Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пятигорский государственный технологический университет»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ПГТУ

___________

«____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

221700.62 Стандартизация и метрология

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Нормативный срок освоения программы 4 года

Требования к результатам освоения основной образовательной

программы

В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

§  готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия; способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-1);

§  способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

§  владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты (ОК-3);

§  способность и готовность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);

§  способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; готовность развивать самостоятельность, инициативу и творческие способности, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-5);

§  готовность использовать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; основные закономерности и формы регуляции социального поведения, права и свободы человека и гражданина при разработке социальных проектов (ОК-6);

§  готовность руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, стремиться к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; способность к сотрудничеству (ОК-7);

§  способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-8);

§  способность и готовность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности, руководить людьми и подчиняться; находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений; эффективно работать индивидуально, а также в качестве члена команды по междисциплинарной тематике (ОК-9);

§  способность владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-10);

§  способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-11);

§  способность применять знание процессов и явлений, происходящих в живой и неживой природе, понимание возможности современных научных методов познания природы и владение ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций (ОК-12);

§  способность исследовать окружающую среду для выявления ее возможностей и ресурсов с целью их использования в рамках профессиональной деятельности (ОК-13);

§  способность применять методы и средства защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и современных средств поражения (ОК-14);

§  способность применять математический аппарат, необходимый для осуществления профессиональной деятельности (ОК-15);

§  способность использовать в социальной жизнедеятельности, в познавательной и в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-16);

§  способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке и необходимое знание второго языка (ОК-17);

§  способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности (ОК-18);

§  способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-19);

§  способность и готовность к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики (ОК-20).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

производственно-технологическая деятельность:

§  участвовать в разработке проектов стандартов, методических и нормативных материалов, технической документации и в практической реализации разработанных проектов и программ; осуществлять контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов (ПК-1);

§  участвовать в практическом освоении систем управления качеством (ПК-2);

§  выполнять работы по метрологическому обеспечению и техническому контролю; использовать современные методы измерений, контроля, испытаний и управления качеством (ПК-3);

§  определять номенклатуру измеряемых и контролируемых параметров продукции и технологических процессов, устанавливать оптимальные нормы точности измерений и достоверности контроля, выбирать средства измерений и контроля; разрабатывать локальные поверочные схемы и проводить поверку, калибровку, юстировку и ремонт средств измерений (ПК-4);

§  производить оценку уровня брака, анализировать его причины и разрабатывать предложения по его предупреждению и устранению (ПК-5);

§  участвовать в проведении сертификации продукции, технологических процессов, услуг, систем качества, производств и систем экологического управления предприятия (ПК-6);

§  осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией оборудования, выявлять резервы, определять причины существующих недостатков и неисправностей в его работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-7);

§  участвовать в разработке планов, программ и методик выполнения измерений, испытаний и контроля, инструкций по эксплуатации оборудования и других текстовых инструментов, входящих в состав конструкторской и технологической документации (ПК-8);

§  проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности проводимых работ (ПК-9);

организационно-управленческая деятельность:

§  организовывать работу малых коллективов исполнителей (ПК-10);

§  участвовать в планировании работ по стандартизации и сертификации, систематически проверять соответствие применяемых на предприятии (в организации) стандартов, норм и других документов действующим правовым актам и передовым тенденциям развития технического регулирования (ПК-11);

§  проводить мероприятия по контролю и повышению качества продукции, организации метрологического обеспечения разработки, производства, испытаний, эксплуатации и утилизации (ПК-12);

§  участвовать в практическом освоении систем менеджмента качества, рекламационной работе, подготовке планов внедрения новой контрольно-измерительной техники, составлении заявок на проведение сертификации (ПК-13);

§  участвовать в работах по подготовке к сертификации технических средств, систем, процессов, оборудования и материалов; в проведении аккредитации органов по сертификации, измерительных и испытательных лабораторий (ПК-14);

§  проводить анализ и оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества продукции, анализировать результаты деятельности производственных подразделений;

§  подготавливать исходные данные для выбора и обоснования технических и организационно-экономических решений по управлению качеством; разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений (ПК-15);

