1) компл_______________ мент (любезность), 2) с нсация, 3) р п рту ар,
4)гор______ зонт, 5) т мп ратура.
5. Слова с буквой Я:
1) уч__________ щийся, 2) прив_____ легия, 3) м тежный, 4) де тельность,
5) за чий.
Задание 3. Заполните талон ответов нужными вариантами написаний.
1. Слова с гласной Е:
1) Д з ртир, 2) д ван, 3) эксп__диция, 4) д_фицит,
5)ин ц_ атива.
2. Слова с буквой И:
1 )инж________ нер, 2) инт_ ллект, 3) инт грация, 4) инд вид,
5)инт грал.
3. Слова с буквой О:
1) б гаж, 2) б__т__льон, 3) бл_ када, 4) г_ вядина, 5) ар мат-
ный.
4. Слова с буквой А;
1) г мак, 2) б_______ кал, 3) б 1 р____ бан, 4) м тор, 5) дипл мат.
5. Слова с буквой Е;
1) д фтерит, 2) д________ ффузия, 3) д_ строфия, 4) д сс дент,
5) д прессия.
Задание 4. Отметьте номера слов в контрольном талоне, где пишется буква
1.0: | 1) трансп рант | ' 4) дост______ верный |
2) декл рация | 5) обр_____ батывать | |
3) п_ л е мика | ||
2.Е: | 1) м_ ц нат | 4)в_ трина |
2 ) мун ц_ пальный | 5) т_ мп____ рамент | |
3) ш_ рента | ||
3. А: | 1) ди п_зон | 4) н__тариус |
2) н_ в ждение | 5) пр в____ кация. | |
3) д_ льтоник | ||
4. Е: | 1) квал__ ф_____ кация | 4) г_ р б арий |
2) комп нсация | 5) к_ рамика | |
3) ун к альный | ||
5. И: | 1) сув__р нитет | 4)с_ нсация |
2) кр терий | 5) х_ мера | |
3) комп тенция |
ПРАВИЛО 3. Правописание безударных чередующихся
гласных корня.
Задание 1. Повторите теоретический материал параграфов, касающийся правил выбора на письме чередующихся гласных корня. Постарайтесь найти логику в довольно большом перечне правил правописания этих типов гласных. А она здесь следующая. Есть два типа чередования гласных в корне - 0//А и Е//И. Выбор второго типа чередования зависит только от наличия или отсутствия после корня суффикса А. В перечне корней с Е//И только один корень (ЧЕТ-ЧИТ) имеет исключения. Следовательно, особое внимание необходимо обратить на первый тип чередования (0//А) Корни с 0//А при выборе нужного гласного подчиняются нескольким правилам, что усложняет практическое освоение их написания. Кроме того, почти каждый корень с 0//А имеет исключения. Поэтому в этом перечне (т. е. с 0//А) нужно знать, какие корни какому условию выбора гласных подчиняются, и не забывать об исключениях. Такой логический подход желателен ко всем орфографическим и пунктуационным правилам.
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. При выполнении задания желательно, чтобы вы себе объясняли выбор каждого гласного и сверяли ваше написание с орфографическим словарем.
Пром________________ кательная бумага, выпл влять сталь, несг раемый
шкаф, выб______________ раю решение, дальние з рницы, изл жить просьбу,
подб_ ру музыку, раств_______ рить окно, подск чить от неожиданно-
сти, р вномерное движение, зам рли от восторга, соч таться
браком, пл_ вучий мост, разг___ ралась з ря, м кайте хлеб в моло-
ко, холмистая р____ внина, бл__ стящий результат, отп рать замок,
пост лить постель, изл__________ гать мысль, подр внять клумбы,
к_ сательная линия, расст__лается степь, откл нение в сторону,
зар ело травой, скупой р_____ стовщик, прил жить к делу, заек чите
домой, заек____________________ чите через верёвку, обувь пром кает, разделить
пор вну, перспективный пл__ вец, прод раться сквозь кусты, по-
велительное накл___ нение, соч_тание букв, слегка к снуться.
