Темы практических и содержание самостоятельных работ студентов на 7 семестр

№

Раздел, тема

Содержание и форма самостоятельной работы студентов в 7 семестре

Кол-во часов

1

Теоретические основы психолого-педагогической коррекции.

Подготовка к практическому занятию № 1 (2 ч.).

Тема: Психолого-педагогическая коррекция как сфера деятельности практического психолога.

Цели: 1. Дать понятие психолого-педагогической коррекции; рассмотреть основные виды психолого-педагогической коррекции, ее принципы, цели и задачи. 2. Проверить и обсудить составленные беседы психологов по основным компонентам профессиональной готовности к коррекционному воздействию.

Теоретическое изучение темы:

1. Понятие психолого-педагогической коррекции.

2. Предмет, цель, задачи психолого-педагогической коррекции.

3. Понятие общей, частной и специальной психокоррекции.

4. Стратегии психокоррекционной работы.

5. Понятие психического дизонтогенеза.

6. Типы психического дизонтогенеза.

2. Практическая часть:

Составить беседу для психологов по основным компонентам профессиональной готовности к коррекционному воздействию.

Подбор литературы по курсу.

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Разработать содержание беседы с психологом по основным компонентам профессиональной готовности к коррекционному воздействию, записать вопросы.

Литература: 15; 18; 11; 12.

8

2

Анализ психодиагностической информации и составление программ психолого-педагогической коррекции.

Подготовка к практическому занятию № 2 (4 ч.).

Тема: Особенности составления психокоррекционных программ.

Цель: теоретическое изучение особенностей составления психокоррекционных программ, формирование навыков анализа психокоррекционных программ.

6

Теоретическое изучение темы:

1. Психодиагностическая информация и ее интерпретация для составления психокоррекционной программы.

2. Анализ принципов составления психокоррекционных программ. Привести примеры из типовых или индивидуальных психокоррекционных программ.

3. Характеристика видов психокоррекционных программ.

4. Основные требования к составлению психокоррекционных программ.

5. Оценка эффективности психокоррекционных программ.

2. Практическая часть: анализ типовой психокоррекционной программы.

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Анализ психокоррекционной программы.

Разработка и составление психокоррекционной программы.

Контрольная работа

Литература: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 15, 16, 18, 11, 12, 13, 14, 23.

3

Основные направления в психолого-педагогической коррекции

Подготовка к практическому занятию № 3 (2 ч.).

Тема: Психодинамическое направление; коррекционное воздействие в классическом психоанализе; аналитическая индивидуальная психокоррекция.

Цель: теоретическое изучение основных положений З. Фрейда (психоанализ) и концепции А. Адлера (аналитическая индивидуальная психокоррекция); рассмотрение техник психоанализа и аналитической индивидуальной психокоррекции.

Теоретическое рассмотрение темы:

1.Коррекционное воздействие в классическом психоанализе.

Подготовить доклад и презинтацию по теме: «Основные положения психоанализа З. Фрейда».

2. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера.

Подготовить доклад и презинтацию по теме: «Основные положения концепции А. Адлера».

2. Практическая часть: рассмотрение техник психоанализа и аналитической индивидуальной психокоррекции

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Заполнить таблицу по следующим разделам:

а) направление;

б) основатели направления;

в) сущность направления;

г) техники;

д) позиция психолога.

Написать реферат по теме:

а) классический психоанализ З. Фрейда;

б) аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера;

в) клиент-центрированный подход;

г) логотерапия;

д) экзистенциальное направление в психокоррекции

Литература: 15, 16, 30, 31, 11, 12.

Подготовка к практическому занятию № 4

Тема: Поведенческое направление.

Цель: Теоретическое изучение поведенческого направления; рассмотрение техник, используемых в поведенческом направлении.

Оборудование: распечатка техник.

Теоретическое изучение темы:

1. Понятие и истоки поведенческого направления в психокоррекционной работе.

2. Характеристика основных тенденций бихевиоральной психокоррекции.

3. Рассмотрение основных понятий концепции научения: «обуславливание», «генерализация», «затухание», «контробуславливание», «эффект частичного подкрепления», «вызванные эмоциональные реакции», «реакция избежания», «конфликт», «избыточное поведение».

4. Позиция психолога в поведенческой психокоррекции.

2. Практическая часть: рассмотрение методик, используемых в поведенческой психокоррекции.

Литература: 8; 11; 12; 24; 26; 27; 28; 15; 16; 18.

10

4

Когнитивное направление.

Подготовка к практическому занятию № 5

Тема: Когнитивное направление.

Цель: Теоретическое изучение когнитивного направления, рассмотрение техник, используемых в когнитивном направлении.