§  составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам в заданные сроки (ПК-16);

§  проводить изучение и анализ необходимой информации, технических данных, показателей и результатов работы, их обобщение и систематизацию, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств (ПК-17);

§  научно-исследовательская деятельность:

§  изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт в области метрологии, технического регулирования и управления качеством (ПК-18);

§  принимать участие в моделировании процессов и средств измерений, испытаний и контроля с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного проектирования (ПК-19);

§  проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов, составлять описания проводимых исследований и подготавливать данные для составления научных обзоров и публикаций (ПК-20);

§  принимать участие в работах по составлению научных отчетов по выполненному заданию и во внедрении результатов исследований и разработок в области метрологии, технического регулирования и управления качеством (ПК-21);

проектно-конструкторская деятельность:

§  производить сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования средств измерения, контроля и испытаний (ПК-22);

§  принимать участие в работах по расчету и проектированию деталей и узлов разрабатываемых средств измерений, испытаний и контроля в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации проектирования (ПК-23);

§  разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; проводить метрологическую экспертизу конструкторской и технологической документации (ПК-24);

§  проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений (ПК-25);

другие (специальные) виды деятельности:

участвовать в организации работы по повышению научно-технических знаний, в развитии творческой инициативы, рационализаторской и изобретательской деятельности, во внедрении достижений отечественной и зарубежной науки, техники, в использовании передового опыта, обеспечивающих эффективную работу учреждения, предприятия (ПК-26).

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕ (288 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой и культурной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

§  повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

§  развитие когнитивных и исследовательских умений;

§  развитие информационной культуры;

§  расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

§  воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни. Дом, жилищные условия. Досуг и развлечения в семье. Путешествия. Еда. Покупки. Высшее образование в России и за рубежом. Мой вуз. Студенческая жизнь. Я и мир. Я и моя страна: Язык как средство межкультурного общения. Туризм. Мировые достижения в искусстве. Здоровый образ жизни. Мир природы. Охрана окружающей среды.

В результате изучения дисциплины «Иностранный язык» студент должен:

Знать:

1.  фонетико-орфографический материал:

§  фонетические стандарты иностранного языка,

§  основные правила орфографии и пунктуации;

2.  грамматический материал:

§  основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,

§  основные правила словообразования и формоизменения,

§  грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;

3.  лексический материал:

§  наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы,

§  лексические и фразеологические явления, характерные для текстов социально-культурной направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,

§  заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,

§  принцип организации материала в основных двуязычных словарях и структуру словарной статьи;

4.  социокультурные сведения:

§  основную информацию о социокультурных особенностях стран изучаемого языка,

§  особенности формального и неформального языкового поведения и правила вербального и невербального поведения в типичных ситуациях общения.

Уметь:

§  извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;

§  извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;

§  осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);

§  осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.

Владеть:

§  навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи;

§  наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т. п.);

§  лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики;

§  навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается в первом семестре зачетом, во втором семестре - экзаменом.

Аннотация дисциплины «История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных представлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблемы исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-11, ПК-8, ПК-9, ПК-18, ПК-20

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Знать: методы исторического познания; сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций; социально-экономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.; основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.; тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти; основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским режимом; основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн; причины кризиса власти в стране после смерти Сталина; сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.; причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.; основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов; динамику перемен в стране периода двух сроков президентства . Суть первых шагов на посту президента.

Уметь: выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал; рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели; аргументированно защищать свою точку зрения; критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории; самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории; пользоваться электронными информационными ресурсами.

Владеть: навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом

историческом процессе.

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.

Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации.

Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.

Тема 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа?

Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

Тема 7. Советское общество в 30-е годы.

Тема 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 гг).

Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия).

Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития ( гг.)

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Размышление о человеке выдвигаются, сегодня в центр мировой философской мысли. Напряженное внимание к феномену человека вызвано потребностью личности постоянно решать жизненные проблемы возникающий в контексте его повседневного существования. Усиливается стремление обрести новые ценности, пересмотреть историческое прошлое и задуматься над реалиями сегодняшнего дня.

