Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности МОУ «Верхнедубровская средняя общеобразовательная школа» за 2008/2009 учебный год (стр. 10 )

Результаты конкурса «Кенгуру»

Класс	Количество	Победители	Место в школе	Место в регионе	Учитель
5	15	Рахаева Лена Малых Никита Гришова Женя	1 2 2	1 3 3
6	16	Балов Паша Патрушева Таня Антонов Паша	1 3 2	2 8 5
7	23	Воробьева Алина Русакова Настя Борисова Алена	1 2 3	4 8 10
8	18	Садовой Дима Блудов Кирилл Тимчук Кристина	1 2 3	1 2 3
2	21	Малых Надежда Тарасов Максим Медведева Алина	1 2 3	1 4 6
3	18	Лыжина Анна Сутягин Максим Тихонов Роман	1 2 2	5 9 9
4	14	Юнкина Лиза Пашкин Алексей Кутушев Максим	1 2 3	4 5 8
Итого	125

12 февраля 2009 года в игровом конкурсе «Золотое руно» приняли участие ученики 8 класса, тема конкурса «Культурные столицы Европы». Всего участников конкурса – 7 человек. 04 мая 2009 года на сайте конкурса были опубликованы результаты:

Ф. И.О.	Место в школе	Место в регионе	Место в России	Учитель
1.Блудов Кирилл	1	1	1
2.Богданович Александр	7	224	10978
3.Емельянов Дмитрий	1	1	1
4.Порошин Игорь	4	26	1057
5.Репнина Наталья	6	146	6249
6.Садовой Дмитрий	1	1	1
7.Станкевич Дарья	5	123	5526

Все участники международных игровых конкурсов получили сертификаты, школе также были вручены сертификаты участника. Победители игрового конкурса «Золотое руно» на линейке «Последний звонок» 22 мая 2009 г. были награждены ценными подарками и сертификатами победителей.

5.5.Развитие системы дополнительного образования.

Система дополнительного образования школы является неотъемлемой частью образовательного процесса, обеспечивающего условия для самореализации, саморазвития личности ребенка, обретения им необходимой социальной компетенции. Являясь центром социокультурного пространства, школа организует кружки различной направленности. В феврале 2009 года через процедуру лицензирования были проведены программы дополнительного образования по социально-педагогической, физкультурно-спортивной и художественно-эстетической направленности.

В систему дополнительного образования школы входят кружки и структурные подразделения:

-  ДЮСШ (бокс, лыжи)

-  Музыкальная школа (фортепиано, скрипка)

-  Колледж английского языка

-  Историко-краеведческий

-  ИЗО – студия

-  Спортивные секции (волейбол, самооборона, гимнастика, парашютисты)

-  Кружок ЮИД «Светофор»

-  Деревообработка

-  Туристический

-  «Наша газета»

-  «Сетевичок»

-  «Мультяшки»

Система дополнительного образования школьников выполняет не только развивающую, обучающую, воспитывающую, но и профилактическую функцию. Ведь каждому предоставлена возможность заниматься любимым делом в кружках и спортивных секциях.

В рамках дополнительного образования внедряются новые технологии обучения, расширяется пространство для удовлетворения и реализации индивидуальных социокультурных и образовательных потребностей учащихся; формируются субъект-субъектные отношения; создается творческая атмосфера, способная развивать мотивацию учащихся.

Возможности учащихся в системе дополнительного образования

Направления деятельности	Число кружков	Количество обучающихся, чел.
Физкультурно-спортивная	5	123
Художественно-эстетическое образование	4	94
Социально-педагогическая	1	28
ИТОГО	14	245

Сложившиеся традиции системы дополнительного образования предусматривают организацию:

·  Ежегодных музыкальных конкурсов;

·  Выставок детского художественного творчества;

·  Участия в муниципальном конкурсе «Уральские звёздочки»;

·  Участие в региональном конкурсе «Серебряное пёрышко»;

·  Проведение регионального Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала»;

·  Организации и проведения муниципального конкурса «Шахматный король»;

·  Участия в региональном конкурсе по избирательному праву;

·  Участие в областном конкурсе школьных музеев «Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд»;

·  Участие в областной акции «Ветеран»;

·  Участие в областной акции «Милосердие»;

·  Участие в спортивно-массовых соревнованиях.

В течение 2008/2009 учебного года руководителями кружков совместно с воспитанниками были подготовлены и проведены крупные мероприятия, ставшие событием не только в школьной жизни, но и в жизни посёлка:

·  Создан и презентован школьный сайт;

·  Встреча с членами олимпийской сборной от Свердловской области при помощи депутата ЗС Свердловской области ;

·  Участие в конкурсе «Уральские звёздочки» - творческий отчёт кружка «Кройка и шитьё»;

·  Тематические выпуски «Нашей газеты»: о жизни завода, о летней оздоровительной компании, о жизни школы её буднях и праздниках;

·  Тематические выступления кружка ЮИД «Светофор» перед школьниками, посвящение первоклассников в пешеходы, выступления на районном смотре;

·  Музыкальный спектакль в новогодние праздники.

В целом можно констатировать, что программы дополнительного образования позволяют реально осуществлять свободу выбора и учет интересов учащихся нашей школы.

