Система оценки, контроля и учета знаний сложилась в течение ряда лет, она позволяет отследить как рост познавательных интересов учащихся, их стремление к знаниям, так и уровень ЗУН по всем направлениям знаний.
Она включает в себя диагностические методы, тесты, психолого-диагностические методики изучения уровня психологического развития личности, контрольные работы. Сравнительный анализ, проводимый по полугодиям по различным предметам, позволяет отследить эффективность процесса обучения и учения, определить дальнейшие шаги по ликвидации пробелов в знаниях учащихся.
Объект контроля | Средство контроля или инструментарий | Периодичность контроля |
Качество образовательной подготовки выпускников | ||
1-й ступени | Контрольные работы, проверка техники чтения | Каждая учебная четверть |
2-й ступени | *итоговая государственная аттестация *результаты распределения по каналам получения среднего (полного) образования; *результаты участия уч-ся школы в разл. предметных олимпиадах. | Июнь Сентябрь Ноябрь-январь |
3-й ступени | *итоговая государственная аттестация. *результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессионального образования; *результаты участия уч-ся в разл. школьных олимпиадах. | Июнь Сентябрь Ноябрь-январь |
Степень социализации (социальный статус ученика) | Данные социаметрии, выводы школьного психолога | 2 раза в год |
«Встроенность» в систему социально-экономических отношений | Результаты трудоустройства, данные о завершении послешкольного образования. | октябрь |
Состояние здоровья | Данные углубленного медосмотра. Данные призывной комиссии райвоенкомата. Данные о пропусках уроков по болезни. | Ежегодно Ежегодно 1 раз в четверть |
Периодичность административного контроля.
Предмет | Классы | Вид контроля | Сроки |
Русский язык | 5, 6, 7 | Контрольная работа по тексту администрации | Октябрь |
8, 9 | Декабрь | ||
5, 10 | Май | ||
9 -11 | Пробные экзамены | Февраль, март | |
Математика | 4, 5, 8 | Контрольная работа по тексту администрации | Октябрь |
7, 9,11 | Декабрь | ||
1-е | Декабрь | ||
9-11 | Репетиционные экзамены | Март, май | |
География, обществознание | 9 | Репетиционные экзамены | Март, апрель |
Иностранный язык | 7 | Контрольный срез знаний | Декабрь |
4 | Контрольный срез знаний | Февраль | |
Окружающий мир | 3 | Контрольный срез знаний | Ноябрь |
Химия | 8 | Контрольный срез знаний | Февраль |
Обществознание | 9 | Контрольный срез знаний | Март |
Биология | 11 | Контрольный срез знаний | Март |
Техника чтения | 2, 3, 4,5, | Декабрь, май | |
5, 6, 7, 8 | Переводная аттестация | Май |
11. Кадровые условия
Характеристика педагогического персонала.
г. | ||
Условия труда | Штатные | 54 |
Совместители | - | |
Образовательный ценз | Высшее | 46 |
н/высшее | 1 | |
Ср/специальное | 7 | |
среднее | ||
аттестовано | 16 разряд | |
15 разряд | ||
14 разряд | 7 | |
13 разряд | 27 | |
12 разряд | 12 | |
10 разряд | 7 | |
9 разряд | ||
8 разряд | 1 | |
Ученая степень | Соискатель | |
Кандидат наук | ||
Уровень профессионального мастерства | Заслуженный учитель | |
Отличник нар. образования | 6 | |
Старший учитель | 4 | |
Учитель-методист | 3 | |
До 5 лет | 3 | |
От 5 до 10 лет | 13 | |
От 10 до 15 лет | 12 | |
Свыше 15 лет | 16 | |
прием | Принято | |
уволено | 1 |
Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%, средняя недельная нагрузка – 23 часа.
За последние года наблюдается рост профессионального уровня педагогов.
