Общая характеристика МОУ СОШ № 6 (стр. 1 )

I. Общая характеристика МОУ СОШ № 6

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 г. Балтийска основана в 1956 году, является одной из старейших школ района. В системе ведет инновационную деятельность, имеет статус опорной площадки процесса модернизации БМР. Учредителем является Управление образования администрации Балтийского муниципального района. Школа ведет образовательную деятельность на основании лицензии , , регистрационный № ОО-0263, свидетельства о государственной аккредитации , выданного 28.05.2008 г., Устава МОУ СОШ № 6, зарегистрированного 25.08.2008 г., с изменениями и дополнениями от 01.01.2001 г., 12.10.2010 г., 13.07.2011 г.

14 июня 2007 года МОУ СОШ № 6 реорганизована путем присоединения к ней МОУ НОШ № 3, расположенной на Балтийской косе.

Микрорайон школы является самым старым районом г. Балтийска. В нем находятся большинство городских культурно-просветительских структур (Музей Балтийского флота, Балтийский Матросский клуб, Дом офицеров, Свято-Георгиевский морской собор, библиотеки им. В. Пикуля, М. Горького, В. Белинского), учреждений дополнительного образования (Детско-юношеская спортивная школа, Детская школа искусств, Дом детского творчества, Культурный молодежный центр), памятников культуры и архитектуры (площадь Боевой славы, мемориал павшим при освобождении города на Братской могиле, филиал музея ДКБФ «Шведская крепость»), воинских частей (БВМБ, бригада кораблей охраны водного района). Это позволяет существенно расширять учебно-воспитательное пространство с минимальными транспортными затратами, использовать кадровый и методический потенциал окружающей среды.

Отсутствие в микрорайоне промышленных предприятий, наличие парковой зоны (парк им. Головко) и зеленых насаждений является дополнительным здоровьесберегающим фактором при организации и проведении спортивно-массовой работы, исследовательской деятельности, социального проектирования.

II. Состав обучающихся

2.1.

Общая численность обучающихся по состоянию на 01 сентября 2010/2011 учебного года, в том числе	348
на ступени начального общего образования (1-4)	136
на ступени основного общего образования (5-9)	181
на ступени среднего (полного) общего образования (10-11)	29 +2экс.
Численность обучающихся в 4-х классах в отчетном году	43
Численность выпускников 9-х классов в отчетном году	49
Численность выпускников 11-х классов в отчетном году	-
Количество 10-классников в параллели	29+2экс.
Количество 11-класников в параллели	-

2.2. Динамика комплектования обучающихся за 2 года

Ступени обучения	2009/2010 учебный год	2010/2011 учебный год
Начальная общая школа	134	136
Основная общая школа	200	181
Средняя (полная) общая школа	39 + 2экст.	29 + 2 экст.

За последние 2 года контингент учащихся сократился из-за отсутствия 10-х классов.

2.3. География проживания учеников школы разнообразна. Так, в 2010/2011 учебном году картина была следующая:

Приток детей из других районов ежегодно составляет от 30 до 34%, что объясняется формированием благоприятной среды для саморазвития и самовыражения учащихся, обеспечением комфортного психологического климата в коллективе, наличием профильных классов, созданием условий для длительного пребывания детей, проживающих на Балтийской косе.

2.4. Контингент учащихся разнообразен по своему составу. Преобладают дети из семей, где родители имеют средне-специальное образование. Растет процент родителей, имеющих высшее образование.

В 2010/2011 учебном году по сравнению с 2009/2010 учебным годом количество малообеспеченных семей уменьшилось на 1,4%, неполных семей – на 1,3%.

III. Структура управления общеобразовательным учреждением, включая органы самоуправления

3.1. В соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом МОУ СОШ №6 управление образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. С 2007 г. функционирует Управляющий совет.

Органами общественного самоуправления также являются: совет трудового

коллектива, общешкольная конференция, педагогический совет, общешкольный родительский комитет, Совет старшеклассников.

Эффективность деятельности органов самоуправления проявляется в

демократизации уклада всей школьной жизни:

ü  создании благоприятного психологического климата в коллективе;

ü  наличии дружеских взаимоотношений между учащимися;

ü  преобладании демократического стиля управления образовательным учреждением;

ü  сотрудничестве преподавателей, учащихся, родителей и других представителей общественности.

IV. Условия осуществления образовательного процесса,

включая материально-техническую базу

4.1. Материально-технические условия

Информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса

Анализ состояния материально-технической базы и информационного обеспечения УВП показывает, что основные усилия по их совершенствованию осуществлялись в 2009/2010, 2010/2011 учебном году в направлении приобретения учебного лабораторного оборудования и программного обеспечения, информационных ресурсов, что свидетельствует о переходе школы на более высокий уровень информатизации УВП.

Благодаря активному и успешному участию коллектива школы в конкурсной и проектной деятельности, сотрудничеству с КОИРО приобретены кабинеты биологии, химии, русского языка, физики, информатики.