1.Теоретическое изучение темы:

1. Особенности когнитивной психокоррекции.

2. Рационально-эмотивная терапия (РЭТ) А. Эллиса.

3. Этапы когнитивной коррекционной работы.

Подготовка доклада по теме: «Когнитивный подход А. Бека».

4. Реальностная терапия У. Глассера.

2. Практическое изучение темы: рассмотрение техник когнитивного направления.

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Заполнить таблицу по следующим разделам:

а) направление;

б) основатели направления;

в) сущность направления;

г) техники;

д) позиция психолога.

Написать реферат по теме и подготовить презентацию:

а) когнитивная психокоррекция;

б) рационально-эмотивная терапия А. Элисса;

в) когнитивный подход А. Бека;

г) реальная терапия У. Глассера.

5. Разработать и продемонстрировать презинтацию по одному из направлений психолого-педагогической коррекции.

Литература: 11, 12, 15, 16, 18.

10

5

Трансактный анализ.

Подбор литературы по курсу.

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Литература: 11, 12, 15, 16, 18.

4

6

Перлза.

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Сделать письменную сравнительную характеристику транс активного анализа, гештальтерапии, психоанализа по схеме:

а) направление;

б) основатели особенного рассмотрения;

в) особенности содержания направления;

г) цели коррекции;

д) структура личности в разных направлениях;

е) позиция психолога;

ж) техники.

Литература: 15, 16, 18, 11, 12.

4

7

Индивидуальная психолого-педагогическая коррекция

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Литература: 15, 16, 18, 11, 12, 20, 22, 34, 5.

4

8

Групповая психолого-педагогическая коррекция.

Подготовка к практическому занятию № 6 (2ч.).

Тема: Групповые и индивидуальные формы работы.

Цель: Теоретическое изучение показаний групповых и индивидуальных форм работы, анализ содержания различных видов тренинга.

1. Теоретическое изучение темы занятия :

1. Индивидуальная психокоррекция, методы, стадии.

2. Групповая психокоррекция, показания, специфика, динамика, руководство.

3. Тренинговые группы и социально-психологический тренинг

2. Практическая часть занятия : разработать занятие

по одному из предложенных видов тренингов:

а) тренинг по развитию коммуникативных навыков и умений;

б) коммуникативный тренинг для подростков;

в) тренинг развития сензитивности.

Самостоятельное ознакомление с содержанием лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Написание рефератов по теме и подготовка презентации:

а) индивидуальная форма работы психолого-педагогической коррекции;

б) групповая форма работы психолого-педагогической коррекции.

Контрольная работа.

Литература: 15; 16; 18; 20; 22; 34; 5; 11; 12.

4

КСР (тестирование)

6

Итого :

56

Темы практических и содержание самостоятельных работ студентов на 8 семестр

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

Раздел, тема

Содержание и форма самостоятельной работы студентов в 8 семестре

Кол-во часов

1

Игротерапия

Подготовка к практическому занятию №1.

Тема: Игротерапия

Цель: Теоретическое изучение метода психокоррекции-игротерапии, познакомить с позицией психолога-игротерапевта при проведении различных форм игротерапии.

Литература: 24; 26; 27; 28; 15; 16; 18; 11; 12; 13.

Теоретическое изучение темы:

1. Игротерапия как метод психолого-педагогической коррекции.

2. Игротерапия психоанализа.

3. Игротерапия отреагирования.

4. Игротерапия построения отношений.

5. Игротерапия центрированная на клиенте.

6. Игротерапия в отечественной психологической практике.

Составить таблицу (см. содержание лекции)

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Посещение игровой комнаты (спец. Коррекционной школа № 1, № 2; детский дом, КРЦ для детей и подростков), описание е содержания и цели. Представление письменного анализа по следующей схеме:

- размеры;

- материал отделки;

- зоны;

- оснащение (зеркало Гезелла, видеокамера, доска, полки с ящиками, ванная, мебель и т. д.);

- игрушки;

- игровые материалы.

Литература: 24; 26; 27; 28; 15; 16; 18; 1; 12; 13.

4

2

Арттерапия

Подготовка к практическому занятию № 2.

Тема: Арттерапия. (2 ч.)

Цель: Теоретическое изучение метода психокоррекции арттерапии, формирование навыков и умений составления и анализа конспекта занятия по арттерапии.

Теоретическое изучение темы:

1. Арттерапия – метод психолого-педагогической коррекции.

2. Цели и задачи метода.

3. Характеристика основных этапов системной арттерапии.

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Написание конспекта занятия по арттерапии, провести занятие, сделать интерпретацию.

Литература: 23; 26; 28; 11; 12; 15; 16; 18.