Критерии оценки трудовой деятельности педагогических кадров
Показатели для оценки результатов | Содержание показателей |
Учебно-воспитательная работа | 1. Выполнение государственного образовательного стандарта. 2. Сформированность у школьников потребности в продолжении образования. 3. Сформированность у школьников способности к осуществлению самостоятельной познавательной деятельности |
Инновационная деятельность | 1. Формирование у школьников качеств субъекта учебной деятельности: - знаний и умений для осуществления учебной деятельности; - умения самостоятельно выделить проблему, анализировать, ставить цели, планировать достижение результата учебной деятельности; - ценностного отношения к учебной деятельности; - способности применять знания; - наличия эмоционально-волевой регуляции для достижения поставленных целей. 2. Мотивация учащихся на сотрудничестве со своими одноклассниками в учебном процессе, положительная динамика учебной мотивации. |
Профессиональное развитие | 1. Владение технологиями метода проектов, метода обучения в сотрудничестве, модульными технологиями обучения. 2. Владение методами ведения занятий на основе организации самостоятельной активной учебной деятельности. |
Участие в управлении | 1. Повышение результативности текущих показателей работы руководимого структурного подразделения. 2. Успешное решение проблем развития школы. |
Учебно-воспитательная работа | 1. Способность педагогов качественно проектировать и анализировать уроки в технологии традиционного обучения. 2. Владение методами развития у учащихся познавательного интереса |
Инновационная деятельность | 1. Успешная реорганизация технологии метода проектов, метода обучения в сотрудничестве, модульной технологии обучения, направленных на формирование субъектной позиции учащегося в процессе обучения. 2. Умение эффективно использовать систему самостоятельных работ для инициации творчества, эвристических приемов и элементов рефлексивного анализа. 3. Демократизация взаимоотношений между учителем и учениками. |
Участие в управлении | 1. Работа в составе нескольких органов управления школой и структурных подразделений. 2. Руководство работой совета по развитию, проектной группы, годичной команды, целевой группы, МО. 3. Внесение актуальных для развития и совершенствования работы школы предложений |
Показатели для оценки организационного поведения | Содержание показателей |
1. активность и инициативность в реализации программы развития школы. 2. Трудовая и исполнительская дисциплина. 3. Сотрудничество с членами коллектива. 4. Качество ведения делопроизводства. 5. Сохранность материально-технических средств и оборудования. 6. Развитие материально-технической базы кабинета. |
Система стимулирования трудовой активности учителей
За что будут вознаграждаться учителя | Когда и где | Виды вознаграждения | Кто представляет к вознаграждению |
За учебно-воспитательную работу | Раз в четверть, полугодие, год – на собрании трудового коллектива | - направление на престижные курсы переподготовки и повышения квалификации; - разовая премия в пределах оклада; - представление к званию «Почетный работник общего образования РФ». - выделение бесплатной туристической путевки или путевки в дом отдыха. - предоставление часов на методическую работу. - творческий отпуск в каникулярное время - перевод на самоконтроль. - благодарность в приказе | МО; педсовет |
По итогам 1-го, 2-го, 3-го, 4-го года работы над программой – на педсовете | - Перевод на самоконтроль - разовая премия в пределах оклада. - направление на престижные курсы переподготовки и повышения квалификации. - предоставление часов на методическую работу. - представление к званию «Заслуженный учитель РФ». - дополнительные дни к отпуску. - выделение бесплатной путевки в дом отдыха - творческий отпуск в каникулярное время. - направление на различные проблемные конференции и семинары. - работа в продвинутых классах. - отгулы. - повышение самостоятельности (расширение полномочий). - публичная похвала на собрании, представленном совещании, методическом совете. - проведение курсовой подготовки, открытых уроков, семинаров различного уровня. - благодарность в приказе. - увеличение степени трудности решаемых задач или нагрузки | Целевые группы, годичные команды, проектная группа, совет по развитию, педсовет | |
За профессиональное саморазвитие | Раз в четверть, полугодие, год, за несколько лет работы – на педсовете | - разовая премия в пределах оклада. - направление на престижные курсы переподготовки и повышения квалификации. - предоставление часов на методическую работу. - представление к званию «Заслуженный учитель РФ». - дополнительные дни к отпуску -выделение бесплатной путевки в дом отдыха. - благодарность в приказе. - ценный подарок. - творческий отпуск в каникулярное время. - направление на различные проблемные конференции и семинары. - работа в продвинутых классах. - отгулы. - повышение самостоятельности (расширение полномочий). - публичная хвала на собрании, совещании, методическом совете | МО; педсовет |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
