Цели освоения дисциплины (стр. 5 )

Литература основная: [6-9]; дополнительная: [4-6, 9, 12, 15, 17-19, 21, 24-26, 30-31, 36-37, 40-47, 49-52, 54, 56, 57, 61, 68, 72]

Проблемные задания

1. Какие основные политико-юридические принципы современного российского государства вы можете назвать?

2. Гражданское общество и правовое государство. В каком соотношении между собой они находятся? Поясните, почему советское государство нельзя считать правовым, а советское общество – гражданским.

3. Какие, на ваш взгляд, тенденции сегодня превалируют в России: демократические или тоталитарные? Дайте прогноз развития российской политической системы.

4. Какова, по-вашему, главная причина, по которой люди следуют нормам государственных законов?

5. Предложите свою концепцию «Большой русской идеи» в политике, способную, по-вашему, пробудить массовую энергию и сформировать яркие политические характеры.

6. Какие из перечисленных ниже государств являются федеративными, а какие унитарными?

1.  Австрия 2.  Великобритания 3.  Италия

4.  Канада 5.  Россия 6.  США

7.  Франция 8.  Швейцария 9.  Япония

7.  Определите, какие суждения выражают содержание президентской формы правления:

7.1. в государстве имеется президент;

7.2. президент имеет право распускать парламент;

7.3. президент является главой государства и правительства;

7.4. президент не может быть привлечен к ответственности.

8. Почему в России так сложно объявить импичмент президенту?

9. Существуют ли в настоящее время конфедеративные государства?

10. Какие из суждений являются правильными?

10.1. Все партии делятся только по классовому признаку.

10.2. Все партии имеют целью борьбу за государственную власть.

10.3. Некоторые партии ограничивают свою деятельность только выборами.

11. Какие из нижеперечисленных партий относятся к массовым партиям?

11.1. Демократическая партия США.

11.2. Лейбористская партия Великобритании.

11.3. Социал-демократическая партия Германии.

11.4. Французская коммунистическая партия.

12. Какое суждение является правильным?

12.1. Во Франции существует двухпартийная система.

12.2. В Индии существует однопартийная система.

12.3. В США существует многопартийная система.

12.4. В ФРГ существует двухблоковая многопартийная система.

13. Может ли общество полностью избавиться от мифов? Аргументируйте свой ответ.

14. Назовите основные государственные символы Российской Федерации. Объясните их смысл.

15. Сравните, чем отличаются процессы политической социализации студентов и пенсионеров?

Тема 9. Субъекты политических отношений

Контрольные вопросы

1.  Чем отличается лидер от руководителя?

2.  Какую роль играет в политике образ политического лидера?

3.  На чём основывается авторитет политического лидера?

4.  Какой политический руководитель, на ваш взгляд, соответствует харизматическому лидеру?

5.  Определите, каков характер взаимоотношений между лидером и массами государства Российского.

6.  Концепции элит.

7.  Каковы причины существования элит?

8.  Как формируются политические элиты?

9.  Нынешнее состояние и перспективы изменения российской элиты.

Литература основная: [6-9]; дополнительная: [3-4, 25, 29, 36, 41, 44-47, 51, 56, 72]

Проблемные задания

1.  Назовите критерии, которые используются для классификации политических лидеров.

2.  Как вы относитесь к точке зрения, согласно которой время великих политических лидеров прошло? Обоснуйте свою точку зрения.

3.  Какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать современный лидер?

4.  Передаётся ли харизма по наследству?

5.  Лидерство и руководство: в чем отличие?

6.  Политический лидер является символом определенной системы ценностей, и он пытается выразить их даже в своем внешнем облике. Вот как описан приезд Индиры Ганди к зданию парламента в тот день, когда решался вопрос о новом парламентском лидере: «Она подъехала к парламенту в скромном автомобиле индийского производства. На ней было белое сари из домотканой пряжи, на плечах – бежевая кашмирская шаль, к которой была приколота живая, едва распустившаяся пурпурная роза». Прокомментируйте приведенное описание, какие символы можно было здесь выделить?

7.  На одном из деловых приемов Маргарет Тэтчер появилась в красном костюме. Ей преподнесли синие гвоздики. Что это означало?

8.  Политический деятель может стать политическим лидером только тогда, когда он войдет в правительство страны. Вы согласны?

9.  Когда впервые появляется политическое лидерство как социальный институт: а) в первобытном обществе, когда выбирались вожди племени; б) в античном городе-полисе с появлением «демагогов» - профессиональных политиков демократического направления; в) в буржуазном обществе в связи с возникновением политических партий.

10. В России никогда не было политического лидерства. Ни до революции 1917 года, ни после нее. Вы согласны?

11. Оцените следующий тезис: сейчас нашей стране не нужны политические лидеры, так как их соперничество лишь усиливает всеобщий развал. Мы нуждаемся в вожде такого типа, как Пиночет в Чили.

12. Какие лидеры в истории нашей страны вам импонируют и почему?

13. Дайте сравнительную характеристику советской и российской элитам по таким критериям, как характер внутриэлитных отношений, открытость к неэлитным группам, принципы формирования (рекрутации), механизмы легитимации, отношение к власти и собственности.

14. Существует ли в настоящее время элит в России?

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ХОЧУ СТАТЬ ПРЕЗИДЕНТОМ»

Цель игры: Познакомить участников с различными условиями, ограничивающими президента в принятии управленческих решений на президентском уровне.

Порядок игры. У студента есть уникальная возможность убедиться, в какой степени он готов для президентской деятельности. Чтобы стать Президентом хотя бы во время игры, играющему необходимо решить две сложнейшие задачи, которые стоят перед президентом страны:

1. Обеспечить сокращение дефицита государственного бюджета на 50 триллионов рублей.

