Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

собеседников, вести диалог (П)

21

Преобразование графиков тригонометрических функций

1

Комбинированный

Составление опорного конспекта, решение задач, работа с тестом и книгой

Растяжение от оси абсцисс, сжатие к оси абсцисс, построение графика функции

y = mf(x)

Уметь:

– график y = f(x) вытягивать и сжимать от оси OX в зависимости от значения m;

– использовать для решения познавательных задач справочную литературу;

– оформлять решения, выполнять задания по заданному алгоритму, участвовать в диалоге (Р)

Умение вытянуть и сжать график y = f(x) от оси OX в зависимости от значения m; привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, обобщение, приведение примеров (П)

1, 2, 3

Опорные конспекты учащихся

1, 2, 8

Поиск нужной информации
в различных источниках

22

Преобразование графиков тригонометрических функций

1

Учебный практикум

Работа с тестовым материалом

Уметь:

– график y = f(x) вытягивать и сжимать от оси OX в зависимости от значения m;

– работать с учебником, отбирать

и структурировать материал;

Умение вытянуть и сжать график y = f(x) от оси OX, в зависимости от значения m; передавать информацию сжато, полно, выборочно. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению, правильное оформление

1, 2, 3

Раздаточный дифференцированный материал

1, 2, 8

Использование справочной литературы, матери-
алов ЕГЭ

Продолжение табл.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

– воспроизводить изученные правила и понятия, подбирать аргументы, соответствующие решению;

– работать с чертежными инструментами (П)

работы; передача информации сжато, полно, выборочно (ТВ)

23

Преобразование графиков тригонометрических функций

1

Комбинированный

Раздаточный материал; ответы на вопросы

Сжатие

к оси ординат, растяжение от оси ординат, преобразование симметрии относительно оси ординат, построение графика функции y = f(k × x), если известен график функции
y = f(x)

Уметь:

– график y = f(x) вытягивать и сжимать от оси OY, в зависимости от значения k;

– работать с учебником, отбирать и структурировать материал;

– составлять конспект, проводить сравнительный анализ,

сопоставлять,

рассуждать (Р)

Умение график y = f(x) вытянуть и сжать от оси OY в зависимости от значения k. Использование для решения познавательных задач справочной литературы. Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений, работа с математическим справочником, выполнение и оформление тестовых заданий (П)

1, 2, 3

Дифференцированный материал

1, 2, 8

Создание компьютерной презентации по теме

24

Преобразование графиков тригонометрических функций

1

Учебный практикум

Построение алгоритма, решение упражнений

Уметь:

– график y = f(x) вытягивать и сжимать вдоль оси OY в зависимости от значения k;

Умение график y = f(x) вытянуть и сжать от оси OY в зависимости от значения k; передавать информацию сжато, полно, выборочно.

1, 2, 3

Опорные конспекты учащихся

1, 2, 8

Поиск нужной информации

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

– приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы;

– составлять план выполнения построений, приводить примеры, формулировать выводы (П)

Воспроизведение прочитанной информации с заданной степенью свернутости, формирование

умения работать по заданному алгоритму (ТВ)

в различных источниках

25

Преобразование графиков тригонометрических функций

1

Проблемный

Фронтальный опрос; работа
с демонстрационным материалом

Закон гармонических колебаний, частота колебаний, амплитуда, начальная фаза

Знать формулу гармонических колебаний.

Иметь представление о графике гармонических колебаний.

Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (Р)

Умение свободно описать любой колебательный процесс графически и прочитать его свойства по графику; обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры; аргументированно отвечать на поставленные вопросы (П)

1, 2, 3

Слайд-лекция
«График гармонической функции»

1, 2, 8

Создание презентации своего проекта

по обобщению пройденного материала

26

Функции
y = tg x,
y = ctg x,
их свойства
и графики

1

Поисковый

Фронтальный опрос; работа
с демонстрационным материалом

Тригонометрические функции:

y = tg x,
y = ctg x, график функций, свойства функций

Знать тригонометрическую функцию y = tg x, y = ctg x, ее свойства и построение графика.

Уметь:

– извлекать необходимую информацию из учебно-

Умение совершать преобразование графика функции y = tg x, y = ctg x, зная ее свойства; решать графически уравнения; развернуто обосновывать суждения. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью

1, 2, 3

Слайд-лекция «Функция тангенс и котангенс»

1, 2, 8

Создание презентации своего проекта
по обобщению пройденного материала

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

научных текстов;

– составлять текст научного стиля;

– отражать в письменной форме свои решения, сопоставлять и классифицировать, участвовать в диалоге (Р)

свернутости, подбор

аргументов, соответствующих решению, правильное оформление работы. Отражение в письменной форме своих решений, рассуждение (П)

Тренировочные темати-
ческие зада-
ния

7

Основная цель:

– формирование представлений о различных типах тестовых заданий, которые включаются в ЕГЭ по математике;

– овладение навыками и умениями решения заданий разного уровня: тестовых заданий с выбором ответа и качественных тестовых заданий с числовым ответом;

– развитие творческих способностей применения знаний и умений в решении вариантов ЕГЭ по математике

27

Зачет по теме «Тригономет-
рические
функции»

1

Контроль, обобщение и коррекция
знаний

Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания

Уметь:

– строить графики тригонометрических функций и описывать их свойства;

– развернуто обосновывать суждения (П)

Умение свободно пользоваться свойствами функций и строить графики сложных функций; передавать информацию сжато, полно, выборочно; проводить самооценку собственных действий (ТВ)

7

Опорные конспекты учащихся

9

Создание презентации своего проекта
по обобщению прой-
денного материала

28

Зачет по теме «Тригонометрические функции»

1

Учебный практикум

Проблемные
задания, ответы на вопросы

Уметь:

– строить графики тригонометрических функций и описывать их свойства;

– составлять текст научного стиля (П)

Умение свободно пользоваться свойствами функций и строить графики сложных функций; извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов; приводить

7

Дифференцированный контрольно-измерительный мате-
риал

9

Создание презентации своего проекта
по обобщению

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы (ТВ)

прой-
денного материала

29

Контрольная работа 1

1

Контроль, оценка
и коррекция знаний

Решение контрольных заданий

Уметь:

– строить графики тригонометрических функций и описывать их свойства;

– владеть навыками самоанализа и самоконтроля (П)

Умение свободно пользоваться свойствами функций и строить графики сложных функций. Владение навыками контроля
и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий (ТВ)

4, 5

Дифференцированный контрольно-измерительный мате-
риал

9

Создание базы тестовых заданий по теме

30

Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ

1

Практикум

Решение тестовых заданий
с выбором ответа

Уметь:

– читать свойства функций по графику и распознавать графики, находить область определения, множество значения;

– находить и использовать информацию;

– воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму (Р)

Умение читать свойства функций по графику и распознавать графики, находить область определения, множество значений. Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, составление конспекта, приведение примеров (П)

6

Опорные конспекты учащихся.

Сборник тестовых материалов

10, 11

Создание базы тестовых заданий уровня А

31

Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ

1

Практикум

Решение тестовых заданий
с выбором ответа

Уметь:

– читать свойства функций по графику и распознавать графики, находить область определения, множество значения;

Умение читать свойства функций по графику и распознавать графики, находить область определения, множество значений.

6

Опорные конспекты учащихся.

Сборник тестовых материалов

10, 11

Создание базы тестовых заданий уровня А

Продолжение табл.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10