В результате победы в региональном конкурсе на Фонд качества образования (1, 2, 3 ступени обучения) до конца года будет приобретено и установлено учебное цифровое и программное оборудование для реализации ФГОС на начальной ступени обучения.

4.2. За год для укрепления материально-технической базы школы проведены следующие работы:

Виды работ, проводимые в образовательном учреждении	Количество денежных средств
-Техническое обслуживание внутренних систем; - дератизация, дезинсекция; -техническое обслуживание охранной сигнализации; -техническое обслуживание пожарной сигнализации; -техническое обслуживание узла учета; -электроизмерения электроустановки; -тревожная кнопка; -увеличение мощности электросети	За счет средств местного бюджета – 120 443,18 руб.
-приобретение оборудования системы видеонаблюдения; -приобретение строительных и хозяйственных материалов для ремонтных работ (косметический ремонт учебных кабинетов (19 каб.), спортивного зала, раздевалок и гардероба, рекреаций 2-4 этажей, лестничных маршей, замена светильников, демонтаж решеток на 4 этаже); -проведение санитарной очистки и благоустройство территории школы и прилегающей территории	За счет средств областного фонда стимулирования качества образования – руб.
Итого:	324 458,18 руб.

Ремонт осуществлен на средства областного и местного бюджетов. Привлеченные внебюджетные средства использовались на хозяйственные нужды учреждения.

Таким образом, активное участие педагогов школы в инновационной деятельности, сотрудничество школы с родительской общественностью, бизнес-сообществом способствовало в отчетном учебном году развитию материально-технической базы и информационного обеспечения УВП, переходу на ФГОС нового поколения.

V. Формы организации учебной и внеурочной деятельности

МОУ СОШ № 6 работает в одну смену, что способствует нормам здоровьесбережения, позволяет организовать занятия учащихся по интересам во второй половине дня.

Образовательная система МОУ СОШ № 6 основана на принципах доступности, непрерывности и качества образования в пространстве и во времени. Организована работа по обеспечению преемственности дошкольного, школьного и профессионального образования.

Образовательная среда школы включает уровни:

1. начальное звено: 1-4 классы;

2. среднее звено: 5-9 классы;

3. старшее звено: 10-11 классы.

В течение года работает программа по обеспечению преемственности между начальным и средним звеном. Проводятся психолого-педагогические консилиумы, классно-обобщающие контроли по проблемам адаптации учащихся 1-х классов к условиям школы, адаптация учащихся 5-х классов к условиям среднего звена.

В течение года осуществлялся мониторинг уровня адаптации учащихся 1-х, 5-х классов.

Результатом реализации программы преемственности являются стабильные результаты успеваемости учащихся 5-х классов.

Учебный год		кол-во чел. / %
2008/2009	Численность обучающихся, закончивших 4-й класс на «4» и «5»	16 чел./ 55%
2009/2010	Численность выпускников 4-х классов, которые закончили 5-й класс в отчетном году без «3»	16 чел./ 55%
2009/2010	Численность обучающихся, закончивших 4-й класс на «4» и «5»	18 чел. / 58%
2010/2011	Численность выпускников 4-х классов, которые закончили 5-й класс в отчетном году без «3»	17 чел. / 55%

Начиная с 8 класса в школе работает программа предпрофильной подготовки и профессиональной ориентации.

Результатом деятельности по данной программе явилась положительная динамика успеваемости 8-х, 9-х классов, успешная сдача ГИА-9, их социализация.

	2009/2010 учебный год	2010/2011 учебный год
Численность обучающихся 9-х классов, получивших аттестаты особого образца	1	3
Средний балл по итогам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по русскому языку	34,4	31,8
Средний балл по итогам государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по математике	10	12,7
Количество учащихся 9-х классов, поступивших в ССУЗы	12	26

VI. Учебный план общеобразовательного учреждения, режим его работы

Учебный процесс в 2010/2011 учебном году строился в соответствии с учебным планом, позволяющим в ходе образовательного процесса качественно решать задачи по формированию разносторонней личности, способной выбирать профессии. Учебный план предусматривает три ступени образования. В 2010/2011 учебном году функционировало 6 классов I ступени (1 – 4 классы); 7 классов II ступени (5-9 классы); 1 класс III ступени (10 класс). Всего 14 классов.

Учебные занятия проходили в одну (первую) смену.

Продолжительность учебной недели начальной школы – 5 дней, основной и старшей школы - 6 дней. Продолжительность урока начальной (2-4 классы), основной и старшей школы - 40 минут, для учащихся 1-х классов – использовался «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый, январь-май – по 4 урока по 40 минут каждый).

Учебный план строился на основе Базисного образовательного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (2004 г.), сохранял его структуру, образовательные области учебные предметы, отвечал всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку ученика.

