Общая характеристика лицея (стр. 5 )

Предмет	Ф. И., класс	Достижения (места, награды, дипломы)
учебный год
Всероссийская олимпиада по краеведению	Сероштан Вероника(11ем) Батырева Татьяна (11ем)	Лауреат участник
Всероссийский конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»	Тухватулина Нина (10ен) Алёшина Саша (6а) Филимонова Мария (4кл) Альянов Артём (6в)	1 место по МО и 2место по РФ 3 место по МО 3 место по МО 3 место по МО
Международный конкурс по математике «Кенгуру»	Метельская Наталья (8а)	1 место по МО
Международный конкурс «Золотое руно»	Пономарёв Дмитрий(9лг) Панормов Дмитрий(11лг)	6 место в регионе 8 место в регионе
Международная конференция по школьному краеведению в Сарове	Метельская Мария (10ен)	лауреат
Всероссийская конференция исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» в г. Обнинске	Тухватулина Нина(10ен) Метельская Мария (10ен) Баринова Екатерина (10ен) Слюсарь Анна (11ф)	Диплом I степени
учебный год
Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаг в будущее»	Байков Фёдор (9а) Набойченко Дарья (10ф)	Диплом I степени Лауреат
Всероссийская олимпиада «Ломоносов» (МГУ)	Тухватулина Нина (11ен) Соловьёва Ксения (11ен) Баринова Екатерина (11ен) Горбачёва Наталья (11ен) Слюсарь Иван (11ен)	Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степени Диплом I степени
Всероссийский конкурс «Познание и творчество»	35 учащихся 3-4 классов	Дипломы участников
Всероссийский конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»	Альянов Артём (7в)	2 место по РФ
Получение Международного сертификата, уровень А, по немецкому языку	8 учащихся 8-11 классов	Сертификаты
учебный год
Всероссийский конкурс исследовательских работ «Шаг в будущее»	Медведев Руслан (11фм) Василевская Екатерина (11ф)	Диплом I степени Диплом I степени
Всероссийская конференция исследовательских работ «Юность. Наука. Культура» в г. Обнинске	Байков Фёдор (10ф)	Диплом I степени
Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи – будущее науки» (Международная конференция по школьному краеведению в г. Саров )	Набойченко Дарья (11ф)	Диплом III степени
Всероссийский конкурс «Познание и творчество»	Постоялко Анжелика, Мигалина Юля, Шилина Анастасия, Строилова Екатерина, Прокопенко Сергей, Троицкий Егор	Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат
Всероссийская олимпиада по информатике «Инфознайка-2009»	Альянов Артем, Галиуллин Николай, Малаш Валерия, Болотин Артем, Набойченко Денис, Волкова Анна, Павлова Екатерина	Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель
Всероссийский конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»	Карпова Валентина (5а) Альянов Артём (8в) Надолинская Нонна (9б)	1 место в регионе 3 место в регионе 3 место в регионе
Международный конкурс по информатике «КИТ»	Крючкова Анастасия (11ф)	1 место в регионе
Физико-математическая олимпиада НИЯУ МИФИ	Лукашова Анна (8в) Малаш Валерия (8в) Орлов Сергей (9а) Королёв Михаил (9а)	Призёр Призёр Призёр Призёр
Получение Международного сертификата, уровень А, по английскому языку	Самохин Вадим (5а) Борзова Марина (5а)	Сертификат Сертификат

За последние три года трое учащихся лицея получили стипендию Губернатора Московской области ( (дважды)).

Юсипов Тимур стал победителем городского конкурса «Ученик года города Подольска-2007», Байков Фёдор – победитель городского конкурса «Ученик года города Подольска-2010».

Таблица 19. Участие обучающихся лицея в городских творческих конкурсах

(в течение трех последних учебных лет)

Городские мероприятия	Количество победителей (чел.)	Места, награды
учебный год
Литературно-музыкальный конкурс «Средь шумного бала…»	10	1 место
Конкурс чтецов	1	1 место
Конкурс-выставка «Осенний букет»	1	1 место
Конкурс профессиограмм	29	2 место
Конкурс «Ученик года»	2	2 финалиста
Конкурс КВН	10	3 место
Конкурс фотографий и компьютерных презентаций «Мгновения жизни»	2 2 1	1-ые места 2-ые места 3 место
учебный год
Конкурс знатоков русского языка	1 3	2 место 3 место
Конкурс-выставка «Осенний букет»	2	Лауреат лауреат
Конкурсы рисунков, организованные Агропромом	2 2 1	3 место 2 место 1 место
Конкурс «Ученик года»	1	финалист
Конкурс сочинений «Мама – мой самый близкий человек»	1	лауреат
Литературно-музыкальный конкурс «Средь шумного бала…»	6	1 место
учебный год
Всероссийский детско-юношеский литературно-художественный конкурс творческих работ «Я помню! Я горжусь!»	1 2	1 место по России Призёры
Литературно-музыкальный конкурс «Средь шумного бала…»	7	1 место
Конкурс «Ученик года»	1	победитель
Конкурс КВН	10	2 место
Фестиваль «Салют, победа!».	1 1	Гран-при 3 место
Конкурс профессиограмм	15	1 место
Эколого-краеведческая эстафета	7	1 место

