Календарно-тематический план 10 класс (стр. 7 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	функций в произведения					простые тригонометрические выражения; – обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры (П)	собирать материал для сообщения по заданной теме; составлять текст научного стиля. Проведение информационно-смыслового анализа прочитанного текста, составление конспекта, сопоставление и классификация (ТВ)		по обобщению пройденного материала
61	Преобразование произведений тригонометрических функций в суммы	1	Комбинированный	Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом	Формулы преобразования произведения тригонометрических функций в сумму	Знать, как преобразовывать произведения тригонометрических функций в сумму; преобразования простейших тригонометрических выражений. Уметь составлять набор карточек с заданиями (Р)	Умение выводить и применять при упрощении выражений формулы преобразований сумм в произведения и наоборот: преобразование произведений в суммы. Отражение в письменной форме своих решений, проведение сравнительного анализа пройденных тем (П)	1, 2, 3 Сборник задач, тетрадь с конспектами	1, 2, 8 Работа со справочной литературой
62	Преобразование произведений тригонометрических функций в суммы	1	Учебный практикум	Практикум, индивидуальный опрос, работа с наглядными пособиями	Знать, как преобразовывать произведения тригонометрических функций в сумму; преобразования простейших тригонометрических выражений. Уметь развернуто обосновывать суждения (П)	Умение выводить и применять при упрощении выражений формулы преобразований сумм в произведения и наоборот: преобразование произведений в суммы; выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (ТВ)	1, 2, 3 Раздаточный дифференцированный материал	1, 2, 8 Создание презентации своего проекта по обобщению пройденного материала

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
63	Основные формулы тригонометрии	1	Комбинированный	Построение алгоритма действия, решение упражнений	Формулы половинного угла, формулы понижения степени	Знать формулы понижения степени синуса, косинуса и тангенса. Уметь: – применять формулы для упрощения выражений; – использовать для решения познавательных задач справочную литературу (Р)	Умение выводить и применять при упрощении выражений формулы половинного угла; выражать тригонометрические функции через тангенс половинного аргумента; определять понятия, приводить доказательства; проводить анализ данного задания, аргументировать решение, презентовать решения (П)	1, 2, 3 Проблемные дифференцированные задания	1, 2, 8 Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ
64	Основные формулы тригонометрии	1	Учебный практикум	Составление опорного конспекта, решение задач	Знать формулы понижения степени синуса, косинуса и тангенса. Уметь: – применять формулы для упрощения выражений; – находить и использовать информацию (П)	Умение выводить и применять при упрощении выражений формулы половинного угла; выражать тригонометрические функции через тангенс половинного аргумента; рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы, вести диалог (ТВ)	1, 2, 3 Раздаточный дифференцированный материал	1, 2, 8 Поиск нужной информации в различных источниках
65	Основные формулы тригонометрии	1	Проблемный	Фронтальный опрос; работа со слайд-лекцией «Преобразование выражений»	Вспомогательный аргумент, преобразование выражений	Знать формулу перехода от суммы двух функций с различными коэффициентами в одну из тригонометрических функций.	Умение использовать формулу перехода от суммы двух функций с различными коэффициентами в одну из тригонометрических функций; составлять набор карточек	1, 2, 3 Слайд-лекция «Преобразование выражений»	1, 2, 8 Создание презентации своего проекта по обобщению

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
					Аsin x + + Bcos x к виду Сsin(x + t)	Уметь обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры (Р)	с заданиями; правильно оформлять работу, аргументировать свое решение, выбирать задания, соответствующие знаниям (П)		пройденного материала
66	Основные формулы тригонометрии	1	Поисковый	Проблемные задания, фронтальный опрос, работа с раздаточным материалом	Знать формулу перехода от суммы двух функций с различными коэффициентами в одну из тригонометрических функций. Уметь: – объяснять изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах; – приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы (П)	Умение использовать формулу перехода от суммы двух функций с различными коэффициентами в одну из тригонометрических функций; развернуто обосновывать суждения. Восприятие устной речи, участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, приведение примеров (ТВ)	1, 2, 3 Опорные конспекты учащихся	1, 2, 8 Поиск нужной информации в различных источниках
	Тренировочные тематические задания	7	Основная цель: – формирование представлений о различных типах тестовых заданий, которые включаются в ЕГЭ по математике; – овладение навыками и умениями решения заданий разного уровня: тестовых заданий с выбором ответа и качественных тестовых заданий с числовым ответом; – развитие творческих способностей применения знаний и умений в решении вариантов ЕГЭ по математике

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
67	Зачет по теме «Преобразование тригонометрических выражений»	1	Контроль, обобщение и коррекция знаний	Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания		Знать о преобразовании тригонометрических выражений, применяя различные формулы. Уметь определять понятия, приводить доказательства (П)	Умение свободно пользоваться знаниями о преобразовании тригонометрических выражений, применяя различные формулы; проводить самооценку собственных действий (ТВ)	7 Опорные конспекты учащихся	9 Создание презентации своего проекта по обобщению пройденного материала
68	Зачет по теме «Преобразование тригонометрических выражений»	1	Учебный практикум	Проблемные задания, ответы на вопросы		Знать о преобразовании тригонометрических выражений, применяя различные формулы. Уметь собирать материал для сообщения по заданной теме (П)	Умение свободно пользоваться знаниями о преобразовании тригонометрических выражений, применяя различные формулы; проводить самооценку собственных действий (ТВ)	7 Дифференцированный контрольно-измерительный материал	9 Создание презентации своего проекта по обобщению пройденного материала
69	Контрольная работа 3	1	Контроль, оценка и коррекция знаний	Решение контрольных заданий		Уметь: – расширять и обобщать сведения о преобразовании тригонометрических выражений, применяя различные формулы; – владеть навыками контроля и оценки своей деятельности (П)	Умение самостоятельно выбрать метод решения тригонометрического уравнения. Владение навыками самоанализа и самоконтроля, умением предвидеть возможные последствия своих действий (ТВ)	7 Дифференцированный контрольно-измерительный материал	9 Создание базы тестовых заданий по теме

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
70	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	1	Практикум	Решение тестовых заданий с выбором ответа		Уметь: – выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений; – извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов; – воспроизводить правила и примеры, работать по заданному алгоритму (Р)	Умение выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений. Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, подбор аргументов для ответа на поставленный вопрос, составление конспекта, приведение примеров (П)	6 Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов	10, 11 Создание базы тестовых заданий уровня А
71	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	1	Практикум	Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом		Уметь: – выполнять тождественные преобразования комбинированных выражений; – привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы; – проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать (П)	Умение выполнять тождественные преобразования комбинированных выражений. Проведение информационно-смыслового анализа прочитанного текста, составление конспекта, сопоставление и классификация (ТВ)	6 Опорные конспекты учащихся. Сборник тестовых материалов	10, 11 Создание базы тестовых заданий уровня А

Продолжение табл.