Формы обучения включали в себя как традиционную, так и обучение в форме экстерната, индивидуального обучения на дому по медицинским показателям. Функционировали классы компенсирующего обучения (8-а), кадетские (5-а, 6-а), профильные классы (10-а).

На ступени начального общего образования за счет регионального компонента с целью духовно-нравственного воспитания и образования изучались учебные предметы «Истоки», «Основы религиозной культуры и светской этики», за счет компонента образовательного учреждения с целью усиления практических навыков и теоретических знаний – «Русский язык», «Литературное чтение».

Учебный процесс на второй ступени (5-9 классы) строился на основе принципов личностно-ориентированного подхода. За счет регионального и кадетского компонента введены дополнительные учебные предметы «История кадетского движения», «Этика», «Истоки», «История западной России. Калининградская область», «Живое слово», «Русские умельцы», «Русская художественная культура»; за счет компонента образовательного учреждения – «Русский язык», «Математика», «Экология», «Русская словесность».

Учебный план III ступени строился с учетом формирования индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами.

Материально-техническая база школы, кадровый состав, учебно-методический опыт педагогов, а также структура классов позволили открыть в 10 классе следующие профильные группы:

·  Оборонно-спортивная

·  Социально-экономическая

·  Социально-гуманитарная

Кроме этого, на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования расширение спектра образовательных программ осуществлялось за счет разнообразия элективных курсов, системы дополнительного образования.

Курсы по выбору в 9-х классах: Функции и графики, Говорим и пишем правильно, В мастерской автомеханика, Мир дизайна, Из истории английской литературы, Секреты пунктуации, Решение задач по химии, Физика и техника, Секретные материалы о твоем здоровье, Компьютерный дизайн и анимация, Экология человека, Подготовка к ГИА по информатике, Сочинение на лингвистическую тему. Профильные и элективные курсы в 10 классе: математика, русский язык, физическая культура. ОБЖ, обществознание, экономика, право, география, литература, история, экология, химия, биология.

Выбор профилей определялся социальным запросом учащихся и их родителей (законных представителей).

VII. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Школа полностью укомплектована высококвалифицированными кадрами, среди

которых отмечены почётными званиями:

-  «Заслуженный учитель России» - 1 чел.;

-  «Почётный работник общего образования РФ» - 3 чел.;

- «Отличник народного просвещения» - 2 чел.;

- «Отличник физической культуры» - 1 чел.;

Награждены правительственными и ведомственными наградами:

- Грамота министерства образования РФ - 6 чел.;

- Медаль «Патриот России» - 2 чел.;

- Медаль «60 лет Калининградской области»- 2 чел.;

-  Медаль « За боевое содружество» - 1 чел.;

-  Медаль «300 лет Балтийскому флоту» - 3 чел.

- денежный грант за победу в конкурсе лучших учителей России - 3 чел.

Образование:

-  высшее образование - 38 чел.;

- среднее специальное образование - 6 чел.

Квалификационную категорию имеют 74 % от общего числа педагогических кадров, в т. ч.:

- высшую квалификационную категорию - 11 чел.;

- первую квалификационную категорию - 17 чел.;

- вторую квалификационную категорию - 5 чел.

Благодаря условиям, созданным в школе для профессионального роста учителя, произошли изменения в повышении мастерства учителей:

Присвоено	2010/2011 учебный год
Высшая категория	2 чел.
I категория	2 чел.

Возрастной состав педагогических работников выглядит следующим образом:

- до 35 лет - 7 чел.;

- от 35 до 55 лет - 27 чел.;

- более 55 лет - 11 чел.

Средний возраст педагогов - 46 лет.

Стаж педагогических работников составляет:

- от 1 до 5 лет - 3 чел.;

- от 5 до 10 лет - 4 чел.;

- от 10 до 20 лет - 11 чел.;

-  свыше 20 лет - 27 чел.

Около 60% педагогических работников школы имеют стаж более 20 лет.

VIII. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы

Показатель	2009/2010 учебный год	2010/2011 учебный год
1. Количественное изменение контингента учащихся в МОУ СОШ № 6	375	348
2. Количество финансовых средств, потраченных на обновление основных фондов
3. Количество средств в год, выделяемых МОУ СОШ № 6 по смете доходов и расходов	15	14
4. В том числе, количество внебюджетных средств в год:
- дополнительные платные услуги
- целевые взносы (школьный лагерь)	56 160	58 800
- добровольные пожертвования
- прочее (общественные работы, школьный лагерь – родит. плата)	20 885	15 033
5. Количество средств, потраченных МОУ СОШ № 6:
- на информационные технологии	300 284
- на материально-техническое снабжение	717 450
- на комплектование библиотечного фонда	164 308
- на коммунальные услуги	1 195 702	1
- на повышение квалификации	33 000	44 400
- на фонд оплаты труда (с начислениями)	9 469 420	9

Внебюджетные средства ОУ, привлеченные за счет грантов: областной фонд стимулирования качества образования: