Анализ состояния воспитательной работы и дополнительного образования (стр. 3 )

В этом году учащиеся нашей школы посетили:

1. праздничный концерт в школе № 000 на «День знаний» и «День города» 02.09.12 (8б, 8в, 11б)

2. «Московская городская станция юных туристов» на «День знаний» и «День города» 02.09.12 (1а, 1б, 3а)

3. ЦПКИО им. Горького на «День знаний» и «День города» 02.09.12 (9а, 7б, 8а)

06.01.13 (1а, 1б)

4. Строгинская пойма на «День знаний» и «День города» 02.09.12 (5а, 5б)

5. Политехнический музей 01.09а)

6. посещение пожарной части №58, 12.09.12 (5а, 6а, 7а)

20.03.13 (3а, 4а), 27.03.13. (2б, 2г, 2е)

7. Московский цирк 06.10.12 (5а, 5б)

8. Патриаршие пруды 19.10.12 (5б, 5а, 11а)

9. музей «Экспериментариум» 29.10.12 (1а)

10. экскурсия по Москве 29.10а)

11. Оружейная палата 29.10.12 (7а, б, 9а)

12. Уникальный музей кукол 31.10.12 (2а)

13. МХАТ «Синяя птица» 05.11.12 (3а)

14. Российский музей леса 31.11.12 (4а), 27.12.12 (2а, 2б)

15. музей-квартира М. Горького 01.11б)

16. музей-театр «Ледниковый период 02.11.12 (1б)

17. оздоровительный центр «Алмаз» ГБОУ ЦДО «Лаборатория путешествий» 02.11.12, 08.10.13

18. Центр Рональда Макдональда, театрализованный праздник «По следам сказочных героев» 06.12.12 (1а,2а,3а)

19. музей ГУ МЧС 12.12.12 (5б, 6б, 7а, 8в)

20. посещение экспозиции ЦВР «Синяя птица» 21.12.12 (дети с РАС)

21. музей М. Булгакова 28.12.12 (9а, 11а)

22. музей –усадьба 27.12б)

28.03а)

23. музей хлеба 30.12.12. (3а)

24. парк Фили 10.01.13 (1б)

25. музей 18.01а, 11б)

26. музыкальный театр «Аквамарин» мюзикл «Остров сокровищ) 29.03.13 (5а, б)

27. музей «Огни Москвы» 30.03.13 (1б)

28. оперетта «Сказки Венского леса» 10.04.13 (5а, 8б)

29. планетарий 15.05.13 (4а, 5а)

30. фестиваль детского творчества «Надежда» в Лужниках и др.

Вывод: внеурочная деятельность учащихся представлена широко. Ученики посещают объединения дополнительного образования, но чаще всего это учащиеся начальной школы и 5-6 классы. Необходимо в следующем учебном году продумать работу ДО и вовлекать детей не только начальной, но и средней и старшей школы. Классные руководители организуют выход на экскурсии, в музеи, в театры, на выставки и фестивали. Эта работа налажена достаточно хорошо. Продолжить работу в этом направлении и в следующем году, разнообразить предлагаемые мероприятия.

8.  Наличие административной структуры, функционально ответственной за воспитательную работу и дополнительное образование в образовательном учреждении. Кураторство. Кадровый состав.

Воспитательную работу в школе организует заместитель директора по воспитательной работе, который также курирует блок дополнительного образования ( I квалификационная категория, стала работать заместителем директора с апреля 2012 года).

Воспитательная работа и дополнительное образование осуществляются также директором, заместителем директора по УР, заместителями директора по социальной защите, психологом, старшим вожатым, инструктором по физической культуре, библиотекарем, воспитателями, педагогами дополнительного образования и учителями-предметниками, классными руководителями, председателем ОС.

Методические объединения классных руководителей и воспитателей обеспечивают методическое сопровождение воспитательного процесса. У начинающих классных руководителей (, , ) есть куратор (учитель-наставник – ) который осуществляет контроль за деятельностью и оказывает всестороннюю помощь.