Задание 3. Выберите из предложенного перечня примеров нужные написания в соответствии с заданием. Заполните талон ответов. Образец талона смотрите в Задании 4 раздела "Правило 1".
1. Пометьте варианты ответов, соответствующих выбору гласно-
го А:
1) предл___________________________ жение помощи, 2) накл_нить голову, 3) зар______ внять
канаву, 4) выр__стить цветы, 5) отр елевое производство.
2. Отметьте варианты ответов с чередующейся гласной О:
1) возр стные болезни, 2) откл__нение от курса, 3) предл__гать
помощь, 4) ур________________ вень воды в реке, 5) держать р внение.
3. Обозначьте номера слов с гласной И:
1) налом_______________ нать о встрече, 2) выж гание по дереву, 3) рас-
т_ рание красок, 4) словосоч________ тание, 5) деревня вым рла.
3. Слова с буквой О:
1) б гаж, 2) б__т__льон, 3) бл_ када, 4) г_ вядина, 5) ар мат-
ный.
4. Слова с буквой А;
1) г мак, 2) б_______ кал, 3) б 1 р____ бан, 4) м тор, 5) дипл мат.
5. Слова с буквой Е;
1) д фтерит, 2) д________ ффузия, 3) д_ строфия, 4) д сс дент,
5) д прессия.
Задание 4. Отметьте номера слов в контрольном талоне, где пишется буква
1.0: | 1) трансп рант | ' 4) дост______ верный |
2) декл рация | 5) обр_____ батывать | |
3) п_ л е мика | ||
2.Е: | 1) м_ ц нат | 4)в_ трина |
2 ) мун ц_ пальный | 5) т_ мп____ рамент | |
3) ш_ рента | ||
3. А: | 1) ди п_зон | 4) н__тариус |
2) н_ в ждение | 5) пр в____ кация. | |
3) д_ льтоник | ||
4. Е: | 1) квал__ ф_____ кация | 4) г_ р б арий |
2) комп нсация | 5) к_ рамика | |
3) ун к альный | ||
5. И: | 1) сув__р нитет | 4)с_ нсация |
2) кр терий | 5) х_ мера | |
3) комп тенция |
ПРАВИЛО 3. Правописание безударных чередующихся
гласных корня.
Задание 1. Повторите теоретический материал параграфов, касающийся правил выбора на письме чередующихся гласных корня. Постарайтесь найти логику в довольно большом перечне правил правописания этих типов гласных. А она здесь следующая. Есть два типа чередования гласных в корне - 0//А и Е//И. Выбор второго типа чередования зависит только от наличия или отсутствия после корня суффикса А. В перечне корней с Е//И только один корень (ЧЕТ-ЧИТ) имеет исключения. Следовательно, особое внимание необходимо обратить на первый тип чередования (0//А) Корни с 0//А при выборе нужного гласного подчиняются нескольким правилам, что усложняет практическое освоение их написания. Кроме того, почти каждый корень с 0//А имеет исключения. Поэтому в этом перечне (т. е. с 0//А) нужно знать, какие корни какому условию выбора гласных подчиняются, и не забывать об исключениях. Такой логический подход желателен ко всем орфографическим и пунктуационным правилам.
Задание 2. Вставьте пропущенные буквы. При выполнении задания желательно, чтобы вы себе объясняли выбор каждого гласного и сверяли ваше написание с орфографическим словарем.
Пром________________ кательная бумага, выпл влять сталь, несг раемый
шкаф, выб______________ раю решение, дальние з рницы, изл жить просьбу,
подб_ ру музыку, раств_______ рить окно, подск чить от неожиданно-
сти, р вномерное движение, зам рли от восторга, соч таться
браком, пл_ вучий мост, разг___ ралась з ря, м кайте хлеб в моло-
ко, холмистая р____ внина, бл__ стящий результат, отп рать замок,
пост лить постель, изл__________ гать мысль, подр внять клумбы,
к_ сательная линия, расст__лается степь, откл нение в сторону,
зар ело травой, скупой р_____ стовщик, прил жить к делу, заек чите
домой, заек____________________ чите через верёвку, обувь пром кает, разделить
пор вну, перспективный пл__ вец, прод раться сквозь кусты, по-
велительное накл___ нение, соч_тание букв, слегка к снуться.