2. Получить поддержку большинства из 100 миллионов избирателей страны, набрать большее число голосов, чем другие претенденты (участники игры).

Чтобы было легче оперировать цифрами, называем триллион рублей триллем, а миллион голосов избирателей – миллем. Таким образом, участнику игры надо снизить бюджетный дефицит на 50 триллей и получить столько миллей голосов избирателей, чтобы обойти своих соперников.

Способы достижения цели.

Для снижения дефицита государственного бюджета у студента есть два пути:

А) повысить доходы бюджета за счет введения новых налогов или повышения налоговых ставок (%) на существующие налоги.

Б) снизить расходы бюджета, уменьшая государственные затраты из бюджетных источников. В таблице 1 предлагается список возможных способов повышения налогов и указывается, на сколько триллей каждый из этих способов снижает дефицит государственного бюджета. Способ снижения расходов бюджета, сокращения затрат указаны в таблице 2.

Таблица 1.

Повышение налогов

№ п/п	Предпринимаемые меры	Снижение дефицита, триллей	Потеря голосов, миллей
1.	Введение пятипроцентного налога на продажу всех товаров, вследствие чего цена их повысится на 5%	6	12
2.	Восстановление налога на холостяков в размере 6% от дохода гражданина	2	6
3.	Введение налога на бездетные семьи в размере 3% от их совокупного дохода	3	6
4.	Повышение ставки подоходного налога с 12% до 15% от величины дохода	5	10
5.	Введение налога на заработную плату, получаемую по совместительству, в размере 30% заработной платы	7	14
6.	Повышение в 1,5 раза акцизного налога на спиртные напитки	8	16
7.	Увеличение вдвое налога на наследство	3	6
8.	Повышение налога на прибыль предприятий до 50% от прибыли	4	8
9.	Введение нового налога на землю, взимаемого с предприятий и с населения в размере одной минимальной заработной платы в год за 1/10 га земли	3	6
10.	Введение налога на доходы от вкладов и ценных бумаг в размере 15% получаемого по ним дохода	6	10
11.	Введение налога на помощь нищим, бездомным в размере 1% дохода	2	4

Таблица 2.

Сокращение расходов

№ п/п	Предпринимаемые меры	Снижение дефицита, триллей	Потеря голосов, миллей
1.	Сокращение в два раза производства вооружения	4	12
2.	Уменьшение в 1,5 раза численности вооруженных сил	3	10
3.	Повышение пенсионного возраста мужчин до 65 лет	6	20
4.	Повышение пенсионного возраста женщин до 60 лет	8	24
5.	Сокращение на 1/3 высшего управленческого персонала	2	6
6.	Сокращение вдвое дотаций нерентабельным предприятиям	6	18
7.	Сокращение в 1,5 раза расходов на космические исследования	2	4
8.	Введение частичной оплаты за обучение в школах в размере 15% расходов государства	3	8
9.	Введение оплаты медицинского обслуживания в размере 20% расходов государства	4	10
10.	Введение оплаты за пользование автомобильными дорогами	1	2
11.	Введение оплаты за пользование природными ресурсами со стороны предприятий	7	20

Увеличение налогов с целью пополнения бюджета, снижения его дефицита вызовет, скорее всего, отрицательную реакцию части ваших избирателей, и участник игры потеряет их голоса на выборах. Снижение расходов бюджета также понравится далеко не всем избирателям. Однако у студента есть возможность приобретать голоса избирателей. Для этого необходимо давать избирателям обещания, которые придутся им по душе. Из таблицы 3 играющие узнают, сколько голосов они получат благодаря им. Следует иметь ввиду, что некоторые обещания могут быть выполнены только за счет государственного бюджета. «Стоимость» таких обещаний указана в таблице 3. Эти затраты снижают возможность ликвидировать дефицит государственного бюджета, и, соответственно, шансы участников игры победить на выборах.

Таблица 3.

Предвыборные обещания

№ п/п	Содержание обещаний	Приобретение голосов, миллей	Затраты бюджета, триллей
1.	Отказ от государственных привилегий для себя, кроме предусмотренных законом	7	-
2.	Отказ от государственных привилегий для членов своей семьи	8	-
3.	Повышение в 2 раза пособия по безработице	9	4
4.	Создание широкой сети домов для престарелых и инвалидов, нуждающихся в лечении и уходе	10	5
5.	Введение бесплатных талонов на питание для нуждающихся	8	2
6.	Снижение инфляции до уровня не выше 20% в год	12	6
7.	Регулярное знакомство читателей, телезрителей со своим бытом, показ воздержанности, отсутствие излишеств	9	-
8.	Публичный отказ от курения и потребления спиртных напитков	7	-
9.	Приобретение спортивной формы и демонстрация своих спортивных успехов по телевидению	5	-
10.	Обещание вернуть долги своей стране со стороны других государств	10	2
11.	Обещание вновь ввести бесплатные учебники во всех школах	7	3

В жизни, как и в игре огромна роль случайности. Не ограждены от ее влияния и кандидаты в президенты. Кому-то понравятся действия по увеличению налогов и снижению государственных расходов, кому-то – предвыборные обещания. В этой игре воля случая проявляется в результате подбрасывания по желанию игрока двух монет при очередном ходе. Игрок вправе после записи кода очередного хода воспользоваться броском двух монет, чтобы испытать удачу, рискнуть. Но играющий можете и отказаться от этого броска, не рисковать, а идти к цели, надеясь на свой расчет и здравый смысл. Если игрок решился, то берет две обычные монеты. Если выпадает орел или решка на двух монетах, меняется число голосов, которые игрок получает на выборах. Как именно – показано в таблице 4. Сколько играющие наберут голосов избирателей, зависит не только от способа действий, но и от воли случая.