Результаты реализации образовательной программы школы анализируются ежегодно и представляются общественности на августовском педагогическом совещании и в июне месяце на заседании Думы городского округа. Созданная система организации образовательного и воспитательного пространства в школе позволяют констатировать, что налицо:

Положительные тенденции изменения уровня воспитанности и факторы, благоприятно влияющие на воспитание учащихся в школе

·  отсутствие случаев исключения из школы;

·  соответствие традиционной схеме, отражающей степень воспитанности каждой из возрастных групп (наиболее трудновоспитуемыми по-прежнему являются учащиеся, так называемого, переходного возраста 7-8-9-классники);

·  отсутствие количества серьезных правонарушений (краж, драк, ложных звонков о заложенных бомбах, «детского рэкета»), отсутствие привлечения учащихся школы к уголовной ответственности за преступления и правонарушения;

·  сохранение и укрепление школьных традиций;

·  качественное руководство детскими ученическими коллективами;

·  большая внеурочная и внеклассная работа с детьми в школе, высокий уровень занятости детей во внеурочное время (кружки, секции, театральные студии, танцевальные ансамбли);

·  большое количество внеклассных мероприятий и их высокое качество проведения; большое количество экскурсий, туристических походов, посещений театров и музеев, способствующих сплочению детских коллективов;

·  использование в системе воспитательной работы национально-культурных традиций (изучение российской символики, праздники «Пасха», «Масленица» и т. д.);

·  достижения учащихся в окружных и городских спортивно-оздоровительных, художественно-эстетических и других мероприятиях;

·  использование воспитательных возможностей урока для формирования нравственных ценностей, убеждений и поведения учащихся (прежде всего, это уроки обществознания, литературы);

·  тесная связь школы с семьей (отлаженная работа классных руководителей, качественная подготовка к проведению родительских собраний, координация работы родительских комитетов, родительского совета) и с социумом (например, совместная работа с Домом культуры, Советом ветеранов, городской больницей, МДОУ «Жаворонок», ДЮСШ и т. д.);

·  выполнение Устава школы и правил внутреннего распорядка;

·  наличие психологической службы в школе;

·  прочная отлаженная обратная связь в цепочках «школьное самоуправление – педагогический коллектив», «психолог – заместители директора по УВР, педагогический коллектив»;

·  совершенствование системы школьного ученического самоуправления: четкая координация действий классных ученических активов; проведение общих собраний («линеек») по параллелям; выпуск газеты («информационного листка») Совета старшеклассников; пересмотр, обновление содержания таких основополагающих документов, регламентирующих школьную жизнь, как «Положение о совете старшеклассников», «Кодекс чести ученика школы», «Правила поведения ученика», «Обязанности дежурного класса» и доведение их до сознания каждого школьника;

Основная проблема в воспитательной работе школы - это негативные изменения приоритетов в выборе нравственных ценностей в обществе в целом.

Задачи для планирования деятельности на будущий учебный год:

·  изменение системы школьного самоуправления в школе, в частности Совета старшеклассников;

·  совершенствование системы школьного ученического самоуправления: четкая координация действий классных ученических активов; проведение общих собраний («линеек») по параллелям; выпуск газеты («информационного листка») Совета старшеклассников; создание таких основополагающих документов, регламентирующих школьную жизнь, как «Положение о совете старшеклассников», «Кодекс чести ученика», «Обязанности дежурного класса» и доведение их до сознания каждого школьника;

·  возобновление практики «трудовых десантов», генеральных уборок закрепленных за классами участков школьных рекреаций и других помещений;

·  расширение сети объединений дополнительного образования, в частности эстетического направления (хорового, музыкального и т. д.)

6.Основные приоритеты развития общеобразовательного учреждения на 2009/2010 учебный год.

Общая целевая установка: формирование необходимых предпосылок, условий и механизмов для модернизации содержания образования школы в направлении расширения доступности, повышения качества и роста эффективности образования.

1.  Разработка учебных планов, программ в соответствии с государственными образовательными стандартами и концепцией развития школы.

2.  Разработка программ для классов с профильным обучением, программ элективных курсов, программ спецкурсов и кружков, расширяющих образовательные возможности школы.

3.  Совершенствование работы по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

4.  Создание условий для реализации индивидуальной и дифференцированной работы с неуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учёбу.

5.  Создание условий для реализации научно - исследовательской работы учащихся и учителей, для взаимосвязи учебной и внеурочной работы.

6.  Организация деятельности в рамках проектов: ПНПО, КПМО, «Наша новая школа», проектирование и оценка социальных эффектов от их реализации.

«Учитель года – 2010»;

«Ученик года – 2010»;

«Самый классный - классный»;

7.  Интенсификация использования информационно-коммуникативных технологий в организации УВП.

8.  Усиление работы по мотивации учителей к разработке нового содержания образования, к внедрению новых образовательных технологий в связи с введением федерального ГОСа.

9.  Эффективное использование в УВП комплексов АРМ, установленных в учебных кабинетах.

10.  Пропаганда идей и роли фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», создание условий для проявления инициатив и способностей каждого ребёнка.

11.  Расширение рекламы интересных дел и внеклассной работы по предмету.

12.  Поддержка и развитие инициатив и проектов, связанных с развитием профессиональной компетентности учителя в рамках проведения Года Учителя;

13.  Определение управленческих и педагогических задач для решения проблем, выявленных в ходе проведения ЕГЭ.

14.  Создание условий для включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

7.Социальная активность и социальное партнерство.

В 2008/2009 учебном году школа тесно сотрудничала с абразивный завод», благотворительными фондами «Добро людям» и , МУП «ЖКХ», индивидуальными предпринимателями: Коваленко А. И.

Благодаря этому сотрудничеству были проведены необходимые мероприятия по подготовке школы к новому учебному году, награждены выпускники, пополнилась учебно-методическая база кабинета технологии, выплачиваются стипендии учащимся школы, куплен спортинвентарь, установлены компьютеры и проведена локальная сеть в пять учебных кабинетов.