Календарно-тематический план 10 класс (стр. 8 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
72	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	1	Практикум	Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом		Уметь: – выполнять тождественные преобразования комбинированных выражений; – передавать информацию сжато, полно, выборочно; – проводить анализ данного задания, аргументировать решение, презентовать решения (Р)	Умение выполнять тождественные преобразования комбинированных выражений; рассуждать, обобщать, видеть несколько решений одной задачи, выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П)	6 Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов	10, 11 Создание базы тестовых заданий уровня В
73	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	1	Практикум	Проблемные тестовые задания с полным ответом		Уметь: – выполнять преобразования тригонометрических выражений, решая задачи с параметрами; – использовать для решения познавательных задач справочную литературу; – рассуждать и обобщать, подбирать аргументы, соответствующие решению, участвовать в диалоге (Р)	Умение выполнять преобразования тригонометрических выражений, решая задачи с параметрами; дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению (П)	6 Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов	10, 11 Создание базы тестовых заданий уровня С

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Производная	16	Основная цель: – формирование умений применения правил вычисления производных и вывода формул производных элементарных функций; – формирование представления о понятии предела числовой последовательности и функции; – овладение умением исследования функции с помощью производной, составлять уравнения касательной к графику функции
74	Предел последовательности	1	Проблемный	Проблемные задачи; построение алгоритма действия	Предел числовой последовательности, последовательность сходится и расходится, экспонента, горизонтальная асимптота, свойства сходящихся последовательностей, теорема Вейерштрасса, предел последовательности, сумма бесконечной геометрической прогрессии	Знать определение предела числовой последовательности; свойства сходящихся последовательностей. Уметь: – составлять текст научного стиля; – собирать материал для сообщения по заданной теме (Р)	Умение находить предел числовой последовательности, используя свойства сходящихся последовательностей. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению, правильное оформление работы (П)	1, 2, 3 Сборник задач, тетрадь с конспектами	1, 2, 8 Поиск нужной информации в различных источниках

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
75	Сумма бесконечной геометрической прогрессии	1	Комбинированный	Практикум; работа с раздаточным материалом	Бесконечная геометрическая прогрессия, сумма бесконечной геометрической прогрессии, периодическая дробь	Знать способы вычисления пределов последовательностей; как найти сумму бесконечной геометрической прогрессии. Уметь: – объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах; – использовать данные правила и формулы, аргументировать решение, правильно оформлять работу (П)	Умение представлять в виде обыкновенной дроби бесконечную десятичную периодическую дробь; обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению, правильное оформление работы (ТВ)	1, 2, 3 Опорные конспекты учащихся	1, 2, 8 Поиск нужной информации в различных источниках
76	Предел функции	1	Комбинированный	Фронтальный опрос, демонстрация слайд-лекции	Предел функции на бесконечности, предел функции в точке, непрерывная функция на промежутке, окрестность точки, приращение аргумента, приращение функции	Знать понятие о пределе функции на бесконечности и в точке. Уметь: – считать приращение аргумента и функции; вычислять простейшие пределы; – собирать материал для сообщения по заданной теме (Р)	Умение определять существование предела монотонной ограниченной последовательности; находить и использовать информацию; решать шифровки и логические задачи. Знание понятия о непрерывности функции (П)	1, 2, 3 Слайд-лекция «Теория пределов»	1, 2, 8 Создание презентации своего проекта по обобщению пройденного материала

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
77	Предел функции	1	Учебный практикум	Проблемные задачи, фронтальный опрос, решение упражнений		Знать понятие о пределе функции на бесконечности и в точке. Уметь: – считать приращение аргумента и функции; вычислять простейшие пределы; – развернуто обосновывать суждения; – приводить примеры, подобирать аргументы, формулировать выводы (П)	Знание понятия о непрерывности функции. Умение определить существование предела монотонной ограниченной последовательности; составлять текст научного стиля; рассуждать и обобщать, вести диалог, выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (ТВ)	1, 2, 3 Иллюстрации на доске, сборник задач	1, 2, 8 Создание компьютерной презентации о пределе функции
78	Определение производной	1	Комбинированный	Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом	Задача о скорости движения, мгновенная скорость, касательная к плоской кривой, касательная к графику функции, производная функции, физический смысл производной, геометрический смысл производной, скорость изменения функции,	Знать понятие о производной функции, физическом и геометрическом смысле производной. Уметь работать с учебником, отбирать и структурировать материал (Р)	Умение использовать алгоритм нахождения производной простейших функций; определять понятия, приводить доказательства. Восприятие устной речи, участие в диалоге, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, приведение примеров (П)	1, 2, 3 Опорные конспекты учащихся	1, 2, 8 Использование справочной литературы
79	Определение производной	1	Проблемный	Проблемные задачи, индивидуальный	Знать понятие о производной функции, физический и геометрический	Умение использовать алгоритм нахождения производной простейших функций; собрать материал для сообщения	1, 2, 3 Иллюстрации на доске, сборник задач	1, 2, 8 Создание компьютерной презентации

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
				опрос; построение алгоритма действий	алгоритм нахождения производной, дифференцирование	смысл производной. Уметь передавать информацию сжато, полно, выборочно (П)	по заданной теме. Отражение в письменной форме своих решений, рассуждение, выступление с решением проблемы (ТВ)		о пределе функции
80	Вычисление производной	1	Комбинированный	Проблемные задачи, индивидуальный опрос	Формулы дифференцирования, правила дифференцирования	Уметь: – находить производные суммы, разности, произведения, частного; производные основных элементарных функций; – собирать материал для сообщения по заданной теме (Р)	Умение вывести формулы нахождения производной; вычислять скорость изменения функции в точке; передавать информацию сжато, полно, выборочно (П)	1, 2, 3 Опорные конспекты учащихся	1, 2, 8 Поиск нужной информации в различных источниках
81	Вычисление производной	1	Учебный практикум	Практикум, фронтальный опрос, работа с раздаточными материалами		Уметь: – находить производные суммы, разности, произведения, частного; производные основных элементарных функций; – работать с учебником, отбирать и структурировать материал (П)	Умение вывести формулы нахождения производной; вычислять скорость изменения функции в точке. Осуществление проверки выводов, положений, закономерностей, теорем (ТВ)	1, 2, 3 Иллюстрации на доске, сборник задач	1, 2, 8 Составление обобщающих информационных таблиц (конспектов)

Продолжение табл.