Задание 3. Выберите из предложенного перечня примеров нужные написания в соответствии с заданием. Заполните талон ответов. Образец талона смотрите в Задании 4 раздела "Правило 1".
1. Пометьте варианты ответов, соответствующих выбору гласно-
го А:
1) предл___________________________ жение помощи, 2) накл_нить голову, 3) зар______ внять
канаву, 4) выр__стить цветы, 5) отр елевое производство.
2. Отметьте варианты ответов с чередующейся гласной О:
1) возр стные болезни, 2) откл__нение от курса, 3) предл__гать
помощь, 4) ур________________ вень воды в реке, 5) держать р внение.
3. Обозначьте номера слов с гласной И:
1) налом_______________ нать о встрече, 2) выж гание по дереву, 3) рас-
т_ рание красок, 4) словосоч________ тание, 5) деревня вым рла.
лес_ный, грус_ный, блес_нуть, поз__ но, пас бище,
прелес__________ ный, дилетан________ ский, голлан ский, ненас ный,
интриган_____ ский, ше__ ствовать, хлес нуть, ровес ник, сверс__ник,
сер це, со нце, трос_____ ник, че____ ствовать, плес нуть, блес на,
с_ клянка, вкус______ ный, целое_______ ный, горес_ный, чудес ный,
дерма_________________________ тин, инци__дент, конста_тировать, словес ность.
Задание 4. Вставьте нужные согласные в слова с непроверяемыми согласными, а затем проверьте себя по орфографическому словарю.
А бест, бу сы (спортивная обувь), во_зал, мун штук,
фу бол, баске бол, я____ таш (охотничья сумка), а стра_ция (от-
влеченность), ай берг, ди пе__ чер, по чевать, (з, с)добный,
(з, с)дание, ве_чина, забре__ жить, э_ такада, ва ру ка,
ве тибюль, э____ кимо, э_________ кимос, и__дивенец, бры жет, мо_жечок,
ко чушка, ви______ жать, ли____ тер, ло__кут, ло бина, му тровать,
му кетбр, объе____ тив, ра_____ со дня, ретро_пе ция, (с, з)три тиз,
ря канье, ске_тик, с ре_______ тоцид, томага к, (с, з)мокинг.
Задание 5. Распределите слова по двум колонкам: с двойными согласными, без двойных согласных.
По сориться, мо_________ жевельник, брю жать, а лейка, ко лея,
гал ерея, дро_______ жевой, жу______ жать, жу желица, а кордеон,
гла врач, гра________ пластинка, ак уратный, верни саж, а_люминий,
сте лаж, сти__листика, ди____ ле ма, ба лон, ба_люстрада,
ж ение, во______ жи, ви жать, за__ министра, воз женный,
компроми_________ сный, пятиба льный, криста льный, кри-
ста лический, фу_порг, пре____________ совщик, це__люлоза, те нисист,
а_ фект, э фект, де_________ серт, пилигри м, ре сурсы, пе симизм,
пе рон, трехто_____ нка, опере____ та, опере_ка, криста л, криста лик,
баллотироваться, во_зваяие, ап_____ ел яция, ра срочка,
по держка, о_______ позиция, о понент, а трибут, продю__сер,
ба ласт, ба_______ листика, иди лия, эксце с.
Задание 6. Заполните контрольный талон, обозначив выбранным вами знаком (+, X, V) нужный вариант ответа. Образец талона смотрите в 4-ом задании первой контрольной работы.
1. Пометьте варианты ответов со звонкими согласными в корнях
слов:
1) пудин(к, г), 2) перебе чик, 3) ря(п, б)чик, 4) ле(п, б)ка,
5) истё__ший.
2. Выберите слова с глухими согласными:
1) ря_______ кать, 2) рю_____________ зак, 3) смя чать, 4) ско(ц, б)ки, 5) хо ьба.
3. Зачеркните варианты ответов с буквой Б:
1) иссто________ тать, 2) заскрё ший, 3) грей_фрут, 4) плоскогубцы,
5) ги кость.
