Анализ состояния воспитательной работы и дополнительного образования (стр. 2 )

№	класс	предмет	тема	ФИО педагога
1	8 а	История
2	Физика	«Методы решения задач по физике»
3	биология	«ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ»
1	8 б	История
2	Биология	«ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ. ПРОФИЛАКТИКА ЗАБОЛЕВАНИЙ»
3	химия	«Химические уравнения-основа усвоения предмета»
1	9 а	География	«Я готовлюсь к ГИА по географии»
2	Биология	«Мозг, разум и поведение»
3	химия	«Химические рецепты и реципиенты»
1	10 а	информатика	«Готовимся к ЕГЭ по информатике»
2	биология	«Живые организмы»
3	химия	«Основы неорганической химии»
4	обществознание	«Права человека в современном мире»
1	11а	Информатика	«Готовимся к ЕГЭ по информатике»
2	Физика	«Методы решения задач по физики»
3	Химия	«Общая химия»
4	Биология	Классификация живых организмов»
1	11 б	История	«История в лицах»
2	Обществознание	«Общество. Духовная жизнь. Человек»
3	Химия	«Общая химия»
4	Биология	«Классификация живых организмов»

Реализация поставленных задач осуществляется через высокий кадровый потенциал, использование современных педагогических технологий, использование воспитательного потенциала предметов гуманитарного цикла, духовного и культурного потенциала Москвы, организацию музейно-экскурсионной деятельности, внеурочной деятельности.

Социо - образовательная среда ОУ

ГБОУ СОШНО № 000 «Поддержка»
Администрация школы	СЗУО
Совет школы	Управа Строгино
Совет профилактики	Совет ветеранов
Уполномоченный по правам ребенка	Рональд Макдональд
Ученическое самоуправление	Детские и юношеские организации
Совет тьютеров
Социальные педагоги
Психологи
Вожатая

Вывод: классные руководители, учителя, специалисты нашей школы имеют высокий уровень педагогической подготовки, богатый жизненный опыт, поэтому воспитательная работа проводится на хорошем уровне. В воспитательной работе школы помогают государственные органы и различные организации (детско-юношеской направленности). Педагоги активно занимаются с детьми внеурочной деятельностью, и это приносит свои плоды (учащиеся участвуют в различных конкурсах и получают награды). Необходимо отметить, что классные руководители и учителя не приняли в этом учебном году участия в районных и городских профессиональных конкурсах. Запланировать на следующий учебный год участие в этих конкурсах. Наладить связь по воспитательной работе с другими школами (для посещения школьных музеев).

7. Принципы и концепция дополнительного образования ОУ

Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей среды во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути. Этому служит дополнительное образование.

 В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа дополнительного образования направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

Цель: развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности.

Задачи дополнительного образования:

· развитие творческих способностей и творческой активности учащихся; · развитие познавательных интересов; · формирование мотивации успеха; · создание условий для самоутверждения и самореализации личности; · создание условий всестороннего развития личности

Выделяются следующие функции дополнительного образования в ОУ:

Ценностно-ориентационная, направленная на освоение ребенком социальных, культурных, нравственных ценностей через систему личностно-значимой деятельности; Коммуникативная, позволяющая расширить круг общения, узнать правила и формы сотрудничества, уважительного отношения к партнерам, умения вести диалог; Социально-адаптационная, обеспечивающая ребенку умение решать реальные жизненные проблемы, становиться активным членом сообщества; Психотератевтическая, создающая комфортные отношения в коллективе, где ребенок имеет право на ошибку, где он может пережить ситуацию успеха; Профориентационная, позволяющая подрастающему поколению достаточно рано получить представление о мире профессий, снизить риск неверного определения своего профессионального труда; Культурообразующая, способствующая активному включению ребенка в самые разные пласты культуры, позволяющие не только расширить свой кругозор, но и освоить продуктивные способы обогащения культурного окружения.

Следовательно, это среда объективного объединения воспитания, обучения и развития.

Главный принцип дополнительного образования – это свободный выбор ребёнка. Над ним не давлеют оценки, обязательность посещения (как урок), боязнь наказания и т. п. Главный критерий выбора – интерес ребёнка. А интерес ребёнка рождается, если рядом с ним грамотный, творчески работающий педагог-профессионал.

ДО реализуется через следующие направленности, в соответствии с созданными программами:
Комплектация объединений дополнительного образования, объединений, секций проводится согласно анкетированию учащихся, заявлений, написанным родителями учащихся.

Направления и объединения, которые действовали в учреждении в уч. г.

Направление	Количество объединений	Название	Преподаватель
Научно-техническое	2	1. «Лего» 2. «Обучение шахматам»	, ,
Музыкальное	1	«Синяя птица»
Художественно-эстетическое	7	1.«Самоцветы» 2.«Радуга» 3.«Умелые пальчики» 4.«Золотые руки» 5.«Волшебная нить» 6. «Вышивка ленточками» 7. «Калейдоскоп из фетра»	ХаперсковаЮ. Н
Эколого-биологическое	2	1.«Знакомые незнакомцы» 2. «Медицинская география»
Основы театрального искусства	1	Школьный театр»
Основы проектной и исследовательской деятельности	4	1.«Наука и творчество» 2.«Любознательные исследователи» 3. «Истоки Букваря» 4. «В мире звуков и букв»
Социально - бытовой ориентации для детей с РАС	1	«Сделай сам»

Педагоги дополнительного образования успешно участвуют в различных конкурсах:

название	уровень	год	ФИО педагога	итог
Фестиваль детского творчества «Надежда»	Округ (ВМЦ)	2013		Грамоты Грамоты Грамоты Грамоты
Городской конкурс детского рисунка им. Н. Рушиной	город	2013		Грамоты
Фестиваль детского творчества «Надежда»	город	2013		Грамоты
Фестиваль детского творчества «Надежда»	Округ (управление образованием)	2013
Фестиваль детского творчества «Я вижу мир!»	округ	2013		Грамоты

В школе большая роль отводится экскурсионно-просветительской деятельности, которая помогает учащимся осознать ценность истории и культуры своего и других народов.