм продолжения образования выпускниками лицея.

Таблица 12. Доля медалистов (в %) к общему количеству выпускников

(данные за последние 5 уч. лет)

Учебный год	Доля медалистов (в %)
	13
	11,3
	20,9
	15
	14

В течение ряда лет прослеживается тенденция высокого процента поступления в вузы на бюджетные отделения выпускников лицея (70-78%).

Диаграмма 7. Динамика поступления в вузы выпускников лицея (в % от общего количества выпускников)

Результативность освоения программ на II-III ступени образования, определяемая итогами государственной аттестации

Результаты экзаменов в 9-х классах

Таблица 13. Результаты экзаменов в 9 классах по алгебре и русскому языку в новой форме ( учебный год)

Предмет	Кол-во сдававших (чел.)	Кол-во получивших оценки (чел.)	Качество знаний, в %	Средний балл по экзаменам	Средний балл по результатам года
«5»	«4»	«3»	«2»
Алгебра	67	26	21	20	0	70	4,1	3,8
Рус. язык	67	25	31	11	0	84	4,2	3,8

 

Диаграмма 8. Качество знаний в 9 классах Диаграмма 9.Качество знаний в 9 классах по

по русскому языку в лицее и в городе (экзамен) математике в лицее и в городе (экзамен)

Анализ результатов выполнения работ по русскому языку показал, что большинство учащихся успешно справились с работой, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму содержания основного образования по русскому языку. Средний балл составил 4,2. 31 учащийся подтвердил свою годовую оценку (46,3%), 32 ученика получили оценку выше годовой (47,8%), 4 ученика показали результат ниже годовой оценки (6%).

Результаты экзамена по алгебре также показали хороший уровень овладения учащимися данным предметом: средний балл – 4,1. 30 учащихся подтвердили свою годовую оценку (44%), 30 учеников получили оценку выше годовой (44%) 7 учеников получили результат ниже годовой оценки (10,4%).

Все учащиеся лицея справились с экзаменационной работой. В целом средний балл, полученный на экзаменах по русскому языку и по алгебре, превысил средний балл по результатам года. Качество знаний в лицее превышает средний городской показатель на 5% по алгебре и на 20% по русскому языку.