4. Отметьте написания с буквой К:
1) смокин_____ , 2) рыча, 3) участии___ , 4) мя кость, 5) ло тевой
(сустав).
5. Обозначьте ответы с буквой Ш:
1) кочеры______ ка, 2) костя_____ ки, 3)стекля ка, 4) слу бист, 5) ста-
ро ка.
Задание 7. Заполните талон ответов, выбрав из предложенного перечня нужный вариант
1. Отметьте варианты ответов с непроизносимыми согласными:
1) с рамиться, 2) учас ник, 3) свис__нуть с перекладины вниз
головой, 4) бесчу ственный, 5) свис__нуть громко.
2. Обозначьте варианты ответов слов, в которых отсутствуют не-
произносимые согласные:
1) наше____________ ствие, 2) конста___ тация фактов, 3) ярое ный,
4)___ здра ствовать, 5) лос__ниться.
3. Выберите слова с непроизносимым согласным Т:
1) плес_нуть, 2) корыс__ный, 3) дилетан ский, 4) интри-
ган ский, 5) целос__ный.
4. Зачеркните варианты ответов, где нет непроизносимого Т:
1) гиган ский, 2) грус_ный, 3) безглас_ный, 4) словес_ность,
5)____ искус ный.
5. Пометьте ответы для слов с непроизносимыми согласными:
1) учас ник, 2) де ственный, 3) праз ность,
4)рес ницы, 5) ненас ный Задание 8. Зачеркните в контрольных талонах варианты ответов,
1. С двойными согласными:
1) ка_________________ рикатура, 2) ре__сурсы, 3) те рикон, 4) аксе суар, 5) де-
цибе л.
2. С отсутствием двойных согласных:
1) юве_______ лир, 2)тро лейбус, 3) э фир, 4) ре сора,
5)импре сарио.
3. Слова с удвоенной Л:
1) э лита, 2) бе____________ летристика, 3) ба ласт, 4) ато л,
5)ди летант.
4. Слова без удвоенной Л:
1) це_люлоза, 2) пара________ лелограм, 3) ниве лировать, 4) а__лю-
миниевый, 5) ли липут.
5. Слова с удвоенной С:
1) му сон, 2) э сенция, 3) ка__________ сация, 4) аксе суар,
5)ре_сурсы.
Задание 9. В талоне зачеркните номера слов, в которых пишутся
1. Удвоенные согласные на стыке приставки и корня:
1) и сушить, 2) поддать нищему на пропитание, 3) по дать
тумаков, 4) бе_______ заветный, 5) ра зорить гнездо.
2. Двойные согласные в суффиксах:
1) стюарде______ са, 2) актри_______ са, 3)поэте са, 4)директри са, 5) хо-
зяйстве___ ный
3. Удвоенные согласные на стыке корня и суффикса:
1) ко ник, 2) карма_______ ник, 3) ю____ ность, 4) подоко ник,
5)оди надцать.
4. Удвоенные согласные в сложных словах:
1) ю нат, 2) гра_________ мзапись, 3) по мастера, 4) пре с-центр,
5)ко рпункт (корреспондентский пункт).
ПРАВИЛО 5. Правописание разделительных Ъ и Ь.
Примечание к правилу. Выбор этих букв на письме подчиняется строгой логике: Ъ пишется после приставок на согласную перед гласными Е, Ё, Ю, Я; а Ь употребляется в этой же функции только в корне слова. Причём соблюдение двух указанных условий для выбора Ъ, Ь обязательно: 1) после согласных, 2) перед Е, Ё, Ю, Я; Ь дополнительно встречается перед гласной И. Кроме указанного случая, Ъ употребляется в сложных словах после двух-, трех-, четырех - перед теми же гласными, кроме гласного И. Встречаются Ъ и Ь и в словах иноязычного происхождения; условия выбора их здесь такие же. В случае, когда трудно решить, в корне или после приставки в иноязычном слове пишутся Ъ и Ь, следует запомнить такие написания.