Интегрировать на философской основе знания о человеке в мире, способствовать развитию мышления, познавательных возможностей, формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности, дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания. Формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5,ОК-11,ОК-12,ОК-20,ПК-2, ПК-18, ПК-20, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

§  основной вопрос философии, две его стороны;

§  основные философские термины, т. е. умение распознавать их в различном контексте и правильно использовать;

§  характеристику основных этапов и тенденций развития философского знания;

§  методологические и мировоззренческие предпосылки философского постижения природы и сущности человека.

Уметь:

§  раскрыть предмет философии, ее содержание и основные функции;

§  показать роль и значение философии в жизни общества, его духовной культуре и развитии общественного сознания;

§  излагать наиболее значимые идеи основных философских школ и учений видных философов;

§  свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями действительности, выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, а значит видеть её в изменении и развитии;

§  дать оценку изученным объектам и процессам;

§  интегрировать на философской основе знания о человеке в мире;

§  способствовать развитию мышления, познавательных возможностей;

§  формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности,

§  дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания;

§  формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Владеть:

§  навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов;

§  навыками рационального и критического мышления;

§  методиками системного анализа;

§  методами проведения научно-исследовательских работ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Философия круг ее проблем и место в системе научного знания.

Раздел 2. Становление философии и этапы её исторического развития.

Раздел 3. Бытие и материя как исходные категории.

Раздел 4. Диалектика как теория развития.

Раздел 5. Сознание как отражение и деятельность.

Раздел 6. Теория познания.

Раздел 7. Проблема человека в философии.

Раздел 8. Культура и цивилизация.

Раздел 9. Общество как система.

Раздел 10. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов знаний и умений в области функционирования рыночного механизма, ценообразования под воздействием спроса и предложения, экономических явлений в различных рыночных структурах, а также закономерностей экономики на макроуровне: выявления законов функционирования народного хозяйства как единого целого в целях осуществления экономического роста, полной занятости, стабильности цен.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел I. Микроэкономика.

Тема 1. Предмет и метод экономической теории.

Тема 2. Этапы развития экономической теории.

Тема 3. Производство и экономические отношения общества (базовые понятия).

Тема 4. Типы экономических систем и моделей.

Тема 5. Рынок, его структура и механизм функционирования.

Тема 6. Теория спроса и предложения. Рыночное равновесие.

Тема 7. Эластичность спроса и предложения.

Тема 8. Теория потребительского выбора. Концепция кривых безразличия.

Тема 9. Производство, издержки производства и прибыль фирмы в краткосрочном периоде.

Тема 10. Минимизация издержек производства фирмы в долгосрочном периоде.

Тема 11. Рыночные структуры. Ценообразование и максимизация прибыли в условиях совершенной конкуренции.

Тема 12. Поведение фирмы в условиях несовершенного рынка: монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

Тема 13. Экономическая эффективность рыночных структур.

Тема 14. Факторные рынки и их равновесие.

Тема 15. Рынок труда, капитала и земли.

Тема 16. Доход и его распределение на микроуровне.

Раздел II. Макроэкономика.

Тема 17. Предмет и метод макроэкономики

Тема 18. Макроэкономическая политика в различных экономических системах.

Тема 19. Понятие национального богатства как потенциала функционирования экономической системы.

Тема 20. Основные макроэкономические показатели.

Тема 21. Финансовый рынок.

Тема 22. Рынок труда.

Тема 23. Макроэкономическое равновесие.

Тема 24. Экономический рост.

Тема 25. Цикличность экономического развития.

Тема 26. Макроэкономическая политика государства в рыночной экономике.

Тема 27. Бюджетно-налоговая политика.

Тема 28. Кредитно-денежная политика.

Тема 29. Макроэкономическое равновесие на рынках благ, денег и капитала.

Тема 30. Инфляция и безработица.

Тема 31. Политика благосостояния населения.

Тема 32. Мировое хозяйство и международные экономические отношения.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-4, ОК -6, ОК -8, ОК-11, ОК - 13, ПК-1.