4

3

Музыкотерапия

Подготовка к практическому занятию № 3.

Тема: Музыкотерапия (2ч.)

Цель: Теоретическое изучение метода психокоррекции музыкотерапии, формирование практических умений по подбору материала и составлению конспекта по музыкотерапии.

Теоретическое изучение темы

1. Сущность данного психокоррекционного метода.

2. Показания музыкотерапии.

3. Направления и школа музыкотерапии в психокоррекционной работе с детьми и подростками.

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Написание конспекта занятия по музыкотерапии, провести и предоставить отчет.

Написать и записать 4 отрывка муз. произведений, соответствующие эмоциональным состояниям человека: радость, грусть, гнев, страх. Предоставить для прослушивания ребенку. Записать характеристику произведения, сделанную ребенком и те чувства, которые он испытывает при прослушивании данного произведения.

Литература: 15; 16; 18; 7; 9; 10; 11; 12.

4

4

Библиотерапия

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Написать конспект занятия по библиотерапии, проведение и предоставление отчета.

Сделать анализ 5-6 литературных произведений (различных по жанру) с точки зрения их возможного использования в библиотерапии.

Литература: 15; 16; 18; 24; 11; 12.

4

5

Танцевальная терапия

Подготовка к практическому занятию № 4.

Тема: Танцетерапия (2 ч.)

Цель: Теоретическое изучение метода психокоррекции танцетерапии, рассмотреть и овладеть практическими навыками проведения танцедвигательной терапии.

Теоретическое изучение темы

1. Танцетерапия как метод психокоррекционной работы.

2. Показания к проведению танцетерапии.

3. Техника танцевально-двигательной терапии.

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря.

Составить конспект по танцетерапии, подобрать музыкальное произведение.

Литература: 15; 16; 18; 11; 12.

4

6

Проективный рисунок.

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Написание конспекта занятия по проективному рисованию, проведение занятия, интерпретация рисунка по схеме, предложенной в лекции.

Литература: 11; 12; 15; 16; 18.

4

7

Сказкотерапия

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Составление конспекта занятия по сказкотерапии. В основу содержания занятия положить один из приемов работы со сказкой. Провести занятие. Сдать отчет о проведенном занятии.

Литература: 15; 16; 18; 1; 12; 35.

2

8

Куклотерапия

Подготовка к практическому занятию № 5.

Тема: Куклотерапия (2 ч.)

Цель: Теоретическое изучение содержания метода психокоррекции-куклотерапии. Овладение практическими навыками составления конспекта занятия по куклотерапии.

1. Теоретическое изучение темы .

1. Куклотерапия как метод психокоррекционной работы.

2. Характеристика диагностического, катарсического коррекционно-развивающего, воспитательного и др. аспектов куклотерапии.

3. Использование куклотерапии в психокоррекционной работе с детьми и подростками.

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Составление конспекта занятия куклотерапии.

Изготовление кукол для проведения занятия.

Проведение занятия куклотерапии с детьми. Предоставить отчетность о проведении занятия.

Литература: 5; 15; 16; 18; 20; 26; 27; 28; 34; 11; 12.

4

9

Психогимнастика

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Предоставление отчета о проведенном занятии.

Литература: 15; 16; 18; 1; 12; 13; 14; 22; 20.

2

10

Методы поведенческой коррекции.

Подобрать литературу по теме лекции.

Самостоятельное изучение содержания лекции.

Уточнение понятий из словаря

Составить таблицу «Методы поведенческой коррекции» по следующим разделам:

а) название метод;

б) показания к использованию метода;

г) процедура использования.

Литература: 15; 16; 18; 34; 11; 12

2

11

Психодрама.

1.Подобрать литературу по теме лекции.

2.Самостоятельное изучение содержания лекции.

3.Уточнение понятий из словаря

4. Написать реферат по теме «Психодрама родительско-детских отношений».

Литература: 15; 18; 31; 11; 12.

2

12

Психопрофилактика и ее основные принципы

1.Подобрать литературу по теме лекции.

2.Самостоятельное изучение содержания лекции.

3.Уточнение понятий из словаря

4.Составление плана мероприятий пихопрофилактической работы школьного психолога.

5.Подготовить реферат по теме: Психогигиена и психопрофилактика в детском и подростковом возрасте.

План.

Понятие психогигиены.

Психогигиена в дошкольном возрасте.

Типы нарушений семейного воспитания как психотравмирующий фактор.

Психогигиена и психопрофилактика в подростковом возрасте.

Особенности психопрофилактической работы в школе (содержание, направление, план мероприятий)

Литература: 29; 32; 33; 11; 12; 14; 13; 16; 19.

4

КСР

4

Итого :

44

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6