Общая характеристика лицея (стр. 4 )

Таблица 14. Результаты экзаменов по выбору будущего профиля обучения

(данные за учебный год)

Предмет	Кол-во учащихся (чел.)	Кол-во учащихся, получивших оценки (чел.)	Качество знаний, в %	Средний балл на экзамене	Средний балл за год
«5»	«4»	«3»	«2»
Биология	4	1	2	1	0	75	4	4
Англ. язык	24	10	8	6	0	75	4,2	4
Химия	15	9	5	1	0	93	4,5	4,3
Геометрия	14	5	7	2	0	85,7	3,9	3,8

Качество знаний учащихся по будущему профилю обучения держится в пределах 75-93%. Средний рейтинговый балл не опускается ниже 3,9.

Диаграмма 10. Сравнительная характеристика качества обучения за год в 9 классах

(в %) в лицеях и гимназиях города Подольска (данные за учебный год)

Хорошие результаты в обучении 9-классников подтверждают обоснованность использования в процессе обучения традиционных и инновационных методик, полное выполнение базисного учебного плана, программ дополнительного образования, действенность и актуальность личностно-индивидуального подхода к обучению и воспитанию.

Результаты ЕГЭ в 11-х классах

Государственная итоговая аттестация выпускников 11-х классов проходила в форме Единого государственного экзамена (ЕГЭ).

ЕГЭ по русскому языку и математике были обязательными для получения аттестата об окончании школы. Остальные предметы, как и их количество, выбирали сами учащиеся. Из предметов по выбору популярностью пользовались обществознание – 65,5% от всех выпускников, английский язык – 29,3%, история – 24,1%, физика – 20,7%.

Таблица 15.Результаты ЕГЭ в лицее по русскому языку, математике (данные за учебный год)

№ п.	Показатели (абсолютные)	Значение
1.	Средний балл по русскому языку (ЕГЭ)	66,4
2.	Минимальный балл по русскому языку (ЕГЭ)	42
3.	Максимальный балл по русскому языку (ЕГЭ)	88
4.	Количество выпускников, сдавших ЕГЭ с высоким (на 70 и более баллов) результатом (русский язык)	24
5.	Количество выпускников, получивших балл ниже установленного минимального количества баллов (русский язык) по результатам ЕГЭ	0
6.	Средний балл по математике (ЕГЭ)	52,2
7.	Минимальный балл по математике (ЕГЭ)	25
8.	Максимальный балл по математике (ЕГЭ)	83
9.	Количество выпускников, сдавших ЕГЭ с высоким (на 70 и более баллов) результатом (математика)	3
10.	Количество выпускников, получивших балл ниже установленного минимального количества баллов (математика) по результатам ЕГЭ	0

Таблица 16. Результаты экзаменов в форме ЕГЭ по предмету, обеспечивающему профильную подготовку (данные за учебный год)

Класс	Предмет	Средний балл	min балл	max балл	Количество выпускников, получивших балл ниже уст. min
11ф	Русский язык	71	51	88	0
11фм 11ит	Математика	51,8	32	83	0
11ф	Литература	66,7	60	75	0
11ф	Иностранный язык	77,3	67	87	0
11фм	Физика	62,6	37	70	0

Диаграмма 11.Результаты ЕГЭ (в %) по другим предметам в сравнении с показателями по г. Подольску, Московской обл., РФ (данные за учебный год)

 

Диаграмма 12. Сравнительная характеристика качества обучения в 11 классах (в %) в лицеях и гимназиях города Подольска (данные за учебный год)

Диаграмма 13. Результаты ЕГЭ (в %) по русскому языку и математике в сравнении с показателями по г. Подольску, Московской обл., РФ (данные за учебный год)

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по русскому языку показывает, что средний балл по лицею превышает показатели по РФ на 8,2%, по Московской области - на 6,2% и г. Подольску – на 5,2%. По математике средний балл по лицею превышает средний балл по РФ на 8,2%, по Московской области – на 7,2%, по г. Подольску – на 4,8%.