Задание 1. Запишите слова в три колонки: с Ъ; с Ь; без Ъ и Ь
Кон юнктура, двух________ импульсный, д якон, за_интриговать,
под язычный, солов_____ и, транс______ европейский , бул он,
пред______________________ юбилейный, сан_инструктор, с язвить, кар___ ерист,
от экзаменовать, в__________ ездной, почтал он, ин екция,
дез инфекция, обез____ яна, ар__ ергард, об ем, пяти ярусный,
в__ южный, втор_____ сыр____ е, вы__ ездить, дет ясли, вороб иный,
без апелляционный, д_ ячок, в_ явь, наяву,
сверх___________ естественный, вз ерошить, контр удар, птиЧ_и, шам-
пин он, в елся, вал__________________ яжный, пед__институт, диз юнкция,
дву язычный, интерв____ ю, неот_____ емлемый, сверх интересный,
меж ядерный, комп_____ ютер, син______ ор, фортеп яно, руч и,
об ескураженный.
Задание 2. В контрольном талоне зачеркните номера слов, которые пишутся с Ъ.
1.____ 1) бур ян, 2) из_______ ян, 3) д явольский, 4) с ёмный, 5) кур_ер.
2.____ 1) раз________________ уверить, 2) сверх_ ядовитый, 3) об ездчик, 4) от яв-
ленный, 5) под_________________ ыграть
3. 1) суб_ективный, 2) сверх держава, 3) дез_активация,
4)пан_____________ европейский, 5)фельд егерь.
4. 1) под_____________ ячий (помощник дьяка), 2) пред i ять, 3) из ездился,
4)__ об_______ ектив, 5) счаст я
5. 1) обез________________________ янничать, 2) медвеж_и, 3) четырех язычный,
4)контр ярус, 5) вз_ерепениться.
Задание 3. В талоне ответов отметьте варианты с разделительным
Ь.
1. 1) об_______ егорить, 2) медал_ он, 3) вал_яжный, 4)трех осный,
5)____ интер ер.
2. 1) бур___ ян, 2) птич___________ и, 3) транс японский, 4) руж ем,
5)гил отина.
3. 1) пред_______________ осенний, 2) предъявленный, 3) в етнамец, 4) ба-
тал он, 5) об единение.
4. 1) в____ юнок, 2) в__ южный, 3) тран_ арктический, 4) из коз ей
шерсти, 5)сер ёзность.
5. I) под_ездный, 2) с__язвить, 3) рыбач его, 4) в ючный,
5)в_едливый.
ПРАВИЛО 6. Употребление Ь в грамматических формах. Вводные замечания Мягкий знак как показатель грамматической формы употребляется в именах существительных женского рода (лошадь, бутыль, ветошь), в глаголах неопределенной формы на - ТЬ, - ТЬСЯ, - ЧЬ, - ЧЬСЯ (увлечь, увлечься; учить, учиться), в глаголах 2-го лица единственного числа на - ЕШЬ, - ИШЬ, - ЕШЬСЯ, - ИШЬСЯ (гонишь, гонишься, несешь, несешься), в глаголах повелительного наклонения единственного и множественного числа (брось, бросьте, ешь, ешьте), в наречиях после шипящих (настежь, наотмашь), в частицах после шипящих (лишь, ишь, вишь).
Особое внимание следует обратить на формы этих частей речи, оканчивающиеся на шипящие. И здесь надо отличать существительные мужского (в которых Ь не пишется - сторож, шалаш, овощ) и женского рода. Кроме того помнить, что есть краткие прилагательные мужского рода с щипящими на конце (в них мягкий знак не употребляется - горюч, певуч). К этой группе написаний относятся и формы существительных Род. падежа множественного числа (много туч, около училищ).
Задание 1. Вставьте, где нужно, вместо пропусков Ь, объяснив краткими записями его постановку, или непостановку: ешь (пов. накл.), овощ (м. р.)