Классных руководителей 1-4 классов – 5 человек,

5-9 классов – 8 человек,

10-11 классов – 3 человека.

Педагогов дополнительного образования – 15 человек.

Категории	Количество по годам
II квал. категория		4	4
I квал. категория		5	5
Высшая квал. категория		3	3
По образованию
Высшее ( в том числе педагогическое)		14	15
Среднее специальное		1
среднее
По стажу работы в ОУ
1-й год
2-5 лет		3	3
5-10 лет		4	4
10-20 лет		4	4
Более 20 лет		4	4

В ОУ используются здоровьесберегающие технологии, методики, способы и приёмы работы с детьми. Развита система общешкольных мероприятий, способствующих укреплению здоровья и развитию навыков ЗОЖ (спортивные праздники, дни здоровья, соревнования).

9.  Наличие в образовательном учреждении системы оценки состояния воспитательной работы с обучающимися.

Оценка состояния воспитательной работы осуществляется на основе анализов воспитывающей деятельности классных руководителей. Деятельность школы по работе с классными руководителями осуществляется посредством работы методического объединения классных руководителей, проведения открытых классных мероприятий, создания «копилки» интересных педагогических идей, анкетирования педагогов, проведение консультаций для классных руководителей.

Собеседование с классными руководителями позволяет определить, какой вид деятельности привлекает их, какое мероприятие они смогли бы провести наиболее интересно. Анкетирование учащихся показало, что их привлекает участие в спортивных играх, интеллектуальных, деловых и др. Поэтому к традиционным мероприятиям добавляются новые. Таким образом, при определении ответственных учитываются пожелания педагогов и возрастная категория учащихся.

Школьные конкурсы

«Наши зимующие птицы»	1 место – 2 место – 3место – и . 1 место – Коллективная работа 1 «б», 2 место – 3 место – 1 место – 2 место – коллективная работа 2 «а» 1 место – 2 место – 3 место – 1 место – 2 место – 3 место –	Грамоты
«Елочная игрушка»	1место - Гордиенко О, коллектив 7б 2 место – 3 место –	Грамоты
«Новогодняя газета»	1 место – 2б, 4а, 8а, 10а, ГПД, 2 место – 1б, 2а, 3а, 6а, 11а, 3 место – 6б, 7б, 9а	Грамоты
Газета к Дню защитника Отечества	1 место – 1а, 1б, 10а, 11б 2 место – 2а, 4а, 8в, 11а 3 место – 3а, 6б	Грамоты
Рисунки к Дню защитника Отечества	1 место – МалышкоО. 2 место – 3 место –	Грамоты
Газета к 8 Марта	1 место – 1а, 1б, 11а, 10а 2 место – 8б, 11б, 4а, 3а 3 место – 2а, 2б, 9а	Грамоты
Газета «День Космонавтики»	1 место – 2 место – 3 место –	Грамоты
Газета к Дню Победы	1 место – 4а, 2а, 10а 2 место – 3а, 2б, 1а, 1б 3 место – 11а, 11б, 5а	Грамоты
Акция «Письмо ветерану»	Все классы	Благодарность

Участие в спортивных мероприятиях

17.09.12	Турнир по бадминтону (школа) Сапруновская Е,
11.10.12	Спартианские игры. В команде «Строгино» участвовали наши учащиеся: – 2 место, грамоты
11.11.12	Плавание (округ) Басов Р, - грамоты
08.12.12	Дартс (округ) спартакиада"Мир равных возможностей" Козлов Г, - грамоты
13.12.12	Соревнования по шашкам (школа)
26.12.12	Пейнтбол (округ), 2 команды - грамоты
22.01.13	Турнир по настольному теннису (школа)
12.02.13	Турнир по дартс (школа) - грамоты
14.03.12	Настольный теннис (школа)
30.03.13	Плавание (округ) Лобанов В, Калугин Б, - грамоты
11.04.13	Турнир по шашкам (школа)         - грамоты
16.05.13	Знакомство с игрой петанк

Вывод: благодаря беседам и анкетированию выявили приоритеты учащихся. Классные руководители, учителя планировали и проводили большую воспитательную работу в классах. Классные коллективы участвовали в школьных, окружных и городских мероприятиях по интересам, добились высоких результатов.

