Образовательная программа (стр. 6 )

ü  численный состав обучающихся;

ü  количественный состав классов по ступеням;

ü  коэффициент уровня обученности и коэффициент качества образования по всем предметам, параллелям, ступеням, школе в целом;

ü  результативность участия обучающихся в олимпиадах и НПК;

ü  уровень воспитанности обучающихся;

ü  уровень физического развития и здоровья обучающихся;

ü  уровень квалификации педагогических кадров;

ü  состояние библиотечного фонда;

ü  соответствие содержания образовательной программы обязательному минимуму и государственному образовательному стандарту 2004 года;

ü  уровень травматизма обучающихся.

14.2.  Школа отбирает формы определения степени достижения целей и задач образовательной программы:

ü  внутришкольный контроль за выполнением рабочих программ курсов и дисциплин;

ü  экспертное оценивание обновления содержания образования;

ü  текущий и итоговый контроль успеваемости, срезы знаний;

ü  сравнительный анализ организации предпрофильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования;

ü  степень вовлеченности обучающихся в поисково-исследовательскую деятельность;

ü  степень удовлетворения запросов населения на образовательные услуги;

ü  сравнительный анализ состояния травматизма в период образовательного процесса;

ü  количественный и качественный анализ библиотечного фонда.

14.3.  Школа устанавливает уровень соответствия реальной подготовки обучающихся государственному образовательному стандарту путем осуществления текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, государственной (итоговой) аттестации.

Система мониторинга

№ п/п	Объект анализа, оценки, контроля; показатели полноты и качества реализации ОП	Источник получения информа-ции	Методы получения информа-ции	Сроки, периодич- ность оценки, контроля	Ответствен-ные за проведение оценки	Направление использования информации
1.	контингент учащихся (количество), сохранность	книга приказов	анализ приказов по школе	начало и конец полугодия, года	директор, соц. педагог	распределение учебной нагрузки, штатное расписание сотрудников, финансирование школы
2.	выбытие из школы уч-ся	книга приказов	анализ приказов по школе	начало, конец полугодия, года	директор	отчеты по школе УО
3.	сохранение здоровья обучающихся	мед. карта, листок здоровья	мед. осмотр, анализ листка здоровья	начало, конец полугодия, года	директор, мед. сестра	учебный процесс
4.	динамика качества подготовки уч-ся 4, 9, 11 кл.	ведомости успевае-мости, итоги контроль-ных работ, протоколы экзаменов	анализ ведомостей контроль-ных работ, итогов экзаменов	по итогам четвертей, полугодий, года	зам. директора по УВР	для анализа работы школы
5.	качество обученности по предметам	ведомости успеваемо-сти	анализ ведомостей	по итогам четвертей полугодий, года	зам. директора по УВР, руководи-тели ШМО	для анализа работы
6.	классно-обобщающий контроль	уроки, внекласс-ные мероприя-тия, классные журналы, тетради, дневники обучаю-щихся	анализ уроков, внекласс-ных мероприя-тий, проверки классной документации, тетрадей, дневников обучаю-щихся	согласно плану внутришколь-ного контроля	директор, зам. директора по УВР и ВР	для анализа работы
7.	выполнение учебных программ	журналы	анализ	конец полугодия, года	зам. директора по УВР	для анализа работы
8.	организация образователь-ного процесса	урочные и внеуроч-ные формы работы	анализ справок, отчетов	в течение года	зам. директора по УВР, ВР	для анализа работы
9.	учащиеся, состоящие на учете в КДН	сведения инспекторов КДН	связь зам. директора по ВР, кл. рук. с инспекторами	в течение учебного года	директора по ВР, кл. рук	работа по профилактике правонарушений
10.	социальный паспорт уч-ся	анкета уч-ся, личное дело	анкетирование, беседы с уч-ся и их родите-лями, посещение на дому	в течение учебного года, отчет на начало учебного года	соц. педагог, кл. руководители	составление плана работы кл. руководителем, плана работы школы, образовательный программы
11.	информа-ционно-техническая оснащенность	пополне-ние компьютерной и мульти-медийной техники	сравни- тельный анализ	в течение года	директор	улучшение качества обучения
12.	предпро- фильная подготовка	элективные курсы, уроки	анализ уроков, спрвки по предпро-фильной подготовке	в течение года	зам. директора по УВР	профилизация обучения
13.	характеристи-ка педагогиче-ских кадров	личное дело учителя	прохожде- ние аттестации, КПК, посещение уроков, работа ШМО	по плану прохождения аттестация, прохождениякурсов повышения квалификации	зам. директора по УВР	улучшение качества обучения
14.	профессио- нальный рост педагогов	материалы ШМО, портфолио учителя	посещение уроков, открытые уроки, обобщение опыта, результаты аттестации, награды, звания	ежегодно	директор, зам директора по УВР и ВР.	улучшение качества обучения и воспитания

XVII. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

15.1.  Школа осуществляет управление реализацией образовательной программы в соответствии с нормативно-правовым обеспечением деятельности.

15.2.  Реализация целей и задач образовательной программы осуществляется посредством организационной модели управления образовательным учреждением.

15.3.  Субъектами, ответственными за принятие решений выступают директор, заместители директора, педагогический совет, руководители методических объединений.

15.4.  Реализация настоящей образовательной программы рассчитана на учебный год.

15.5.  Дополнения и изменения к образовательной программе подлежат обсуждению на педагогическом совете и утверждению директором школы.

XVIII. ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Прогнозируемый результат:

-   повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного содержания образования;

-  повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе;

-  проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации личности школьника;

-  обретение качеств: ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения;

-  профилактика правонарушений, девиантных форм поведения и пагубных привычек;

-  творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность осуществлять ее на практике;

-  реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образователь­ного процесса, использование здорорьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятель­ности;

-  удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.

Пронумеровано, прошнуровано, скреплено печатью 78 (семьдесят восемь) листов.

Директор МОУ «СОШ № 11»

______________