В результате изучения дисциплины «Экономическая теория» студент должен:

Знать: основные категории микро - и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро - и макроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.

Уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приёмы и методы для оценки экономической ситуации; оценивать экономические факторы развития предприятия.

Владеть: методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микроуровне; навыками оценки деятельности предприятия с позиции внутреннего состояния и внешнего окружения, ориентируясь на макро – и микроэкономические показатели.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Цели и задачи дисциплины:

§  изучение основ теории и практики русского языка и культуры речи.

§  ознакомление студентов с нормативными, коммуникативными, этическими аспектами устной и письменной речи;

§  передача знаний об истории развития русского языка, культуре речи, нормах литературного языка, основах ораторского искусства,

§  формирование навыков делового общения;

§  обучение дифференциации языковые средства в зависимости от стиля речевой деятельности,

§  выработка умений использовать элементы различных языковых уровней в научной речи, применять языковые формулы официальных документов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Русский литературный язык – основа культуры речи. История развития русского языка. Языковая норма. Виды языковых норм. Богатство речи. Функциональные стили русского языка. Культура речи. Речевой этикет. Основы ораторского искусства

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-17, ОК-19, ОК-20.

В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

§  основы современного русского языка и культуры речи

§  основные принципы построения монологических текстов и диалогов;

§  характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации;

§  нормы современного русского литературного языка;

§  теоретические положения стилистики русского языка;

уметь:

§  использовать знание русского языка, культуры речи и навыков профессионального общения в профессиональной деятельности;

§  эффективно строить процесс речевой коммуникаций;

§  ориентироваться в нормах и вариантах литературного языка;

§  различать стили современного русского языка;

владеть:

навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникации в профессиональной деятельности, культуре речи

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Аннотация дисциплины «Технический иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в областях профессиональной и научной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Электроника и микроэлектроника. Прогресс полупроводниковых материалов. Технология электронных микросхем. Компьютер. Что это такое? Аппаратное обеспечение. Интернет. Искусственный интеллект.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-17, ОК-19, ОК-20, ПК-8, ПК-17, ПК-18, ПК - 20, ПК-26.

В результате изучения дисциплины «Технический иностранный язык» студент должен:

знать:

фонетико-орфографический материал:

§  фонетические стандарты иностранного языка,

§  основные правила орфографии и пунктуации;

грамматический материал:

§  основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,

§  основные правила словообразования и формоизменения,

§  грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;

лексический материал:

§  наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы в сфере профессиональной коммуникации,

§  лексические и фразеологические явления, характерные для текстов технической направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,

§  заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,

§  принцип организации материала в специализированных словарях и структуру словарной статьи;

уметь:

§  извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;

§  извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;

§  осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);

§  осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.

владеть:

§  навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи в сфере профессиональной коммуникации;

§  лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для технических текстов в области компьютерных технологий и программирования;

навыком использования специализированных словарей при чтении профессионально-ориентированных текстов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированными зачетами.

Аннотация дисциплины «Правоведение»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - изучение Конституции Российской Федерации и других нормативно-правовых актов; формирование у студентов правового сознания, индивидуальной правовой культуры, уважения к праву как величайшей социальной ценности.

Задачи дисциплины - выработка у студентов понимания государственно-правовых явлений общественной жизни, сущности и предназначения права; знания неотъемлемых и неотчуждаемых прав и свобод человека и гражданина; умения разбираться в действующем законодательстве.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1.Государство и право. Их роль в жизни общества.

Раздел 2. Норма права и нормативно-правовые акты.

Раздел 3. Основные правовые системы современности.

Раздел 4. Международное право как особая система права.

Раздел 5. Источники российского права. Закон и подзаконные акты.

Раздел 6. Система российского права. Отрасли права.

Раздел 7. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе.

Раздел 8. Правовое государство.

Раздел 9. Конституция Российской Федерации - основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Раздел 10. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Раздел 11. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Раздел 12. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение.

Раздел 14. Административные правонарушения и административная ответственность.

Раздел 15. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Раздел 16. Экологическое право.

Раздел 17. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОК-20, ПК-1.

В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

знать:

§  Основы российской правовой системы и законодательства;