Плащ, щелоч________ , блаж_, уж___ , гоняеш ся, намаж те, из-за
дач, ответ______ те, наест_________ ся вдоволь, упал навзнич, обознач те,
малыш______ , неуклюж_ , он посоветует___ ся, не с кем посоветоват ся,
чисто умоеш ся, неслись вскач__, выйти замуж__, помощ , това-
рищ, дышит__________ ся легко, остав те дома, радуеш ся успеху,
спряч__тесь от дождя, полном, назнач_____ встречу, колосиш ся,
утюг горяч___ , ветош________ , увлеч__ ся, приводиш, невтерпеж.
Задание 2. Заполните контрольный талон.
1. В талоне пометьте варианты ответов с Ь:
1) рубеж______ , 2) невмоч_____ 3) утеш ся, 4) чуваш, 5) нес6ш_ся.
2.1) привлеч_, 2) могуч______ 3) розыгрыш, 4) вещ, 5) навзнич.
3.1) не плач___________ те, 2)корзина груш, 3) ознаком_тесь, 4) ему не
справит__ся с задачей, 5) нести чуш.
4. 1) полоса неудач_____ , 2) ребенок пригож^ 3) тянет ся хвост,
4) увелич_____________ те громкость, 5) испеч пирог.
5. 1) картеч, 2) кишмиш___________ , 3) виш (частица), 4) приумнож
богатство, 5) точ__ - в - точ.
ПРАВИЛО 7. Правописание некоторых приставок. Примечание 1. В данной группе орфограмм наибольшую трудность вызывают выбор конечных согласных 3 и С в приставках, оканчивающихся на -3 (-С) и выбор гласных Е-И в приставках ПРЕ-и ПРИ-. Задания, связанные с этим кругом написаний, встречаются чаще всего в тестах.
Выбор этих орфограмм на письме регулируется довольно простыми правилами, поэтому вполне достаточно внимательно прочесть либо восстановить их в своей памяти. Особое внимание следует обратить на исключения для правописания ПРЕ - и ПРИ-, которые имеют большое число слов, требующих запоминания.
Задание 1. В талоне отчетов зачеркните номера слов, которые пишутся с буквой 3.
1. 1) ра писаться, 2) бли_________ сидящий, 3) бе чувственный,
4)чре_________ мерный, 5) ни вергнуть.
2. 1) бе_____ умный, 2) ра считать, 3) дабривать, 4) чере_чур,
5)во гореть.
3. 1) бе_заботный, 2)и_ данный, 3)бе связный, 4) битый,
5)ро_ данный.
4. 1) бли_стоящий, 2)и__ чезать, 3) ра царапать, 4) ди ло-
кация, 5) ди________ гармония
5. 1)_______ жевать, 2) ра_________ жевать, 3)чере полосица, 4) во питать,
5) в тряхнуть.
Задание 2. В контрольном плане отметьте варианты ответов, соответствующих словам с приставками на - С.
1. 1) бе срочный, 2) ди________ позиция, 3) ни падать, 4) бли лежащий, 5) гореть.
2. 1) во двигнуть, 2) бе_______ бедный, 3) ра валить, 4) ра сердиться, 5) во установить.
3. 1) и_ полнить, 2) в белениться, 3) дискомфортный,
4)и бежать, 5) дравствовать.
4. 1) ро________ сказни, 2) ра________ литься, 3) бе ветренный, 4) борный,
5) ра спросы.
5. 1) и_ пещренный, 2) говорчивый, 3) чре__вычайный,
4)ра кроить, 5) давленный.
Примечание 2. Обратите особое внимание на иноязычные приставки ДЕЗ-, ДИЗ-, ДИС, каждая из которых имеет свое значение и не зависит от качества следующего (звонкого и глухого): ДЕЗ - и ДИЗ - пишутся перед гласными и Ъ, а ДИС - перед согласными. Первая часть сложных слов БЛИЗ- не меняет в написании свою последнюю букву 3.
Задание 3. В талоне обозначьте номера слов, которые пишутся с приставкой ПРЕ-, и номера слов, начинающих с ПРЕ-.
1. 1) пр_________________________ ручить, 2) преградить, 3) пр_жизненный, 4) пр___ кар-
манить, 5) пр ступник.
2. 1) пр_____ открыть, 2) пр мерзнуть, 3) пр вышать полномочия,
4) пр_____________ вратно понятый, 5) пр успевающий.