Внеурочная предметная деятельность

Впервые в этом учебном году в лицее была открыта Летняя академия естественных наук (ЛАЕН). Проект ЛАЕН был разработан учителями математики МОУ «Лицей № 23» и для ребят 6-8 классов, интересующихся математикой. Академия открыла свои двери 1 июня для учащихся, прошедших тщательный отбор по предмету, что позволило создать особую атмосферу, адекватную среду для общения одаренных, любознательных детей.

Цели проекта

1.  Выявление, поддержка и развитие детей, проявляющих интерес к углубленному изучению научных дисциплин.

2.  Создание атмосферы, позволяющей каждому участнику ЛАЕНа получить возможность для полного творческого самовыражения и реализовать свой образовательный и интеллектуальный потенциал.

3.  Развитие их интеллектуального уровня, логического и абстрактного мышления.

4.  Организация познавательного активного отдыха детей.

Согласно разработанной программе в ЛАЕНе проводились следующие мероприятия:

·  лекционные и семинарские занятия;

·  олимпиады (стартовая и итоговая);

·  научно-практическая конференция;

·  математические состязания (математические бои, викторины и др.);

·  спортивные и творческие конкурсы;

·  литературные встречи и экскурсии.

За время работы Академии дети очень сдружились. Тяга к знаниям была так велика, что отряд приходил одним из первых на занятия и последним расходился. Поставленные цели были достигнуты. Об этом свидетельствуют итоговая олимпиада, с которой большинство учащихся справилось на достаточно высоком уровне, увлеченность проводимыми исследованиями при подготовке к научной конференции, эмоциональная атмосфера, царившая на семинарах, а также желание всех ребят посетить ЛАЕН в следующем году.

В результате работы ЛАЕНа был достигнут важный образовательный эффект: формирование у учащихся умения систематизировать имеющиеся идеи и высказывать их. Дети научились выдвигать и логически обосновывать предположения, альтернативные объяснения, получили возможность применять новые знания к широкому кругу явлений и ситуаций. В этом проявляется прикладной аспект полученных умений и навыков.

.

Воспитательная работа с учащимися

В лицее сложилась комплексная система воспитания, где ребёнок, начиная с 1-ого класса, погружается в особую воспитательную среду, которая активизирует его познавательные и творческие способности, формирует компетенции социального взаимодействия, развивает духовно-нравственные качества личности. Содержание воспитательной работы направлено на создание такой микросреды в лицее, которая стимулирует всестороннее развитие личности и способствует повышению общего культурного уровня учащихся и педагогического коллектива. В лицее сложился демократический стиль общения при высоком уровне дисциплины и требовательности. Все общелицейские дела, придуманные и организованные лидерами самоуправления, - это яркие, эмоционально насыщенные праздники, многие из которых стали традиционными.

Цель воспитательной системы лицея - воспитание духовной, высоконравственной, образованной, творческой личности, способной максимально реализовывать свой потенциал.

Основные задачи воспитательной системы:

·  формирование гражданско-патриотического сознания, гражданского самосознания;

·  развитие познавательной активности, исследовательских, творческих умений в определённых областях науки и искусства;

·  приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям и морально-этическим нормам;

·  формирование ответственного отношения к своему здоровью и стремления к здоровому образу жизни;

·  формирование у учащихся позитивного отношения к себе и окружающей действительности;

·  социализация учащихся, т. е. формирование умения ориентироваться в окружающей действительности и преодолевать жизненные проблемы;

·  развитие творческой и профессиональной адаптивности лицеистов.

Направления воспитательной работы:

·  общелицейские праздники и мероприятия;

·  нравственно-правовое воспитание;

·  военно-патриотическое воспитание;

·  художественно-эстетическое воспитание;

·  «Школа здоровья»;

·  экологическое воспитание;

·  трудовое воспитание и профориентация;

·  работа с органами самоуправления учащихся;

·  работа с родителями.

Важнейшим направлением воспитательной работы в лицее на протяжении ряда лет является программа "Русская школа как система воспитания и образования".

Задачи программы:

·  развитие личности ребенка на основе гармоничного включения богатства русского культурного и духовного наследия в образовательный и воспитательный процессы;

·  воспитание у учащихся качеств личности с гражданским, патриотическим и духовным самосознанием, воспитание социально активной личности;