Оптимистические результаты выпускных экзаменов позволяют сделать выводы о формировании познавательного потенциала личности выпускников: качественном уровне усвоения образовательных программ, развитости мышления, познавательной активности, фундаментальной подготовке к поступлению в вузы. Высокие показатели качества обучения учащихся служат оценкой фактической эффективности деятельности преподавателей. Учителя, работающие в выпускных классах, предъявляют к учащимся высочайшие требования, добиваясь не только глубины и прочности усвоения, но и заставляя творчески применять полученные теоретические знания на практике. Выпускные экзамены учебного года подтвердили высокую качественную подготовку выпускников лицея (аттестаты без троек получили 60,3% выпускников 11-х классов; в уч. г. - 55,7%).

Из анализа успешности экзаменов за последние три года видно, что уровень подготовки выпускников лицея остается стабильно высоким, превышающим общегородские показатели.

Характеризуя выпускников лицея, можно отметить у них сформированность следующих качеств личности: познавательная активность и творчество, познавательная самостоятельность, способность к самообразованию, самовоспитание, способность сделать сознательный профессиональный выбор. Большинство выпускников испытывает потребность в общественном признании, осознает собственную индивидуальность, социальную взрослость, ответственность за свои поступки.

По итогам учебного года 12 учащихся 11-х классов награждены Комитетом по образованию и делам молодежи Администрации г. Подольска Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

Педагогический коллектив лицея считает, что качество образования определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты учебной деятельности лицея, которые обеспечивают развитие компетенций обучающейся молодёжи. Поэтому учителя пытаются вовлечь ученика в образовательный процесс, развить у него способности работать с оригинальной информацией, умение пользоваться разнообразными формами доступа к информации и её оценки. Преподаватель в таком случае становится руководителем и куратором самостоятельной работы лицеиста. Только таким способом можно подготовить человека к осмысленному и реальному восприятию мира.

Работа с одаренными детьми

«В ближайшие годы в России будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей… Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе».

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

В рамках Программы развития лицея разработана и действует подпрограмма «Одарённые дети», нацеленная на создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых и талантливых лицеистов. Она призвана активизировать учебно-исследовательскую деятельность школьников в рамках Научного Лицейского Общества учащихся (НЛО).

Одно из направлений программы «Одаренные дети» - сотрудничество с АСПРЯЛом, Американским Центром при библиотеке иностранных языков, издательствами Longman, Express Publishing, CenterCom, которое даёт возможность учителям бесплатно проходить курсы переподготовки, устанавливать контакты с педагогами Москвы, других городов и получать новую информацию, участвовать в работе международных программ и семинаров, принимать иностранные делегации.

В учебном году на заседаниях Научного Лицейского Общества и Научно- Методического Совета лицея учащимися защищено 20 научно-исследовательских и 17 проектных работ. Лучше работы были представлены городские, всероссийские и международные конкурсы и конференции. Члены НЛО - ежегодные победители Международных, Всероссийских и областных конкурсов.

На городской эколого-краеведческой конференции работа Леоновой Полины заняла 3 место. Копычева Татьяна, Леонова Полина, Набойченко Дарья, Василевская Екатерина, Кондрашина Александра, Хаустова Екатерина стали лауреатами городского конкурса исследовательских работ.

Таблица 17. Участие учащихся образовательного учреждения в областных предметных олимпиадах (в течение трех последних учебных лет)

Предмет	Кол-во человек	Класс	Достижения (места, награды, дипломы)
История	1	11	1 место Диплом I ст.
Немецкий язык	1	11	2 место Диплом II ст.
Английский язык	2	9	3 место Дипломы III ст.
Основы предпринимательской деятельности	1	11	3 место Диплом III ст.
Русский язык	1	9	3 место Диплом III ст.

Таблица 18. Участие учащихся образовательного учреждения во всероссийских и международных предметных олимпиадах и конкурсах (в течение трех последних учебных лет)