3. 1) пр__________ исполниться, 2) не пр кословить, 3) пр нарядиться,
4)пр утихнуть, 5)пр увеличенный.
4. 1) пр зидиум, 2) пр________ вилегия, 3)пр оритет, 4) знак
пр пинания, 5) пр словутый. :Л
5. 1) пр____ словье, 2) пр имущество; 3) пр_пятствие, 4) пр_ми-
тивный, 5) пр валировать.
Задание 4. В талоне обозначьте номера слов, которые пишутся с приставкой ПРИ-, и номера слов с начальной частью ПРИ-
1.1) пр_творяться в жизнь, 2) пр____ слушаться, 3) пр ангарский,
4)пр_возносить, 5) пр града.
2. 1) пр______ дорожный, 2) пр небрежительный, 3) пр увеличение,
4) пр__________ вязанный, 5) пр хороший.
3. 1) пр__глушить, 2) пр врать, 3) пр_давленный, 4) пр граж-
дение, 5)пр ложение.
4. 1) пр_____ зентация, 2) пр милый, 3) пр ватизация, 4) пр_воз-
могать боль, 5) непр взойденный.
5. 1) пр__________ нижать роль, 2) беспр кословно, 3) пр гражденный
путь, 4) пр_______________ гвожденный к столбу, 5) пр фектура.
Задание 5. В талоне обозначьте номера слов, близких по звучанию, но разных по значению, и номера слов, требующих запоминания, которые пишутся
1. С буквой Е:
1) пр зирать сироту ("давать приют"), 2) пр зирать труса,
3)пр_______________ твориться спящим, 4) пр твориться в жизнь, 5) пр ходящий
в сознание.
2. С буквой И:
1) пр ходящий успех ("временный"), 2) пр клонить голову в
знак благодарности, 3) пр____________ клонить ветку к земле, 4) пр дать си-
лы, 5) пр _дать друга.
3. С буквой Е:
1) пр_____________ творить дверь, 2) пр творить замыслы, 3) пр бывать в
спокойствии, 4 ) пр__________ бывать вовремя, 5) пр емник ("наследник").
4. С буквой И:
1) пр__стиж, 2) пр_оритет, 3) пр_вычка, 4) пр_зидент,
5)пр_ амбула.
5. С буквой Е:
1) пр__вередливый, 2) пр_мадонна, 3) пр_тязание, 4) пр__-
льщать, 5) пр людия.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 ПРАВИЛО 8. Гласные О или Ё после шипящих. Вводные замечания.
Выбор нужного гласного (о или ё) после шипящих требует от тестируемых сразу нескольких умений:
1)правильно определять часть речи, т. к. О-Ё в суффиксах и окончаниях выбирается в зависимости от того, к какой части речи относится анализируемое слово;
2)чётко видеть структуру, т. е. строение слова; иначе говоря, безошибочно выделять значимые части слова (морфемы), т. к. гласные 0-Ё после шипящих употребляются в корнях, суффиксах, окончаниях;
3)уметь подбирать однокоренные (родственные) слова и изменять форму анализируемого слова, т. к. выбор О-Ё в корнях и суффиксах можно проверять чередованием букв Ё//Е. В устной речи чередованием звуков (о//э):
шёпот - шепчет; но: шорох - шороха, шорохом, о шорохе и т. д. (чередования нет);
4) владеть правилами и приёмами выбора данных гласных на
письме;
5) знать об исключениях данной группы орфограмм.
Образец рассуждения: 1) Шёпот. Выбираю Ё, т. к. буква находится в корне, и ее можно проверить буквой Е (или звуком Э) в одноко-ренном слове - шепчет. 2) Ночёвка. Пишу Ё, т. к. она находится в суффиксе глагольного слова (ночевать). В глагольных словах в суффиксах и окончаниях никогда не пишется О. 3) Кумачовый. Пишется О, т. к, в суффиксах и окончаниях именных слов (данное прилагательное образовано от имени существительного кумач) под ударением пишется О. 4) Дирижёр. Выбираю Ё, т. к. это исключение (в суффиксе - ЁР после шипящих всегда пишется Ё). 5) Пережог (что?) угля. Нужно писать О, т. к. в данном корне в именах существительных выбирается О, в глагольных словах Ё (пережег уголь (что сделал?))