12.  Наличие элементов системы воспитательной работы.

Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание осуществляется через:

-  классные часы данной тематики («Имена, опаленные войной», «Военное детство», «Города-герои», «Сталинградская битва», «Война 1812 года»)

-  проведение мероприятий военно-патриотических направленности (презентация на тему «ВОВ», торжественный концерт к Дню Победы, акция «Письмо ветерану», возложение цветов к памятнику погибшим воинам, встеча с поэтессой ).

-  встречи с интересными людьми (с писателем , ветераном ВОВ Френклах Марией Григорьевной)

-  работу школьного музея (экскурсия в зоосад, тематические занятия)

-  широкую сеть экскурсионной работы, посещение музеев и театров (театральная студия школы № 000)

-  участие в районных, окружных и городских акциях и конкурсах («Всей семьей в театр», «Письмо ветерану», «Свечи Беслана», Меджународный день толерантности)

Научно-исследовательская и профориентационная работа осуществляется через:

-  проведение предметных недель (математики, русского языка, естественных наук, начальной школы)

-  участие в школьных, окружных, городских олимпиадах, интеллектуальных марафонах;

-  проектную деятельность учащихся;

-  выступление представителей организаций: МЧС, пожарника, ГАИ, инспектора по делам несовершеннолетних и других высших и средних специальных учебных заведений;

-  проведение профориентационной диагностики;

-  проведение школьных викторин, презентаций, конкурсов.

Работа по формированию традиций школы осуществляется через:

День знаний Конкурс: «Осеннего букета» Конкурсы поздравительного плаката проводятся в течение учебного года День Учителя (праздничный концерт, конкурс поздравительного плаката) Встречи с ветеранами День матери Конкурс чтецов Новогодний праздник А ну-ка парни! Масленица (состязания, игры, ярмарка) 8-е марта (праздничный концерт, конкурс поздравительного плаката) Дни открытых дверей (Творческие отчёты кружковой работы) Литературные гостиные День музея Школьный субботник День Победы (цветы памяти, встречи с Ветеранами, тематические классные часы) Последний звонок Выпускной вечер.

- КТД «День города», «Праздник знаний», «Посвящение в первоклассники», «Прощание с букварем», «Масленица», «День Победы», «Прощание с начальной школой», «Последний звонок».

- проведение конкурсов рисунков, чтецов;

- проведение «Всероссийского дня здоровья»;

- проведение дней исторического и культурного наследия Москвы;

- организация выставок объединений дополнительного образования;

- проведение тематических литературно-музыкальных композиций, конференций, посвященных памятным датам;

- проведение Дней здоровья и спортивных праздников.

Культурно-массовая и творческая деятельность учащихся осуществляется через:

-  школьные тематические конкурсы рисунков, плакатов и боевых листков;

-  конкурсы чтецов;

-  ежегодные школьные праздники, КТД и фестивали, концертные программы;

-  активное участие в районных, окружных и городских фестивалях, конкурсах, смотрах.

Спортивно-оздоровительная работа, пропаганда и внедрение физической культуры и здорового образа жизни осуществляется через:

-  проведение серии классных часов по антитабачной, антинаркотической, антиалкогольной пропаганде;

-  встречи с представителями врача-нарколога, психологов из центра РОСТа, правоохранительных структур;

-  работу спортивного зала с инструктором по физкультуре;

-  проведение дней Здоровья;

-  участие в международном форуме «Мир-территория без наркотиков»;

-  выступление на районных, окружных и городских соревнованиях;

-  проведение конкурсов агитбригад, «НЕ КУ. RU» и т. п.