Задание 1. Распределите слова, данные ниже, по трем колонкам: 1) гласные О-Ё пишутся в корне, 2) в суффиксе, 3) в окончании. Вставьте нужную букву, рассуждая по данному выше образцу.
Пораж_нная печ____ нка, солж_____ шь, -парч вый, изж га, мяч м
(чем?), общ________________ (говорить), трещ__тка, ноч вка, плеч__, щ рох,
еж вый, ш________ пот, свеж (предание), смеш__н, сгущ_нка,
бесш_________ вный, больш____ му, груш_вка, заноч вывать, (солнце)
горяч_, (с Иваном) Кузьмич_ м, Иж ра (населённый пункт),
ож_г (утюгом), огорч_ н, ещ______ , (бегать)голыш м, стеллаж м,
(чем?), беч_вка, деньж_нки, пиджач________ к, чаш_ба, дириж р,
ч_ порный, испеч_______ т (пирог), крыж вник, ухаж р.
Задание 2. Заполните контрольный талон, выбрав из данного ниже перечня нужные варианты.
1. Слова с буквой О в корне слова:
1) клоун смещ н, 2) лиш_н таланта, 3) килограмм бараньих
киш к, 4) не лезь на рож_________ н, 5) меховой капюш н.
2. Слова с буквой Ё в суффиксах отглагольных слов:
1) корч_вка леса, 2) парч_вое платье, 3) крыж_вник, 4) зап-
ряж_нный в сани, 5) молодой стаж р.
3. Слова с буквой О в суффиксах отымённых слов (т. е образован-
ных от слов именных частей речи):
1) горяч_________________ шептать, 2) восковой свеч й, 3) острая нож вка,
4)крепкий суч______ к, 5) напряж нно думать.
4. Слова с буквой Ё в исключениях:
1) ш_рох листьев, 2) подж_г сухую траву, 3) громкая
трещ_____________ тка, 4) опытный ухаж р, 5) ещ не вечер.
5. Слова с буквой О в окончаниях:
1) печ_________________ шь пироги, 2) детским врач м, 3) горячим сургуч_м,
4)говорить общ (т. е. общими словами, беспредметно), 5) солнце
горяч.
Задание 3. Заполните талон ответов, выбрав правильные варианты.
1. Слова с буквой Ё после шипящих:
1) копч_ности, 2) грач__нок, 3) рубаш__нка, 4) ретуш__р,
5)размеж вка.
2. Слова с буквой О после шипящих:
1) вкусный борщ______ к, 2) запряж_ нный, 3) паралич м (чем?),
4)дряхлая кляч нка, 5) хвощ_вый (от "хвощ").
3. Слова с буквой Ё после шипящих:
ж |
1) грач_нок, 2) сгущ_нка, 3) сокращ_нно, 4) чуж го, 5) сож-
_ нный.
4. Слова с буквой О после шипящих:
*) ж__луди, 2) беч_вка ("веревка"), 3) ч_порный, 4) прич_м,
5) трущ ба.
5. Слова с буквой Ё после шипящих:
1) ож_г палец, 2) таежным клещ_м, 3) легкая кош_вка, 4) одна
мелоч_вка в кармане, 5) чесуч вый пиджак.
Задание 4- Вернитесь еще раз к выполненным вами заданиям 1-3, проверив правильность их выполнения по следующему алгоритму.
Алгоритм действий п? выбору О-Ё после шипяти*, 1. Определи, в какой морфеме (значимой части слова) находится гласная после шипящей.
I
В корне
Отглагольного
Пиши Ё
(есть Ё//Е:
ночёвка-ночевать)
ПРАВИЛО 9. Н и НН в словах разных частей речи.
Вводные замечания. Внимательно прочтите все правила, посвященные выбору этой буквы в словах разных частей речи и постарайтесь найти логику такого выбора. Какие знания и умения от тестируемых требуются здесь?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