10.  Организация психолого-консультационной и профилактической работы с «группой риска», по ЗОЖ и экстремизму.

Работа по профилактике правонарушений, наркомании и ВИЧ – инфекций включает в себя мероприятия, направленные на:

·  разъяснение уголовной и административной ответственности за участие в противоправных действиях в составе неформальных молодежных группировок антиобщественной и преступной направленности;

·  обеспечение антинаркотической деятельности, профилактику наркомании, токсикомании и алкоголизма среди учащихся;

·  обеспечение непрерывного процесса выявления подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, и оказание им психологической и информационной поддержки;

·  проведение коррекционной работы с детьми «группы риска», индивидуальных и групповых консультаций;

·  сосредоточение усилий на ранней позитивной профилактике.

В школе работают социальные педагоги, которые ведут совместно с классными руководителями, психологами большую работу по социальной адаптации трудных подростков. Особого внимания педагогов требуют учащиеся с девиантным поведением. Дети, требующие особого внимания – поставлены на учёт. В школе постоянно проводится работа по предотвращению признаков религиозной, межнациональной розни и ксенофобии.

·  Воспитание толерантности к рядом живущим, направлена на распознание причины конфликтов и агрессии.

Также в школе проводятся недели антинаркотической пропаганды – это беседы, диспуты, классные часы, выпуски плакатов.

	Количество	Занятость в доп. образовании
	6	3
	7	2

Формирование навыков ЗОЖ традиционно является важным направлением воспитательной работы школы, что доказывается активностью детей при проведении спортивных мероприятий и результативностью при участии школьников в городских состязаниях и акциях, посвящённых ЗОЖ. Также проводятся общешкольные и классные родительские собрания с приглашением работников УВД, заседания совета по профилактике с приглашением родителей и учащихся.

Вывод:

- снижение количества учащихся, не посещающих школу по неуважительным причинам;

-  снижение количества учащихся с пробелами в знаниях;

-  максимальный охват несовершеннолетних досуговой деятельностью;

-  снижение количества несовершеннолетних детей, склонных к правонарушениях, безнадзорности, наркомании и другим формам негативного социального поведения.

11.  Формы поощрения педагогов и учащихся за достижения в учебе и внеурочной деятельности.

Грамоты, ценные подарки, сувениры

Общий вывод:

Исходя из анализа воспитательной работы школы за учебный год, видно, что работа по воспитанию школьников велась большая и плодотворная: уделялось внимание всем ученикам и проводились разноплановые мероприятия по всем направлениям воспитывающей деятельности, но выявлены и недостатки в работе: не проводился должным образом мониторинг уровня воспитанности, недостаточно были вовлечены учащиеся в дополнительное образование, до конца непродуманна работа с ученическим самоуправлением, недостаточная работа с трудными подростками. Необходимо повысить активность детей в дополнительном образовании, усилить связи с родителями обучающихся. Активизировать работу с детьми и семьями, находящимися в социально – опасном положении через организацию мероприятий, способствующих выработки правильной жизненной позиции. Продолжить работу по формированию основ здорового образа жизни. Поэтому в воспитательном процессе на учебный год ставим следующие цели и задачи:

Цели и задачи на следующий год:

Цель : Создание условий, способствующих формированию

духовно - нравственных ценностей у обучающих.

Задачи:

1. Вовлекать каждого обучающегося школы в воспитательный процесс

2. Развивать самостоятельность, ответственность, инициативу, творчество.

3. Способствовать развитию физически здоровой личности.

4. Способствовать формированию навыков самоуправления у обучающихся.

5. Создавать ситуации «успеха» для каждого обучающегося.

6. Повышать уровень профессиональной культуры классного руководителя для сохранения стабильно-положительных результатов в обучении и воспитании обучающихся.

7. Сохранение и развитие традиций школы.